《统编版语文三年级上册第1-6单元阅读理解过关练习（一）（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版语文三年级上册第1-6单元阅读理解过关练习（一）（含答案）（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、统编版语文三年级上册第1-6单元阅读理解过关练习（一）（含答案） 第1-6单元阅读理解过关练习（一）2023-2024学年语文三年级上册统编版 课内阅读。 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 1选段描写了学生 和 的两个情景。 2用横线画出选段中描写窗外安静的句子。从这些句子中，我感受到了 。 3读完选段，我仿佛看到了 ；仿佛听到了_ 。 4你喜欢这样的小学吗？谈谈这所小学给你留下了哪些印象。
2、 课文理解。 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢地跳着舞。 妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 雨一来，他们便放假了。 5文中说“一群一群的花在绿草上狂欢、跳舞，这符合实际吗？为什么？ 6“地下的学校”的含义是什么？为什么说“雨一来，它们便放假了？ 课内阅读 铺满金色巴掌的水泥道（节选） 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这
3、更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着 要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 7解释下列词语。 （1）运用联系上下文的方法，我认为“熨帖”的意思是 _。 （2）运用联系生活实际的方法，我认为“凌乱的意思是 _。 8选文画“_”的句子中“两只棕红色的小鸟指的是_。从中我们可以体会到作者 的心情。 9下列对选文内容理解不恰当的一项是（ ） A“我一步一步小心地走着”是因为“我怕路太滑会不小心摔倒。 B如果不担心上课迟到的话，“我”会尽情地慢慢欣赏大自然的美。 C“我希望慢些走，
4、是因为“我”喜欢这铺满法国梧桐叶的水泥道。 课内阅读。阅读下面选段，完成练习。 秋天的雨（节选） 秋天的雨，有一盒（ ）的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的（ ）它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇票哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色海洋。橙红色是给果树的。橘子、柿子（ ），争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。 10根据课文内容填空。 11选文中“爽音序查字法应先查音序_，再查音节 ；“爽”的意思有：舒服，畅快；痛快，率直；违背，差失；明朗，清亮。选文中“秋天
5、的凉爽的“爽”应选第 种意思。 12选文主要写了秋雨的什么特点？用“画出。 13“田野像金色海洋。”这是一个 句，把 比作 _，说明_。 14秋天的雨还给谁带来了什么颜色？仿照文中画波浪线的句子，写一写。 课内精彩阅读。 天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一夜大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个穷苦的小女孩，没戴帽子，赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以用它当摇篮。 小女孩只好赤着脚
6、走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。 可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她金黄的长头发上，那头发打成卷披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜她可忘不了这个。 15请概括这三个自然段的主要内容。 16作者花了那么多的笔墨写那双拖鞋，你从中体会到了什么？ 17这个片段有三个破折号，请指出每个破折号是哪一种用法，在括号里填上序号。 破折号的用法：A表示注释。B表示转折。C递进。 （1）第一个破折号( ) （2）第二个破折号(
7、) （3）第三个破折号( ) 18“她没注意这些，“这些”指_ ，这是因为_ 。“她可忘不了这个，“这个”是指_ ，这样对比写，突出了_ 。 课内阅读。 红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。 这时，青头爬到生鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 “阿嚏！牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。 红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪“谢谢你” 青头笑眯眯地说：“不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！ 19红头的旅行真是惊险，请补充它在牛肚子里的旅行路线。（填序号） 牛嘴 第二个胃 肚子
8、第一个胃 20读画“ ”句，不能用来形容青头的是（ ） A勇敢 B聪明 C重情义 D鲁莽 21读画“ “句子时，应读出 的语气。想一想：红头会对青头说些什么呢？把省略的内容补充完整。 22红头为什么能从牛肚子里出来？对此分析正确的一项是（ ） A红头十分机智。 B牛不吃蟋蟀，只吃草。 C有青头的鼓励和帮助。 23课内阅读。 那一定会很好（节选） 过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆（chi ci）了，用拆下来的旧木料做了把椅子。 椅子一放又是好多年。“我真是老了。椅子想，它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。” 现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫，他把坐上去会吱呀摇
9、晃的椅子拆了，锯成小木片，拼成美丽的木地板，铺（p p）在了阳台上。 木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。 (1)在括号里选择正确的读音打“。 (2)照样子，写词语。 暖洋洋_ (3)木板先由 变成 _，再由 变成 _。（填序号） 椅子 手推车 木地板 (4)用“ ”画出椅子心里想的句子。 (5)对“那一定会很好的理解，正确的选项的一项是（ ） A说明种子、树、手推车、木地板不想做事，只想快活。 B表现种子、树、手推车、木地板的努力与无私奉献的精神。 参考答案： 1 课上认真读书 课下尽情玩耍 2这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿
10、不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 示例：同学们读书读得很认真，读得有声有色，连小动物们也不忍心打扰 3 同学们上课时认真听讲，下课时尽情玩耍 同学们的琅琅读书声、小鸟的歌声 4示例：喜欢。来自不同民族的小朋友欢聚一堂，他们上课时认真读书，下课时尽情玩耍，吸引了许多可爱的小动物。校园里还有古老的铜钟、美丽的凤尾竹这是一所美丽、热闹、充满欢乐的小学。 【分析】1考查了对文段内容的理解。 结合“上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习”“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏可知，选文描写了大青树下的小学的学生上课时和下课时两个情景。 2考查了对句子意思的理解。 熟读语段可
11、知，“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文”，这句话描写了窗外的安静。从中我感受到了孩子们读书的认真，声音的好听。 3本题主要考查对内容的理解。 从“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。我仿佛看到了孩子们读书的认真，声音的好听。 从“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。” 我仿佛看到了这里的孩子虽然来自不同的民族，但是他们读书都很认真，他们相处得十分融洽，和动物们的和谐相处。 4本道题考查了学生对文章内容的理解。 本语段主要描写了同学们上课时与下
12、课时的情景。在这里，上课连动植物们都安“安静下来。下课了，小动物们也来凑热闹，说明了这是一所热闹、快乐的学校，虽然这里的孩子虽然来自不同的民族，但是他们读书都很认真，他们相处得十分融洽，下课尽情玩耍，还吸引了许多小动物，校园里还有古老的铜钟，美丽的凤尾竹等。 5符合实际。因为作者明写花朵暗写风。 6“地下的学校”指不自由的读书生活。因为有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放。 【分析】 【解析】5考查文章内容理解。 结合“润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛可知因为有风，所以花在绿草上狂欢、跳舞符合实际。 6考查理解句子的含义。 地下的学校指的是花儿在地下上学的地方，指不自由的读书生活。因
13、为雨一来，有了雨的滋润，可以让花孩子们更自由快活的生长，用拟人的方法使文章更加生动。 7 贴切；妥帖 不整齐；没有秩序 8 小雨靴 愉快 9A 【解析】7本题考查词语的理解。 （1）结合第自然段中“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上”可知，“熨帖在文中形容梧桐树叶很平整、妥帖地粘在水泥道上，“熨帖”的意思：贴切、妥帖。 （2）结合第自然段中“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱可知，“凌乱”在文中指梧桐树叶排列不规则，没有秩序，很乱。“凌乱的意思是：杂乱无次序，指凌乱：杂乱；纷乱。 8本题考查短文内容的理解。 结合第自然段中“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着”可知，“两只棕红色的小鸟是指：棕红色的小雨鞋。作者把“小雨鞋”比作“小鸟，这样更能表达出作者愉悦的心情。 9本题考查对短文内容的理解。 A结合第自然段中“我一步一步小
