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1、 执教者：执教者： 谢红霞谢红霞 北师大版四年级上册第四单元北师大版四年级上册第四单元收获收获根根胡须入泥沙，根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，自造房屋自安家，地上开花不结果，地上开花不结果，地下结果不开花。地下结果不开花。谜底：花生谜底：花生你认识它吗？你认识它吗？ 我们平时常见我们平时常见常吃的花生又叫常吃的花生又叫 “落花生落花生”，你知道，你知道为什么吗？为什么吗？下面我们看看关于花生的图片和实物。下面我们看看关于花生的图片和实物。花生：花生：也叫也叫落花生落花生，它是一种普通的农它是一种普通的农作物的名称，因为花生的花落了，子房作物的名称，因为花生的花落了，子房柄就钻到士里长成花生荚，
2、所以叫落花柄就钻到士里长成花生荚，所以叫落花生。有的地区叫仁果、长生果。生。有的地区叫仁果、长生果。落花生也是本文作者许地山的笔名。落花生也是本文作者许地山的笔名。他为什么用落花生作为他的笔名呢？相他为什么用落花生作为他的笔名呢？相信大家学完课文后，就会明白。信大家学完课文后，就会明白。作者简介：作者简介：本文的作者许地山；名赞堃本文的作者许地山；名赞堃（kn）,字地山，笔名落花生。原籍福字地山，笔名落花生。原籍福建龙溪，生于台湾省一个爱国者的家庭。建龙溪，生于台湾省一个爱国者的家庭。曾留学美国，抗日战争前后，在香港从曾留学美国，抗日战争前后，在香港从事进步文化活动和抗日救亡运动，事进步文化活
3、动和抗日救亡运动，1941年病逝于香港。在五四新文学运动中，年病逝于香港。在五四新文学运动中，他与茅盾、叶圣陶等共同发起组织了文他与茅盾、叶圣陶等共同发起组织了文学研究会。他著有学研究会。他著有空山灵雨空山灵雨、缀缀网劳蛛网劳蛛等文学作品。他是一位现代小等文学作品。他是一位现代小说家、散文家。说家、散文家。我我 会会 读读隙地荒芜居然吩咐茅亭开辟收获品尝贱价羡慕分辨夜阑xw、fnf隙地荒芜吩咐myln爱慕夜阑茅亭zh榨油价钱石榴1.正确、流利、有感情朗读课文正确、流利、有感情朗读课文,2.体会父亲所说的话，懂得做人体会父亲所说的话，懂得做人要做对要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别别人有用
4、的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。人没有好处的人。3.学习作者详略得当、借物喻人的表达学习作者详略得当、借物喻人的表达方式。方式。自由朗读课文，想一想自由朗读课文，想一想课文围绕花生讲了哪些内容？课文围绕花生讲了哪些内容？过不了几个月，过不了几个月，居然居然收获收获了！了！“居然居然”写出了种花生的结果，写出了种花生的结果，也写出了获得收获时大家出乎意料也写出了获得收获时大家出乎意料地高兴的心清。因为大家没有种花地高兴的心清。因为大家没有种花生的经验，又是在荒地上种的，对生的经验，又是在荒地上种的，对能否收获没有把握。没过几个月收能否收获没有把握。没过几个月收获了，真是喜出望外。用获了
5、，真是喜出望外。用“居然居然”一词强调了大家那种惊喜的心情。一词强调了大家那种惊喜的心情。我们姐弟几个都很喜欢买种的买种，动土的动土，灌园的灌园；过不了几个月，居然收获了！,细读课文第细读课文第311自然自然段，完成以段，完成以下两个问题：下两个问题：（1）大家谈论了花生的哪些好处？（2）父亲是怎样说明花生最可贵之处的？先自读理解，画出重点词句把你的理解批注在书的旁边。然后在小组内交流。花生的用处固然很多，但有一样是花生的用处固然很多，但有一样是很可贵的，这小小的豆不像很可贵的，这小小的豆不像桃子、石桃子、石榴、苹果榴、苹果那样，把那样，把鲜红鲜红嫩绿嫩绿的果实的果实高高高地挂在枝头上高地挂在
6、枝头上，使人一见就生爱慕，使人一见就生爱慕之心。他只把之心。他只把果实埋在地底果实埋在地底，等到成，等到成熟，你们偶然看见一颗花生熟，你们偶然看见一颗花生瑟缩地长瑟缩地长在地上在地上，不能立刻分辨出来它有没不，不能立刻分辨出来它有没不果实，非得等到你接触它才知道果实，非得等到你接触它才知道.“所以你们要像花生，因为它所以你们要像花生，因为它是有用的，不是伟大、好看的东西。是有用的，不是伟大、好看的东西。”父亲借花生来教育孩子们做什父亲借花生来教育孩子们做什么样的人？么样的人？人要做有用的人，不要人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好做只讲体面而对别人没有好处的人。处的人。什么叫做体面？什
7、么叫做体面？这这篇篇文文章章写写的的是是落落花花生生，却却告告诉诉我我们们一一个个做做人人的的道道理理，人人要要做做有有用用的的人人，不不要要做做只只讲讲体体面面而而对对别别人人没没有有好好处处的的人人。这这种种写写法法我我们们叫叫做做借借物物喻人。喻人。谁能说说你对这句话的理解？谁能说说你对这句话的理解？请请同同学学们们带带着着自自己己的的理理解解，大声的把这句话读一读。大声的把这句话读一读。作作者者受受父父亲亲的的启启发发，所所说说的的这这段段话话是是全全文文的的中中心心所所在在。它它从从正正反反两两方方面面说说明明了了做做人人的的道道理理，赞赞扬扬了了脚脚踏踏实实地地、埋埋头头苦苦干干、
