软件技术人才需求现状与培养对策探究获奖科研报告

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1、软件技术人才需求现状与培养对策探究获奖科研报告 摘 要:近几年软件产业的发展十分迅速,软件人才的培养成为当前至关重要的一项任务,与此同时,软件人才的培养将决定着软件行业的未来发展趋势。社会信息化的长久健康稳定的发展过程中,高质量的软件人才是该行业的核心。因此,进一步提升软件技术人才的教育力度,从根本上實现人才培养力度的提升,才是当务之急。本文将针对软件技术人才的需求状态与培养措施展开深入的探讨与研究,并予以相应的解决策略,为软件产业的未来发展提供一定的参考方向。 关键词:技术人才;需求现状;培养策略 高质量人才才是推动计算机软件产业发展的动力源泉,应充分根据当前计算机软件的实际发展需求、特征,

2、进行深入的探讨与剖析,并提出具有科学性可行性的人才培养战略,为我国今后软件技术的发展奠定坚实的基础。 1 软件技术人才需求现状 1.1 软件技术人才结构 针对当前计算机软件企业的发展情况进行了调研,根据现有资料显示,软件技术人才缺失的现象在大多企业中都存在。人才的缺失造成了企业规模不断缩小,质量控制管理水平逐渐降低,且难以实现规范化的管理。与此同时,部分企业在实际运营时,往往对编码予以高度重视,忽略了规范与管理的重要性。导致管理层及其基层工作人员,对于工程规范,管理,与质量控制等问题的关注度不够,不能充分发挥其实质作用1。由于大多数员工始终停留在编码工作中,工作者的创新能力大大下降,且不具备良

3、好的实践锻炼的机会与环境。 1.2 软件人才培养体系现状 充分结合当前的发展需要,我国各个地区均逐渐兴办软件教育机构,部分院校也增添了软件学院,实现了我国计算机软件人才的大力培养,对当前存在的突出人才供给矛盾予以有效缓解。开设软件学院不仅仅满足了当前学校的教学需求,也实现了当地建设水平的提升,并充分基于软件产业的当前发展需要及其特征,为其未来发展奠定良好的基础。在这一发展前提下,又将先进的科学技术原理及发展理念引入行业内,并将预期的建设与发展目标予以制定,明确发展战略,将高质量软件技术人才的培养作为核心任务,实现培养模式的创新性发展,加速落实培养进程。此外,各个区域逐渐引入了相关产业的联合教育

4、,该项教育的开展,为软件高质量人才的培养提供了有效保证。 1.3 软件技术人才供求现状 基于当前信息技术应用市场的状态来看,很多区域的需求量正处于迅速下滑的趋势。之所以会存在这一现象,首先越来越多的软件企业为了实现开发成本的有效降低,提升整体的经济效益,在经济建设相对较为滞后的城市中,将大批量的低端产品予以投放,导致该城市状况恶化。为了有效化解该现象,可利用下述方式予以解决2。其一,大规模引进高质量软件技术人才,探索发展机遇,并充分把握机遇。其二,针对企业大规模招聘的状况予以消除。基于行业发展现状,高质量人才的引进与储备制度应得到深层次的优化,迅速推动人才引进储备工作的发展进程,帮助企业长期健

5、康稳定的发展,此外,企业始终对于低端人才具有一定的需求量,但由于并未给予足够的眼界力度,导致企业的发展速度始终无法提升,大多企业将人才引进的关注点过多的集中于中高端技术人员,忽视了低端人才。 2 软件技术人才培养策略研究的具体内容 2.1 有针对性的设置计算机课程,并强化师资力量 针对多所具有计算机软件专业的高校展开的调查,计算机教材无法与当前实际发展进程接轨,成为了高校专业的显著问题。与此同时,教材课程的设置也不具有科学性、合理性,导致教学内容与现阶段信息技术发展的差距越来越大3。应当充分基于行业建设发展的需要,为学生提供针对性的教学课程,实时更新计算机教材,使教学内容与前沿软件技术的距离不

6、断缩小,帮助学生理解并掌握信息技术的发展现状,为今后从事相关工作奠定坚实的基础,并实现学生的专业素养、专业知识水平与实际操作能力的显著提升。 2.2 加大培养学生软件实践能力的力度 根据目前发展状态,由于应试教育的影响颇深,计算机教学也未能幸免,在进行实际教学课程的设置过程中,相较于理论课程而言,实践课程的内容十分少,导致学生过于重视理论,不具备良好的实践能力。为了提升学生的实际操作能力,学校可对当前的课程设置予以适当调整,让学生正确认知实践能力的重要性。与此同时,也可开展相应的实训活动,创造良好的实践机遇,帮助学生与企业交流互动,从而实现学生实践能力的显著提升4。此外,培训班的开展,也将实现学生实践意识的显著提升,提高其自主实践参与积极性,实现学生就业视野的进一步拓展,提升学生的创新水平。在呈现个人价值的同时,将软件技术发展中实践所具有的重要作用予以展现。 结语 综上所述,为了推动计算机产业稳定健康长久的发展,各个高校在开展计算机专业人才的培养与教育的过程中,应当充分结合行业发展现状,实现师资队伍的强化,教材课程的合理配置,为学生提供良好的实践环境,从而实现计算机产业的良性循环发展。

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