《2024年《小兔分萝卜》教案篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年《小兔分萝卜》教案篇（40页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2024年小兔分萝卜教案篇小兔分萝卜教案1活动目标：1、激发幼儿主动参加活动的爱好。2、引导幼儿学会根据物体的大小、颜色进行分类,并激励幼儿大胆进行表述。3、培育幼儿乐观开朗的性格。4、教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。活动重难点：让幼儿能够解除干扰按萝卜大小、颜色不同的特征分类。活动打算：大小不同(两种)、颜色不同(红、绿、白三种)的萝卜卡片若干(幼儿人手两套)。画有篮子的展板两块,贴有萝卜的展板一块活动过程：一、导入:创设情境,集中幼儿留意力,引起爱好:今日给小挚友们介绍一位新挚友，我们一起来猜一猜是谁吧。二、绽开:1、出示,引导幼儿了解熟识萝卜的不同颜色和大小特征师:小兔特别喜爱我们
2、的小挚友，它在森林举办了一个大派对，不仅邀请了我们小挚友还请了许多的小动物2、引导幼儿按大小不同给萝卜分类师:兔姐姐给我们打算了许多的萝卜,我们快来看小兔都打算了什么样的.萝卜?诶呀，一不当心把它们都弄乱啦，她想请我们小挚友来帮帮它。三、按兔子的要求分萝卜师：她想让小挚友按萝卜的大小来分一分,然后装到她的篮子里,好吗?1、引导幼儿按兔姐姐的要求,把大萝卜放在大篮子里,把小萝卜放在小篮子里,老师和幼儿一起检验分类的结果,请幼儿讲一讲大篮子里都有什么颜色的萝卜。2、老师也拿一袋(三个或六个不同颜色的大小萝卜),一个一个的提问幼儿可不行以放进大篮子或小篮子里?为什么?引导幼儿解除颜色的干扰区分大小。
3、老师小结:不管萝卜是什么颜色的,只要是大的,都能放在大篮子里;不管萝卜是什么颜色,只要是小的,都能放在小篮子里。四、幼儿按颜色不同给萝卜分类师:兔姐姐又拿来了许多的萝卜,她想请小挚友按萝卜的颜色来分一分,好吗?引导幼儿按兔妹妹的要求,把同色的萝卜放在同色的篮子里。1、老师和幼儿一起依次检验分类的结果,请幼儿分别讲一讲红、绿、白色的篮子里为什么会有大小不同的萝卜呢?引导幼儿解除大小的干扰区分颜色。老师小结:不管萝卜的大小,只要是一种颜色就可以放到一个篮子里。五、萝卜真奇妙师：萝卜不仅可以吃，还可以印出特别美丽的图案哦，瞧，这是什么?今日我们的小挚友表现的特别的棒，兔姐姐给我们每个人都会印一个美丽
4、的图案!六、活动结束师:兔姐姐还夸小挚友真能干,送给每个小挚友一个萝卜,你们喜爱吗?拿到萝卜后我们要按萝卜的颜色或大小找一个好挚友手拉手,颜色一样的可以做挚友,一样大的萝卜也可以做挚友。老师检验幼儿找挚友的结果后,带幼儿离开结束。教学反思：活动之前，对教学具做了比较充分的打算，活动的起先用变魔术的方法引出小兔和萝卜，孩子比较感爱好，比干脆出示小兔和萝卜生动点，孩子也比较简单接受。在第一环节中，比较小兔和萝卜的多少，老师应当干脆把小兔逐个放在黑板上，让幼儿能清楚地看到，而不是拿在手上让幼儿来比较它们的多少，相对来说幼儿会难比较区分，也不够清晰明白。环节二中，请幼儿操作阶段前，分大圆片和小圆片的时
5、间有点奢侈。绝大多数幼儿能依次摆放大小圆片，也能将多出来的拿出来，重难点达成。在整个活动中，还是有些环节没能很好地落实。在嬉戏环节，也是为了服务于活动的目标，在时间和方法上，没有做到位，特殊是孩子在选择角色时，应当由他们自主选择。小兔分萝卜教案2活动目标1.倾听故事，知道排队可以让活动变得更加快乐、有序。2.能仔细观察画面，敢于表达自己的想法，尝试理解“乱成一团”、“井然有序”的含义。重难点重点：知道排队可以让活动变得更加快乐、有序。难点：乐于在日常活动中实践情感。活动准备课件ppt、小饼干、日常照片收集。幼儿已认识“乱成一团”、“井然有序”，并准备字卡。活动过程一、观察封面，引出故事。1.观
