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1、梁梁 衡衡跨越百年的美丽跨越百年的美丽 1 1. . . .指导学生筛选课文中的关键词句，概括课文主旨。指导学生筛选课文中的关键词句，概括课文主旨。指导学生筛选课文中的关键词句，概括课文主旨。指导学生筛选课文中的关键词句，概括课文主旨。 2.2.学习课文正面描写和侧面描写相结合，以及运用联学习课文正面描写和侧面描写相结合，以及运用联学习课文正面描写和侧面描写相结合，以及运用联学习课文正面描写和侧面描写相结合，以及运用联想、引用、类比、对比等手法深化主题的写法。想、引用、类比、对比等手法深化主题的写法。想、引用、类比、对比等手法深化主题的写法。想、引用、类比、对比等手法深化主题的写法。 3.3.
2、通过阅读理解居里夫人崇高的精神境界和伟大的人通过阅读理解居里夫人崇高的精神境界和伟大的人通过阅读理解居里夫人崇高的精神境界和伟大的人通过阅读理解居里夫人崇高的精神境界和伟大的人格魅力，启迪学生领悟敬业与乐业的内涵与要求。格魅力，启迪学生领悟敬业与乐业的内涵与要求。格魅力，启迪学生领悟敬业与乐业的内涵与要求。格魅力，启迪学生领悟敬业与乐业的内涵与要求。教学目标教学目标课文导入课文导入 n谈谈你对美的理解谈谈你对美的理解预习作业预习作业 给下列变色的字注音。镭冶炼妩媚积攒烟熏火燎不屑一顾卓有成效钋侵蚀迄今驾驭心无旁骛卧薪尝胆浅尝辄止钦羡盔甲铀盐趋之若鹜liywjznlioxizhupshqywxn
3、zhqnxinkuyuw 补充知识补充知识1 1、写一写。、写一写。、写一写。、写一写。人声鼎沸提炼烧痕幽暗天赋2 2、多音字、多音字、多音字、多音字bp淡泊淡泊湖泊湖泊泊泊量量ling 测量测量ling 重量重量肖肖xio 肖像肖像xio 姓肖姓肖 补充知识补充知识3 3、形似字。、形似字。、形似字。、形似字。lnbng凛然凛然湖泊湖泊po 解刨解刨pu 解剖解剖din禀告禀告dng一锭金一锭金沉淀沉淀绽放绽放zhn 预习作业预习作业思考：本文题为思考：本文题为思考：本文题为思考：本文题为“ “跨越百年的美丽跨越百年的美丽跨越百年的美丽跨越百年的美丽” ”，说说居里夫人的，说说居里夫人的，说
4、说居里夫人的，说说居里夫人的“ “美丽美丽美丽美丽” ”表现在哪些方面？表现在哪些方面？表现在哪些方面？表现在哪些方面？美美丽丽：外外貌貌美美丽丽；科科学学成成就就的的美美丽丽（伟伟大大贡贡献献）；人人格格、心灵、精神境界美丽。心灵、精神境界美丽。 整体整体感知感知第第一部分一部分(第第1-2自然段，介绍写作文章的自然段，介绍写作文章的目的，目的，再再现居里夫人的光辉形象现居里夫人的光辉形象。 第二第二部分（第部分（第3-7自然段），追述居里夫人的生平，自然段），追述居里夫人的生平，赞颂她的高贵品质。赞颂她的高贵品质。 第三第三部分（第部分（第8自然段），总结全文，高度概括居里自然段），总结全
5、文，高度概括居里夫人的一生。夫人的一生。居里夫人是一个居里夫人是一个美丽美丽的女子吗的女子吗?释疑探究：美丽释疑探究：美丽研读探究研读探究比较比较所表现的居里夫人的品质所表现的居里夫人的品质把居里夫人与众多男性科学家比较把居里夫人与众多男性科学家比较 坚定坚定、刚毅、顽强、执着的精神、刚毅、顽强、执着的精神把居里夫人与伦琴、贝克勒尔比较把居里夫人与伦琴、贝克勒尔比较打破砂锅问到底打破砂锅问到底把居里夫人与众多漂亮女人比较把居里夫人与众多漂亮女人比较为科学献身的精神为科学献身的精神通过对比表现居里夫人的品质，是本文的主要表现手法。通过对比表现居里夫人的品质，是本文的主要表现手法。通过对比表现居里
