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1、一年级新生入学教育教案一、教育目的根据课程和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行生活常规和日常行为准则的养成教育。让学生从感性上了解学校；了解学校一日生活常规等。幷针对数学学科的特点进行相应的要求培养，通过一系列的教育课，为一年级小学进入正常的学习生活作好铺垫。二、教学重难点1、教学重点：培养学生养成良好的数学学习习惯，对学生课堂常规进行规范训练。2、教学难点：通过一系列训练使一年级新生尽快适应小学学习生活。三、教育内容安排1、课前准备检查；2、课堂常规学习；3、学习常规训练；4、检查巩固常规掌握情况。四、教学过程第一课时课前准备检查一、谈话导入暑假已经结束，小朋友已经背上小书包，走进学校，正
2、式开始“读书郎”生活了。小学生的生活跟幼儿园的生活可不一样。从天天玩到天天学，孩子从幼儿园到小学，在教学环境、教学要求、教学方法、作息习惯等方面都需要适应。在这一过程中，我们小朋友一定要从各方面做好准备。二、老师自我介绍；学生自我介绍，说出姓名、年龄、家庭住址、家庭电话号码。三、学习用品准备检查书包、文具盒、铅笔（5枝，只削一头）橡皮、削笔器（放在家以备用）、语文练习本、小楷本，算术本（各三本），尺子，小棍，SIyxL口口计数器。一年级孩子年龄较小，注意力容易分散，学习用品过于花哨和功能的繁琐的建议不带，例如：一二年级不要使用自动铅笔，尽量不使用多功能文具盒，购买专用转笔刀放在家中使用，购买标
3、签，在孩子的使用物品上标记班级姓名，购置儿童专用圆头剪刀，数学学具不要带尖锐的尖头，防止孩子之间互相戳伤，保护他人，（不给自己招惹麻烦）其实就是在保护自己。四、课堂小结我们已经是一年级的小学生了，让我们一起努力在学校快乐的学习，成长。五、作业布置回家和父母谈一谈今天的体会，说一说需要准备的学习用具。第二课时课堂常规学习一、课堂行为习惯的培养1、上课：上课铃声一响，学生应端坐在教室里，静候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速起立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先轻轻敲门，得到教师允许后，方可进入教室。2、听讲：在课堂上，要
4、认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。3、下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。二、行为规范的养成1、坐姿：身正、背直、肩平、足安；正确的写字姿势是：上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔
5、。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。2、执笔姿势：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。笔杆上端斜靠在食指的最高骨处，笔杆和纸面呈50。左右。执笔要做到“指实掌虚”，就是手指握笔要实，掌心要空，这样书写起来才能灵活运笔3、站姿：身正、背直、肩平、足安；三、课堂指令：1、课堂作业认真做；抓紧时间不能拖；字迹端正且规范；反复检查少差错；2、上课铃声叮铃铃，我们快步进课堂。书本文具放整齐，身体坐正精神好，静待老师把课上。3、课堂上，认真听勤思考，积极举手勇发言，回答问题声音