6、察画面，说说你看到了什么，说说谁最爱吃萝卜。2.结合音效，猜猜季节，引出故事情景 “今天我们就一起来听一个发生在冬天里的故事，这是一个关于小兔子和萝卜的故事，故事的名字叫小兔子分萝卜。NO2图片”二、倾听故事，理解内容。1.配乐讲述故事。从前，在一个山林里，住着一个长着白胡子的老爷爷，他是一个好心的老爷爷，经常会帮助有困难的人。在一个寒冷的早晨，老爷爷打开窗户，发现外面下起了鹅毛大雪， “哎呀，雪下得那么大，山上的兔子们一定饿坏了。”老爷爷替那些住在山上的小兔们担心起来。于是，老爷爷从仓库里取出一个大袋子，说“把这些剩下的胡萝卜都给小兔们送去吧！”，说着就把袋子装上了推车，推到了山林里。“哗啦
7、啦”老爷爷把袋子里的萝卜，全都倒在雪地上，心想这样小兔子们吃起来就方便多啦！接着，他向四周喊起来：“小兔们，快出来吃萝卜啦！”,看见小兔子不敢出来，就推着小车回家啦！小兔子们看见老爷爷走远了，都一个一个跳了出来，看到有那么多好吃的萝卜，可开心啦，心里想.(1)语态温柔，感受老爷爷对小兔的关爱，引入故事情景，并与下文产生强烈对比。(2)小兔们看到那么多好吃得萝卜，心里会想什么？2.猜想。(1)点击“乱成一团”动画，猜猜小兔们在干什么，可能会说什么？语气(2)听音效，幼儿个别、集体模仿小兔语言，说说这样好不好，为什么？(3)出示字卡“乱成一团”，老师小结像这样.我们可以用一个词语表示.幼儿重复。那
8、你们在幼儿园里，什么时候也会乱成一团呢？3.继续逐幅“互动讲述”：看图观察、表达。正在他们吵得不可开交时，远处传来了兔爷爷的声音“孩子们，别吵啦！”兔爷爷柱着拐杖，慢悠悠的走过雪地，来到小兔们身边，一脸严肃地说：“。”（音效）。于是，兔爷爷开始想办法了，他想的第一个办法是什么呢？小兔分萝卜教案3活动目标：1、激发幼儿积极参与活动的兴趣。2、引导幼儿学会按照物体的大小、颜色进行分类，并鼓励幼儿大胆进行表述。活动重难点：让幼儿能够排除干扰按萝卜大小、颜色不同的特征分类。活动准备：大小不同（两种）、颜色不同（红、绿、白三种）的萝卜卡片若干（幼儿人手两套）。画有篮子的展板两块，贴有萝卜的展板一块。活动
9、过程：一、导入：创设情境，集中幼儿注意力，引起兴趣导语：今天给小朋友们介绍一位新朋友，我们一起来猜一猜是谁吧。二、展开：1、出示，引导幼儿了解熟悉萝卜的不同颜色和大小特征师：小兔非常喜欢我们的小朋友，它在森林举办了一个大派对，不仅邀请了我们小朋友还请了很多的小动物。2、引导幼儿按大小不同给萝卜分类师：兔姐姐给我们准备了很多的萝卜，我们快来看小兔都准备了什么样的萝卜？诶呀，一不小心把它们都弄乱啦，她想请我们小朋友来帮帮它。三、按兔子的要求分萝卜师：她想让小朋友按萝卜的大小来分一分，然后装到她的篮子里，好吗？1、引导幼儿按兔姐姐的要求，把大萝卜放在大篮子里，把小萝卜放在小篮子里，教师和幼儿一起检验
10、分类的结果，请幼儿讲一讲大篮子里都有什么颜色的萝卜。2、教师也拿一袋（三个或六个不同颜色的大小萝卜），一个一个的提问幼儿可不可以放进大篮子或小篮子里？为什么？引导幼儿排除颜色的干扰区分大小。教师小结：不管萝卜是什么颜色的，只要是大的，都能放在大篮子里；不管萝卜是什么颜色，只要是小的，都能放在小篮子里。四、幼儿按颜色不同给萝卜分类师：兔姐姐又拿来了很多的萝卜，她想请小朋友按萝卜的颜色来分一分，好吗？引导幼儿按兔妹妹的要求，把同色的萝卜放在同色的篮子里。1、教师和幼儿一起依次检验分类的结果，请幼儿分别讲一讲红、绿、白色的篮子里为什么会有大小不同的萝卜呢？引导幼儿排除大小的干扰区分颜色。教师小结：不
