《如何上好一节政史试卷讲评课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何上好一节政史试卷讲评课（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、找原因、学方法、树信心找原因、学方法、树信心 浅谈如何上好政史试卷讲评课浅谈如何上好政史试卷讲评课浅谈如何上好政史试卷讲评课浅谈如何上好政史试卷讲评课 综文组 张宇一、一、课题背景课题背景现如今的教育体制下，考试已成为检测学生学习效果和教师教学效果的主要手段。因此，试卷讲评课是教学中一种重要且常见的课型。尤其是到了单元小结、期中期末复习阶段。其作用在于，通过试卷讲评帮助学生查漏补缺、纠正错误、汲取教训、总结经验，从而完善知识系统和思维系统，提高分析解决问题的能力。教师也可通过试卷讲评总结教学得失，改进教学方法，以提高教学质量。政史学科的考试，已不再仅仅考查学生的基础知识和记忆能力，更注重对知识
2、迁移能力和阅读理解分析能力的考查。然而，历史学科知识繁杂，考点呈现全、多、细的特点。政治考试中学生经常出现会背、会做却又做不对的现象，不能对知识活学活用。因此，如何上好一节试卷讲评课，是值得我们政史老师深思和探索的问题。二、二、方法与对策方法与对策（一）（一）讲评前讲评前教师：充分准备教师：充分准备 有的放矢有的放矢评讲试卷前教师应认真批改，仔细分析，做好统计，即“统计式讲评”。教师需统计学生得分情况、易错题、错误率高的题，并分析原因，找到解决方法。这样使讲评更具针对性。同时，教师还需准备好内容相关、题型类似的题目，以便进行变式训练，再次反馈落实。学生：提前感知学生：提前感知 自查自纠自查自纠
3、老师们都有这样的感觉，学生拿到试卷后首先关注的是分数，往往开课后一段时间，课堂秩序混乱。因此，教师应将试卷提前发给学生，以便上课时能很快切入正题。同时，学生可对那些因粗心、基础知识掌握不牢或理解偏差的题目进行自我纠正。（二）（二）讲评中讲评中1、情况分析、情况分析 树立信心树立信心2、合作交流、合作交流 互助纠错互助纠错3、精讲解疑、精讲解疑 拓展延伸拓展延伸4、变式训练、变式训练 再次反馈再次反馈1、情况分析 树立信心请在此添加段落内容请在此添加段落内容请在此添加段落内容请在此添加段落内容请在此添加段落内容请在此添加段落内容Add your title请在此添加段落内容请在此添加段落内容, 请在此添加段落内容请在此添加段落内容Content请在此添加段落内容请在此添加段落内容请在此添加段落内容请在此添加段落内容请在此添加段落内容请在此添加段落内容请在此添加段落内容请在此添加段落内容请在此添加段落内容请在此添加段落内容请在此添加段落内容请在此添加段落内容请在此添加段落内容请在此添加段落内容请在此添加段落内容请在此添加段落内容Content231请在此添加段落内容请在此添加段落内容请在此添加段落内容请在此添加段落内容请在此添加段落内请在此添加段落内容容请在此添加段落内容请在此添加段落内容ContentABCDEtexttexttexttexttextThank you!
