大学生职业生涯规划广东谷风详析

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1、 一个没有信仰的民族是可怕的，一个没有目标的人是可悲的。 为什么上大学？为什么上大学？1 1特制分析特制分析依赖依赖，是中国大学生的通病，从小到大、从家庭到学校、他们习惯了依赖，并不觉得那是依赖。可是在他踏入社会的时候，正是依赖这种习惯成为他们成功的障碍。2 2特制分析特制分析 大学是培养高级专门人才的殿堂; 是传授知识和创造新知识、继承和创造人类文明的摇篮; 是为社会服务又引领社会前进的中坚力量。3 3特制分析特制分析答：答：1.找到一份好工作。找到一份好工作。2.为了更好的发展。为了更好的发展。3.学习更多的知识。学习更多的知识。4.丰富人生的经历。丰富人生的经历。5.完成父母的心愿。完成

2、父母的心愿。问：问：n什么样的工作是好什么样的工作是好工作？工作？n你怎么知道那个好你怎么知道那个好工作适合你去做？工作适合你去做？n你如何能够找到那你如何能够找到那份好工作？份好工作？n为了找到那份好工为了找到那份好工作你打算怎么去做作你打算怎么去做？4 4特制分析特制分析一、了解职业生涯规划一、了解职业生涯规划n n、认知职业。、认知职业。n n2、认知职业生涯和职业生涯规划。、认知职业生涯和职业生涯规划。n n3、认知职业测验。、认知职业测验。5 5特制分析特制分析1、认知职业n n职业：职业：职业：职业：是个人参与社会分工，利用专门的知识和是个人参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社

3、会创造物质财富和精神财富，获取合技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求精神需求的的工作。工作。 n n职业要素：职业要素：职业要素：职业要素：职业名称；工作对象、内容、劳动方职业名称；工作对象、内容、劳动方式和场所；任职资格和能力；报酬；人际关系。式和场所；任职资格和能力；报酬；人际关系。n n职业特性：职业特性：职业特性：职业特性：社会特性；经济特性；技术特性。社会特性；经济特性；技术特性。 即将毕业的你，寻找的不是一份谋生的工作，而即将毕业的你，寻找的不是一份谋生的工作，而是一个事业方向，人生方向！是一个事业方向，

4、人生方向！6 6特制分析特制分析职业与工作的区别（个人追求）职业与工作的区别（个人追求）工作工作工作工作职业职业职业职业内容内容内容内容是一个人为了基本生是一个人为了基本生是一个人为了基本生是一个人为了基本生活而进行的一系列活活而进行的一系列活活而进行的一系列活活而进行的一系列活动；动；动；动； 是一个人为了自己的是一个人为了自己的是一个人为了自己的是一个人为了自己的梦想、愿望、目标而梦想、愿望、目标而梦想、愿望、目标而梦想、愿望、目标而进行的一系列活动。进行的一系列活动。进行的一系列活动。进行的一系列活动。 态度态度态度态度工作是被动、机械的工作是被动、机械的工作是被动、机械的工作是被动、机

5、械的 职业是主动、个性化职业是主动、个性化职业是主动、个性化职业是主动、个性化的的的的 英文英文英文英文词意词意词意词意JobJobn.n.工作工作工作工作, , 零活零活零活零活, , 职位职位职位职位, , 事情事情事情事情 careercareern.(n.(原意：原意：原意：原意：道路道路道路道路, , 轨道轨道轨道轨道) )事业事业事业事业, , 生生生生涯涯涯涯, , 速度速度速度速度 7 7特制分析特制分析职业分类职业分类根据中华人民共和国职业分类大典将我国社会根据中华人民共和国职业分类大典将我国社会根据中华人民共和国职业分类大典将我国社会根据中华人民共和国职业分类大典将我国社会

6、职业归为职业归为职业归为职业归为8 8个大类：个大类：个大类：个大类： ：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人 ：专业技术人员：专业技术人员：专业技术人员：专业技术人员：办事人员和有关人员：办事人员和有关人员：办事人员和有关人员：办事人员和有关人员 ：商业、服务业工作人员：商业、服务业工作人员：商业、服务业工作人员：商业、服务业工作人员 ：农、林、牧、渔、水利业生产人员：农、林、牧、渔、水利业生产人员：农、林、牧、渔、水利业生产人员：农、林、牧、渔、水利业生产人员

