《2024年《黔之驴》阅读附答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年《黔之驴》阅读附答案（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2024年黔之驴阅读附答案黔之驴阅读附答案 篇1阅读下面的文言文，完成问题。黔之驴柳宗元黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，憖憖然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉；乃去。1、下列各句中，加粗词语的理解不正确的一项是（）A、以为且噬己也：且：并且B、稍近益狎：益：渐渐，更C、驴不胜怒：胜：能承受D、尽其肉，乃去：尽：吃完2、下列各组中，加粗词语的意义和用法完全相同的
2、一项是（）A、庞然大物然往来视之B、虎因喜因跳踉大C、便有妇人惊觉欠伸觉无异者D、无敢哗者终不敢搏3、下面对课文的理解与概括，不正确的一项是（）A、本文叙写了老虎惧驴、识驴、戏弄驴、吃掉驴的完整过程。B、本文开头两句为故事的发生创设了一个合理的情境，也为故事的发展埋下了伏笔。C、本文的题目表明了作者讽刺意图是指向那些外强中干的上层人物。D、这篇寓言运用拟人化的描写，刻画形象细腻生动。4、翻译下列句子。（1）虎见之，庞然大物也，以为神。_（2）然往来视之，觉无异能者。_参考答案1、A2、D3、C4、（1）老虎看见了驴，发现它，（它）当作。（2）然而（老虎），走过去，觉得（它）也没有什么。黔之驴阅
3、读附答案 篇2认真阅读全文，完成文后各题。黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用。放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，_憖憖_然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大_阚_，断其喉，尽其肉；乃去。1、解释下列加粗词语在文中的意思。蔽林间窥之（）远遁（）以为且噬己也（）蹄之（）2、翻译下列句子。虎见之，宠然大物也，以为神。译：_稍近，益狎，荡倚冲冒。译：_驴不胜怒，蹄之。译：_因跳踉大阚，断其喉，尽其肉；乃去。译：_3、写出
4、出自这个故事的两个成语。 4、把第二分为三层并概括出各层大意。_5、仔细阅读课文，注意文中是怎样表现虎的心理变化的，写出表明虎的心理的词语。答：_6、这个寓言故事说明什么道理。答：_参考答案：1、偷看 逃走 咬 用脚踢2、老虎见了它，是巨大的样子，把它当作神奇的东西了。虎又渐渐靠近驴子，进一步戏弄它，碰闯、依靠、冲撞、冒犯它。驴禁不住发起怒来，用蹄子踢老虎。于是跳起来大声吼着，咬断驴的喉咙，吃光它的肉，然后才离开。3、庞然大物黔驴技穷4、一层：（“他日”至“终不敢搏”），写虎对驴“鸣”的反应；二层：（“稍近”至“技止此耳”），写虎进一步大胆试探，激怒驴使出“蹄之”的绝招，终于识破驴的真相；三层
5、：（“因跳踉”至“乃去”），写虎吃掉驴，得胜而去。5、以为神莫相知以为且噬己也觉无异能者终不敢搏技止此耳6、貌似强大的东西不足畏惧，只要敢于斗争。善于斗争，就一定能战胜它。（意思对即可）黔之驴阅读附答案 篇3比较阅读两个文段，完成小题。（19分）黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。明万历年间，宫中有鼠，大与猫等，为害
6、甚剧。遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食。适异国来贡狮猫，毛白如雪。抱投鼠屋，阖其扉，潜窥之。猫蹲良久，鼠逡巡自穴中出，见猫，怒奔欲食之。猫避登几上，鼠亦登，猫跃下。如此往复，不啻百次。众咸谓猫怯，以为无能为者也。既而鼠跳掷渐迟，硕腹似喘，蹲地上少休。猫即疾下，爪掬顶毛，口齕首领，辗转争持，猫声呜呜，鼠声啾啾。启扉急视，见鼠首已嚼碎矣。然后知猫向之避，非怯也，待其惰也。阖：关闭。逡巡：因顾忌而行动迟缓的样子。小题1：解释下面句中的划线词。（4分）（1）虎大骇，远遁遁：_（2）驴不胜怒，蹄之蹄：_（3）适异国来贡狮猫适：_（4）既而鼠跳掷渐迟既而：_小题2：下面划线词意义相同的一项是（）（3分）A。有
7、好事者船载以入 以为且噬己也B放之山下 然后知猫向之避C。然往来视之 庞然大物也D。待其惰也 益习其声小题3：翻译下面句子。（4分）（1）虎因喜，计之曰：“技止此耳！”。（2）然后知猫向之避，非怯也，待其惰也。小题4：填空。（4分）文中老虎对驴的认识经历了这样的一个过程：从“_”到“觉无异能者”，最后认为“_”。文中“_，_”这句话可见鼠害之重。（用文段中的原句填空）小题5：从驴或猫的身上你得到了什么启示？（4分）参考答案：小题1：（1）逃跑（2）用蹄子踢（3）恰逢，正好（4）一会儿，不久小题2：D小题3：（1）老虎于是很高兴，心里盘算着：“（驴的）本领只有这些罢了”。（2）这样之后才明白猫先
8、前躲避，不是胆怯，（而是）在等待老鼠们疲惫了（才攻击它们）。小题4：以为神技止此耳“大与猫等，为害甚剧”或“遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食”小题5：从驴的身上我得到了：示例1：生活中，我们不要轻易暴露自己的弱点。示例2：人有真才实学，才不至于使自己陷入困境。从猫身上我得到了：示例1：知己知彼，百战不殆。示例2：面对强敌，我们应该要讲究策略，智取对手。解析：小题1：此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。小题2：本题考查对文言虚词的理解能力，结合具体语境理解词义即可。A项中“以”的意思分别为“相当于而，表顺承”“认为”，B项中“之”的意思分别为“代词
9、”“助词”，C项中“然”的意思分别为“但是”“样子”，D项中“其”的意思都是“代词”。小题3：本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。小题4：本题考查理解文章的能力。结合文章的主要内容概括出“老虎对驴子的认识过程”以及“虎害之重”的句子即可。小题5：本题是一道开放题。谈启示时要结合文章的内容以及作者的情感态度即可。黔之驴阅读附答案 篇4黔之驴，完成小题。（16分）黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远
10、遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大？，断其喉，尽其肉，乃去。解释下列句中划线的字词。（4分）（1）蔽林间窥之（）（2）稍近益狎（）（3）驴不胜怒，蹄之（）（4）断其喉，尽其肉，乃。（）下列句子中划线“之”的用法不同的一项是（）（2分）A、虎见之，庞然大物也 B、驴不胜怒，蹄之 C、览物之情，得无异乎D、蔽林间窥之用现代汉语翻译文中划线的句子。（4分）（1）有好事者船载以入。（2）虎因喜，计之曰：“技止此耳！”文中老虎对驴的认识经历了这样的一个过程：从“ ”到“觉无异能者”，最
11、后认为“ ”。（2分）请用一个成语概括这篇寓言的内容，并谈谈你从这篇寓言中得到的启示。（4分）成语：启示：答案略C略以为神 技止此耳成语：黔驴技穷或黔驴之技。2分。启示：示例：貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战胜它。示例：没有真才实学，就难以在社会上立足。解析此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。本题考查对虚词的运用能力。A中“之”的意思为“代词”，B中“之”的意思为“代词”，C中“之”的意思为“结构助词”，D中“之”的意思为“代词”。本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。本题考查理解文章的能力。结合文章的内容分析出老虎队驴子的认识经历即可。本题是一道开放题。结合文章的内容谈寓意即可。（只要符合寓言内容，言之成理即可）