6、夫人的品质，是本文的主要表现手法。通过对比表现居里夫人的品质，是本文的主要表现手法。阅读课文，填写下表。阅读课文，填写下表。阅读课文，填写下表。阅读课文，填写下表。 研读探究研读探究1 1、她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新、她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新、她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新、她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新时代，她那美丽而庄重的形象也就从此定格在历时代，她那美丽而庄重的形象也就从此定格在历时代，她那美丽而庄重的形象也就从此定格在历时代，她那美丽而庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心里。史上，定格在每个人的心里。史上，定格在每个人的心里。史上，
7、定格在每个人的心里。课文中有许多充满哲理、意味深长的句子。联系上下文，课文中有许多充满哲理、意味深长的句子。联系上下文，课文中有许多充满哲理、意味深长的句子。联系上下文，课文中有许多充满哲理、意味深长的句子。联系上下文，谈谈你对以下句子的理解。谈谈你对以下句子的理解。谈谈你对以下句子的理解。谈谈你对以下句子的理解。“ “她的报告她的报告” ”宣布了一项惊人的发现：天然放射性元素镭。宣布了一项惊人的发现：天然放射性元素镭。“ “她那美她那美丽而庄丽而庄重的形象重的形象” ”是指是指“ “一袭黑色长裙一袭黑色长裙”“”“白净白净端庄的脸庞端庄的脸庞”“”“坚定又略带淡泊的神情坚定又略带淡泊的神情”
8、“”“微微内陷的大微微内陷的大眼睛眼睛” ”，也暗指这一形象背后坚毅执著的精神。居里夫人，也暗指这一形象背后坚毅执著的精神。居里夫人因为对科学作出的杰出贡献，成就了她的历史地位，使之因为对科学作出的杰出贡献，成就了她的历史地位，使之成为令世人钦佩和仰慕的女性。这精神让居里夫人成为了成为令世人钦佩和仰慕的女性。这精神让居里夫人成为了“ “跨越百年的美丽跨越百年的美丽” ”。 研读探究研读探究2 2、旧木棚里这点美丽的淡蓝色的荧光，是用一、旧木棚里这点美丽的淡蓝色的荧光，是用一、旧木棚里这点美丽的淡蓝色的荧光，是用一、旧木棚里这点美丽的淡蓝色的荧光，是用一个美丽女子的生命和信念换来的。个美丽女子的
9、生命和信念换来的。个美丽女子的生命和信念换来的。个美丽女子的生命和信念换来的。课文中有许多充满哲理、意味深长的句子。联系上下文，课文中有许多充满哲理、意味深长的句子。联系上下文，课文中有许多充满哲理、意味深长的句子。联系上下文，课文中有许多充满哲理、意味深长的句子。联系上下文，谈谈你对以下句子的理解。谈谈你对以下句子的理解。谈谈你对以下句子的理解。谈谈你对以下句子的理解。“ “淡蓝色的荧光淡蓝色的荧光” ”是居里夫人和她的丈夫皮埃尔是居里夫人和她的丈夫皮埃尔 居里用居里用三年零九个月的时间，提炼出来的三年零九个月的时间，提炼出来的0.10.1克镭中发出的光。克镭中发出的光。这项成就的取得，是以
10、居里夫人终日的烟熏火燎、身体的这项成就的取得，是以居里夫人终日的烟熏火燎、身体的疲劳为代价获得的，因而融入了疲劳为代价获得的，因而融入了“ “美丽的生命美丽的生命” ”。这项成。这项成就的取得也是居里夫人坚持探寻就的取得也是居里夫人坚持探寻“ “其他物质有没有放射性其他物质有没有放射性” ”的信念的结果，因而融入了的信念的结果，因而融入了“ “不屈的信念不屈的信念” ”。这句话是。这句话是对居里夫人在科学研究中表现的坚持不懈的献身精神的赞对居里夫人在科学研究中表现的坚持不懈的献身精神的赞颂。颂。 研读探究研读探究3 3、玛丽、玛丽、玛丽、玛丽 居里几乎在完成这项伟大自然发现的同居里几乎在完成这
