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1、被露水打湿的被露水打湿的月亮月亮阅读理解阅读理解122页页1 1第第段描写太阳有何作用？（段描写太阳有何作用？（3 3分）分） 太阳的分娩是太阳的分娩是恢宏恢宏的。它会把海洋与云雾都染成血红色，一露脸就让的。它会把海洋与云雾都染成血红色，一露脸就让天下金碧辉煌。月亮却不，总是悄悄地来到天上，缺也好，圆也好，都将一天下金碧辉煌。月亮却不，总是悄悄地来到天上，缺也好，圆也好，都将一个个圆满善意的襟怀圆满善意的襟怀揣着人间，揣着人间，不张扬不张扬却也成了人类心灵的指望。它也没有太却也成了人类心灵的指望。它也没有太阳的阳的霸气霸气，一出现就掩尽所有星辰的光辉。虽然也会月朗星稀，可它绝对是，一出现就掩尽
2、所有星辰的光辉。虽然也会月朗星稀，可它绝对是星辰的朋友，与星辰一道将月华星辉绽放在黑暗中，也与星辰一道成为万家星辰的朋友，与星辰一道将月华星辉绽放在黑暗中，也与星辰一道成为万家灯火的知音。我曾想，天下最最动人的笑颜，当是月亮了。不是它在灯火的知音。我曾想，天下最最动人的笑颜，当是月亮了。不是它在点亮了点亮了人间的欢乐与欢乐的希望人间的欢乐与欢乐的希望吗？吗？ 这是一轮这是一轮热忱而又宽容热忱而又宽容的月亮。的月亮。 对比手法，把比手法，把.和和.对比，突出比，突出.的性格品的性格品质。 运用运用对比手法对比手法，通过描写太阳的，通过描写太阳的霸气恢弘霸气恢弘和月亮的和月亮的不张不张扬扬进行对比
3、，突出表现月亮的进行对比，突出表现月亮的热忱和宽容，带给人欢乐和热忱和宽容，带给人欢乐和欢乐的希望。欢乐的希望。2品味文字划品味文字划线线句子，按要求作答。（句子，按要求作答。（6分）分）宫墙宫墙圈不住它。圈不住它。钱财买钱财买不不动动它。黑暗禁不得它。它。黑暗禁不得它。谀颂谀颂也惑不了它。（从修辞角度也惑不了它。（从修辞角度赏赏析表达效果）（析表达效果）（3分）分） 句子通过句子通过排比排比修辞，热情歌颂了月亮的冷峻和宽容，坚定和无私。修辞，热情歌颂了月亮的冷峻和宽容，坚定和无私。 抒情强烈，抒情强烈，句式铿锵，有节奏感。句式铿锵，有节奏感。热热忱忱宽宽容的月亮有容的月亮有时时又是又是极其冷
4、峻极其冷峻的。的。宫墙宫墙圈不住它。圈不住它。钱财买钱财买不不动动它。黑暗禁不得它。黑暗禁不得它。它。谀颂谀颂也惑不了它。也惑不了它。这时这时它是天上最它是天上最为为凛然凛然的容貌了，可的容貌了，可谓谓冷若冰霜，因冷若冰霜，因为为它是自由它是自由的月亮，的月亮，总总眷眷顾顾自由自由的胸膛。的胸膛。对对它来它来说说，阿，阿谀谀就是死亡。能稍稍走近它那是就是死亡。能稍稍走近它那是怎怎样样的一种的一种博大博大到无到无穷穷无尽的光无尽的光辉辉啊，悠啊，悠远远而又深邃，洞悉着一切的宿命，却又而又深邃，洞悉着一切的宿命，却又义义无反无反顾顾、痛快淋漓地燃、痛快淋漓地燃烧烧着自己，照亮着千条万条前行的路途。
5、它看到一切，知道一切，又着自己，照亮着千条万条前行的路途。它看到一切，知道一切，又毫无保留地献出着一切毫无保留地献出着一切。这时这时，你就会感到，孤独是多么美好，你就会感到，孤独是多么美好，孤独孤独便是一种解放。便是一种解放。2品味文字划品味文字划线线句子，按要求作答。（句子，按要求作答。（6分）分）它它轻摇轻摇着尾巴，舔舔我的手，而后便抬起着尾巴，舔舔我的手，而后便抬起头头，望着，望着东东南天上正南天上正圆圆的月亮，一声一声的月亮，一声一声地地长嚎长嚎。（朗。（朗读这读这句句话时话时，应应采用怎采用怎样样的的语调语调？为为什么？）（什么？）（3分）分）低沉、舒缓、低沉、舒缓、动情动情。这句话
