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1、亲子阅读心得各位家长,下午好:很高兴能有这个机会与大家交流下我们家亲子阅读的经历,不足的地方还望各位家长指正交流,因为我觉得孩子成长过程也是我们家长不断学习的过程,我们也在摸索中,为了孩子,很有必要让我们在交流中提高。首选,要给孩子选一本好书,我个人觉得孩子有兴趣,内容健康,印刷清晰就是好书。兴趣由孩来决定,内容则由家长来把关,比如有些暴力性较强、打打斗斗的就不适合给孩子看。我们家的课外书大至分为四类:第一类是传统文化类的,有弟子规故事、成语故事、唐诗宋词等等,这类阅读有助于陶怡孩子的情操,规范孩子的行为,也可为日后的写作积累素材。比如弟子规节奏明快,琅琅上口,既能体验节奏和韵律的美感,又能从
2、孝、谨、信、勤等方面对孩子的行为作出正确引导。最好选择弟子规的故事版本,有详细的译文和相应的故事,让孩子读了有趣,易懂,能收获到除了记忆之外的东西。在成语故事的选择上,也要结合孩子的理解能力,选择些情节有趣而且利于理解的,比如守株待兔、掩耳盗铃一类的,孩子读完就明白是怎么回事,而对于一些内容比较抽像,与历史故事为背景产生的成语,孩子读起来会较难理解,比如“暗渡陈仓”、“声东击西”一类的,孩子对历史背景认知有限,读过也不一定能理解,建议读暂时放一放。对于唐诗宋词之类的读物,量很多,也建议家长也要精于选择,可以首选小学生必背唐诗的选本,一般是七八十首古诗,也可选些诗词名句让孩子阅读欣赏,因为孩子阅
3、读内容的难度影响着孩子的阅读效率,孩子的时间和精力也是有限的,所以在内容上多加选择,可以保证孩子的阅读效率。第二类是科学知识类的。这类读物是为满足孩子的好奇心准备的,通常是十万个为什么、百科全书一类的读物,选择这类书籍时,我们要考虑两点,首先这些知识必须是孩子通过观察生活产生的疑问,并且是孩子迫切想知道的,而不是我们家长提出要让孩子去知道的问题,比如中国儿童好问题百科全书中的提问:“香蕉为什么是弯的?”“人为什么会流鼻涕?”“动物会哭吗?”这些问题源于对生活的观察,很有趣,能抓住孩子的好奇,激发起孩子强烈的期待心理,孩子读起来就很主动。而有另外一类百科全书,分为人体知识、植物知识、科学知识等版
4、本,看似内容很丰富很系统,可仔细一看,这些百科全书全是些生物、物理课本上的内容,只不过是多了些彩图而已,这类书籍就激发不起孩子的好奇心,内容又过深,我觉得一年级的孩子是不一定有兴趣看下去。所以在选择百科全书时一定要抓住孩子的心理,选择提问比较新奇有趣的,或者能把一个知识点编成一个故事,孩子在故事中理解科学知识,这种书孩子读起来效果最好。第三类是童话类的,如安徒生童话、格林童话等。孩子的想像力比较强,一棵小树一个小动物在孩子眼里都是有感情的,这些童话故事的情节符合孩子心理,孩子容易理解,有的故事读完,还可以让孩子继续编下去,给到孩子很大的想像空间。第四类是孩子的趣味阅读书籍,比如快乐手工、大迷宫
5、、视觉大发现、脑经急转弯、猜谜语等,让孩子动手动脑,学会观察,其乐无穷,这也是必不可少的。童话类和趣味类的书好选,就不多说了。另外,在选书的时候还要注意印刷是否清晰,便于阅读。有的书籍标注的拼音特别挤,孩子拼读时分不是清哪个字的音节,那种注音实际上就如同没有,各位家长选书时一定注意,不管文字还是注音,字体还是大些好读。书选好了,阅读方法也很重要。在阅读中目前我觉得要注意以下几点:1. 每天阅读的时间和环境要固定,我们家阅读时间一般在睡前半小时,大约是从两三岁开始的,基本上没有中断过,到现在不读孩子还不习惯。这学期的阅读多数以故事为主,在前半学期,一般每晚都读一个传统文化故事和一个童话故事,大约
6、一千多字,后半学期孩子学了拼音,我们就鼓励孩子自己阅读,拼读有些慢,每晚只能读一个故事,大概五百多字,但每拼读完一个故事,孩子都会很有成就感的。2. 坚持一字一指。同一个字在阅读中可能会重复出现,前几次指到这个字时孩子要借助拼音来读,可后几次再指到这一个字时,孩子就能读出来了,对孩子识字有很大帮助。同时,指读能让孩子注意力很专注,培养孩子不跳行,不漏字的阅读习惯。3. 多种方式,帮助理解。读完故事后,我都会根据阅读内容随机提出几个问题与孩子讨论,或是鼓励孩子复述内容,或与孩子分角色阅读,甚至让孩子即兴画画,比如咏鹅,通过画体会到文字描会的多彩。通过多种方式,让孩子更好地理解阅读内容,提高阅读的
7、主动性和趣味性。4. 情景阅读。比如到海边旅游时,可以找些描写大海的文字与孩子分享,爬山时则以找些与山有关的文章,或者景点的对联、碑记,都会对景点景色、历史进行介绍,都可作为阅读材料,让孩子身临其境体验文字的美妙,比如我们昆明的大观楼长联也很不错的。(大观楼长联/五百里滇池,奔来眼底。披襟岸帻,喜茫茫空阔无边!看东骧神骏,西翥灵仪,北走蜿蜒,南翔缟素。高人韵士,何妨选胜登临。趁蟹屿螺州,梳裹就风鬟雾鬓;更蘋天苇地,点缀些翠羽丹霞。莫辜负四周香稻,万顷晴沙,九夏芙蓉,三春杨柳;数千年往事,注到心头。把酒凌虚,叹滚滚英雄谁在?想汉习楼船,唐标铁柱,宋挥玉斧,元跨革囊。伟烈丰功,费尽移山心力。尽珠帘
8、画栋,卷不及暮雨朝云;便断碣残碑,都付与苍烟落照。只赢得几杵疏钟,半江渔火,两行秋雁,一枕清霜。全联180字,如一篇有声、有色、有情的骈文,妙语如珠,诵之琅琅上口。该联想像丰富,感情充沛,一气呵成,被誉为海内外第一长联,也是全国重点保护文物之一。)5. 持之与恒,注意积累。为了让孩子将读到的知识加以运用,就需要善于积累,积累不只是记在脑海里,我的建议是做读书笔记,现在孩子不会做,需要家长引导,可将读到的知识词慧分类整理一下,比如可分为写景的,写人的;写景的又可分春、夏、秋、冬、山景、水景的等场景描写;写人的也可分为老人、女人、运动员、小孩等的描写。对于故事类的也可分为勤学故事(怀素写字)、惜时故事、孝顺故事等,以后孩子作文要用时,虽然说不上信手拈来,也可有参考的依据。目前,我的体会就这些,希望以后有机会与各位家长交流学习。最后,我祝杨老师易老师和各位家长在新的一年里万事如意,心想事成!也祝每一位孩子在新的一年里健康快乐的成长!#