11、管萝卜的大小，只要是一种颜色就可以放到一个篮子里。五、萝卜真神奇师：萝卜不仅可以吃，还可以印出非常漂亮的图案哦，瞧，这是什么？今天我们的小朋友表现的非常的棒，兔姐姐给我们每个人都会印一个漂亮的图案！六、活动结束师：兔姐姐还夸小朋友真能干，送给每个小朋友一个萝卜，你们喜欢吗？拿到萝卜后我们要按萝卜的颜色或大小找一个好朋友手拉手，颜色一样的可以做朋友，一样大的萝卜也可以做朋友。老师检验幼儿找朋友的结果后，带幼儿离开结束。小兔分萝卜教案4活动目标：1、激发幼儿积极参与活动的兴趣。2、引导幼儿学会按照物体的大小、颜色进行分类，并鼓励幼儿大胆进行表述。3、培养幼儿的观察能力和动手操作能力。重点难点：让幼
12、儿能够排除干扰按萝卜大小、颜色不同的特征分类。活动准备：1、大小不同（两种）、颜色不同（红、绿、白三种）的萝卜卡片若干（幼儿人手两套）。2、画有篮子的展板两块，贴有萝卜的展板一块活动过程：一、导入创设情境，集中幼儿注意力，引起兴趣导语：今天给小朋友们介绍一位新朋友，我们一起来猜一猜是谁吧。二、展开1、出示，引导幼儿了解熟悉萝卜的不同颜色和大小特征师：小兔非常喜欢我们的小朋友，它在森林举办了一个大派对，不仅邀请了我们小朋友还请了很多的小动物2、引导幼儿按大小不同给萝卜分类师：兔姐姐给我们准备了很多的萝卜，我们快来看小兔都准备了什么样的萝卜？诶呀，一不小心把它们都弄乱啦，她想请我们小朋友来帮帮它。
13、三、按兔子的要求分萝卜师：她想让小朋友按萝卜的大小来分一分，然后装到她的篮子里，好吗？1、引导幼儿按兔姐姐的要求，把大萝卜放在大篮子里，把小萝卜放在小篮子里，教师和幼儿一起检验分类的结果，请幼儿讲一讲大篮子里都有什么颜色的萝卜。2、教师也拿一袋（三个或六个不同颜色的大小萝卜），一个一个的提问幼儿可不可以放进大篮子或小篮子里？为什么？引导幼儿排除颜色的干扰区分大小。教师小结：不管萝卜是什么颜色 的，只要是大的，都能放在大篮子里；不管萝卜是什么颜色，只要是小的，都能放在小篮子里。四、幼儿按颜色不同给萝卜分类师：兔姐姐又拿来了很多的萝卜，她想请小朋友按萝卜的颜色来分一分，好吗？引导幼儿按兔妹妹的要求
14、，把同色的萝卜放在同色的篮子里。1、教师和幼儿一起依次检验分类的结果，请幼儿分别讲一讲红、绿、白色的篮子里为什么会有大小不同的萝卜呢？引导幼儿排除大小的干扰区分颜色。教师小结：不管萝卜的大小，只要是一种颜色就可以放到一个篮子里。五、萝卜真神奇师：萝卜不仅可以吃，还可以印出非常漂亮的.图案哦，瞧，这是什么？今天我们的小朋友表现的非常的棒，兔姐姐给我们每个人都会印一个漂亮的图案！六、活动结束师：兔姐姐还夸小朋友真能干，送给每个小朋友一个萝卜，你们喜欢吗？拿到萝卜后我们要按萝卜的颜色或大小找一个好朋友手拉手，颜色一样的可以做朋友，一样大的萝卜也可以做朋友。老师检验幼儿找朋友的结果后，带幼儿离开结束。小兔分萝卜教案5活动目标：1. 通过玩具弹萝卜、操作分萝卜等游戏形式感知4、5的分成。2. 能大胆参与活动，表达不同想法。3. 感知故事中象声词运用的趣味性。4. 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。活动重难点：通过多种游戏形式感知数的分成。学习用记录表对不同分法进行记录。活动准备：猜想板、笔和记录表人手一份、自制萝卜和兔子若干、PPT、玩具弹力器、音乐。活动过程：一、活动导入1.看PPT1：这是一年当中的什么季节？雪地上出现了什么？你们看到萝卜会想到谁？2. 看PPT2：今天老师讲一个好听