6、响，主动参与头脑好。4、用心听，仔细想，身子坐正向前方。上课发言先举手，遵守纪律不要忘。5、站要直，坐要正，手放平来脚放稳。6、一二三。请坐好。请你跟我坐坐好我就跟你坐坐好。小眼睛看黑板。小耳朵仔细听。7、下课铃声响铃铃，师生再见礼貌好！课间休息须做好，学习准备少不了。8、下课了，要休息，别忘书本准备好。捡纸屑，擦黑板，摆桌椅，保整洁，人人争当关心集体的小主人。多喝水，上厕所，看看书，散散步，有益游戏要多玩，危险追逐别再玩。你帮我，我帮你，同学互爱互助要发扬。9、孝敬父母听教育，热爱劳动有礼仪，先做作业后玩耍，按时作息有规律。四、作业布置回家和父母一起练习新学的口令。第三课时学习习惯要求一、听
7、的方面，一方面是能认真倾听老师的发言，做到眼睛跟着老师走不东张西望。评奖习题时能做到讲到哪指到哪；另一方面是认真倾听同学的发言，同学发言时，能完整能做到复述同学发言内容。二、说的方面。能看情境图提取数学信息，能根据数学信息提出完整的数学问题；能简单表述自己的解题思路和步骤；能复述老师同学的发言。三、读的方面。每道题能做到认真读题目，能按照题目要求回答问题；在读应用题的时候能圈出关键字，比如：题目上的数量、一共、比、多多少、少多少等。四、写的方面。能按照老师的要求规范书写，做题是能做到卷面整洁，看不出明显修改痕迹；字迹工整美观，大小适宜。五、改错方面。作业批改后有错的地方要进行及时的改错，改错不
8、是把错题擦掉重改，是在错题旁边写个“改”字再改。六、其他方面。上课前能做到一定程度的预习，能准备好学习用品以及学具；课堂上能积极举手发言，活动中能按照老师的指令一步一步的做，做到能收能放；作业能按时按量完成，口算练习能按照老师的要求定时完成。七、课堂听说读写训练第四课时检查常规养成情况一、预备铃前，在教室外观察学生课堂情况。（观察后课堂上进行反馈评价。）二、针对常规课堂口令，进行训练。三、游戏训练，检查学生适应情况。小学一年级新生入学常规教育教学目标】1知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。2大胆的向老师和同学介绍自己。3教师提出上课、下课、放学后的常规要求。一、谈话揭题小朋友们，从今天开始
9、，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是一一小学生。当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。二、我是小学生（认识学校班级，学会齐读，开火车读）1、小朋友在幼儿园里上哪些课?时间长吗?他们是怎样上课的?现在，我们已经是一年级的小学生了，在小学上课可跟幼儿园不一样，一节课要上四十分钟，上午、下午都有课，不过并不是每节课都坐在教室里上。在教室里上课时，小朋友不能乱走、乱动、乱说，也不能吃东西，要坐得好好的。2、学习儿歌:太阳公公起得早，花儿点头对我笑，背上我的小书包，高高兴兴上学校。）学校（）年级（）班的小学生。三、自
10、我介绍，认识同学（融合专心听讲教育，学会用眼看、耳听、脑想，学会集体表扬的方法。）1、现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。2、那么，上课时当你发言结束了该怎么坐呢?凳子离开桌子一定距离，身子坐正，眼睛看前面，两只小手放在大腿上，可不能随便玩书包带、裤子或裙子，两只小脚要放平。3、其他同学学会用眼观察，“小小照相机”。4、学会用耳听讲，耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人体的照相机，耳朵就是人体的录音机，它能把听到的声音都录在脑子里，所以我们也要学会用耳朵来学习。5、当老师布置了问题你通过脑子思考了，要想发言先举
11、手，得到老师同意后，起立站正大声讲。没有请到，就放下手，认真听别人讲。这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。怎样举手发言:小朋友写字、翻书用右手，举手应该用左手。左手臂肘抵课桌，左手举起，五指并拢，手放下时不发出声响。上课时老师请你发言，就应当迅速起立，大声回答声音一定要响亮。（声音要响亮，态度要大方。一句一句讲，要讲普通话。）6、训练相关口令:一二三，坐坐好。小眼睛，看老师。小耳朵，仔细听。谁的眼睛看老师?我的眼睛看老师!棒!棒!你真棒!小小火车谁来开?我来开!对对对，请上位!四、上下课纪律与常规上课:1、学儿歌:叮铃铃，上课了，坐端正，专心听，要发言，先举手，课堂纪律要遵守。2、在上每节课之