11、项伟大自然发现的同居里几乎在完成这项伟大自然发现的同居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。时，也完成了对人生意义的发现。时，也完成了对人生意义的发现。时，也完成了对人生意义的发现。课文中有许多充满哲理、意味深长的句子。联系上下文，课文中有许多充满哲理、意味深长的句子。联系上下文，课文中有许多充满哲理、意味深长的句子。联系上下文，课文中有许多充满哲理、意味深长的句子。联系上下文，谈谈你对以下句子的理解。谈谈你对以下句子的理解。谈谈你对以下句子的理解。谈谈你对以下句子的理解。“ “这项伟大自然发现这项伟大自然发现” ”是指居里夫人发现了放射性金属元是指居里夫人发现了放射性
12、金属元素素“ “镭镭” ”，“ “人生意义的发现人生意义的发现” ”是指居里夫人明白了人生是指居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类作出贡献。居里夫人对人生和价值的认识一贡献，为人类作出贡献。居里夫人对人生和价值的认识一方面源于她的品格，另一方面源于她在科学研究中获得的方面源于她的品格，另一方面源于她在科学研究中获得的体验和感悟。体验和感悟。 研读探究研读探究4 4、她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女、她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女、她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女、她从一个漂亮的小姑
13、娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词学者，变成科学教科书里的新名词学者，变成科学教科书里的新名词学者，变成科学教科书里的新名词“ “放射线放射线放射线放射线” ”，变成物理学的一个新的计量单位变成物理学的一个新的计量单位变成物理学的一个新的计量单位变成物理学的一个新的计量单位“ “居里居里居里居里” ”，变成，变成，变成，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。里程碑。里程碑。里程碑。课文中有许多充满哲理、意味深长的句子。联系上下文，课文中有
14、许多充满哲理、意味深长的句子。联系上下文，课文中有许多充满哲理、意味深长的句子。联系上下文，课文中有许多充满哲理、意味深长的句子。联系上下文，谈谈你对以下句子的理解。谈谈你对以下句子的理解。谈谈你对以下句子的理解。谈谈你对以下句子的理解。这个句子采用了这个句子采用了“ “从从变成变成”的句式（层层递进，顺的句式（层层递进，顺序不可颠倒），这种序不可颠倒），这种“ “变成变成” ”不是一般的变成，而是一种不是一般的变成，而是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃，四个人生价值的提升，生命境界的飞跃，四个“ “变成变成” ”概括了概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩
15、。 研读探究研读探究5 5、直到她死后、直到她死后、直到她死后、直到她死后4040年，她用过的笔记本里，还有年，她用过的笔记本里，还有年，她用过的笔记本里，还有年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。射线在不停地释放。射线在不停地释放。射线在不停地释放。课文中有许多充满哲理、意味深长的句子。联系上下文，课文中有许多充满哲理、意味深长的句子。联系上下文，课文中有许多充满哲理、意味深长的句子。联系上下文，课文中有许多充满哲理、意味深长的句子。联系上下文，谈谈你对以下句子的理解。谈谈你对以下句子的理解。谈谈你对以下句子的理解。谈谈你对以下句子的理解。“ “死后死后” ”表示居里夫人去世后；表示居