6、描述了黄黄为家献身的最后告别一幕，表现。这句话描述了黄黄为家献身的最后告别一幕，表现了作者至今对它的敬重、不舍和怀念。句中透出作者悲凉无奈的心境。了作者至今对它的敬重、不舍和怀念。句中透出作者悲凉无奈的心境。 其实月亮的本性是其实月亮的本性是忧伤忧伤的，因为它最懂得世间的悲伤忧苦，又是宇的，因为它最懂得世间的悲伤忧苦，又是宇宙间最伟大的倾听者。不仅倾听，它还是人间最伟大的诉说者。宙间最伟大的倾听者。不仅倾听，它还是人间最伟大的诉说者。它也是在向月亮倾诉吧？那晚，我看到黄黄的两只眼睛里都是泪水，。它也是在向月亮倾诉吧？那晚，我看到黄黄的两只眼睛里都是泪水，泪水里还晃着柔和的月光。月亮听到了一切，
7、又诉说着一切。泪水里还晃着柔和的月光。月亮听到了一切，又诉说着一切。那晚，我那晚，我感到月亮就是被天噙着的一颗湿漉漉泪珠。感到月亮就是被天噙着的一颗湿漉漉泪珠。3 3第第段说明月亮是一所长青的学校，请你说一说这所学校教给了段说明月亮是一所长青的学校，请你说一说这所学校教给了我们什么。（我们什么。（4 4分）分） 教会我们：教人保持美好的人性；教人纯洁温润的品性；教人坚教会我们：教人保持美好的人性；教人纯洁温润的品性；教人坚持的信念；教人理解、宽容和大度。持的信念；教人理解、宽容和大度。 谁说月亮不是一所常青的学校呢？那永不停歇的光明，就是谁说月亮不是一所常青的学校呢？那永不停歇的光明，就是教导
8、人类培教导人类培植、保持美好人性植、保持美好人性的最为伟大的教师了。它以自己的的最为伟大的教师了。它以自己的纯洁教导人纯洁教导人，世上的，世上的温温润润无比的玉石，都是它种下的吧？它又无比的玉石，都是它种下的吧？它又以自己的力量鼓舞人以自己的力量鼓舞人，海洋那几近永，海洋那几近永恒的潮汐，不就是在为它的美丽所激动吗？它更恒的潮汐，不就是在为它的美丽所激动吗？它更以悲悯之心理解人以悲悯之心理解人。它知道。它知道心会变硬的，还有痛苦与绝望。但是有月亮在就不怕，它能心会变硬的，还有痛苦与绝望。但是有月亮在就不怕，它能让硬了干了丑了让硬了干了丑了的心变软变湿变好，让乏味的心汩动起趣味、想象、幻想与些许
9、的浪漫。的心变软变湿变好，让乏味的心汩动起趣味、想象、幻想与些许的浪漫。4 4请联系全文，理解文章标题请联系全文，理解文章标题“被露水打湿的月亮被露水打湿的月亮”的内涵。的内涵。4 4分分 作者用作者用“被露水打湿的月亮被露水打湿的月亮”作标题，特别在结尾点题作标题，特别在结尾点题中给予照应，意在借月亮起落、月亮的品质告诉人们，人中给予照应，意在借月亮起落、月亮的品质告诉人们，人世间是美好的，但人世间依然会有悲伤，会有无奈，会有世间是美好的，但人世间依然会有悲伤，会有无奈，会有丑恶、会有灾难但不管怎样，我们都要像月亮那样，泪水丑恶、会有灾难但不管怎样，我们都要像月亮那样，泪水中迎看光明，哭泣中
10、期盼善良，艰难中创造人生的幸福。中迎看光明，哭泣中期盼善良，艰难中创造人生的幸福。 标题的含的含义：浅：浅层含含义+深深层含含义（人物精神品（人物精神品质、主、主旨）旨）4 4请联系全文，理解文章标题请联系全文，理解文章标题“被露水打湿的月亮被露水打湿的月亮”的内涵。的内涵。4 4分分 第7段：昨晚怎么月亮又哭了？是昨晚怎么月亮又哭了？是丑恶丑恶又在肆虐？是生命又遭又在肆虐？是生命又遭杀戮杀戮？但是，不管世间多么但是，不管世间多么黑暗黑暗，也不管人世的生活多么的，也不管人世的生活多么的艰难沉重艰难沉重、甚至还有、甚至还有横七竖八的对于人的横七竖八的对于人的压迫与束缚压迫与束缚只要月亮还在天上亮着，我们就会只要月亮还在天上亮着，我们就会有爱有爱在在心上流淌，就会让心上流淌，就会让憧憬憧憬自由飞翔，凡俗的分分秒秒也就自由飞翔，凡俗的分分秒秒也就有了诗意的歌吟有了诗意的歌吟。 作者用作者用“被露水打湿的月亮被露水打湿的月亮”作标题的内涵是：人世间总会有作标题的内涵是：人世间总会有丑恶、杀戮、黑暗、艰难痛苦，有压迫和束缚丑恶、杀戮、黑暗、艰难痛苦，有压迫和束缚，但不管怎样，我，但不管怎样，我们都要像月亮那样，充满们都要像月亮那样，充满爱和宽容爱和宽容，充满，充满善良和希望善良和希望，勇敢地走，勇敢地走下去，为生活歌唱。下去，为生活歌唱。
