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1、2024年物理教研组工作总结报告 总结是事后对某一阶段的工作或某项工作的完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析，为今后的工作供应帮助和借鉴的一种书面材料。下面我给大家带来物理教研组工作总结报告，希望大家喜爱! 物理教研组工作总结报告1 本学期，我以学校教研工作安排为指导，主动探究适合学生发展的教化教学方式。现工作总结如下： 1、仔细学习物理课程标准，熟识教材内容，学习先进的教化教学理念，为教化教学改革奠定基础。 2、仔细抓好教学常规，仔细备好每一堂课，上好每一堂课，仔细批改作业。以教材、学生、教法、教具作为探讨对象，查阅资料，加强对学问相识的广度和深度，全面、精确
2、的驾驭学问，而且做到融会贯穿，从整体上把握学科学问体系，创建性的组织教材，形成个人的体验和相识。引导学生打通书本世界和生活世界之间的界限，将生活和书本学问融合起来。在课堂教学中，培育学生主动参加的意识，使学生的思维都能活跃起来，都能开动脑筋，主动去思索问题、钻研问题，促进思维实力的发展。在作业的布置上，不局限于重复性问题。而是注意课外小试验、小制作、资料的查阅和搜集等。布置的作业刚好的检查，并做出客观、主动的评价，让他们感受到胜利的喜悦，增加学习的乐趣。 3、仔细搞好集体备课和听评课活动。通过集体备课，实现优势互补，资源共享，优化课堂教学。对教材中的重点、难点以及教学方法，细心分析、探讨，探讨
3、突出重点、突破难点、促进学生发展的思路和方法。同时，通过听评课活动，加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平。 4、加强对尖子生的培育和对后进生的辅导工作。课堂上，对于一些有难度、有深度的问题多让尖子生回答。课下，精选一些竞赛题进行训练。更重要的是，培育他们学习物理的爱好和擅长钻研的学习习惯，提高他们的思维实力。对于后进生，实行了稳定他们的学习心情，培育他们的学习爱好，增加他们的学习信念的方法。利用课余时间进行辅导，并利用同学之间的互助提高他们的学习成果。 5、作为一名物理老师，就是要用科学的方法去指导学生的学习，把科学的学问传授给学生。教学中，我主动探讨科学的学习方法，诸如爱好教学法、
4、交互探求法、情感沟通法等。从而，提高了学生学习科学学问的爱好，提高了学生学习的效率。在素养教化的今日，奇妙组织学生活动，体现学生“主体”显得更为重要。 6、一分耕耘，一分收获。本学期，我所教八年级(7)班的物理课程，学生期末检测的成果比前面几次月考有所提高。当然，在教学中还存在许多不足。在下一步教学工作中，要加强学生的动手实践实力，要给学生创设质疑、调查、动手试验的机会，给学生供应课内外探讨性学习的时间和空间。培育学生的探究意识和可持续发展的意识。 物理教研组工作总结报告2 20_年，是我们学校迎来_华诞的一年。一年来，我们物理组在学校领导的支持和关切下，根据各处室的要求，有安排、有步骤地开展
5、教研组工作。我们在仔细完成教研组常规工作的同时，接着加强教研组规范化建设，主动开展教科研活动，现将20_年工作总结如下： 1、仔细做好教学常规工作 每学期的开学初，各备课组能按教务处的要求制定好教学安排，并按教学安排有条不紊地开展教学活动。上课前，老师们能以教材、学生、教法为探讨对象，查阅资料，仔细备课，仔细打算试验。在课堂教学中，培育学生主动参加的意识，促使学生活跃思维，主动开动脑筋，仔细思索问题、钻研问题，提高解决问题的实力。课后能刚好批改作业，并督促学生订正。对学习有困难的学生及作业看法欠佳的学生，刚好进行一些作业的面批和个别辅导、督促工作;对好的和有进步的学生进行表扬，尽最大可能调动学
