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1、小学二年级心理健康教育教案第一课我也愿当班干部（一）档案馆（35分钟）教师讲故事我选我,激起学生的回忆,启发思考：为什么王宁会选自己“（二）咨询台（1012分钟）1我们生活在一个温暖的集体中,同学之间团结友爱,互帮互助,共同进步。那么，你有没有想过，你能为这个集体做点什么呢？2班上的小干部是热心为班集体服务的人，你想想，他们平时都做了哪些工作呢？通过回答,引导学生认识到,小干部是为大家、为班级服务的,是需要奉献精神的。3如果你当班干部，你还会做到哪些呢？激发学生的主人翁精神”培养责任感”教师可让个别同学在黑板上填。4教师总结：你真是一个有责任心的人啊！（三）活动区（1820分钟）1先想一想书上
2、的问题，作好发言的准备。2 .将学生分成4-5人小组,让每个学生在组内发表竞选演说2。3推选4名同学参加班上的竞选。4班级竞选（每人上台发表竞选演说,每人时间控制在两分钟以内）。（四）实践园（3-4分钟）1班主任在班上开展轮流担任班干部的活动,让每个学生都有机会担任一天的班干部。2请你先想一想，你觉得你愿做些什么工作？请大家认真填写课内表格。第二课上学前的准备（一）档案馆（4-6分钟）出示课件：快开学了快开学了，苗苗同学静静地坐在书桌旁，检查自己的暑假作业，回顾自己的暑假生活，正打算写一份暑假报告。开学前一天，他去学校报到，向老师询问了开学要做哪些准备，并用笔记在笔记本上，回家后，苗苗开始了开
3、学前的准备工作。（二）咨询台（8-10分钟）1教师：暑假快结束了,苗苗同学在做什么?侈赞同他的做法吗?上学前，你是怎么准备的?出示投影。2即将开学了，侈准备好了吗？如果临近开学你的生活中政治家下列事项,请在括号内打上“！”A快开学了，还和父母在外地旅游。（）B晚上看电视看到深夜，第二天早上起不了床。（）C暑假作业还有一大半没做完。（）D不清楚开学时间，也懒得打电话问同学。（）E希望暑假继续延长，继续玩下去。（）F妈妈要你写新学期的打算，你觉得没必要。（）J时间过得太快了，暑假里好像什么也没做。（）H明天就要形式学了，书包、学具都没准备。（）学生对应自己的实际情况做出自我判断。3教师总结：如果你
4、有上面的情况,请赶快改正。如果没有,那么我们就一起高高兴兴地迎接新学期吧！（三）活动区（16-18分钟）1学生分小组交流暑假里的收获,教师用微笑给予鼓励与I1!冃定。2教师出示“拾贝园”的纸板。3学生把自己在暑假获得的成果用各种形式展现在纸板上。4学生畅谈新学期的计划（教师应让不同学习层次的学生都有发言的机会）。5教师摄像，同学播放。6对每个发言的学生给予鼓励,同时要求其他学生督查他们今后的言任是否一致。7教师总结：为了明天更好地学习，青做好上学前的准备。（四）实践园（6-8分钟）1学生自行设计课堂剧的角色。2学生自秆设计课堂剧的情节。3 出示课堂剧简介投影。4 学生自荐表演。5教师扮演新学期
5、姐姐与学生招手、握手,热情欢迎学生投入新学年的怀抱。第三课爸妈，我能行！（一）档案馆（6-8分钟）1读一读小丽的故事2看图引导归纳：A小丽为什么会自卑？B小丽为什么会高兴？（二）咨询台（8-10分钟）1了解小丽的故事后，你想对小丽说些什么？教师引导学生认识到每个人既有长处，也有不足，要正确地认识和评价自己。2从小丽的故事中，结合自身实际，你又想到了什么？/A同桌讨论。B.全班共同交流。（三）活动区（8-10分钟）1指导学生完成活动区的调查内容，要求每个学生在空白处填写自己在家里最行一方面。2学生在小组内进行交流，交推选一名同学参加全班的交流。3教师引导学生着重谈一谈自己在家里做得最好的一方面。
