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1、2024年班主任教师工作总结十篇 总结都是以第一人称,从自身动身,是单位或个人自身实践活动的反映。下面是我为大家整理的班主任老师工作总结,仅供参考,喜爱可以保藏共享一下哟! 班主任老师工作总结篇1 经过一学期的洗礼,让我深深感到当一名老师不简洁,当一名一年级的班主任更是不简洁。在班主任工作方面,我兢兢业业,尽职尽责,并时时以“爱心、耐性、细心”贯穿始终,去关切每一位学生。在班级中,我尽量抽出更多的时间开展各项活动,加强行为习惯训练及良好心理品质的培育。关切学生的学习和生活,予以他们更多的关怀,鼓起他们学习的劲头,更好地融入到班级体中。注意行为规范教化,养成良好的心理品质和行为习惯。 班主任工作
2、是管理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的一年级学生,所以一个学期下来给我最最剧烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的特性发展;要有剧烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任,我针对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作: 一、常规教化重点抓。 刚踏入一年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其生疏的。为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,在日常生活中我常常有序的引导,并时时到处向学生进行有针对性的常规教化。从以下几点入手: 1、充分利用班队会及晨会的时
3、间学习实小一日常规、小学生守则、弟子规和小学生日常行为规范,学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。 2、合理利用午练时间,重大节日,加强学生的德育教化。这学期利用老师节,国庆节,少先队建队日和元旦等重大活动实行了一些有意义的主题班团会,使学生懂得做人的道理,培育其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活,学会学习 二、主动发挥班干部的作用,让孩子们参加管理班级。 1、实行班干部监督制度。因为一年级的学生年龄小,读书自觉性差,班干部监督管理,可以很大程度减轻老师的管理任务。 2、班干部负责检查学生的作业完成状况。通过班干部的监督
4、,让每个学生都能主动,仔细地学习,从而养成自主学习的好习惯。 三、加强平安教化工作,增加小学生的平安意识。 1、利用班会,讲解平安学问,如交通、防火、防溺水等平安学问。 2、利用班会进行主题平安教化。如开展班会主题“交通平安学问宣讲”,懂得走路要走人行道,靠右走,红灯停,绿灯过;“防溺水平安学问宣扬”,知道四不是什么。并且联系实际,谈谈哪些行为是担心全的行为,都不能做,来杜绝担心全的行为。 四、卫生方面是重点。 本学期为了预防、远离疾病,我始终注意学生各方面的卫生和班级卫生的保持。俗话说,病从口入,整理好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。 1、班级卫生:
5、每天上午放学和下午放学后清扫教室,并设立卫生班长,每节下课后,进行检查与监督。 2、个人卫生:利用晨读时间,检查学生的个人卫生,不好的赐予提示。 五、教学工作 教学工作中,主要在培育学生的自学实力方面进行了探究。首先抓学生的学习习惯的养成。由于低年级学生自学实力较弱,因此预习时布置的任务比较细。比如上数学课,就要激发学生的爱好,以嬉戏的形式来完成教学,这样既可以在玩中学,在学中玩。其次,因材施教分层要求。优等生激励他们从课外吸取养分,比如确定每堂课相关的课外链接学问,进行资料搜集,课堂上展示沟通;后进生着重采纳多种形式激发他们的学习爱好,基础学问之外不再提过高要求,而是激励他们进行自己宠爱的活
6、动,发展所长。 六、存在问题: 1、个别学生书写习惯差,不仔细。 2、个别学生卫生习惯差。 3、管理方法不够新奇,班风无明显进步。 七、实行措施: 1、以勤立身,增加自身的榜样作用。 2、加强思想教化与个别指导。 3、进一步加强习惯养成与刚好补纠不足。 八、班主任随想 当班主任很累,事情许多,很累心,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教化下有了很大的变更,当你被学生围着欢乐的谈笑,当学生把你当成最好的挚友,当家长打电话来告知你,孩子变了,变的懂事听话了那欢乐是从心里往外涌的。 班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界
7、,要想成为每一个学生的挚友,要想得到每一个学生的信任,须要付出许多的心血。但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个漂亮的世界! 一分耕耘,一分收获;看着自己的学生在一每天健康成长,看着他们一点一滴的进步,我感到无比欣慰。我会接着努力做好我的班主任工作。总之一学期来,本班各项活动开展得绘声绘色,力争被评为校级优秀班集体。努力完成教化教学任务,提高教学成果。 班主任老师工作总结篇2 一年级下学期工作接近尾声了,回顾班级中的点点滴滴,所付出的辛苦没有白费。孩子们已经是真正的小学生了。一年级是校内生活中的一个起步阶段,许多的习惯都在将来的学习生活中起到举足轻重的作用。回首一学期的工作,有成果亦有不
