《高考生物重点强化 规范增分的6类非选择题之（六）生态系统的表格数据分析类试题课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考生物重点强化 规范增分的6类非选择题之（六）生态系统的表格数据分析类试题课件（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【必备答题流程必备答题流程】 解答表格数据分析类解答表格数据分析类试题试题的的“四部曲四部曲”：第第一一步步【看看清清行行列列，定定变变量量】表格主要分表格主要分为单自变量为单自变量和双自变量和双自变量表格，单自表格，单自变量表格行变量表格行列标题分别列标题分别是自变量和是自变量和因变量。双因变量。双自变量表格自变量表格行列标题均行列标题均为自变量，为自变量，表格内的数表格内的数据为因变量据为因变量第第二二步步【纵纵横横比比较较，明明规规律律】对表对表格中每格中每行、每行、每列数据列数据进行分进行分析，找析，找出变化出变化规律及规律及区别区别第第三三步步【关关键键数数据据，看看仔仔细细】注意表
2、注意表格中的特格中的特殊数据，殊数据，如最多、如最多、最少、平最少、平均等均等第第一一步步【看看清清行行列列，定定变变量量】采用对采用对比或分比或分组对比组对比的方法的方法找出各找出各个个( (组组) )数据之数据之间的关间的关系及异系及异同点同点小动物类群A地块距污染源0 mB地块距污染源100 mC地块距污染源200 mD地块清洁地块弹尾目84165183189蜱螨目76156171192线虫类283742110蚯蚓类16191845膜翅目20243832蛛形目714924寡毛纲471618鞘翅目15214316直翅目021518鼠妇类00326【典例】土壤中小动物的个体数量、类群数等可作
3、为土壤质量【典例】土壤中小动物的个体数量、类群数等可作为土壤质量评价的重要指标。请分析回答：评价的重要指标。请分析回答：(1)研究人员调查了某重金属污染地区不同地块的土壤中，小动研究人员调查了某重金属污染地区不同地块的土壤中，小动物类群数及各类群中的个体数，结果见表物类群数及各类群中的个体数，结果见表1。表表1不同地块的土壤中小动物类群数及各类群中的个体数不同地块的土壤中小动物类群数及各类群中的个体数(个个/单位体积单位体积)由表由表1可知：距重金属污染源越近，可知：距重金属污染源越近，_。重金属能沿重金属能沿_进入生物体内，并随进入生物体内，并随_升升高不断累积。高不断累积。线虫、蚯蚓主要以
4、土壤中的腐殖质为食，在生态系线虫、蚯蚓主要以土壤中的腐殖质为食，在生态系统的成分中属于统的成分中属于_，这类生物的活动可以促进生态系统的这类生物的活动可以促进生态系统的_。(2)研究人员随后调查了不同施肥方式对土壤小动物的研究人员随后调查了不同施肥方式对土壤小动物的影响，结果见表影响，结果见表2。群落的多样性指数取决于类群数和。群落的多样性指数取决于类群数和各类群个体数量差异这两个因素：群落的类群数越多，各类群个体数量差异这两个因素：群落的类群数越多，各类群的个体数量差异越小，多样性指数越大。群落的各类群的个体数量差异越小，多样性指数越大。群落的优势度是指群落中优势类群个体数量占群落所有个体数
5、优势度是指群落中优势类群个体数量占群落所有个体数量的比例。量的比例。项目项目土壤小动物类群数群落优势度多样性指数不施肥120.2031.885施140.1671.891施有机肥180.2231.783表表2施化肥和有机肥对土壤小动物类群数、优势度和多样性指数的影响施化肥和有机肥对土壤小动物类群数、优势度和多样性指数的影响根据表根据表2结果分析，施有机肥后，土壤小动物类群增加，但结果分析，施有机肥后，土壤小动物类群增加，但_减少，减少，其原因是群落中其原因是群落中_的个体数量增大时，使的个体数量增大时，使_更显著。更显著。【案例技法展示案例技法展示】【典例】土壤中小动物的个体数量、类群数等可作为
6、土【典例】土壤中小动物的个体数量、类群数等可作为土壤质量评价的重要指标。请分析回答：壤质量评价的重要指标。请分析回答：(1)研究人员调查了某重金属污染地区不同地块的土壤中，研究人员调查了某重金属污染地区不同地块的土壤中，小动物类群数及各类群中的个体数，结果见表小动物类群数及各类群中的个体数，结果见表1。表表1不同地块的土壤中小动物类群数及各类群中不同地块的土壤中小动物类群数及各类群中的个体数的个体数(个个/单位体积单位体积)小动物类群A地块距污染源0 mB地块距污染源100 mC地块距污染源200 mD地块清洁地块弹尾目84165183189蜱螨目76156171192线虫类283742110
