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1、中考语文记叙文阅读答题技巧与答题模板一、基础知识要点梳理。（背诵）1. 四种文学体裁:小说、诗歌，散文，戏剧。2. 五种表达方式:记叙、说明、议论、描写、抒情。3. 记叙文六要素:时间，地点、人物、事件的起因、经过和结果。4. 小说三要素：人物、情节、环境。5. 小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局。6. 两种环境描写:自然环境、社会环境。7. 六种人物的描写方法:外貌描写、语言描写、行动描写，心理描写、神态描写、细节描写。8. 记叙的四种顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙。9. 六种常用行文线索:人、物、时、地、情、事。二、记叙文阅读十八个答题技巧及答题模板1.标题含义?答题模板:表层义十深层义
2、（引申义、比喻义、，象征义、情感、主旨）2.标题的作用?答题模板：概括文章所叙之事。标明文章行文线索。 点明文章的中心思想指出文章的主要人物激发读者阅读兴趣。富含哲理，引人思考确定文章感情基调3.以XXX为线索?（1）答题模板:人物线索。（人物的见闻感受或事迹丿 物品线索。（某一有特殊意义的物品） 感情线索。（作者或作品中主要人物的思想感情变化） 事件线索。（中心事件） 时间线索。 地点变换线索找线索答题模板：文章的标题。各段反复出现的事物。文章中议论抒情的语句。作者的思想感情。某一人物的见闻感受。（2）.以XXX为线索,有何作用?答题模板:是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，
3、使文章条理清楚、层次清晰。4.记叙顺序及作用?答题模板:顺叙（按照事情发生，发展和结局的顺序或时间先后写。）作用:使文章条理清晰，脉络清楚。 倒叙（把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。）作用:设悬，吸引读者，增强文章的生动性。 插叙（在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件然后再继续原来的叙述。）作用:对情节起补充作用、衬托作用，丰富形象，突出中心。5. 人称及作用?答题模板:第一人称（我）作用:亲切、自然、真实。 第二人称（“你”）作用:便于情感交流与抒发。 第三人称作用:客观，不受时空限制，便于叙事和议论。6. 概括段意或全文主要内容。（找中心句、段
4、首句、段尾句）答题模板:某人十（某时）十（某地）十某事（起因十经过十结果）补充：划分段落的方法 以写事为主的文章，按照事情发生的先后时间、先后地点、发展阶段划分。 以写人为主的文章，按照人物成长阶段、人物所在的不同地点、人物不同性格特征、人物感情的变化来划分。 以写景状物为主的文章，按照观察点的变化或不同时间的不同景物的变化（时间、空间变化）来划分。7. 文章段落结构形式:答题模板:总分式（总分、分总、总分总）层进式并列式对比式8. 归纳主旨?（点题句、抒情句、议论句）答题模板:本文记叙了（描写了）的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）.的思想（性格、精神，
5、实质），抒发了作者的的感情。9词语指代义。答题模板：多从代词前面文字中找答案10.词语能否去掉或调换?答题模板:表态十释词（比较两词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词。如:强调突出了或限制说明了或修饰限制了十具体表达效果，哪个更能形象或恰如其分地表现某物某特点十调换后，语境有何变化十体现了语言的准确、生动、形象或严密性。11.词语含义?答题模板:表层义十深层义（主题、作者意图、蕴含有什么道理、思想、感情等）常用语:肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了/批判了/讽刺了/否定了/反驳了/给了我们的印象、.启示、道理等。12. 语句赏析答题模板：手法（修辞/表达方式/表现手法）十内容分析十情感表达。