8、足。就本学期工作的开展谈一谈: 一、重视培育孩子们的行为习惯 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。对于这一点,我始终在努力中。因为我觉得孩子们要做到这点,真的很难。多数小孩都有这样或那样的问题。我依据一年级孩子的特点,采纳各种竞赛来巩固学生的良好习惯。我们班的许多同学进步是巨大的,一个学期下来,一下子长大了许多,懂事了许多,现在都是老师的好帮手。你瞧文斌上课总是坐的那么端正,再也不像上学期那样上课就会随意站起了走动了。你看小宇
9、的字写的多么仔细了,再也不像上学期那样草上飞了。 二、关切孩子 我们班的学生有大部分都是留守儿童,常年见不到自己的爸爸妈妈是很正常的。我作为班主任就像他们的父母一样,爱着这群孩子。爱是无声的语言,是老师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必需关切、了解每一位学生。低年级的孩子会常常围着老师转,我也借机把孩子叫到身边,和他们聊闲聊:告知他们这几每天气冷,要多穿衣服,防止感冒;学习用品够不够用;有什么快乐与不快乐和老师共享等等;还告知他们这几天进步了!今日和同学吵架是不应当的在这种轻松的闲聊氛围下,把握好时机的,自然而然地提出对他们的一些要求,感觉这样的效果还不错。 三、加强与家长间的
10、沟通 良好的学习习惯须要和家庭教化结合起来,我经常是通过打电话与家长们沟通,遇到节假日,我还会发短信祝愿他们,跟家长就向挚友一样,做起工作来也便利许多。 通过一个学年的班集体建设,我们一年级一班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋勉的班集体,当然也存在着不足,如在差生的转化上还不够细致;班级常规管理上还不够健全;学生的平安意识还很薄弱。以后我将全力以赴接着努力,让每一位学生生活在团结的集体中,在集体中健康全面的发展,把各项工作做得绘声绘色。 班主任老师工作总结篇3 本学期,我接着担当一年二班的班主任,我结合学校提出的要求和本班的实际状况,开展班级工作,努力提高学生的素养,使学生能得到全面的发展。我
11、主要做了以下的工作: 一、从规范入手,端正学生的学习看法。 新学期开学之初,我发觉班中存在一批纪律、生活散慢,不爱学习,集体观念差的同学。结合贯彻学校的各项常规教化,分析本班的特点,制订本班在学习、纪律、卫生等行为规范要求,并利用一切机会表扬遵守纪律,勤奋好学,关切集体的学生,为全班学生树立主动的榜样对象。通过这样做,促使学生良好的行为养成。加强课前、课外纪律,发觉问题,马上指出,耐性诱导。 二、重视班级班风建设。 现代教化理论告知我们,要组织一个胜利的班级,班主任首先要选择一些得才兼备、责任心强、乐意为同学服务的学生担当班队干部,进行培育和教化,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取,形成
12、正确的集体舆论和优良的班风。 三、努力转变后进生。 首先主动了解学生,摸透学生的特点,从学生身上挖掘闪光点,并赐予正确的引导。 1、在课堂上,多关注后进生,敬重后进生。上课时,多提问他,请班中成果好的同学作他们的小老师,在学习上关切、帮助他们,让他们体会到班集体的暖和。 2、多与家长联系,做好家校之间的联系。为了让家长了解他们的学习状况,刚好通过校讯通或者是电话联系,加强与家长沟通,争取家长的支持协作。 四、加强对学生学习行为习惯的培育。 本学期加强对学生学习习惯的培育。主要有: (1)对人有礼貌,主动同别人打招呼,敬重师长,团结同学,诚恳英勇; (2)站有站样,坐有坐样,孩子起立时要有神气、
13、有自信,挺胸抬头,手放身后,双眼凝视老师。坐时挺胸抬头,胸离课桌一拳,双眼凝视老师,脚平放在地上; (3)大胆举手回答问题,先举手后发言,声音要洪亮,并大胆发表自己的独立见解。 (4)做事有始有终,独立完成作业,主动做力所能及的事情,乐于帮助他人,养成刻苦耐劳的好习惯。 (5)有良好的作息习惯,定时上学,按时完成作业,正确处理学习与玩耍的关系,先学后玩,多学少玩。通过常常性的要求、培育,学生的学习习惯已经有较大的进步。 一个学期以来,虽然大局上都向好的方面发展,但也存在相当多的问题。如学生的辨别事非实力低,学习懒散,欠竞争性,有个别同学屡次违反纪律,有些同学屡次教化还不能改正,在今后工作中,要
14、逐步摸索切实可行的方法,诱导他们,使之能用心学习。 班主任老师工作总结篇4 一个学期又过去了,在学校领导指导下,课任老师的共同协作努力下,五年级(6)班在多方面取得了肯定的成果。班级风貌基本得以呈现,作为班主作,我甚感欣慰。现将本学期的班级工作状况总结如下: 一、走近学生,了解班级状况,树立个人形象和风格。 在接班之初我分别找了多个学生进行谈话,了解家庭,学习,生活,品行等具体状况.加上平常视察对班级状况有了深化的了解之后,确立了自己的管理思路:主动激励学习成果差的学生,使之在班级中找到自己的位置;严格管理问题学生,以劝服思想教化为主,实行有进步必表扬的方法,使他们找到剧烈的表现欲望。“知己知
15、彼,才能百战百胜。”这为我班班级工作的开展奠定了基础。 二、努力创设班级环境,营造学习氛围。 “近朱者赤,近墨者黑”这句话深刻的说明白环境对于人的影响。特殊是对于小学阶段的学生更为重要。首先,在本学期中旬,在学校的统一部署下,我班也确立了本班特色的班级文化建设,设立了学问百窗,把学生自己收集的百科学问展示出来,把有限的学问结构丰富化。光荣榜的设立,更是把学生的一技之长充分展示出来,让学生发觉自己的闪光点,主动发挥自己的特长。从而建立多角度培育学生成材的初步模式。通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了色调明丽纷繁,学习气氛惊慌。学生生活在一个欢乐舒适的环境中,不但有美感的享受,而且得到文化的熏陶。 三、加强对学生的思想道德教化,培育学生良好的品质。 “学习不好是次品,品德不好是危急品”这句话深刻的阐释了德育在教化中的重要地位。班级中班主任是德育的中心