7、：生产工人、运输工人和有关人员：生产工人、运输工人和有关人员：生产工人、运输工人和有关人员：生产工人、运输工人和有关人员 ：警察及军人：警察及军人：警察及军人：警察及军人 ：不便分类人员：不便分类人员：不便分类人员：不便分类人员 8 8特制分析特制分析职业地位评价n n决定职业地位高低的因素主要有四项决定职业地位高低的因素主要有四项（1 1）职业社会功能。职业社会功能。它由责任、权力、义务体现出来。社它由责任、权力、义务体现出来。社会功能大的职业，任职条件高，职业层级就高。会功能大的职业，任职条件高，职业层级就高。（2 2）职业社会报酬。职业社会报酬。这是一个比较综合的指标。如工资收这是一个比

8、较综合的指标。如工资收入高，并不一定福利待遇高，也不一定晋升机会就多，发入高，并不一定福利待遇高，也不一定晋升机会就多，发展前景就好。因此，不同的人以不同的认识来评判。展前景就好。因此，不同的人以不同的认识来评判。（3 3）职业自然条件。职业自然条件。职业自然条件是指与职业活动相关的职业自然条件是指与职业活动相关的自然工作环境。如技术装备、劳动强度、安全系数、卫生自然工作环境。如技术装备、劳动强度、安全系数、卫生条件等。职业自然条件好，职业社会层级也就高。条件等。职业自然条件好，职业社会层级也就高。（4 4）职业要求。职业要求。对人要求越高，被人替代的可能性就小，对人要求越高，被人替代的可能性

9、就小，职业社会层级也越高。职业社会层级也越高。 职业地位是以上四项因素的综合反映和综合作用的结果，职业地位是以上四项因素的综合反映和综合作用的结果，任何单项都不能全面地反映职业地位的状况。任何单项都不能全面地反映职业地位的状况。9 9特制分析特制分析2、认知职业生涯与职业生涯规划、认知职业生涯与职业生涯规划n n职业生涯：职业生涯：职业生涯：职业生涯：指的是一个人从职业学习开始到职业指的是一个人从职业学习开始到职业劳动结束的经历过程（职业生涯贯穿人的一生）劳动结束的经历过程（职业生涯贯穿人的一生）n n职业生涯规划：职业生涯规划：职业生涯规划：职业生涯规划：是指在对一个人职业生涯的主客是指在对

10、一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点等进行综合分析与权的兴趣、爱好、能力、特点等进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。行之有效的安排。 1010特制分析特制分析职业生涯发展的五个阶段n n成长阶段（从出生14岁）形成自我概念n n探索阶段（1524岁）发现自己的职业方向n n建立阶段（2544岁）建立稳定的地位n n维持阶段（4565岁）维持n

11、 n衰退阶段（65岁以后）退休1111特制分析特制分析职业生涯规划的内容与类型职业生涯规划的内容与类型（一）内容：（一）内容：职业生涯规划就是要解决职业生涯中我是谁？我在哪里？我往何处去？我如何到达？（二）类型：（二）类型：（1）短期规划：指2年以内的规划。（2）中期规划：指25年内的规划。最常用。（3）长期规划：指510年内的规划。（4）人生规划：整个人生的职业生涯规划。1212特制分析特制分析大学生职业生涯规划的类型大学生职业生涯规划的类型（一）远期规划。（一）远期规划。规划年限在5年以上的规划，即一般职业生涯规划中的长期规划和人生规划。跨越的时间段：跨越的时间段：大学生涯规划和工作的整体

12、规划（二）近期规划。（二）近期规划。规划年限在5年以内，即一般职业生涯规划中的短期规划和中期规划。跨越的时间段：即大学生涯的规划1313特制分析特制分析讨论现实情况：讨论现实情况：n 为什么有的同学忙课业、忙社团、忙考研、忙忙碌碌几年，忙到毕业，仍然感到该有的好像还是没有。n 为什么不少同学考了一堆证书，也参加了不少社会实践活动，但是仍然感觉空虚，没有多少收获。n 为什么有的同学不喜欢自己的专业，调整专业后仍然感到新的专业也还是不适合自己。n 为什么有的同学说，上小学时，想当著名科学家；上中学时，想当风光的企业家；上大学时，想成为自己企业的老板或外企的高级白领；当面临毕业时却只想留在大城市有口

