2024年幼儿园音乐趣味活动方案

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1、2024年幼儿园音乐趣味活动方案 幼儿园音乐趣味活动方案(精品8篇) 幼儿园音乐趣味活动方案要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的幼儿园音乐趣味活动方案样本能让你事半功倍，下面分享，供你选择借鉴。 幼儿园音乐趣味活动方案篇1 活动目标： 1、激发幼儿对音乐游戏的兴趣。 2、准确说出图形的名称。 活动准备： 1、小鱼、小虾的头饰每人一个。 2、各种图形卡片若干。 3、录音机，音乐游戏磁带。 活动过程： 一、引发兴趣 今天老师请来了许多小客人到咱班做客，大家鼓掌欢迎!(出示小鱼、小虾的头饰。)它们要跟小朋友一起，用图形宝宝来做个游戏。你们高兴吗?(高兴) 二、讲解玩法 1、幼儿

2、欣赏音乐小鱼追小虾。了解音乐的节奏。 2、讲解游戏的玩法、规则： 请大家自由选择自己喜欢的头饰，根据头饰请小朋友自由结伴成两人一组，分别扮演小鱼和小虾，小虾手拿一种图形藏在身上，大家跟着音乐边唱边表演追逐，音乐停止小鱼追上小虾，说出小虾身上的图形是什么?像什么?两人相互交换角色，更换图形继续进行。如果说不出图形的名称，暂停游戏一次。 3、幼儿根据音乐自由表演游戏，老师提醒幼儿注意安全，不要碰到别人。 4、幼儿再次游戏，加深对游戏规则的认识。 三、教师小结 表扬游戏中表现棒的幼儿，指出活动中出现的问题，希望大家在下一次玩时注意。 幼儿园音乐趣味活动方案篇2 音乐选择： 如果感到幸福你就拍拍手，节

3、奏很好，而且配合拍手与点头，非常适合小班的孩子们进行音乐教学。 工具选择： 会乐器的老师可以选择自己会的乐器，不会乐器的老师，也可以选择用伴奏带。 授课过程： 事先让孩子按一定的间距站好位。 让同时授课的老师与孩子们一起做动作，也是起到了带头引导的作用。 会弹乐器的老师开始弹奏音乐，当音乐起来，带头的老师听歌词的引导，然后做出相应的东西。包括拍拍手，跺跺脚。 孩子们也开始跟着老师做同样的动作。 等孩子们的动作做得差不多了，熟悉得差不多了，引导的老师，就停止动作，让孩子们自己听歌词，听音乐，自己来做动作。 创新过程： 对于这个歌曲来讲，主要的动作就是让孩子们来拍手，动作过于简单，而且重复，不利于

4、锻炼孩子的音乐节奏和肢体动作。因此，可以更好地丰富一下游戏的过程。 老师弹奏音乐，然后自己唱歌词，告诉孩子们，要按照老师唱的歌词里的动作来做动作。例如，老师要唱，如果感到幸福，你就点点头，这样孩子们就需要点头，而不是拍手了。 因为老师歌唱的时候，其歌词是可变的，可以让孩子不断地去做不同样的动作，对于孩子的音乐节奏，听力锻炼，以及肢体语言的培养来讲，有极好的效果。 课程验收： 最后，老师可以问一下小朋友，有谁已经学会唱这首歌了，看看到底有没有小朋友已经学会了如此朗朗上口的节奏，如果孩子学会了，老师则可以让孩子演唱一下，也可以让会唱的小朋友唱，并带动其他的小朋友继续做动作。 幼儿园音乐趣味活动方案

5、篇3 设计思路 偶尔读到大米是怎么来的这本图画书，书中用浅显易懂的文字和画面介绍了大米的“诞生”过程，于是我把图画书推荐给了大班幼儿。在阅读过程中，幼儿对农民种大米的情景产生了浓厚的兴趣，当我找来相关视频给幼儿看时，他们更是忍不住手舞足蹈，模仿起视频中农民欢快劳动的场面。由此，我想到设计一个舞蹈活动，让幼儿充分表现，进一步体验、感受农民种大米时的心情。 根据图画书的内容和舞蹈表现的需要，我选择了著名作曲家俞逊发创作的经典乐曲扬鞭催马运粮忙，以农民种大米过程中的心情为线索，对乐曲进行了剪辑。第一段乐曲热情欢快：表现农民播种时的快乐、期盼：第二段乐曲悠扬舒缓：表现农民劳作过程中的辛苦：第三段乐曲热

