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1、2024年生命之舟训练试题及答案 生命之舟训练试题及答案 生命之舟同名中国电影是2011年上映的，由高力编剧，贺丹丹、王千友等主演。该片讲述了2010年舟曲泥石流灾难中，女主人公面临爱人和孩子生死不明和自身多种险境，坚守岗位，确保矿山用电，使井下78名矿工脱离生命危险。 今天学习啦我将与大家分享的是生命之舟文章相关阅读练习题及参考答案。希望对大家有所帮助! 生命之舟训练试题一 1.选出下列各句中没有错别字的一项( ) A.冲锋舟向小女孩背部冲去，驾驶员迅速转舵，从二十多米的地方向小树迂回。 B.冲锋舟一路绕过房顶、电线等障碍，串梭于树丛之中，搜寻被困群众。 C.关于主权问题，中国在这个问题上没
2、有回旅余地。坦率地讲，主权问题不是一个可以讨论的问题。 解析：B项中串应为穿;C项中旅应为旋。 答案：A 2.下列各句有语病的一项是( ) A.米字旗在香港最后一次降下，宣告英国对香港长达一个半世纪的统治结束。 B.行进之中，冲锋舟上的人突然发现冲锋舟左前方，一个小女孩正紧紧抱着树干，洪水已淹到她的腰部。 C.随着末代港督的离去，使这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。 D.冲锋舟一路绕过房顶、电线等障碍，穿梭于树丛之中，搜索被困群众。 解析：C项这个句子的错误是常见的，缺少主语，应去掉使字。 答案：C 3.这是一则电视新闻，电视新闻是以_和_为主要传播手段，其中，_包括_、字幕、图表等，_包
3、括解说、_和现场效果。 解析：本题引导我们对电视解说词的特点的记忆。 答案：画面 声音 图像 同期声 4.文章的标题是生命之舟，这里运用了_的修辞手法，说说为什么要用这种修辞手法? 解析：此题应侧重于从解放军和武警战士的精神品质上回答。 答案：比喻 用生命之舟来比喻解放军和武警战士乘坐的冲锋舟，充分体现了解放军战士临危不惧，舍己救人的精神。 生命之舟训练试题二 一、阅读理解 (一)阅读下面的文字，完成57题。 电视画面 远处小树上小女孩抱着树 摇晃的镜头重新对准小孩 冲锋舟逐渐向小孩靠拢，消防战士一把救起小孩 一排冲锋舟上坐着许多被救群众 解说词 凌晨5点多钟，二号冲锋舟在救起十二位战士、群众
4、之后，向溃口处一片歇满战士、群众的树丛靠拢。行进之中，冲锋舟上的人突然发现冲锋舟左前方一棵小树上，一个小女孩正紧紧抱着树干，洪水已淹到她的腰部，情况十分危急。 同期声。(施救人员大声叮嘱小孩：千万别动，千万别动) 由于急流顶冲，冲锋舟向小女孩背部冲去，驾驶员迅速转舵，从二十多米的地方向小树迂回。一次失败了，两次、三次都失败了。洪水仍在肆虐，幼小的生命在抗争。冲锋舟一步一步向小树靠拢，五米、四米、三米、二米、一米 同期声。 到2号上午10点，二号冲锋舟共救起六十四人，截止到2号下午4点，共有一百五十多艘各式轻舟进入簰洲湾内救人，共救起被困群众一万七千多人，当地群众亲切地称这些舟船为生命之舟。 5
5、.关于文段中的画线语句，下列说法正确的是(多选)( ) A.这样写表明冲锋舟在艰难地渐渐向被困的小女孩靠近。 B.随着距离的缩小，气氛越来越紧张，这是整部电视报道的高潮。 C.吸引观众注意，使观众为被困的小女孩的命运担忧。 D.这是从被困小女孩的视角来写的，体现了她对营救人民的期待和信任。 解析：A、B、C三项都是正确的。从不同角度分析了画线语句的作用。D项是错误的，因为画线语句是写冲锋舟向小女孩靠拢，但不是从小女孩的视角来写的。 答案：ABC 6.营救被困小女孩无疑是扣人心弦的一幕，但在解说词中，为什么反而并未对小女孩被救的一瞬作任何解说? 解析：电视新闻最突出的特点是声画合一。虽有时解说词
