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1、2024年阅读活动教育方案 阅读活动教育方案(精品8篇) 阅读活动教育方案要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的阅读活动教育方案样本能让你事半功倍,下面分享,供你选择借鉴。 阅读活动教育方案篇1 一、活动主题 一张纸献爱心 二、活动主旨 “一张纸献爱心”工程是通过建设覆盖全国的废纸募捐渠道,实现弃置资源向善款的转化,广行善举的活动。该活动号召全国各单位及各界社会人士,从本单位做起、从我做起,立即行动起来,把散落的每一张纸都变为慈善爱心,从而把捐赠废旧纸张(报纸、文件资料、书刊等)所得善款用于购买新华字典及中国少年报,赠给我国“老、少、边、穷”地区的小学生。 三、活动目的 促
2、进校园的精神文化发展,建设和谐书香校园 四、组织形式 1、本活动由黄淮学院图书馆、驻马店市红十字会主办,读书协会、爱心协会承办。 2、读书协会、爱心协会理事及会员分成小组进入宿舍楼与教学楼进行废纸回收。 3、废纸回收集中后统一出售,资金用来购买新华字典,之后捐赠给所联系的贫困小学 五、活动时间安排 1、4月20日4月22日废纸回收小组进入宿舍楼与教学楼进行废纸回收并进行宣传活动。 2、4月23日早上8:30读书协会将在黄淮学院北区图书馆前设立捐赠点,接收同学们的捐赠,并会为同学们登记注册,将捐赠人员名单公布于网上并交与受捐学校。 3、中午12:00回收仪式结束。 4、下午14:00将废纸集中出
3、售,并将资金换成字典。 5、之后讲字典捐赠给由红十字会联系贫困小学。 六、注意事项 1、活动前期准备足够的倡议书及海报,自己造足够的校园影响。 2、落实回收小组的工作是否到位。 3、活动当天理事负责当天的秩序问题,责任分配落实到个人。 七、活动倡议书 “一张纸献爱心”活动倡议书 尊敬的老师,亲爱的同学们: 大家好! 在4月23日“世界读书日”来临之际,为促进我校的精神文化发展,建设和谐书香校园,黄淮学院图书馆、驻马店慈善总会、读书协会、爱心协会决定在我校共同举办“一张纸献爱心”活动。 活动号召全校师生从我做起,立即行动起来,把散落的废旧纸张捐赠出来,通过覆盖全国的废纸募捐渠道,把捐赠的废旧纸张
4、(报纸、文件资料、书刊等)转化为善款用于购买新华字典及中国少年报等,赠给我市贫困地区的小学生,实现弃置资源向善款的转化,广行善举。 化为书本字典 转化为善款 贫困学生 红十字会 捐赠废纸 书本字典 这项公益活动不仅符合党中央、国务院关于“构建和谐社会”、 “建设节约型社会”、“发展循环经济”的精神,而且从收集和利用身边的废纸入手,筹措善款,为帮助贫困地区小学生改善学习条件尽一份力量。 本次活动于20_年4月23日上午8点30正式开始,读书协会将在图书馆前设立捐赠点,接收同学们的捐赠,并会为同学们登记注册,将捐赠人员名单公布于网上并交与受捐学校。 主办: 承办: 阅读活动教育方案篇2 一、指导思
5、想 结合“4。23”世界读书日,在前-届读书节活动的基础上,继续引领和推动我校课外阅读活动的深入开展。引导全校师生以书为友,努力营造全校师生良好读书氛围,激发师生的读书兴趣,让师生与好书作伴,与大师对话,经过阅读增长知识,提高修养,塑造完美心灵,打好人生底色,不断提高师生的综合素养,促进学校内涵发展。 二、活动主题 书香溢学校,阅读伴我行 三、活动时间 四月份 四、活动步骤 (一)活动准备 1、营造浓郁的读书氛围。 学校充分利用宣传橱窗、楼廊文化以及红领巾书吧和各班教室,营造书香学校氛围,做好环境布置。完善班级图书角建设,布置教室环境,让班级充满读书氛围。 2、在学校网站上公布第十二届读书节活