7、蚯蚓类16191845膜翅目20243832蛛形目714924寡毛纲471618鞘翅目15214316直翅目021518鼠妇类00326看清行列，看清行列，定变量定变量表中行、列表中行、列标题分别为标题分别为“距污染源距污染源的距离的距离”和和“小动物类小动物类群群”，表格，表格内数值为内数值为“各类群的各类群的个体数个体数”可可知自变量为知自变量为“距污染源距污染源的距离的距离”，因变量为，因变量为“各小动物各小动物类群中的个类群中的个体数体数” 纵横比较，纵横比较，明规律明规律表中各行表中各行横向比较，横向比较，可知距污染可知距污染源越近，各源越近，各类群中的个类群中的个体数越少体数越少表
8、中各列表中各列纵向比较，纵向比较，可知距污染可知距污染源相同，但源相同，但不同土壤小不同土壤小动物类群数动物类群数有差异有差异连线成面，连线成面，找联系找联系将表数据纵横联系，可知将表数据纵横联系，可知距污染源越近，小动物类距污染源越近，小动物类群数越少，各类群中个体群数越少，各类群中个体数越少数越少表表2施化肥和有机肥对土壤小动物类群数、优势度和多样性指数的影响施化肥和有机肥对土壤小动物类群数、优势度和多样性指数的影响项目项目土壤小动物类群数群落优势度多样性指数不施肥120.2031.885施N、P、K肥140.1671.891施有机肥180.2231.783看清行列，看清行列，定变量定变量
9、自变量为自变量为“不不同施肥方式同施肥方式”，因变量为，因变量为“土壤小动物类土壤小动物类群数群数”“群落群落优势度优势度”及及“多样性指数多样性指数纵横比较，纵横比较，明规律明规律表中各列纵表中各列纵向比较，可向比较，可知从不施肥，知从不施肥，到施到施N、P、K肥，再到肥，再到施有机肥，施有机肥，土壤小动物土壤小动物类群数增多，类群数增多，群落优势度群落优势度有变化、多有变化、多样性指数下样性指数下降降连线成面，连线成面，找联系找联系将表数据纵横联系，可知距污将表数据纵横联系，可知距污染源越近，小动物类群数越少，染源越近，小动物类群数越少，各类群中个体数越少各类群中个体数越少根据表根据表2结
10、果分析，施有机肥后，土壤小动物类群增结果分析，施有机肥后，土壤小动物类群增加，但加，但_减少，其原因是群落中减少，其原因是群落中_的的个体数量增大时，使个体数量增大时，使_更显著。更显著。多样性指数多样性指数优势类群优势类群各类群个体数量差异各类群个体数量差异失分防范失分防范: :要联系题干信息，明确要联系题干信息，明确“类群数类群数”“群落优势度群落优势度”及及“多样性指数多样性指数”之间的关系之间的关系【易错探因易错探因】（1)1)不能对表格数据进行全面综合分析，致使不不能对表格数据进行全面综合分析，致使不能得出完整结论能得出完整结论（2)不能明确表中各组数据之间的联系不能明确表中各组数据
11、之间的联系生物种类生物种类RQ铅铅(pb)汞汞(Hg)A某种小乔木某种小乔木0.550.75B某种植食动物某种植食动物0.841.36C某种大型真菌某种大型真菌0.480.91D某种肉食动物某种肉食动物1.352.25生物种类生物种类地点地点A(山腰山腰)地点地点B(山腰山腰)地点地点C(山腰山腰)草草3种种5种种9种种蕨类蕨类7种种5种种8种种灌木灌木15种种4种种2种种松树松树0种种2种种0种种落叶树落叶树20种种5种种0种种非生物因素非生物因素地点地点A(山腰山腰)地点地点B(山腰山腰)地点地点C(山腰山腰)风速风速低低高高高高距地距地1.5米的米的光强光强低低中中高高土壤湿度土壤湿度/
12、%483515土壤中有机质土壤中有机质/%6.53.82.5土壤深度土壤深度/cm30010015土壤氨量土壤氨量/mgkg19.44.52.3调查时间调查项目调查时间调查项目 1953年年1973年年1984年年1996年年叶面积指数叶面积指数2.486.6111.2817.76光能截获率光能截获率(%)20.342.388.995.9总初级生产量总初级生产量(thm2a1)17.4355.50116.61150.81净初级生产量净初级生产量(thm2a1)1.5014.5223.8826.00同化作用同化作用固定的能量固定的能量(kJm1a1)体内贮存体内贮存的能量的能量(kJm2a2)呼吸消耗呼吸消耗的能量的能量(kJm2a1)体内体内DDT含含量量(ppm)甲甲145.962.883.10.066乙乙870.7369.4501.30.002 3丙丙0.90.30.60.94丁丁141.061.979.10.085戊戊211.520.1191.4项目项目COD(mg/L)BOD(mg/L)总氮量总氮量(mg/L)进水进水750360700出水出水1505025