6、（四）实践园（10-12分钟）1记者采访面对全班同学进行采访。根据记者的提问，你会说些什么？同时又想对爸爸妈妈说些什么呢？2读儿歌教师总结：同学们，每个人都有自己的长处和不足，要正确地认识和评价自己，现在侈认识到自己还是个不错的人吧，大胆地说声：“爸妈，我能行！第四课我能帮助他（一）档案馆（4-6分钟）1放录音故事雪山遇险，学生看插图。2 介绍故事中的大概内容。两名登山运动员正在攀登陡哨的雪山，突然发生了意外，其中一名运动员快要掉下山去了，另一名运动员为了救这名运动员，冒着生命危险，将受伤运动员拴在自己身上奋力向上攀登。在这句运动员的帮助下，他俩终于成功地登上了雪山项。（二）咨询台（5-7分钟
7、）1设问A在一名运动员遇到危险时，是谁帮助了他？结果怎样？B如果这名运动员没有得到他人的帮助，结果又会怎样？2移情训练让学生想像以前自己需要别人帮助时的情景，本会运动员当时的心情。3 学“老师寄语”当别人遇到困难时，我们应伸出援助之手帮助他，使他走出困境，助人为乐，这是一种美德。（三）活动区（15-17分钟）1学生分组,高矮个搭配为一组。2讲比赛规则。小猴子肚子饿了一定要吃桃子才行。但是,他们俩是不是都能摘到桃子呢？大家可帮他想办法（高帮矮），其他同学喝彩。3学生彳故游戏。（四）实践园（8-10分钟）1看图回答。2如有时间可选其中个别情境表演。第五课我的座位（一）档案馆（6-8分钟）1教师可将
8、学生分成4-6人的小组。教师引导学生看图，学生分组讲座以理解图画的内容。故事大意：小雨碰到了困难,不知该怎么办,由于小雨平时和大家相处得很好,大家都来帮她想办法,安慰她。小雨看到这么多人帮助她,高兴地笑了。2分组讨论：小雨为什么笑了？3教师总结:是邻座的友好让小雨感到了身处集体的快乐。（二）咨询台（6-8分钟）1让学生在教室平面图上找到自己的邻座（前后左右）的位子。2请学生讲述自己和邻座的友谊及相关的快乐故事,重新体会集体生活的快乐。（三）活动区（8-10分钟）1教师引导学生看图，小组讨论故事的内容。2全班讨论想像第1-3幅图中主人公的行为可能会导致哪些不良后果？3全班讨论：为什么主人翁坐在这
9、么多同学中间却没有人愿意理他？为什么他不受大家欢迎？4教师总结：集体生活中，与邻座的交往要遵守一定的纪律规范。不能因为自己的自由而影响别人的学习和生活，否则会成不受欢迎的人。（四）实践园（12-14分钟）1全班共同讨论，订立邻座之间的交往规则，如谦让友爱、不妨碍别的同学的学习、不招他人、不欺侮弱小的同学等。2全班表决,所有的学生表决通过后,将有关的规则记录在课本上。3教师提醒每位学生都应自觉遵守共同制订的规则。第六课男孩女孩一、故事：小明的故事1、课间活动时,一群女孩在一起跳橡皮筋,男孩子小明也想加入,可女孩却异口同声地说“不要你来,男孩怎么会跳橡皮筋呢？”2、小明生气了，于是当女孩跳时他就上
10、前捣乱。这样，他们吵了起来，并等到老师那里去3、老师批评了小明，小明伤心地掉眼泪二、咨询台1、同学们，小明为什么会掉眼泪呢？2、生活中的你也遇到过这样的事情吗？三、活动区1、穿针比赛2、给布娃娃穿衣服比赛3、扳手劲比赛此项活动可采取三大组比赛，即可同时进行，也可分开进行，根据需要来定。四、实践园1、读儿歌：男孩女孩都可爱，喜好不同不奇怪。男孩勇敢女孩美，共同成长乐开怀。2、友爱大行动互换玩具玩一玩，共做一件事，意在强化学生互相接纳，互相帮助的意识。3、下列两种活动，可让学生根据自己的喜好与特长自选一种实践活动在课内完成，并小组交流。教师巡视。A、我的自画像B、我的自信卡第七课课堂是知识的海洋一