6、动方案。召开教师会议,布置相关工作。 (二)前期工作 1、师生共读全阅读读本,班级举行一次读书交流会。 2、进行“学校阅读之星”评选,四至六年级每班一人填写“学校阅读之星”推荐表,准备两张PPT(一张为生活照+与读书有关的自我介绍,另一张为读书奖状照片),4月7日前以年级组为单位打包电子稿发教导处,学校根据材料评选学校“十佳阅读之星”,已获得过校级及以上同类荣誉的同学不再参加评选。 3、进行一次最美“诗词书签”评选,低年级每班选送3份,中高年级每班选送5份,4月14日前交美术组姜丽莉教师。 4、举行教师读书会(时间:4月11日午时语文组团体备课时间,地点:报告厅,参加对象:全体教师) (三)读
7、书周活动(第十一周) 1、开幕式:4月24日 开幕词 2、活动安排: (1)4月24日:高年级“赛诗词”海选(召集人沈云萍) 高年级每班选五位诗词爱好者参加书面答卷,按得分高低选择选手参加决 赛。时间:午时第三节课,地点:录播教室 (2)4月25日:“我和阅读有个约会”主题活动(召集人冷玉斌) 时间:午时第二节课,地点:报告厅 活动之一“经典故事”讲读会(中高年级各班推荐一名同学,由教导处、教科室进行初选,最终选定六到八名同学,讲述经典故事) 活动之二“我的读书”分享会(在班级推荐基础上,由小记者站或相关科室推荐五到六位同学,分享自我的读书经历,与读书有关的故事等) (3)4月26日:中年级“
8、诵诗词”比赛(召集人李静) 时间:午时第二节课,地点:报告厅,要求:诗词诵读,资料不限,每班不少于十人 (4)4月27日:低年级“演诗词”比赛(召集人薛亚莉) 时间:午时第一节课,地点:报告厅,要求:诗词情境表演,资料不限, 每班不少于十人 (5)4月28日:高年级“赛诗词”决赛(召集人沈云萍) 时间:午时第二节课,地点:报告厅,海选获胜选手参加现场决赛,进行抢答及“飞花令”比赛,评选最佳“诗词达人” 活动摄像、摄影及主持:谢明、宗亚宁、左启洋、邵晓玲 (四)总结表彰 举行颁奖仪式,给获奖班级、个人颁发奖状、奖品,在学校微信公众号上进行“十佳阅读之星”介绍及“最美诗词书签”优秀作品展示。 阅读
9、活动教育方案篇3 高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯,好书,像长者,谆谆教导;似导师,循循善诱;似朋友,心心相印。”读书可以与大师对话,与经典为友,与博览同行;读书可以增长学生的见识,促进学生思维的发展。 我校处地偏远,学生见识窄小,唯有读书才能增长学生的见识、开阔学生的视野。因此,我校充分利用校内资源,创建一个安静、舒适的读书角,开展系列读书活动,从而进一步推动我校教育教学工作的发展,激发学生的读书热情,活跃校园文化,营造清风屡屡满校园的书香氛围。特制定此方案: 一、活动主题 养成读书习惯创建书香校园 二、活动目的 1、通过读书活动,激发师生尤其是全体学生的阅读热情,开阔其视野,增长其知识,
