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1、2024年兔年读书分享会活动方案 兔年读书分享会活动方案(精选5篇) 读书学好科学知识，不仅对个人有利，更对国家有利，需要培养更多有知识的读书人。下面给大家分享一些关于兔年读书分享会活动方案5篇，希望能够对大家有所帮助。 兔年读书分享会活动方案（精选篇1） 一. 活动目的 1、通过活动的开展，使师生养成良好的读书习惯，使阅读成为家庭的靓景。 2、通过读书活动的开展，使学生学会读书、学会学习。促进学生的知识更新，活跃学生的思维，促进学生精神成长，综合提升全面素养。 二、活动时间 寒假假期_.1.16_.2.12 三、 活动内容 1. 寒假期间，各班科任根据中国小学生基础阅读书目分低、中、高年级向
2、学生提出读书建议，推荐12本好书用于假期阅读。 2. 按照_年秋大阅读方案要求复习必读书目，_年春季开学后学校将举行课外阅读测评。 3. 利用多种形式跟踪评价和后续展评。每个同学要在假期登录一起测评平台，参加测试。 4. 开学后学校将举行阅读交流会，开展师生优秀读书感评比、推荐好书展评及“读书能手”、“书香家庭”等一系列评比活动，举行“书香家庭”读书经验交流会等，促进读书活动落到实处。 附件一：教师寒假阅读书目：语文课程标准、数学课程标准、给教师的一百条建议、世界是平的：21世纪简史 、窗边的小豆豆、相约星期二、小猫杜威、教师不可不知的心理学、好老师在这里、成功无捷径：第56号教室的奇迹、课堂
3、评估：一种简明的方法、课堂观察：走向专业的听评课、静悄悄的革命 附件二：学生寒假必读书目(_秋季课外阅读必读书目考查内容范围 )： 一年级上册 弟子规背至“守孝悌”完中华诵一年级上册 二年级上册 三字经从开始背至“考世系，知始终” 中华诵二年级上册 三年级上册 中华诵(三年上册) 课标推荐小学必背75首古诗(1-20) 四年级上册中华诵(四年上册) 课标推荐小学必背75首古诗(41-60) 五年级上册中华诵(五年上册) 水浒传 六年级上册 中华诵(六年上册)三国演义 学生寒假阅读推荐书目： 一年级小猪唏哩呼噜、世界经典童话、成语故事、影响孩子一生的101个经典童话、汉语趣味识字字典 二年级格林
4、童话、寓言故事、洋葱头历险记、成语故事、科学家的故事 三年级亲爱的汉修先生、小熊温尼菩、一千零一夜会飞的教室 四年级希腊神话故事、我所知道的野生动物、三毛流浪记、西游记 五年级希腊神话故事、草房子、城南旧事、森林报(春、夏、秋、冬) 六年级小王子、汤姆索亚历险记、鲁滨逊漂流记、沈石溪动物小说系列 兔年读书分享会活动方案（精选篇2） 为了进一步深化教师职业道德教育，激发全校教师读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，培养造就一支“师德高尚、业务精良，具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍，打造学习型教师群体，提高教师综合素
5、质，努力建造“书香校园”。特制定“阅读慧心”工程山金小学教师读书活动方案。 一、指导思想 以贯彻落实润州区“阅读慧心”工程，构建“全民阅读、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”为宗旨，以扩大教师阅读视野、丰富阅读内容、培养阅读习惯、提升精神境界、提高人文素养、拓展专业知识为目标，以建设书香校园为载体，以教师为核心，通过开展读书活动，促进教师专业成长，提升校长和管理人员的业务素质，全面提高学校管理水平和教育教学水平。 二、活动目的 为使教师更新教育观念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天
6、空更广阔的心灵。同时，为建设书香校园，推动学习型学校的形成作出贡献。 1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。 2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力。 3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”，实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高教师综合素质。 4、通过活动，构建有
7、特色的书香校园文化，形成校园文化特色。 三、活动主题 读书，为精神打底，让智慧生成，让趣味飞扬。 四、活动口号 与书同行，为生命阅读 五、参加人员 全校所有在职教师。 六、读书内容 读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。建议教师阅读以下五类书刊： 1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。 2、教育家的专著。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。 3、教师专业成长书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更