6、13、段落作用？（内容+结构+手法）答题模板首段:开篇点题，总领全文，引出下文，为下文作铺垫，设置悬念，激趣，为下文埋下伏笔。环境描写开头:A交代时令，渲染气氛，烘托心情。（自然环境）B交代时代背景，社会习俗、人与人之间的关系。（社会环境） 中间段:过渡;照应;总结上文，引出下文;为下文埋伏笔，作铺垫;推动情节的发展。 结尾段:点题;呼应;总结全文，深化中心;令人深思，给人启示，让人回味无穷。环境描写段结尾:渲染，烘托，引人深思。14.写作手法及作用?答题模板描写（人物描写十环境描写）A人物肖像:交代了人物的身份，地位，处境，经历以及心理状态，思想性格等.B. 人物语言、动作、心理、神态:反映
7、出人物的思想，揭示了人物的性格或品质。C. 自然环境:交代时令，渲染环境气氛，烘托人物情感，预示人物命运，推动故事情节发展。D社会环境:交待时代背景，社会习俗，思想观念和人与人之间的关系。人物活动的场所，风土人情。E正侧面描写作用：刻画人物形象。 议论的作用:画龙点睛、深化主题。 抒情的作用:抒发作者强烈的情感，引发读者的感情共鸣，增强文章感染力。 修辞手法及作用A.比喻拟人:生动形象地写出了。B夸张:突出特征。C排比:增强语言气势。D对偶:对仗工整，音韵和谐。E反复:强调（某种意思），富有感染力。F设问:自问自答，引人注意启发思考。G反问:态度鲜明,加强语气。 表现手法及作用A象征（把抽象的
8、概念,思想和情感用某一特定的具体事物来表现，使之形象化,使所要表达的意思更为含蓄、深刻。即“托意于物”。）作用：运用象征，抓.住与的相似点,通过对形象地描述,更好地表现了，含蓄而耐人寻味。B托物言志（借助具体事物阐述道理,抒发感情）作用：借的描写，表现了道理或情感，把道理或情感表现得具体可感，生动形象。C.伏笔（前文对后文将要出现的内容预先作的某种提示或暗示。）作用：文章先写，为下文写埋下伏笔，使内容前后照应,情节紧凑，结构严谨。D铺垫（为了表现主要写作对象而提前作渲柒、衬托等基础性描写）。作用:先写，为下文作铺垫，突出重点，使情节衔接自然紧密。E, 衬托（用类似事物或相反的、有差别的次要事物
9、作陪衬）作用：用衬托，使特点更突出,鲜明,增强表现力。F. 对比（把两个相反或相对的事物或者同一个事物的不同方面并举出来，相互比较。）作用:把和进行对比，突出事物的特点或人物的精神品质，鲜明地表现出给人留下深刻印象。G:欲扬先抑:先贬抑再大力颂扬所描写对象，上下文形成对比,突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。H:照应:本文先写下文的遥相呼应，使文章前后贯通,脉络清楚、主题突出。结构严谨。I,悬念:先提出一个悬而未决的问题，后面再对前面的悬念进行解释，使情节环环相扣,曲折生动引人入胜。J虚实相生:留给人更多的想象余地,言有尽而意无穷。k、讽刺法:运用此喻,夸张等手段和方法对人或事物进行揭露批
10、判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。L,借景抒情:通过描写生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情。侧重于借助是物来表达自己的情感,也就是在描写的景物中有明显的作者情感在流露。M:寓情于景（情景交触）:以景为主,情感是含著地“寓”在里面的。侧重于寓字上。没有刻意的“借”意只是在描写景物中自然地渗透了作者的情感。15. 感受启示？答题模板:概括选文内容或主旨（人物精神）十启示（感悟）16. 结合实际生活阐述对选文内容的理解。答题模板:概括选文主旨+联系实际举例+分析17. 对选文中的人物（或做法）进行评说。答题模板:提出观点十进行分析。18. 概括人物形象答题模板:品质特点十具体依据人物形象概括常用词:正面人物:平凡、朴实、憨厚、纯真、真诚、善良、细心、可爱、沉着、冷静、乐观、幽默、正直、勇敢、敬业、热心,有责任心，有仓I新意识。反面人物:狡猾、泼辣、胆小、圆滑、暴躁、势利。父亲:和蔼、饱经风霜、坚强、勤劳、朴实、慈爱、无私、伟大、博爱、严厉、内敛。母亲:坚强、勤劳、朴实、温柔、慈爱、体贴、温和、温柔、温暖、和蔼、善良、淳朴、，勤劳、节俭、贤惠。老师:诲人不倦、废寝忘食，一丝不苟，文思敏捷、默默无闻、孜之不倦、德才兼备、和蔼可亲、教导有方、循循善诱。第#页共8页