10、促进学生综合实践能力的提高。 2、通过读书活动,培养学生养成良好的习惯,让校园内书香四溢。 三、活动时间: 20_年11月9日12月8日 四、活动内容: 1、每名学生至少读一本好书,做好读书笔记。 2、各班要出一期以读书为主题的板报,开辟出一块“读书园地”,从而营造读书的氛围,引导学生爱读书、读好书、会读书。 3、每班开展一次读书交流活动,要求有活动方案,活动过程记录。 4、每名学生准备一本“采蜜本”,积累好词好句,语文教师进行批阅。 5、每人写一篇读后感,语文教师推荐,班主任核定人员,14年级每班3人,5、6年级每班5人,学校将在活动结束时,给予表彰。 6、评选出两个优胜班级,给予表彰。 阅
11、读活动教育方案篇4 读书使人明智,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明。充分利用现有条件,让学生居家快乐读书,让每一个学生都亲近书本,喜爱读书,养成热爱书籍,博览群书的好习惯。并在读书实践活动中,与经典为友,与博览同行,开阔广阔的视野。 一活动目标 1通过活动,使学生养成热爱读书,博览群书的好习惯。 2通过活动,使学生从书本中得到心灵的慰藉,查找生活的模范,净化自己的心灵。 3通过活动使学生知识更新,思维活跃,提高综合实践能力。 4通过活动,促使学生与经典为友,营造良好的读书氛围,为营造书香校园奠定基础。 二活动主题 我读书,我快乐! 三活动过程 1创设读书环境,使学生愿意读书 开展“书香
12、校园”创建活动,为学生创新可随时取阅的便捷读书环境。学校制定读书活动方案,建立“班级图书角#,为好读书的学生提供可以随时读书的机会。对家长积极宣传孩子课外阅读的重要性,提醒家长不要一味地只给孩子买书,最主要的是催促孩子去看书。平时经常带孩子逛逛书店,感受书店里浓郁的书香气息和读书氛围。 2 提供交流平台,让学生乐意读书 “爱好是最好的教师”,所以对于学生来说,首先要每个学生喜爱读书,为每个孩子提供公平合理的展示机会,让学生在交流中感受到读书的乐趣,在展示中增强自信。 3营造班级读书成果展台,巩固学生的读书成果。 (1)充分利用各班教室后墙板报,及时将学生的读书笔记展示出来,表扬先进,激励后进。
13、 (2)每月利用阅读课时间举办一次读书交流活动,以“读书博览会” “我最喜爱的一首诗”“好书推举”等小板块,向同学们介绍看过的,交流自己在活动中的,在班级中形成良好的读书氛围。 四展示方式 1美文诵读赛 语文书和课外读物中有大量的优美文章,激励学生可以有感情地朗读背诵,进行美文诵读赛,使学生充分感受到祖国语言文字的美好,逐步提高语言鉴赏能力。每周的语文课上,可以定时举行美文诵读赛,学生可以从读过的好书中,选择优美的句段进行朗诵,而听者也可以接受美的熏陶。 2亲近名著经典 下发一张推举书目,向学生推举好书。学生在阅读活动中写出读书笔记,(包括摘录的优美句段读后感悟读书方法谈)。 3举办读书博览会
14、 每学期开两次读书主题活动。 阅读活动教育方案篇5 尊敬的来自成都泡桐树小学的陈铁军校长、X老师,尊敬的黎容胜所长,各位同事,下午好! 四时勤读,明理知书。阅读为学生点亮心灯,使学生心灵得到休憩、抚慰、滋养和鼓舞。快乐阅读,播种幸福的种子是我们的追求和梦想。遂宁高升实验小学把学生课外阅读活动课程化,开设了“个性阅读”精品课程。今天,我们在这里隆重举行“个性阅读”课堂教学观摩研讨的盛会,其目的是进一步推广学生绘本阅读和整本书阅读,观摩成都名校名师绘本阅读课堂教学,探究指导学生整本书阅读策略,交流学生阅读活动设计,让更多的教师,在自己的教室里创造儿童阅读的奇迹。让我们倍感荣幸的是,我们的活动得到了成都泡桐树小学的鼎力支持,得到了船山区语文名师工作室的指导,让我们再次以热烈的掌声感谢来自成都泡桐树小学的两位专家!