13、饭吃。1414特制分析特制分析结论：缺乏有效的规划结论：缺乏有效的规划 曾经雇佣过数千员工的一位总裁说，“在我看来，世界上最大的悲哀莫过于，有太多的年轻人从来没有发现自己真正想要做什么，想想看，一个人在工作中只能挣到薪水，其它一无所获，这是一件多么可悲的事情啊！”1515特制分析特制分析大学生职业生涯规划的重要性和必要性大学生职业生涯规划的重要性和必要性uu有利于大学生更好地了解自己，进行自我定位 。（证书、英语）uu提升应对竞争的能力 uu有利于大学生个人明确未来的切实可行的奋斗目标 。（忌 “随大流”、“随热门”）uu有利于人才在市场上的合理配置n n使学生本人直接参与自己人生目标的设计，

14、对相关教育资源的利用也会更加自觉和更加充分。由“要我学”变成“我要学”。 1616特制分析特制分析n n 避免经常更换工作 分不清美好愿望与目标的区别 没有将大目标分解成小目标 不懂得内职业生涯的发展是外职业生涯 发展的前提n n企业的愿望。不管在招聘还是在工作过程中企业都希望得到一个有计划的人才。1717特制分析特制分析树立远大的人生理想树立远大的人生理想:目标凝聚力量目标凝聚力量n雷锋小学毕业那天，走上雷锋小学毕业那天，走上讲台向全体师生宣布，他讲台向全体师生宣布，他的人生三大目标是：的人生三大目标是：n当个好农民、当个好工人、当个好农民、当个好工人、当个好士兵。当个好士兵。n此后短短此后

15、短短6年时间里，他年时间里，他的这些理想一一得以实现。的这些理想一一得以实现。n理想是一个人、一个组织理想是一个人、一个组织保持强劲动力的关键所在。保持强劲动力的关键所在。 1818特制分析特制分析某一天，在乡政府当通讯员的雷锋某一天，在乡政府当通讯员的雷锋遇到了县委组织部的女干事黄菊芳，遇到了县委组织部的女干事黄菊芳，她是来为县委书记物色通讯员的，她是来为县委书记物色通讯员的，两个人聊天时，雷锋拿出了一本小两个人聊天时，雷锋拿出了一本小册子，上面写着册子，上面写着“苦难的家史苦难的家史”和和“我的理想我的理想”。“苦难的家史苦难的家史”详详细记述了旧社会如何夺去了他家细记述了旧社会如何夺去了

16、他家5 5条条人命，以及他成为孤儿以后所受的人命，以及他成为孤儿以后所受的苦难；苦难；“我的理想我的理想”则充满了喜悦则充满了喜悦和感激，写自己在解放后终于得到和感激，写自己在解放后终于得到了毛主席、共产党的关怀，不但过了毛主席、共产党的关怀，不但过上了好日子，还免费上了学。上了好日子，还免费上了学。 按现在看按现在看，“苦难家史我苦难家史我的理想的理想”就是一份很有个性就是一份很有个性的的“简历求职信简历求职信”，雷锋雷锋选择用独特的方式展现自己，选择用独特的方式展现自己，他讲述的那些事情，就是他他讲述的那些事情，就是他个人的一些经历，而这些经个人的一些经历，而这些经历在当时那种环境下，非常

17、历在当时那种环境下，非常符合当时人们的主流思维，符合当时人们的主流思维，在在“我的理想我的理想”中，雷锋还中，雷锋还表现了一种感恩和上进的心表现了一种感恩和上进的心情，给人留下了特别的印象，情，给人留下了特别的印象，赢得了信任。赢得了信任。1919特制分析特制分析一名满怀远大理想的少年；一名满怀远大理想的少年；一名心甘情愿的新式农民；一名心甘情愿的新式农民；一名兢兢业业的好公务员；一名兢兢业业的好公务员；一名豪情满怀的钢铁工人一名豪情满怀的钢铁工人;一名积极向上的解放军战士。一名积极向上的解放军战士。 人力资源专家孙虹钢认为，人力资源专家孙虹钢认为，“雷锋可以说是雷锋可以说是经典职业生涯规划理