6、生学物理和做物理题的主动性。能仔细做好单元考试、月考、期中考试的出卷工作，考后能仔细进行质量分析，找寻教学中存在的问题，以问题为中心，不断找寻提升教学质量的切入点。 2、加强集体备课和听课评课活动 备课组活动的质量干脆关系到本学科的教学质量。为确保教学质量，各备课组能依据教务处要求，发挥集体的力气进行集体备课。每次活动，备课组老师对教材中的重点、难点以及教学方法，进行分析和探讨，并探讨突出重点、突破难点、促进学生发展的思路和方法。通过集体备课，实现了优势互补，资源共享，优化了课堂教学。一年来，根据学校和教务处的要求，各备课组加强了听课评课活动。每人每学期至少上一节教学公开课，听课后，全组老师能
7、仔细评课。如对教学内容支配是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透等是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。通过听课和评课活动，加深全组老师对教材的理解和教法的把握，提高了全组老师驾驭课堂的教学水平和教学艺术。 今年是我校七十华诞，我们组很好地完成了学校部署的工作。对外校庆教学公开课，是宣扬、展示我校精神风貌、办学理念、教学质量的良好平台，为了协作这次教学公开课活动，由学校举荐、全组老师评议，由阮传志老师上了一节高二物理公开课，丁洪良老师上了一节高三物理公开课，两位老师细心备课，上好试教课，组内老师听课后，同心同德，献计献策，
8、对好的方面加以确定，对不足之处提出改进看法，在正式对外公开课那天，他们都上得很精彩，都上出了自己的风格，参与听课的外校老师对这两节课给预了很高的评价。 3、加强对尖子生的培育和对后进生的辅导工作 对我校目前的学生，我们实行了“抓两头，促中间”的教学策略。对于尖子生的培育，实行“带探讨生”的方式。课堂上，培育他们学习物理的爱好和擅长钻研的学习习惯，提高他们的思维实力。课下，精选一些竞赛书籍让他们自己看，并选择一些有难度的试题让他们进行练习。在_届全国中学生物理竞赛获江苏省赛区中有8人获一等奖，有24人获二等奖奖，26人获三等奖。对于后进生，实行了稳定他们的学习心情，培育他们的学习爱好，增加他们的
9、学习信念和解决问题的方法。利用课余时间进行辅导，并利用同学之间的互助提高他们的学习成果。 4、仔细做好教科研工作 首先，我们接着组织全组老师学习现代教化思想理论，增加创新意识和创新实力，探究大成教化和才智课堂。全组老师都能制作多媒体教学课件，大部分老师能常常用多媒体进行课堂教学，还有部分老师能结合自己的教学状况，仔细撰写教学论文。吴必龙老师参与20_年省物理赛课获一等奖，陈江萍老师参与20_年镇江市评优课获二等奖，高进老师获20_年阳丹市中学教化优秀工作者光荣称号，并获得20_年融锦集团奖教奖学基金。陆天柱老师仔细对待学校的论文撰写，将自己在学校获奖的论文修改润色，以在高考复习中驾驭力学新题型
10、为标题在核心期刊物理教学上发表。z老师的文章几问经典力学的局限性在数理化学习上发表，微元法求功之我见和电源最大功率的探讨在中学生数理化上发表，还有多位老师的文章在考试报，时代学习报等报纸上登载。陈江萍老师、丁洪良、诸葛东华等老师在市教研室举办的研讨会上作专题讲座。 其次，我组老师能主动参与各级各类教研活动和外出听课。20_年10月20日，我们在6楼会议室组织了全组老师观摩在连云港海州中学举办的全省中学物理优秀课评比的现场直播，每位老师至少观摩了4节课，青年老师上午观摩后下午接着观摩，教龄在5年之内的老师写了3000字的教学反思交到了市教研室。观摩后全组老师进行了仔细的探讨，认为参与评比课的老师