8、谦谦逊逊朴朴实实、不不计计名名利利、有有真真才才实实学学而而不不炫炫耀耀自自己己的的人人；赞赞扬扬了了一一切切默默默默无无闻闻，为为人人民民多多做做好好事事，对对社社会会作作出出贡贡献献的的人人。批批判判了了那那些些只只求求表表面面，贪贪图图虚虚名，不学无术，对社会没有用的人。名，不学无术，对社会没有用的人。这句话深深地印在了许地山的心上，长大后，这句话深深地印在了许地山的心上，长大后，他留学多年，却从不穿西装，不抽烟喝酒，大部他留学多年，却从不穿西装，不抽烟喝酒，大部分的收入都用来买书，在香港大学任教时，他以分的收入都用来买书，在香港大学任教时，他以系主任的身份每周上系主任的身份每周上20小
9、时的课，抗日战争时期，小时的课，抗日战争时期，他为抗战事业奔走呼号，终因劳累过度而病逝。他为抗战事业奔走呼号，终因劳累过度而病逝。“落花生落花生”的精神贯彻在他一生的做人、写作和的精神贯彻在他一生的做人、写作和教学之中。他生前常说：教学之中。他生前常说：我要像花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，我要像花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人。我要为中华而生，为中华贡献。有用的人。我要为中华而生，为中华贡献。许地山许地山同学们，你们现在知道他为什么用落花生做笔名同学们，你们现在知道他为什么用落花生做笔名了吧。我们一起来读一读他说的话。了吧。我们一起来读一读他说的话。我们谈到夜阑才散。所有花生
10、食品虽然没我们谈到夜阑才散。所有花生食品虽然没有了，然而父亲的话现在还印在我的心版上。有了，然而父亲的话现在还印在我的心版上。思考：这一节对全篇文章和突出文章中心起思考：这一节对全篇文章和突出文章中心起了什么作用？了什么作用？第一句讲过收获节的谈话一直到深夜，交待了第一句讲过收获节的谈话一直到深夜，交待了时间，把事情叙述完整。第二句说明了父亲的话时间，把事情叙述完整。第二句说明了父亲的话给给“我我”的印象之深，说明了作者在收获节上的的印象之深，说明了作者在收获节上的收获之大，也可见母亲安排这一活动约用意和父收获之大，也可见母亲安排这一活动约用意和父亲参加这一活动的目的。这样的结尾深化了主题。亲
11、参加这一活动的目的。这样的结尾深化了主题。出示小练笔1、.这篇课文，作者由落花生领悟到了做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？比如：小草，松柏，荷花，春蚕，蜡烛，老黄牛等。赶快拿起笔写一写吧。2、请用“落花生，我想对你说”开头，写一段话。生交流在我们的身边也有许多像花在我们的身边也有许多像花生一样品格的人或物，让我们来生一样品格的人或物，让我们来赞美花生，赞美像花生一样有用赞美花生，赞美像花生一样有用的事物。的事物。起早贪黑的清洁工人风雨中的送报人风雨中的送报人许地山这样说，也是样做的，他长大许地山这样说，也是样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教后埋头苦干，默默奉献，成为著名的
12、教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的由来。在抗日战争生，这就是他笔名的由来。在抗日战争中，他为抗日奔波劳累过度而去世，他中，他为抗日奔波劳累过度而去世，他的确是一位具有花生精神的人。让我们的确是一位具有花生精神的人。让我们一起来读读他说过的这句话：一起来读读他说过的这句话：“我要像我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生为中华人，有用的人，我要为中华而生为中华而贡献。而贡献。”实话实说当今社会需要像“落花生”那样的人还是像“苹果、桃子、石榴”那样的人？结合实际生活，小组讨论总结全文
13、总结全文1、课文以谈花生的可贵之处，来说、课文以谈花生的可贵之处，来说明做人的道理，是什么道理？明做人的道理，是什么道理？（不图虚名，默默奉献）（不图虚名，默默奉献）2、为了突出中心，作者在写作方、为了突出中心，作者在写作方法上，有什么特点？法上，有什么特点？（借物喻人，主次分明）（借物喻人，主次分明）一、看拼音写词语。kipshuhufnfbinch()()()()二、根据课文，完成练习。1、这篇课文的作者是（），这篇课文围绕花生写了三件事，分别是（）、（）、（）。2、“父亲”拿（）、（）、（）同花生做比较，来说明花生具有（）、（）的品格。3、我爱花生，它的好处很多，它虽然没（），但可贵的是（）。我们的（）不正像花生一样吗？他们（）。我赞美花生，我更要赞美（）。课堂检测：课堂检测： 联系本课内容联系本课内容,想想要怎样做一个想想要怎样做一个有用的人，把想到有用的人，把想到的写下来。的写下来。