11、、档案馆1、教师讲小猴子吃辣椒的故事,学生装边看课文插图边听。2、同桌讨论小猴子为什么把辣椒当苹果？3、教师指名学生回答。4、小猴子上课不集中精神，没有学到正确的知识，教师讲“苹果是红红的”，他却听成了“红红的是苹果”，所以把辣椒当作苹果来吃。5、教师总结：我们要成为一名合格的小学生，要学好本领，上课时就要集中精神，课堂是知识的海洋，要想学得好，就要会听讲。二、咨询台怎样才是会听讲呢？教师告诉你我几个小窍门：1、带着问题来听讲。2、手脑并用来听讲。3、积极发言那更好。三、活动区1、活动一：A、学生分级表演。B、学生评议。2、活动:教师提问我不认识你教师提问：高士其爷爷童年时是怎么样听讲的？为什
12、么他会这样听讲？只有像高士其爷爷那样注意力集中”全神贯注地听讲，才能尽情地在知识的海洋中遨游。四、实践园1、请同学们完成实践园中的“想一想”2、谈一谈，你们以后打算怎么样做？只有眼到、耳听、心想、手动才能理解和掌握知识，学习效果才佳。3、读儿歌。附：故事一:小猴子吃辣椒。故事二:我不认识你。第八课学会谦让一、档案馆1、课堂小品发新书：一学生扮演发书的同学。他抱着摞新书走进了教室。开始发书了。突然，他发现一本书破了一个角。这时，他犹豫了一下A、思考:同学们猜猜他会怎么做?B、学生回答。C、教师总结:这位同学的行为就是谦让。在生活和学习中,有很多地方需要我们互相谦让。如果我们能将方便主动让给别人,
13、那么,我们就会赢得老师和同学的喜爱,交到更多的朋友。二咨询台1、问：图中哪些行为属于谦让的行为?2、师生共同讨论、交流咨询台提供的两种情境。三、活动区1、学生看图听故事小山羊过桥故事内容如下：清凌凌的河水上，有一痤独木桥。这痤独木桥很窄，窄得每次只能过一个人。这一天，桥上来了两只小山羊。一只小山羊要到桥东去买盐，另一只小山羊要到桥西去买米。谁都想先过桥。于是，他们都上了桥，来到了桥中间。你看，他们角抵着角，谁也不让谁2、提问:A、他们互不相让，会有什么结果？B、要想顺利而又安全地过桥，应该怎么做？3、学生分小驵音乐伴奏表演“如果你是小山羊，会怎么做？”四、实践园1、设问：谦让是一种美德。那么你
14、在生活中做到了吗？2、学生在书上各自完成当你遇到下面情况时，怎么办？”3、学生汇报自己的做法后完成“自我小测试。4、教师总结:谦让是一种美德。其实，在我们身边就有许多小朋友已经具有了谦让他人的品德。他们遇到好处首先想到别人，处处能让着别人，我们应该向他们学习。第九课别人比我考得好、档案馆发考试卷了,“哎呀,怎么只得了个乙?”丁丁大叫了一声。他回头看看好朋友强强、建建，他们都笑呵呵的，他们肯定得了“甲”丁丁心里更不舒服了。这时老师走了过来，对丁丁说：“丁丁，这次没考好，下次可要努力呀！多向你的好朋友学习！丁丁点点头，心里很不是滋味。回到家里，爸爸问起了丁丁的考试成绩，丁丁吞吞吐吐地说出了自己的成绩。在爸爸的一再追问下，丁丁也说出了好朋友强强和建建的成绩。爸爸一听，立刻发脾气了。“你是怎么回事？考这么差？真不像话”丁丁心里难受极了，他忍不住哭了。二、咨询台1、丁丁越想越不舒服，他给小博士写了一封信。不久小博士回信，我们来看看小博士都跟丁丁说了些什么。2、教师念信。三、活动区1、讲游戏规则。2、开始第一轮游戏。3、小队长组织小队成员总结游戏的教训,读者讨论下一轮游戏的方法。4、第二轮游戏。5、小队开会，互相鼓励。6、学生在书上填游戏情况。7、读儿歌。四、实践园1、教师领着学生读句子。2、学生自我评价。3、告诉学生做得好的要保持，不足之处要努力改正。