11、上的课的确优秀，对我们今后的教学很有启发，很有帮助，表示以后这样的活动要多参与，力争自己也要去参与这样的评比课，不断提高自己的教化教学水平，为自己、为学校争光。 新教材提倡探究式学习。我组响应学校的号召，在高一、高二开设探讨性课程和校本课程，主动创设有利于学生探究的教学情景，促使学生产生怀疑，提出问题，注意培育学生主动参加、乐于探究、勤于动手的意识，培育学生搜集和处理信息、获得新学问的实力，培育学生分析问题和解决问题的实力以及沟通与合作的实力，从而使学生在探究的过程中激发创新的欲望，提高实践实力和创新实力。主动参与课题探讨，马俊杰有关切理探讨的课题已结题。 经过组内老师的拼搏，我校参与20_年
12、江苏省学业水平测试的文科学生，和参与高考的理科学生，物理学科都取得了较好的成果。总之，今年我组老师都较好地完成了自己的教化教学工作，我组的教研工作也取得了肯定的成果，但我们在教科研方面花得时间还不够，在论文的数量上和质量上还需进一步提高。我们将再接再厉，为学校的新辉煌接着做出应有的贡献。 物理教研组工作总结报告3 一、指导思想： 建设探讨型、合作型的教研组，走专业引领内涵发展的路子。努力提高老师的专业探讨水平，并能够深化课堂落到实处。本学期将接着以“济钢中学生态高效课堂”为教研工作的主线，把更新教学观念，优化老师的教学行为和学生的学习方式，重视非智力因素的开发，努力提高45分钟课堂效率，作为物
13、理组我们开展教学探讨、集体备课的指导思想和目标。围绕这个指导思想和目标，我们物理教研组特制定如下工作安排： 二、工作重点 1、落实“高效课堂模式，将之落实到新授课、复习课、试卷讲评课三种课型中。 2、开发和完善物理组课本课程。 3、以济南市青年老师试验优质课评比活动为契机、引领青年老师的专业发展。 4、抓起始年级的基础教学、高二年级的学业水平考试、高三年级的复习备考。 三、详细措施 以学校制定的“讲、评、学、备”四环节为模式，开展教研组工作，详细如下： (一)基础年级： 1、将集体备课科学、规范。将课题分工到人，每次集备时定出中心发言人。 2、科学、规范的制定学案、留意学案中应渗透德育教化。
14、3、每周老师至少听评课一次。 4、每周三下午对学生的探讨性学习进行科学指导。本学段的课题为物理课程拓展。 5、借助济南市的青年老师优质课评比活动，搞好青年老师的培育和高校教学的探讨。 6、加强作业的科学规范的布置。有备课组制定统一的作业要求和作业量，减轻学生的课业负担;杜绝作业布置的无序性、低效性。 7、对学生进行选课指导。课改不仅是学校事情，更要落实到我们每一科任老师的身上，使学生了解课程特点结合自己的爱好和自身特点科学选课。 8、加强试验教学。试验是高考的难点也是素养教化的要求。应做好演示试验和学生试验，切实培育学生的试验实力。试验做完后最好利用试验课件回放巩固，加深印象。 9、抓好高一、
15、高二的物理竞赛辅导工作。落实到人、分工明确。 10、抓好抓实高一、高二的探讨性学习的指导工作。落实到人、分工明确。 (二)高三复习备考 1、以现行教材为复习蓝本，以20_年新课程标准物理科考试大纲为框架，以近三年高考考试题为线索，充分探讨高考模式和本届学生实际，切实定好教学教研安排。 2、教学做到“三好”上好每堂课，练好每道题，评好每套试卷;坚持“三个基本点”抓基础、重课本，求落实;突破一个难点试验实力培育。 3、教研做到务实，注意解决教学中遇到的实际问题，刚好沟通教学阅历，常常进行校与校，班与班比较。 4、详细教学支配和要求：一轮复习注意夯实基础，帮助学生建立并完善中学物理学科学问体系，构建系统学问网络，深化概念原理定理定律的相识理解和应用，促进学科思维的形成，培育学科科学素养。一轮复习至二月底结束。复习过程分三步： (1)上好复习指导课。要做好充分的打算工作，吃透教材、钻透考纲、摸透考生，做到“三讲”学问讲准、重点讲透、难点讲清，要求讲法得当，照看全面。充分了解学生学习中存在的问题，对存在的遗留问题，要求在复习的同时，更