18、论的奠基人，他的一经典职业生涯规划理论的奠基人，他的一生完全是一个自我规划、自我激励和自我生完全是一个自我规划、自我激励和自我价值实现的完美典范价值实现的完美典范”，分析雷锋职业规，分析雷锋职业规划，对今天流行的职业规划理论，都是一划，对今天流行的职业规划理论，都是一种很好的对照。种很好的对照。2020特制分析特制分析人生需要规划人生需要规划人生应该规划人生应该规划人生可以规划人生可以规划n n 一个选择，一个选择， 决定一条道路；决定一条道路；n一条道路，一条道路， 到达一方土地；到达一方土地；n一方土地，一方土地， 开始一种生活；开始一种生活；n 一种生活，一种生活， 形成一个命运。形成一

19、个命运。2121特制分析特制分析大学生职业生涯规划的方法大学生职业生涯规划的方法（1 1）确定目标并自我评估。确定目标并自我评估。包括职业兴趣、性格包括职业兴趣、性格特点，能力倾向，专业知识技能等。特点，能力倾向，专业知识技能等。（2 2）分析外部环境。分析外部环境。主要是市场与用人单位等因主要是市场与用人单位等因素。素。（3 3）确立目标。确立目标。选择职业发展目标时，切忌贪高选择职业发展目标时，切忌贪高贪快。要保证目标适中，并将长期目标和短期目贪快。要保证目标适中，并将长期目标和短期目标结合起来，通过不断实现短期目标最终实现长标结合起来，通过不断实现短期目标最终实现长远目标。远目标。 （4

20、 4）制定实施策略制定实施策略。（5 5）反馈修正。反馈修正。计划赶不上变化。对于自己碰到计划赶不上变化。对于自己碰到的问题和环境，需要及时调整发展规划，一成不的问题和环境，需要及时调整发展规划，一成不变的发展计划有时形同虚设。变的发展计划有时形同虚设。 2222特制分析特制分析1、突破设限、开放心胸、突破设限、开放心胸（生涯规划是投资，可降（生涯规划是投资，可降低个人风险）低个人风险）2、放下身段，虚心学习、放下身段，虚心学习3、了解他人专长、了解他人专长1、建立正确的心态建立正确的心态2323特制分析特制分析2、选择正确的领域n有发展潜力的行业n有高附加值的行业n个人有兴趣的行业2424特

21、制分析特制分析3、采取有效的方法生涯规划的检查思考找出关键成功因素2525特制分析特制分析职业规划与职业发展必须考虑的因素：职业规划与职业发展必须考虑的因素：n n行业环境分析：现状、前景、影响行业发展的因素n n工作内容分析：内容、条件、地域、薪酬待遇和福利n n技能分析：教育培训、职业技能n n就业途径分析：就业情况、就业途径2626特制分析特制分析职业生涯规划文案格式职业生涯规划文案格式职业生涯规划文案格式职业生涯规划文案格式姓名：姓名： 专业：专业：规划年限：规划年限： 起止时间：起止时间： 年龄跨越：年龄跨越：一、人生目标：一、人生目标： 长期目标：长期目标： 中期目标：中期目标：

22、短期目标：短期目标：二、个人分析结果：二、个人分析结果：SWOTSWOT分析分析三、社会环境分析结果：三、社会环境分析结果：四、组织（企业）分析结果：四、组织（企业）分析结果：五、目标分解与组合：五、目标分解与组合：六、实施策略六、实施策略 职业差距：职业差距： 具体措施：具体措施：七、评估修正：七、评估修正：2727特制分析特制分析大学阶段主要的生涯发展任务包括：n n完善自我认识。n n接受教育和进行职业探索。n n学习生涯规划。2828特制分析特制分析3、职业测验、职业测验n n职业测验概念：当心理测验应用于职业指导以及职业测验概念：当心理测验应用于职业指导以及选拔、评估程序时，我们便称

