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1、6.区际分工与生产要素流动 lA课时：6课时lB教学目的与要求l通过本章学习，使学生：l了解区际分工的必然性、特点、模式l学习劳动地域分工的主要理论l掌握区际要素流动的方式、作用lC学习重点：l学习劳动地域分工的主要理论lD学习难点：l学习劳动地域分工的主要理论lE正文区域经济学教学幻灯片区际分工与生产要素6.1.区间差异与区域分工l6.1.1.区间差异是区域分工合作的前提和基础l（一）区间差异的内涵、分类及影响因素l区间差异：指不同区域之间的异质性。l从内容看，有自然条件及自然资源差异、经济差异、社会因素差异、技术差异等；l从差异的变动特性看，有可以改变的差异和不能改变的差异；l从物质形态看
2、，有有形差异和无形差异。区域经济学教学幻灯片区际分工与生产要素1.自然条件和自然资源差异 l自然条件指环绕人类的自然环境，包括各种自然要素，如大气圈、水圈、岩石圈等；l自然资源指自然条件中可被人类利用的自然资源，如矿产资源、气候和水资源。l自然条件和自然资源是制定区域经济发展战略和产业布局必须考虑的重要因素之一。l地势地貌条件决定了一个区域的农业资源的空间结构和开发格局，以及区域中心的位置，决定了水资源的空间分布及植被的地域性和非地域性。区域经济学教学幻灯片区际分工与生产要素l我国区域自然资源禀赋的总体形式；农业生物资源丰度从东到西、由南到北逐渐下降，水资源南多北少，能源资源北多南少，西多东少
3、，水能资源集中分布于西南，金属矿产资源基本上分布在由西部高原到东部山地丘陵的过度地带。正是由于自然资源存在区际差异，我国工业布局呈现南轻北重的态势。区域经济学教学幻灯片区际分工与生产要素2.社会经济差异 l包括经济区位差异，人口和劳动力资源差异及社会历史差异等。l上述差异综合表现为经济发展水平，主要以人均GDP、人均GNP、人均社会总产值来衡量。区域经济学教学幻灯片区际分工与生产要素 （二）正确认识区间差异 l区间差异有些是自然形成的，有些是区域发展阶段的产物，要防止将差异绝对化。因为：（1）区域发展条件有些是可以改变的（2）有些区位因素在空间上是可以转动的区域经济学教学幻灯片区际分工与生产要
4、素6.1.2.区际分工与合作的客观基础l1、要素的空间不平衡性是区际劳动分工的必要条件。l2、区际劳动分工的直接动力和内在原因是经济利益。区际劳动分工可以带来经济利益经济性的5个表现：区域经济学教学幻灯片区际分工与生产要素（1）提高劳动率区域分工使比较优势得以发挥，能较快提高劳动熟练程度，又能最大限度地合理使用资源，降低成本。（2）共享和节约基础设施（3）集中专业技术人员（4）共享辅助行业的专门服务（5）有利于专业技术的扩散l总之，区际分工的经济性表现为单位生产费用的节约，而这种节约的途径为分工带来的规模经济性。区域经济学教学幻灯片区际分工与生产要素6.1.3.区际分工的特点和模式l特点：l（
5、1）地区经济的专业化l（2）区间生产要素的联系性l（3）区际分工的层次性：l（4）区间的专业化分工、区内的劳动分工、局部地区分工区域经济学教学幻灯片区际分工与生产要素模式l（1）垂直型分工：不同生产阶段和生产水平之间的分工，如农业区域与工业区域的分工，东部与西部的分工。l（2）水平型分工：生产水平基本相近的区间分工，主要表现为部门内部产品专业化分工，零部件分工，工艺专业化分工。l（3）混合型分工：既有水平型分工又有垂直型分工的一种分工方式.区域经济学教学幻灯片区际分工与生产要素6.1.4.区际合作的原则 l1.发挥优势原则：分清单项优势和综合优势；把必要性与可能性结合。l2.效率优先兼顾公平原
6、则。区域经济学教学幻灯片区际分工与生产要素6.1.5区际合作的形式 l从合作的内容上看，有l1、物资交换l2、商品贸易l3、技术合作l4、人才合作l5、资本合作l6、信息合作l7、生产合作l8、混合合作区域经济学教学幻灯片区际分工与生产要素l从合作方式上看，有l1、区域合作经营l2、多区域股份化合作l3、异地办独资企业l4、三来一补方式l5、BOT方式区域经济学教学幻灯片区际分工与生产要素lBOT方式：是一区域在另一区域投资建设，建设方与提供建设用地等资源的一方商定项目建成后建设方运营的期限，在运营期满后建设方无条件地将项目转交给项目所在区域。这种方式适用于那些资源丰富但开发条件不完备的落后地