6、情奔放：表现农民收获时的喜悦。 根据大班幼儿的年龄特点，我主要设计了回忆一欣赏一想象一表现这几个环节，让幼儿在活动过程中体验农民种大米的心情，发现舞蹈创编的方法。 活动目标 1、回忆故事内容，进一步了解“大米是怎么来的”，乐意伴随着变化的乐曲用肢体动作来表现种大米的过程，体验农民的心情。 2、发现创编舞蹈的简单方法，感受用舞蹈动作表现快乐。 活动准备 1、幼儿经验准备： (1)幼儿已经阅读过图画书大米是怎么来的，已通过视频等形式初步了解种大米的过程。 (2)幼儿会用动作表现心情或感受等。 2、教学材料准备： (1)将图画书中的主要画面制作成PPT。 (2)剪辑音乐扬鞭催马运粮忙。 (3)幼儿装

7、扮用的头巾、毛巾等若干。 活动过程 一、回忆故事，梳理过程 1、这几天你们读了一本书，这本书的名字叫什么?主要讲了一件什么事情? 2、大米是怎么来的?种大米的过程中农民做了哪些事情，他们的心情怎么样? 3、根据幼儿的回答教师用PPT回应，播放农民劳作的过程：播种一培植一收获。 4、小结：每年春天农民都会满怀希望地去播种，经过很长一段时间辛苦地培植，他们要施肥、喷洒农药、拔草，到了秋天就会迎来丰收。在这个过程中农民辛勤地劳作，有苦也有甜。 二、欣赏乐曲，想象表现 1、欣赏乐曲，激发想象。 (1)第一遍欣赏：感受乐曲的变化。 能不能用舞蹈动作把农民种大米的过程表现出来呢?跳舞需要用什么伴奏呢(音乐

8、)? 这是一首什么样的乐曲，听上有什么感觉?乐曲有什么变化，在不一样的乐曲声中农民分别会做什么? (幼儿倾听乐曲时，教师结合乐曲的节奏以肢体动作来提示和帮助幼儿发现乐曲的变化，加深幼儿对乐曲的感受和想象。) 小结：这段乐曲是有变化的，有快有慢，大家都觉得这段乐曲适合用来表演这个舞蹈。第一段热情欢快，适合表演农民充满期盼地播种和插秧时的愉快心情;第二段乐曲悠扬舒缓，适合表演农民辛勤劳作的场面，辛苦地施肥、喷洒农药、拔草：第三段乐曲热情奔放，适合表演农民迎接丰收的快乐心情。 (2)第二遍欣赏：借助画面帮助想象。 (播放PPT)听一听、看一看、想一想，每一段乐曲中农民分别会做什么?他们会是怎么样的心

9、情?你打算用什么样的动作来表现? 要求：边听边想，可以用各种动作来表现自己的感受。 (教师巡回指导，观察幼儿动作创编的情况，并提示幼儿进一步倾听乐曲的变化。) 2、分段创编，探索方法。 (1)师生共同创编第一段(互动要点：用优美的肢体动作表现农民的劳作，比较舞蹈动作与平时所做的动作的区别)。 提问：你们能用舞蹈动作来表现播种、插秧吗? 幼儿尝试听音乐，用肢体动作表现播种、插秧，教师在一旁观察、提示。 教师请动作舒展、优美的幼儿在集体面前演示，大家一起寻找他们的优点。 小结：可以把生活中和想象中的动作做得舒展一点、优美一点。 (做“播种”这个动作时可以提示幼儿发现：把生活中的动作做得舒展一点、优