6、起着一定作用，但画面总是给观众最直观的感受。 参考答案：电视画面已对这个最紧张的瞬间作了直观展示，没有解说的必要;是事件的最高潮，有此时无声胜有声的意味。 7.生命之舟这个称呼中蕴含着群众怎样的情感? 解析：群众称它们为生命之舟是因为在这次大洪水中，解放军和武警战士驾驶着冲锋舟挽救了一万七千多群众的生命，这一称呼蕴涵着群众的感激之情。 参考答案：充满希望与感激。 (二)阅读下面的文字，完成811题。 生 命 夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不断地在我头上飞来转去，骚扰着我。趁它停在台前小憩时，我一伸手抓住了它。我原想弄死它，但它鼓动着双翅，极力地挣扎。我感到一股生命的力量在手中( )，那样强烈，那
7、样鲜明!这样一只小小的飞蛾，只要我的手稍一用力，它就不会再动了。可是那翅膀在我手中挣扎的生之欲望，令我( )，我忍不住放了它。 我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中，掉进了一粒香瓜籽，隔了几天，竟然冒出一株小瓜苗。这小小的种子里，包含了怎样一种力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的水泥地上，不屈地向上长，昂然挺立。虽然它仅仅活了几天，但那一股足以惊天撼地的生命力，令我肃然起敬! 许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，聆听自己的心跳。那一声声沉稳而有规律的( )，给我极深的( )，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，或是白白地糟蹋它。我可以使它过一个更有意义的人生，
8、或是任它荒废虚度，庸碌一生，就在这一念之间，我必须对自己负责。 虽然肉体的生命短暂，生老病死的过程也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。 从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失，不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。 8.给下列词语中的加点字注音。 小憩( ) 糟蹋( ) 庸碌( ) 解析：此题考查对常见字的读音的识记。小憩中的憩不能读成qiè。 答案：qì tà lù 9.根据上下文意思，将下列词语准确地填入文中括号。
9、 跳动 跃动 震撼 震惊 解析：同义词的辨析：抓住词语的不同之处分析。结合文章的句子去判断。跃动与跳动并无大的差别。跃动说明动作更强烈一些。与心脏搭配时，常用跳动，而不用跃动。震惊更强调的是吃惊;震撼强调因受到触动后而产生的一种摇撼的力量。 答案：跃动 震惊 跳动 震撼 10.第段中画线处是指什么?(用自己的话概括。) 解析：抓住关键词语那，这是一个指示代词，它指代的内容应该在上文。 参考答案：虽然生长条件极差，小香瓜籽却能顽强地长出幼苗，并且顽强地活了好几天。 11.第段中画横线的一句话的含意是_。 解析：作者从小香瓜籽的顽强生命联想到自己，联想到人生。告诉人们要珍惜生命，不要庸碌一生，要对
10、自己负责。 参考答案：应珍惜生命，使自己活得有意义，有价值。 二、语言运用 12.(2010无锡中考模拟(二)，8)根据下面的天气预报材料，请你以导游的身份，给从西双版纳到昆明的游客以提醒。(35字以内。) 西双版纳 晴 2532 昆 明 多云转小雨 712 解析：此题的回答要考虑到说话者的身份和面对的对象。站在导游的位置向游客提醒，要做到称谓，语气亲切友好，提醒内容具体，如加衣和带雨具等。 答案示例：各位游客，昆明气温将降到10左右并伴有小雨，请添加御寒衣服，带好雨具。 第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