7、区与发达地区的合作，如我国东西部的合作。区域经济学教学幻灯片区际分工与生产要素6.2.区域分工理论 l6.2.1 亚当斯密的绝对利益原则：每个国家都应生产并出口成本绝对低的产品。通过交换，将增加社会财富.l6.2.2 大卫李嘉图的比较利益学说：每个国家都应生产并出口成本相对低的产品，通过交换，可获得比较利益。比较利益的实质是“两害相权取其轻，两利相权取其重”，即优选法则。区域经济学教学幻灯片区际分工与生产要素6.3.3 俄林的价格要素论（要素禀赋论） l瑞典的俄林用生产要素禀赋的差异导致的价格差异，来代替李嘉图的生产成本的差异来展开分析。l他认为国内要素价格差异，产生国内劳动地域分工及地区贸易
8、；各国要素价格差异，导致国际分工和国际贸易。主张各国和地区应生产并出口要素丰富的产品，即劳动力丰富的生产并出口生产劳动密集型，资本丰富的生产并出口资本密集型产品。区域经济学教学幻灯片区际分工与生产要素l6.2.4 德国李斯特的“扶持幼小产业说”l6.2.5 要素替代理论l1965年W爱萨德在区位与空间经济中阐明了要素替代对企业区位决策的影响。古典分工理论与区位理论只强调了相同因素的成本比较，而忽略了有些生产要素是可以相互替代的。能源之间、原材料之间、资本与劳动力之间都可以相互替代，必须按各区域最有利的投入组合方式下计算出来的成本，进行比较。在要素可替代的情况下，比较优势由要素边际替代率和各种要
9、素在不同地区的价格共同决定。区域经济学教学幻灯片区际分工与生产要素l6.2.6.技术差距理论l1961年波斯勒提出，能产生大量创新并生产新产品的区域会获得在这些产品中的优势。这种优势不是恒久的，其他区域会仿制这种产品，创新区域会逐渐失去优势及输出该产品的主导地位。同时，某些区域能保持新产品创新能力，在仿制期结束后，仍能创新，并创制新产品以替代以前的优势产品，以保持技术差距。区域经济学教学幻灯片区际分工与生产要素l6.2.7.产品生命周期理论l美国R佛农于1966年提出，任何产品都有一个生命周期，这一周期可分为创新初期（技术创新阶段）、发展期（技术扩散阶段）、成熟期（技术停滞阶段）三个阶段，处在
10、不同阶段的产品生产的优势区域不同。在初期阶段，创新区域将垄断生产；在发展期，技术开始扩散，该产业在发源地开始衰败；在成熟期，技术要素对区位选择的影响减小，劳动力的重要性增大，产业在落后地区正增长，在发达地区负增长，新一轮地区开始。区域经济学教学幻灯片区际分工与生产要素附：“绝对利益”示意产品A产品B产品投入总量方式地区指标需 要量（nb）生 产量(nb)单 位产品投 入量需 要量(吨)生 产量（吨）单 位产品投 入量（元）自给自足甲乙501005010023100501005032100+300=400300+100=400甲、乙两地地区总投入量800分工协作甲乙50100150-210050
11、1502300300甲乙两地区总投入量600甲乙两地区区际交换中的投入量（运费）50地区分工合作毛效益：800-600200地区分工合作净效益：800-600-50150区域经济学教学幻灯片区际分工与生产要素“比较利益”示意产品A产品B产品投入总量（元）方式地区指标需求量（吨）生产量（元）单 位 产品投入量需求量（吨）生产量（吨）单位产品投入量自给自足甲乙5010050100241005010050345400625甲、乙两地区总投入量1025分工合作甲乙5010015021005050100345450450甲、乙两区总投入量900甲、乙两区区际交换中的投入量（运费）50地区分工毛效益：10
12、25-900125地区分工净效益：1025-900-5075区域经济学教学幻灯片区际分工与生产要素6.3.生产要素流动 l6.3.1.区际要素流动的方式及其对经济发展的作用方式有三类:l1)对流：以人和物的移动为特征l2)传导：区域间的各种交易,如财政交易.l3)辐射：信息的流动和新思想新技术的扩散等l要素流动的内容包括劳动力,资金,技术的交流等.区域经济学教学幻灯片区际分工与生产要素l作用:l1)生产组合效应,使经济社会组合为整体,秩序化.l2)有利于强化区域比较优势和分工.l3)有利于降低产品价格和优化资源配置.l4)有利于市场分工的扩大.区域经济学教学幻灯片区际分工与生产要素6.3.2.