23、其为职业测验。选拔、评估程序时，我们便称其为职业测验。n n职业测验的种类：职业测验的种类：（1 1）职业兴趣职业兴趣和价值观测验。和价值观测验。（2 2）职业能力测验。如智力、管理交际、特殊能力）职业能力测验。如智力、管理交际、特殊能力（3 3）职业人格测验。如心理特性）职业人格测验。如心理特性（性格偏好）（性格偏好）、思、思维方法和行为特点维方法和行为特点n n职业测验的应用：为人择事、为事择人、专业资职业测验的应用：为人择事、为事择人、专业资格鉴定格鉴定2929特制分析特制分析职业测验的鉴别职业测验的鉴别职业测验的鉴别职业测验的鉴别（一）状况：目前国内的测验市场还不成熟，很多人才市场的工

24、作人员并不具备测验的资格，却也给求职者做测验。（二）如何鉴别是否有效：（1）信度=0.6 （2）效度 。要对号入座。（3） 常模。越是靠近现在的时间修订的常模最为有效。3030特制分析特制分析二、职业测评二、职业测评n n职业兴趣与职业价值观测验职业兴趣与职业价值观测验（一）职业兴趣：指人们对某种职业活动具（一）职业兴趣：指人们对某种职业活动具有的比较稳定而持久的心理倾向。有的比较稳定而持久的心理倾向。（二）霍兰德的职业兴趣理论（二）霍兰德的职业兴趣理论（1）在文化里人可以归为六类：现实型）在文化里人可以归为六类：现实型R、研究型研究型I、艺术型、艺术型A、社会型、社会型S、企业型、企业型E、

25、传统型传统型C（2）在社会环境中职业归为六类：现实型、）在社会环境中职业归为六类：现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型、传统研究型、艺术型、社会型、企业型、传统型型3131特制分析特制分析 劳动者类型与职业类型对应表：劳动者类型与职业类型对应表：劳动者类型与职业类型对应表：劳动者类型与职业类型对应表：类型类型个性特点个性特点职业职业 现实型现实型 R R 倾向以双手来创造事务，具倾向以双手来创造事务，具备运动或机械操作能力，喜备运动或机械操作能力，喜欢与机器、工具、动植物等欢与机器、工具、动植物等具体事务打交道具体事务打交道工程师、技术员；机械操作、工程师、技术员；机械操作、维修、安装工人，

26、矿工、木维修、安装工人，矿工、木工、电工、鞋匠等；司机，工、电工、鞋匠等；司机，测绘员、描图员；农民、牧测绘员、描图员；农民、牧民、渔民等。民、渔民等。探索型探索型 ( ( 调研调研型型 ) ) I I 有专注科学的倾向，具备从有专注科学的倾向，具备从事观察、评价、推理等方面事观察、评价、推理等方面活动的能力，讲究科学性，活动的能力，讲究科学性，通常宁愿独自工作通常宁愿独自工作 科研人员、实验员、科研人员、实验员、数理化学者、心理学数理化学者、心理学家、生物学家、科技家、生物学家、科技作家等作家等 艺术型艺术型 A A具有艺术性的、独创性的表具有艺术性的、独创性的表达和直觉能力，不喜欢硬性达和

27、直觉能力，不喜欢硬性任务，不拘泥于传统，情绪任务，不拘泥于传统，情绪性强性强作家、演员、记者、作家、演员、记者、诗人、画家、作曲家、诗人、画家、作曲家、舞蹈家、音乐教室、舞蹈家、音乐教室、摄影、雕刻、室内装摄影、雕刻、室内装修等修等 3232特制分析特制分析社会型社会型 S S喜欢从事与人打交道的活动，喜欢从事与人打交道的活动，具人道主义，负责任，但有时具人道主义，负责任，但有时候不能理智解决问题候不能理智解决问题教师、学校领导、行政教师、学校领导、行政人员；医护人员；衣食人员；医护人员；衣食住行服务行业的经理、住行服务行业的经理、管理人员和服务人员；管理人员和服务人员；福利人员等。福利人员等