10、美一点：做“插秧”这个动作时可以提示幼儿从同伴的表现中发现舞蹈动作要合着音乐才会更美。) (2)师生共同创编第二段(互动要点：探索动作和乐曲协调一致的表现方法)。 提问：第二段乐曲可以表现农民在干什么?他们做了哪些事? 幼儿轮流尝试表现：施肥、喷洒农药、拔草。 (为了提升幼儿参与活动的兴趣，三个动作用不同的方式出珊，如请个别幼儿表现，其余幼儿猜猜表现的是什么动作：全体幼儿共同表现及师生对比表现等。在做完三个动作后再引导幼儿体验农民的辛苦，用擦汗、敲背等动作来表现。) 提问：怎么记住这么多的动作呢?记住了又怎么编进这么长的一段乐曲里呢? 小结：编舞蹈时如果有很多动作，可以先想一想动作的顺序，如先

11、干什么，再干什么，接着干什么，最后干什么。再根据乐曲的长短决定每个动作是否要重复，这样就能顺利地合上音乐了。 (3)师生共同创编第三段(互动要点：寻找用舞蹈表现快乐的方法)。 提问：第三段乐曲可以表现什么?收获时人们的心情怎么样?很开心可以怎么样表现? 小结：可以用快乐的表情、快乐的动作、快乐的舞步来表现开心、收获的喜悦心情。 幼儿尝试运用自己想到的方法来表现。 三、装扮表现，体验快乐 1、教师合着乐曲完整表演舞蹈，幼儿发现教师表演的精彩点。 (1)提问：我表演得怎么样?哪里比较好，为什么? (2)小结：我在表演前都会想，用哪些动作来表现农民的劳作过程;一边表演一边记，即记住动作的顺序;一边表

12、演一边听，听乐曲的变化。我把自己当成是一个农民，体验着农民种大米时的心情，并用表情来告诉大家。 2、幼儿戴上头巾(女孩)或毛巾(男孩)，合着乐曲再次表演，体验表演的快乐。 幼儿园音乐趣味活动方案篇4 设计意图： 我是一只是一首富有童趣的歌曲，以幼儿喜欢的小动物形象为角色，适合在小班进行教学。歌曲的内容形象生动，相应的动作可爱有趣，更加能够激发孩子的兴趣。教师引导孩子在边唱边跳中初步习得的歌唱技能并感受歌曲的快乐。 活动目标： 1、知道歌曲内容，能根据不同动物形象变换动作。 2、体验歌曲带来的快乐，激发学习兴趣。 3、学唱歌曲，乐意与小朋友一起表演。 活动准备： 1、动物形象(小猫、狗、小鸡、鸭

13、子、老牛、小羊)肉骨头、青草图片。 2、我是一只歌曲磁带或录音。 活动过程： 一、谈话引出话题，激发幼儿兴趣 师：小朋友你们喜欢哪些小动物呀?它们怎么叫的呀?爱吃什么呢?(幼儿自由回答并请幼儿表演出来) 师：今天小动物们编了一首好听的儿歌我是一只，我们一起来听一听吧!请小朋友们仔细听，听完之后告诉老师听到歌曲里有哪些小动物。(带着问题听儿歌) 二、熟悉歌曲旋律，感受愉快情绪 1、完整欣赏歌曲： 师：歌曲里面有哪些小动物，我们一起把他们请出来吧!(依次出示动物形象和图片)孩子们欢迎小动物! 2、分段欣赏歌曲： 师：歌曲里面的小动物怎么叫?爱吃什么?他们快乐吗?(可以根据歌词里动物的顺序依次问)

14、每请一个幼儿回答完之后，师：让我们一起听听她回答对了没有，依次一段一段的播放歌曲。 三、学唱歌曲，感受歌曲与形象的匹配 1、教师示范：边唱边做相应动作(教师在做动作或是唱的时候可以指着图片提示幼儿该唱哪个动物) 2、教师引导幼儿念儿歌，并做动作。 3、教师播放音乐，引导幼儿跟唱。 4、教师和幼儿一起跟着音乐边唱边做相应动作。 四、体验歌曲，分组表演，大胆展示 活动延伸： 在熟悉歌曲的基础上，请幼儿分角色进行演唱表演，把动物图片做成头饰放入区域中，幼儿可以带上头饰表演进行区域活动，并鼓励幼儿回家演唱给爸爸妈妈听一听。 幼儿园音乐趣味活动方案篇5 活动预设目标： 1、初步了解音乐AB的结构,能做“挠痒痒”、“跑来跑去”的动作。 2、根据教师的语