《2024年一年级上册《江南》教案第二课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年一年级上册《江南》教案第二课时（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2024年一年级上册江南教案第二课时教学目标：1.正确朗读课文，背诵课文。2.结合插图，了解江南水乡人们采莲的情景，感受江南的美丽。教学重点：朗读课文，背诵课文。教学难点：读准“南、莲”等生字的字音;会写竖钩和竖弯。教学过程：一、复习词语，由景入文二、诵读诗歌，感悟意境1、导学：刚才同学们都用自己喜欢的方式读了课文，课文中一定有你喜欢的地方，把它找出来，读一读，多读几遍，读出你的喜爱之情。2、学生先画出自己喜欢的诗句，然后反复朗读画出的句子，读出自己的理解。3、引导学生班内交流：你最喜欢哪几句诗?说说理由，并读出自己的理解。随着学生的交流，重点点拨以下诗句(1)江南可采莲，莲叶何田田。(2)鱼
2、戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。引读：这真是一群快乐的小鱼，到处游鱼戏莲叶间，一会儿游到东鱼戏莲叶东，一会儿游到西鱼戏莲叶西，一会儿游到南鱼戏莲叶南，一会儿游到北鱼戏莲叶北。4、指导学生有感情地朗读全文。5、引读背诵，积累语言。(播放古筝曲渔舟晚唱)学生随着音乐背诵。三、布置作业，适度拓展江南水乡美，江南的荷花尤其美。学完了江南这首诗，请同学们把它背给家里人听，并请爸爸、妈妈帮忙搜集关于江南或荷花的诗词，带到班里来交流。教学目标：1、知识与能力：掌握本科江等七个生字，理解江，叶，北是左右结构。能够读准字音，正确书写，理解字义以及组成的词语。2、过程与方法：通过指导朗读
3、，以及引导分析课文，以江南都有些什么?为中心问题，开发学生的想象力，以及培养分析课文的能力，让学生发现江南的美，同时在句子中完成生字词的读音以及意思教学，最后达到有感情的朗读课文。3、情感态度价值观：感受江南美景，感受诗歌语言的美。教学重点：理解诗歌大意，并有感情的朗读诗歌。教学难点：理解“何田田”、“戏”的意思。一、 导入1、小朋友们，今天我们一起来学一首古诗，谁来读题目。(指名读)我们要注意 南的读音，因为他是一个鼻音。出示字卡(南)(指名读，齐读课题)2、江南是个地方，它位于长江中下游，江苏安徽的南浙江北部。它是什么样的呢，一起看看(出示江南风景图)这就是江南水乡的美景。二、初读课文小朋
4、友们，江南的美景远不止这些，江南的小荷塘也是别有一番风味，想看看吗?1、请小朋友借助拼音自读课文，多读几遍读准字音。2、同桌互读，让你的同桌给你提提意见。3、现在我要考考大家生字词(出示生字词)(自由读，指名读，开火车读)4、指名读课文，其他小朋友认真听，等他读完了，我们评评他读的好不好。(指名读，学生评价)5、齐读课文。三、分析课文同学们读的真好，下面就让我们走近这首古诗，谁来读第一句。(指名读)小朋友们看图，图上的两个人在干什么?1、谁来读“江南可采莲，莲叶何田田”从这句中你能发现江南有些什么吗?(1)莲蓬，(板书)你从哪知道的，(江南可采莲)这里的莲就是莲蓬的意思，莲蓬是什么?你能从图中
5、找出莲蓬(荷花的花蕊，花谢了后成为莲蓬可以吃)(2)荷叶，你从哪看出有荷叶?荷叶是什么样子的呢?(出示图片)你怎么 知道荷叶是一片挨着一片，层层叠叠的(很茂密)，能从诗中找到句子吗?“什么是何田田”(出示图片)就是荷叶层层叠叠的样子，“何”表示惊叹，你能读好吗。(指名读)老师还能从一个地方看出赞叹，你们知道吗，就是感叹号，它表示句子中带有感叹，赞叹的语气.(4) 这一片挨着一片的荷叶真美，从这幅图中你还能发现什么(荷花)，大诗人杨万里有句诗写的.是这样地荷叶荷花，一起读一读。(3)那你现在能读好这句吗?(指名读，齐读)2、学习第二句小朋友们江南除了茂盛层叠的荷叶还有些什么呢，你能从图上找到吗?
6、(一)出示“鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶北”从这句中你又能发现江南有什么?(1) 鱼，出示鱼，(甲骨文图形以及汉字)分析字形。(2) 你从哪看出有鱼，鱼多吗?你是怎么知道的。找出句子读一读。(3) 什么是“戏”，为什么不说游而说戏呢?(鱼儿的可爱的调皮)如果你是小鱼，你会做什么游戏呢?(捉迷藏，你追我，我追你)那么“鱼戏莲叶间”是什么意思呢?鱼儿可高兴了，到哪去戏的呢?一会到东一会到西，书上怎么说的?你愿意做条快乐的小鱼把教室当成荷塘，演一演吗?你的心情怎样。(4)那么你能读出鱼儿的快乐吗?(二)藕是什么样的呢?文中没有提到藕，你怎么知道的?(荷花的茎)(三)荷花，荷花是什么样的呢?(四)采莲人，你从哪看出来有人，图和古诗中，“采”说明有人。(五)船和水，从哪里看出来的。你能根据图给我们介绍江南这个荷塘吗?(江南是好地方，有莲蓬，茂盛的荷叶一片挨着一片，快乐的鱼还有美丽的荷花)3、江南有是个有水有荷叶还有小鱼，现在让我们一起到江南看看。出示图片并配以采莲曲。指名朗读，齐读，试背。4、学完这首古诗你想说些什么?四、指导书写小朋友们，江南真美，你们读得也很美，那么想把江南这两个字写美吗?江，左右结构，左边是三点水，右边是工字，你观察江在田字格中的位置，怎样才能下好它。学生书空(边书空边说笔画名称)，描红并书写。