8、新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。 4、综合人文类书。科学技术不断改变着我们的生活，哲学、经济学、政治学、史学、法学、文艺学、伦理学、语言学等书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。 5、学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。 七、活动措施 1、成立山金小学“智趣”教师读书会。 2、制定读书计划目标书：每个教师结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。 3、学校为全体教师配备一本读书笔记本。教师读书笔记要认真规范，并且能够结合自己的教育教学体验，及时阐发自己
9、的观点、收获以及在现实教育教学中运用的效果。 4、开展“六个一”的读书学习活动，即每位教师每年制定一份读书计划;每月确定一本读物;每天自学一小时;每月读书笔记一千字;每月撰写一篇学习心得或教学反思;学校每年汇编一本校刊智趣教师风采。 5、学校把每年的35月设立为“读书节”，组织一次读书报告会、一次读书沙龙、一次好书推荐会、一次知识竞赛，一次读书辅导讲座、一次读书心得交流会。 6、将“教师读书活动”纳入教师继续教育和考核内容。定期检查和汇报展示。 7、注重培育典型，发挥引导作用。及时发现并不断推介阅读面广、内涵丰富、学以致用的先进教师的做法和经验，根据教师开展读书情况和教师读书笔记调阅、展览、读
10、书竞赛等成绩，结合一年来个人在教育教学中取得的成绩，评选 “智趣教师读书标兵”，予以表彰。 8、认真及时收集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作，及时向上级主管部门汇报学校读书活动情况。 兔年读书分享会活动方案（精选篇3） 为深入贯彻青岛市教育局下发的“青岛市中小学教师十二五读书实践工程”文件的精神(青教办字20_14号)，促进我校教育干部与教师专业化发展，推动教育教学改革向纵深发展，根据区教育体育局在“十二五”期间启动与实施我区以“读教育名著，做智慧教师”为主题的教师读书实践工程的要求并结合学校的实际情况，现制定我晓得教师读书方案如下：。 一、指导思想 开发区中小学教师“十二五”读书实
11、践工程(以下简称读书实践工程)，要以省、市中长期教育改革和发展规划纲要为指导，深入落实青岛市中长期教育改革和发展规划纲要提出的“倡导教师阅读人文与科学经典作品，打造青岛教师教育品牌”的指导思想，在全区教育干部与教师中积极实施“读教育名著、做智慧教师”为主题的干部教师读书实践工程。通过青岛市教科所的专业引领，激发全区广大教师的读书热情，在全区学校中形成一种读书、研究的文化氛围。实现教育干部的管理水平、教师的教育教学能力、校园文化品位和学校办学质量的同步提升。通过教师的全员化、组织化、专业化的教师阅读工程的实施，不断提升全区教师的教育理论水平与教育教学实践能力，造就一批学者型校长与教师，为开发区教
12、育“均衡、公平、内涵、特色”的发展提供人力资源支持。 二、 总体目标 通过教师阅读工程的实施，在全区教师中形成良好的读书氛围，构建书香校园、学习化校园，使读书成为师生共同的人生追求，进一步推动开发区学习化社会的构建。用科学的教育理论武装全区广大教师和教育工作者，端正教育思想，深化素质教育的实施，办人民满意的教育。促进全区教师知识的拓展、观念的更新及理论素养和教育能力的提高，逐步形成爱读书、多读书、读好书的习惯，做社会满意、家长放心、学生喜爱的老师。通过教育系统的全员读书，创建和谐、奋进的学习型管理干部团队和教师团队，推动开发区教育体育事业快速健康发展。 教师阅读的具体目标：自20_年至_年，每
13、年每位教师必须读完由市教科所推荐的6本教育名著，“十二五”期间全区每位中小学教师研读教育名著30本;积极引导全区教师阅读由市教科所每年推荐的100种古今中外人文、科学与教育名著。通过读书提升全区广大教师的人格魅力、素质教育的理解力和新课程改革的执行力，造就一批在全市有较高影响力的名师和名校长。 三、 实施原则 (一) 必读书目与选读书目相结合。教师在规定的时间内必须完成市教科所规定的书目，激励教师根据工作实际和兴趣，广泛阅读选读书目。 (二) 读书与实践相结合。引领教师边读书边实践，用先进的理论指导教育教学实践，改变不科学的教育行为，提高教育的实效。 (三)工作时间与业余时间相结合，工作日读书
14、与假日读书相结合。业余时间读书为主，工作时间读书为辅。全区各学校在组织好工作日教师读书的同时，要充分利用好双休日、节假日和寒暑假组织教师读书。 (四)个人研读与集体研讨相结合。在每个教师个人研读的基础上，组织教师集体研讨交流读书心得与体会。 四、 保障措施 (一)建立健全领导机构和工作机构 建立以校长为组长，教导主任为副组长，校委会成员为组员的领导小组，领导学校“十二五”教师阅读工程的开展。 (二)建立图书保障机制 从20_年起，把市教育局每年精选、推荐的重点研读教育名著以及选读书目，以教育装备的形式配备到全区各中小学图书馆。学校要将每年6本重点研读书目配备至教研组。 (三)建立经费保障机制 学校将“十二五”教师阅读工程的经费纳入本校的预算，确保图书配备到位，活动扎实开展。 (四)建立激励机制 学校定期评选表彰读书先进教研组、先进个人。对评选出的先进教研组、先进个人，学校给予奖励。 (五)定期组织评价 将教师的读书开展情况纳入教师的常规工作，每月进行一次考评 。 组织实施