12、前，老师和同学都要有礼貌地问好，这表示我们之间的相互尊重，我们来试一试。（师生进行问好。）3、除了上课时我们要互相问好之外，其他时间看见老师都要主动问好。早晨看见老师可以说老师早，中午呢?下午呢?校外呢?4、什么是专心听讲?（学儿歌:眼睛看老师，耳朵仔细听，不做小动作，不东张西望。）（1）遵守课堂纪律，不随便说话，走动，有问题举手发言。（2）认真听讲，积极发言。发言时声音要洪亮。下课:1、下课以后，准备好下课要用的课本、文具。2、要大小便的小朋友上厕所。3、休息一会儿，做安全有益的游戏。（我学老鹰飞飞，我学马儿跑跑，我学鱼儿游游，我学青蛙跳跳。我在可爱的学校，快乐得像只小鸟。）4、上课铃响，马
13、上进教室坐好，等老师来上课。铃声响，进课堂。小小脚，并并拢。小小手，自然放。小眼睛，看老师。小耳朵，认真听，勤动脑，多提问。我们学习多快乐。放学后:1、认真完成老师布置的课堂作业和家庭作业。2、对当天学习的内容及时进行复习，不懂就问。3、对即将学习的新内容进行预习。课堂常规训练低年级学生大多活泼好动，个性张扬，控制能力差，注意力容易分散。对于刚从幼儿园进来的一年级小朋友，更是对各项纪律要求不明确，所以老师要花很多时间在组织教学、纪律的整顿上。如何让刚入学的一年级新生更快地适应学校生活，在四十分的课堂旦坐得住，绕有兴趣地听老师讲课呢?这也是低年级教学成败的关健。在幼儿园里，小朋友就喜欢读儿歌，对
14、儿歌颂而会背，有时还活灵活现地加上动作。我在课堂里用一些常规儿歌来配合教学，收效明显。在短短四周的训练中，我班学生进步很大，课堂秩序开展良好，学生认真听讲，积极举手回答问题，逐步形成良好的风气，养成良好的习惯，也得到其他任课老师的肯定和表扬。相关口诀：一、上课铃声一响1、铃声响，不说话。2、请休息，我休息。2、请坐好，我坐好。（好的开头是成功的一半。我要求每节课等学生都坐好了，一鼓作气，我才开始上课。所以一上课，班长就这样整顿纪律。）二、课堂上1、谁的小手放得好，我的小手放得好。2、谁的眼睛看老师，我的眼睛看老师。3、拍拍小手，坐得好;拍拍肩膀，坐得正。（一发现学生注意力分散了，或是我要强调知
15、识重点时，儿歌一出口，学生反应好。）三、课堂休息操1、一二，拍拍手;三四，点点头;五六，伸伸手;七八，不说话;九十，快坐好。2、一个手指头，变呀变呀变，变成毛毛虫;两个手指头，变呀变呀变，变成小白兔;三个手指头，变呀变呀变，变成大灰狼。3、闭上小眼睛，跟我一起做，摇摇小脑袋，向上抬抬头，向下点点头，摸摸小鼻子，找找小耳朵，变个小猪脸。4、请你跟我这样做，我就跟你这样做。（四十分钟的课对于一年级学生来说会比较累，在教学大约一半时间，让学生动动手、动动脚，做做休息操，让身体和大脑得到休整，对下面的教学会事半功倍。）四、读书时读书有三到，眼到、心到、口到。（读书有读书的姿势和要求，在齐读时我特别留意学生的眼睛和嘴巴，防止学生嘴动眼不动，眼动嘴不动）五、提问1、举好手才能说。2、老师的火车往哪里开，往这里开。3、别人说，我要听。（提问学生时，更要注意其他学生有没有去留心别人的回答。听也是学习的机会，会聆听的同学，才知道学习的优点补足自己的不足。）六、写字1、拿笔，写好字。2、谁的小手在这里，我的小手在这里。（书空时）3、写字时，身坐直，脚放平，拿笔写，写漂亮。（因为有了小印章的鼓励，学生们的字越写越好。“我要写好字”这个念头已经深深地扎根在学生心中。）七、做试卷1、拿到试卷写名字。2、写完名字读题目。3、做题先要读题目，按题目要求做。4、阅读阅读读三遍。5、写