28、。 企业型企业型 ( ( 事业型事业型 ) ) E E精力充沛、自信、善交际，具有精力充沛、自信、善交际，具有领导才能；领导才能； 喜欢竞争，敢冒风险；喜欢竞争，敢冒风险； 喜爱权力、地位和物质财富。喜爱权力、地位和物质财富。经理、企业家、政经理、企业家、政府官员、商人、行府官员、商人、行业部门和单位的领业部门和单位的领导者、管理者等。导者、管理者等。 传统型传统型 C C喜欢按计划办事，习惯接受他人喜欢按计划办事，习惯接受他人指挥和领导，自己不谋求领导职务；指挥和领导，自己不谋求领导职务； 不喜欢冒险和竞争；不喜欢冒险和竞争； 工作踏实，忠诚可靠，遵守纪律。工作踏实，忠诚可靠，遵守纪律。会计

29、、出纳、统计会计、出纳、统计人员；打字员；秘人员；打字员；秘书和文书；图书管书和文书；图书管理员；理员；3333特制分析特制分析霍兰德示意图：霍兰德示意图：霍兰德示意图：霍兰德示意图：1 1 ）相邻关系，相邻关系，相邻关系，相邻关系，如如如如 RI RI 、 IR IR 属于这种关系的两种类型的个体属于这种关系的两种类型的个体属于这种关系的两种类型的个体属于这种关系的两种类型的个体之间共同点较多，现实型之间共同点较多，现实型之间共同点较多，现实型之间共同点较多，现实型 R R 、研究型、研究型、研究型、研究型 I I 的人就都不太偏好人的人就都不太偏好人的人就都不太偏好人的人就都不太偏好人际交

30、往，这两种职业环境中也都较少机会与人接触。际交往，这两种职业环境中也都较少机会与人接触。际交往，这两种职业环境中也都较少机会与人接触。际交往，这两种职业环境中也都较少机会与人接触。 2 2 ）相隔关系，相隔关系，相隔关系，相隔关系，如如如如 RA RA 、 RE RE 属于这种关系的两种类型个体之属于这种关系的两种类型个体之属于这种关系的两种类型个体之属于这种关系的两种类型个体之间共同点较相邻关系少。间共同点较相邻关系少。间共同点较相邻关系少。间共同点较相邻关系少。 3 3 ）相对关系，相对关系，相对关系，相对关系，在六边形上处于对角位置的类型之间即为相对关在六边形上处于对角位置的类型之间即为

31、相对关在六边形上处于对角位置的类型之间即为相对关在六边形上处于对角位置的类型之间即为相对关系，如系，如系，如系，如 RS RS 、 IE IE 、 相对关系的人格类型共同点最少。相对关系的人格类型共同点最少。相对关系的人格类型共同点最少。相对关系的人格类型共同点最少。3434特制分析特制分析案例分析n n1960-1980年间，哈佛商学院对1500名毕业生进行研究。 第一组：先赚钱，后做自己喜欢做的事1245人，占83% 第二组：先做自己喜欢做的事，钱自然会有，255人，占17% 20年后共诞生了101位富翁，第一组1人，第二组100人让兴趣与职业吻合3535特制分析特制分析测验（测验（P43

32、）三种类型组合的原因：）三种类型组合的原因： 人们通常倾向选择与自我兴趣类型匹配的职业人们通常倾向选择与自我兴趣类型匹配的职业环境，但职业选择中，个体并非一定要选择与自己环境，但职业选择中，个体并非一定要选择与自己兴趣完全对应的职业环境。兴趣完全对应的职业环境。 一则因为个体一则因为个体本身常是多种兴趣类型的综合体本身常是多种兴趣类型的综合体，因此评价个体的兴趣类型时也时常以其在六大类型因此评价个体的兴趣类型时也时常以其在六大类型中得分居前三位的类型组合而成，组合时根据分数中得分居前三位的类型组合而成，组合时根据分数的高低依次排列字母，构成其兴趣组型，如的高低依次排列字母，构成其兴趣组型，如