13、资本流动和区域经济发展 1.资本流动的分类l1)长期流动和短期流动l2)资本流入和资本流出.流入流出,则为净流入区.l3)对外直接投资和对外间接投资区域经济学教学幻灯片区际分工与生产要素2.资本流动的原因:多方面 l1)经济原因:追求经济利益的最大化和分散风险.l区际利率差引起流动,保值性资本的流动.l资本流动的理论:l(1)需求导向区域理论:认为市场和竞争者的分布情况决定投资的地域选择.为防止另一个企业取得夺人之先的优势,每个企业都必须与其他企业亦步亦趋.尽管收益难以保证,但能防止可能引起的失误。区域经济学教学幻灯片区际分工与生产要素l(2)贸易障碍诱发理论:l认为区际贸易由于人为的贸易壁垒
14、或运输成本而不能自由实现时,就会引起资本的区域间流动,引起对外直接投资,以此来绕过贸易壁垒和减少运输成本,保护和开拓产品市场。区域经济学教学幻灯片区际分工与生产要素l(3)内部化理论:l认为跨国公司为尽可能大地获得经济利益,通过在不同国家设立子公司,并通过控制个公司的活动,把正常的商业交往变成公司内部的利益转移,使公司的业务活动服从于公司的利益。区域经济学教学幻灯片区际分工与生产要素l2)其他原因:l政治战略考虑进行的经济与军事援助,国际金融组织对发展中国家的资金援助,引起资金流动.区域经济学教学幻灯片区际分工与生产要素3.资本流动对区域经济发展的影响l1)有利于市场统一的均衡利益的形成和资本
15、在全国或全球的合理配置.l2)直接投资为资本流入区域造成了就业机会,促进了产业结构升级和经济发展.区域经济学教学幻灯片区际分工与生产要素4.战后区域间资本流动的现状和特点1)从资金流动形式来看，直接投资逐步成为区域间资本流动的重要形式。跨国公司对外直接投资迅速增加；国际融资的证券化比例日益提高，银行信贷向股票、债券和商业票据等直接融资手段转变。2)从流动时间来看，短期资本流动不断增加强。由于金融运作工具和手段不断创新，以获得短期利润或保值增值为目的资本流动的规模不断扩大。3)从流动方向来看，由原来主要流向发展中国家变为发达国家内部为主。4)从资金提供者看，发达地区是流动资本的主要提供者。区域经
16、济学教学幻灯片区际分工与生产要素 6.3.3 技术流动与区域经济发展l1.技术流动的特殊性和主要形式l技术：指制造某项产品，应用某项工艺或提供某项服务的知识，但不包括仅涉及货物买卖或器物出租的知识。l技术融载于以下要素中：1)劳动者2)机器装备和装置3)技术专利和技术秘密4)传播技术的情报信息等区域经济学教学幻灯片区际分工与生产要素l技术流动:指一区域的技术持有人把技术的使用权或所有权转让给另一区域其他人的过程。l主要形式：l根据转让的技术是否有偿，技术流动可分为区域间的技术贸易、技术交流、技术援助。l1)区域间的技术贸易技术使用权的买卖，是技术流动的主要形式。他分为直接技术贸易、引进成套或关
17、键设备、区域间联合投资三种形式。区域经济学教学幻灯片区际分工与生产要素l2)区域间的技术交流:属无偿的技术转让，如非市场的科技资源、情报、仪器样品的交换，举办学术会议和国际博览会，举办技术开发中心合共同研究项目，访问，考察或工作等。l3)区域间的技术援助:无偿或按优惠条件传授技术知识。形式多样：派遣专家提供技术服务，协助受援区培训技术人员，建立科研机构、职工培训中心、医院、学校和技术推广站，提供技术资源和设备。区域经济学教学幻灯片区际分工与生产要素 2.技术流动原因: l经济原因有四:l1)跨国公司向子公司转让技术，是维持和扩大竞争优势的重要手段l2)以技术换市场会引起技术转移l3)为获得技术
18、转让费用，尽快收回技术投资l4)技术输出可替代或带动其他生产要素的输出l其他原因:出于政治、军事目的考虑，推动发展中国家技术水平的提高、产业结构调整和出口扩大。区域经济学教学幻灯片区际分工与生产要素 3.技术流动对区域经济发展的作用: l1)可缩小区间技术经济发展水平的差距,加快欠发达区域的经济发展l2)可帮助技术输出区域尽快收回科研投资,延长技术生命周期并扩大技术效应.区域经济学教学幻灯片区际分工与生产要素 6.3.4.劳动流动与区域经济发展l1、分类：时间上短期流动(1年以内)/长期流动(1年之外)；距离上分为短距离流动/长距离流动；范围看分为省内/省外,国内/国外流动；从方向上分为流入/
19、流出。l2、劳动力跨越区域流动的原因l(1) 主要是经济原因l刘易斯认为，城乡在收入上的悬殊差距促使这些人走上了向城市转移的道路。l发展经济学家托达罗也认为，影响劳动力由农村向城市转移的因素是城乡预期收入的差异：一是城乡实际工资差异；二是在城市中获得工作的可能性大。通常，劳动力的区间流动与实际工资差距成正比，与获得工作的难易程度呈反比。区域经济学教学幻灯片区际分工与生产要素l（2）其他原因l政治、民族、宗教压迫、战争、自然灾害等。l3、劳动力流动对区域经济发展的影响(作用)l(1)可以缩小区间的劳动工资差别.l(2)提高劳动力资源的整体配置的效益.l(3)促进区域整体的效应的提高.区域经济学教学幻灯片区际分工与生产要素作业 l名词解释:l区域分工区间差异绝对利益理论比较利益理论要素禀赋理论l要素替代理论产品生命周期理论BOT方式垂直分工水平分工l技术流动区域经济学教学幻灯片区际分工与生产要素
