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1、三年级第二单元习作放风筝评语精选。1、说话内容丰富，观察得较为清楚2. 文章有较多的错别字，要多查字典。3. 每次写完要自己修改一遍或找同桌修改。“当不厌千回改”改过的作文，毛病自然会减少。希望以后你做事更加严谨。4. 写好看图作文要分三步。第一步就是要看清楚图上的人物背景，人物在做什么，图画在讲些什么。你一定要观察清楚哟。5. 你能看懂图意，看懂近景远景和背景。较好！6. 对于看图作文来说，还要做到想象。画面上有人物有景物有色彩，但没有声音也不会动，这就要我们去想，把静止的画面想成活动的。7. 希望你能够把静止的画面想象成活动的，把平面的想象成立体的，不但让人物动起来，还要让人物开口说话。8
2、. 你能够根据画面内容进行合理想象非常好，能够让画面活了起来。你真棒。9. 写好这篇看图作文还需要注意，这篇图画描绘的是一个场面，也就是很多人都在这里放风筝，这是一个热闹的场面。10. 写作时能够描写整个场面，还要有人物特点突出个人。11. 写文章要点面结合，才能把场面写好。12. 可以用“有的有的还有的”进行场面的描写。13. 除了描写放风筝的人，还可以写一些各式各样的风筝，这样就更能体现热闹的气氛。14. 写完后一定要认真的读一读，与同桌交换读一读，发现问题及时修改。15. “生动藏在细节里”这是因为描写的细致，我才身临其境。跟你一起分享放风筝的喜悦和快乐。16. 文章对放风筝时一连串的动
3、作和风筝在空中飘荡的情景，进行了细致入微的描写，真棒。17. 开头巧妙地点明了放风筝的时间。真好。18. 由春天到来入手，为文章设置了一个很好的背景。第一人称来写，写得比较真实。19. 写出了小伙伴们一起放风筝的过程，情节生动，有起伏。20能够运用排比写出了放风筝的人多，风筝多，场面热闹。21. 能够有特写镜头，详细的描写了放飞的过程。22. 开头能够点明放风筝的时间、地点和人物。23. 在整个放松的过程中，对人物的语言、动作、表情的描写具体形象，把场面写活了。24. 你能够认真观察放风筝的场面，合情合理的记录描绘，真好！25. 对放飞风筝的场景描写得生动逼真，绘声绘色。26. 结尾处抒发了自
4、己看房风筝时的愉悦心情。27. 你能够在认真观察图画之后展开想象，按照从上到下的顺序来写。比较好。28. 你能够描绘出天空中各式各样的风筝，能烘托出热闹的场面，赞一个。29. 能够较细致的刻画，放风筝人的动作神情和心理活动。真棒！30生动形象地描写了一幅放风筝的画面，把画面写活了，真棒。31、啊，你写的场面是多么的诱人，多么的热烈，连小鸟也来凑热闹了。能够粗略描绘其他风筝，对大蝴蝶风筝进行细致的描绘，喜爱之情含在文章之中。32.能够在写放风筝的时候还能有自己的感受，自己的希望，挺好的对于书写的点评1. 端端正正的字迹，让人看了很舒服。2. 字写得比较随便，东倒西歪的，你要好好练字哟！3. 卷面比较干净，希望继续保持这样良好的习惯。4. 字写得太大，希望字能够稍微再小一点，能够更加工整。5. 标点符号需要多加注意，在读书时要多关注标点。6. 字写得不够工整，容易重笔，下次一定要注意。7. 希望你的字能够如你一般帅气美丽。激励语言：1. 加油，希望你下次写的更好！2. 多读书，多积累，成为最佳的创作者。3. 相信你，一份耕耘一份收获，你会成为最棒的！4. 希望你能把书中所学运用到作文中来。5. 相信你一定是一个细心的小孩！6. 相信你下次一定能写出好的作品！7. 你多读书，一定会写出更好的文章！8. 对身边的事物多进行观察，相信你的文章会写得越来越好。