16、里夫人去世后；“ “还有射线在不停地释放还有射线在不停地释放” ”说明居里夫人工作十分辛苦，她不怕疲倦。在另一方面说明居里夫人工作十分辛苦，她不怕疲倦。在另一方面也表示了她那种对于科学不断探索的精神永垂不朽。也表示了她那种对于科学不断探索的精神永垂不朽。 研读探究研读探究结合课文以及你课外阅读到的居里夫人的故事，说说你从结合课文以及你课外阅读到的居里夫人的故事，说说你从结合课文以及你课外阅读到的居里夫人的故事，说说你从结合课文以及你课外阅读到的居里夫人的故事，说说你从中得到的教益和启迪。中得到的教益和启迪。中得到的教益和启迪。中得到的教益和启迪。在了解了居里夫人的光辉一生以后，我们从中得到的教
17、益和启迪是深刻而在了解了居里夫人的光辉一生以后，我们从中得到的教益和启迪是深刻而广泛的广泛的。第第一，受压迫、处于困境的人们，只要意志坚强，不畏艰难，勤奋学习，一，受压迫、处于困境的人们，只要意志坚强，不畏艰难，勤奋学习，勇于攀登，胜利与成功之路是可以走通的，即使一路曲折勇于攀登，胜利与成功之路是可以走通的，即使一路曲折。第第二，要接受和支持新生事物，要用创新精神去从事科学研究和其他一切二，要接受和支持新生事物，要用创新精神去从事科学研究和其他一切工作，并且要有百折不挠的毅力和勇气去完成它，才有更大的能力去做更工作，并且要有百折不挠的毅力和勇气去完成它，才有更大的能力去做更多的事多的事。第第三
18、，在科学的道路上，有时可能会遇到不应有的压抑和歧视，但只要有三，在科学的道路上，有时可能会遇到不应有的压抑和歧视，但只要有信心，有脚踏实地的忘我工作精神，保守的枷锁和禁锢是可以打破的，因信心，有脚踏实地的忘我工作精神，保守的枷锁和禁锢是可以打破的，因为它不会永远萦绕着你为它不会永远萦绕着你。第第四，在科学研究和其他工作中，一定的物质条件是必要的，但是更重要四，在科学研究和其他工作中，一定的物质条件是必要的，但是更重要的是自己动手，自力更生地去创造条件、永远保持艰苦奋斗的精神。所以的是自己动手，自力更生地去创造条件、永远保持艰苦奋斗的精神。所以居里夫人的一生是拥有居里夫人的一生是拥有8 8个字的
19、：做事高调，做人低调。个字的：做事高调，做人低调。课堂讨论：美丽与智慧哪个更重要课堂讨论：美丽与智慧哪个更重要 莫泊桑莫泊桑莫泊桑莫泊桑在他的名著在他的名著在他的名著在他的名著项链项链项链项链中说：中说：中说：中说：“ “女人并无社会等女人并无社会等女人并无社会等女人并无社会等级，也无种族差异；她们的姿色、风度和妩媚就是她们身级，也无种族差异；她们的姿色、风度和妩媚就是她们身级，也无种族差异；她们的姿色、风度和妩媚就是她们身级，也无种族差异；她们的姿色、风度和妩媚就是她们身世和门庭的标志。世和门庭的标志。世和门庭的标志。世和门庭的标志。” ” 下面就让我们尝试做一次辩论赛下面就让我们尝试做一次
20、辩论赛下面就让我们尝试做一次辩论赛下面就让我们尝试做一次辩论赛 正方正方正方正方： 美丽比智慧更重要美丽比智慧更重要美丽比智慧更重要美丽比智慧更重要 反方：智慧比美丽更重要反方：智慧比美丽更重要反方：智慧比美丽更重要反方：智慧比美丽更重要写作训练写作训练 阅读爱因斯坦阅读爱因斯坦悼念玛丽、居里悼念玛丽、居里原文，结合课文原文，结合课文想一想，你体会到了什么，请写一写。想一想，你体会到了什么，请写一写。 课堂课堂小结小结 居里夫人居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻明白了人生的价值并不在于年轻美貌，不在于金钱名利，而在于为科学作出贡美貌，不在于金钱名利，而在于为科学作出贡献，在于为人类作出贡献。献，在于为人类作出贡献。居居里里夫夫人人美容貌美内在美贡献美献身美人格美 诚诚真诚真诚诚实诚实诚恳诚恳诚挚诚挚 信信信誉信誉信赖信赖信任信任信心信心内内诚诚于于心心课堂小结课堂小结外外信信于于人人课后作业课后作业 1.1.结合课文资料，以结合课文资料，以“我看居里夫人我看居里夫人”为题写作一为题写作一篇篇400400字左右的人物评论。字左右的人物评论。 2. 2.完成课后完成课后“思考与练习思考与练习”。