33、RCA RCA 、 AIS AIS 等。等。 二则因为影响职业选择的因素是多方面的，不二则因为影响职业选择的因素是多方面的，不完全依据兴趣类型，还要参照社会的职业需求及获完全依据兴趣类型，还要参照社会的职业需求及获得职业的现实可能性（得职业的现实可能性（环境因素环境因素）。因此，个体需）。因此，个体需要逐渐适应工作环境。要逐渐适应工作环境。3636特制分析特制分析职业锚理论及其应用职业锚理论及其应用（一）职业锚概念（一）职业锚概念：指一个人不得不做出选择时，无论如何都不会放弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观。也称职业定位（二）职业锚的类型：（二）职业锚的类型：技术/职能型管理型自主/独立型

34、安全/稳定型创业型服务型挑战型3737特制分析特制分析职业锚的作用n n1、帮助认识自我。 认识自己有什么样的能力、才干、自己最需要的认识自己有什么样的能力、才干、自己最需要的是什么，职业价值观是什么，通过不断的反省和是什么，职业价值观是什么，通过不断的反省和整合达到自己职业生涯的最佳状态。整合达到自己职业生涯的最佳状态。n n2、确定职业目标 通过分析自己的职业锚，确定自己的职业方向，对自己今后的职业发展道路进行有针对性的设计和准备。n n3、选择就业方向3838特制分析特制分析职业能力测验职业能力测验（一）智力测验的种类（一）智力测验的种类（一）智力测验的种类（一）智力测验的种类韦斯曼人员

35、分类测验。韦斯曼人员分类测验。韦斯曼人员分类测验。韦斯曼人员分类测验。适用于较高级人员挑选，如管适用于较高级人员挑选，如管理人员、推销员、文书等。理人员、推销员、文书等。工业人事测验。工业人事测验。工业人事测验。工业人事测验。适用于一般的求职者如流水线操作工、适用于一般的求职者如流水线操作工、服务员等。服务员等。韦克斯勒成人智力量表。韦克斯勒成人智力量表。韦克斯勒成人智力量表。韦克斯勒成人智力量表。用于高级经理人员的挑选。用于高级经理人员的挑选。（二）一般能力倾向测验（二）一般能力倾向测验（二）一般能力倾向测验（二）一般能力倾向测验 一般能力倾向成套测验一般能力倾向成套测验一般能力倾向成套测验

36、一般能力倾向成套测验（由（由1212个分测验组成）个分测验组成） 能力倾向测验的应用能力倾向测验的应用能力倾向测验的应用能力倾向测验的应用：缩小生涯选择的机会、拓展生：缩小生涯选择的机会、拓展生涯选择的范围涯选择的范围（2 2）一般能力倾向测验中国城市版。）一般能力倾向测验中国城市版。）一般能力倾向测验中国城市版。）一般能力倾向测验中国城市版。（3 3）行政职业能力测试）行政职业能力测试）行政职业能力测试）行政职业能力测试（4 4）大学生职业素质测评系统）大学生职业素质测评系统）大学生职业素质测评系统）大学生职业素质测评系统3939特制分析特制分析职业人格测验评估职业人格测验评估（一）卡特尔1

37、6种人格因素测验测验(1)内容：A乐群性 B聪慧性 C稳定性 E恃强性 F兴奋性G有恒性 H敢为性 I敏感性 L怀疑性M幻想性N世故性O忧虑性Q1 1实验性Q2 2独立性Q3 3自律性Q4 4紧张性(2)次元人格因素: X1 1适应与焦虑性 X2 2内向与外向型 X3 3感情用事与安详机警性 X4 4怯懦与果断性 Y1 1心理健康因素 Y2 2专业成就因素 Y3 3创造能力因素 Y4 4环境适应因素4040特制分析特制分析(3)综合人格因素分析(应用性人格因素分析) :心理健康者的人格因素其推算公式为：C+F+(11一O)+(11一Q4)。 专业而有成就者的人格因素其推算公式为：2Q3+2G+2C+E+N+Q2+Q1。 创造力强者的人格因素其公式为：2(1lA)+2B十E +2(11一F)+H+2IM+(11一N)+Ql+2Q2。 在新环境中有成长能力的人格因素其公式为：B十GQ3十(11一F)。 http:/