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1、普通话与普通话水平测试普通话的含义为什么要学好普通话？怎样学好普通话？方言概况普通话水平测试概述普通话的含义普通话的含义以北京语音为标准音 语音规范以北方话为基础方言 词汇规范以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语 语法规范为什么要学好普通话？中华人民共和国国家通用语言文字法规定：“国家通用语言文字是普通话和规范汉字。”学习和推广普通话的意义新世纪推广普通话的目标学习和推广普通话的意义大力推广和积极普及普通话，是我国的基本语言政策。1956年，国务院发出关于推广普通话的指示，有关部门制定了“大力提倡，重点推行，逐步普及”的推广普通话工作方针。20世纪90年代，国家语委又将新时期推广
2、普通话工作的方针调整为“大力推行，积极普及，逐步提高”。1998年起，在每年9月份的第三周开展“全国推广普通话宣传周”活动。在国际上，普通话还是中国话（Chinese）的代表，它是联合国六种工作语言之一。新世纪推广普通话的目标2010年以前，普通话在全国范围内逐步普及，交际中的方言隔阂基本消除，受过中等或中等以上教育的公民具备普通话的应用能力，并在必要的场合自觉地使用普通话，与口语表达关系密切的行业工作人员的普通话水平达到相应的要求；21世纪中叶以前，普通话在全国范围内普及，交际中没有方言隔阂。普通话水平行业标准中小学及幼儿园、校外教育单位的教师，普通话水平不低于二级，其中语文教师不低于二级甲
3、等，普通话语音教师不低于一级；高等学校的教师，普通话水平不低于二级乙等，其中现代汉语教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级；对外汉语教学教师，普通话水平不低于二级甲等。国家公务员，普通话水平不低于三级甲等。国家级和省级广播电台、电视台的播音员、节目主持人，普通话水平应达到一级甲等，其他广播电台、电视台的播音员、节目主持人的普通话达标要求按国家广播电影电视总局的规定执行。话剧、电影、电视剧、广播剧等表演、配音演员，播音、主持专业和影视表演专业的教师、学生，普通话水平不低于一级。公共服务行业的特定岗位人员（如广播员、解说员、话务员等），普通话水平不低于二级甲等。怎样学好普通话？学好普通话，重
4、点在语音；普通话语音包括发音和正音两个部分。发音发音是一种口耳的技能训练。这种训练要求掌握普通话的语音系统，即掌握普通话语音的声母、韵母、声调、音节及轻声、儿化、变调等的正确发音。正音正音是指掌握汉字普通话的标准读音，属于一种记忆的训练，这需要较长的时间。l1.注意普通话和自己方言在语音上的差异；l2.注意多音字的读音；l3.注意由字形相近或偏旁类推引起的误读；l4.注意异读词的读音。方言概况全国方言概况江苏方言概况全国方言概况方言代表话占人口比例北方方言北京73吴方言苏州、上海7.2湘方言长沙3.2赣方言南昌3.3闽方言福州、厦门5.7粤方言广州4客家方言梅州3.6江苏方言特点：边界不清晰、
5、有双语现象、有方言岛江苏方言北方方言华北次方言徐州片赣榆片江淮次方言淮扬片通泰片南京片吴方言苏州片常州片泰州地区方言江淮次方言的特点：都保留古代入声，平翘舌音不分，大多n、l不分，大多有舌面音(j q x)和舌尖音(z c s)相混的现象，前后鼻音不分。通泰片显著特点：有两个入声，而其他两片都只有一个入声；有一批字的声母与普通话及本省其他方言都不同，如“白、地、做、杰、跪”的声母分别是p、t、c、q、k。普通话水平测试概述普通话水平测试概述测试的目的、性质测试的内容、范围测试方式、项目和等级划分测试试卷的构成和评分测试的其他事项测试的目的、性质测试目的l测试应试人的普通话规范程度、熟练程度，认
6、定其达到的普通话水平等级。测试性质l普通话水平测试是一种标准参照式测试，它以标准的普通话为参照标准，通过测试来评定应试人普通话水平等级。测试的内容、范围测试内容l普通话语音、词汇和语法。测试范围l普通话水平测试用普通话词语表l普通话水平测试用普通话与方言词语对照表l普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表l普通话水平测试用朗读作品l普通话水平测试用话题测试方式、项目和等级划分测试方式l口试测试项目l2002大纲国家共五项，江苏省执行四项读单音节字词读多音节词语朗读短文命题说话等级划分l普通话水平共分三级，每一级中又分甲等和乙等两个等级。一级甲等：97.0分及以上一级乙等：92.0分96.
7、9分二级甲等：87.0分91.9分二级乙等：80.0分86.9分三级甲等：70.0分79.9分三级乙等：60.0分69.9分60.0分以下为不入级一级一级是标准的普通话，又分为一级甲等和一级乙等。一级甲等：朗读和自由表达时，语音标准，词汇语法正确无误，语调自然，表达流畅。不允许有系统性语音错误和语音缺陷，但允许有偶然出现的语音错误或缺陷。总失分率在3%以内。一级乙等：朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶有字音、字调失误，不允许有系统性的语音错误，但允许有少量的非系统性的语音缺陷。总失分率在8%以内。二级二级是比较标准的普通话，又分为二级甲等和二级乙等两个等级。
8、二级甲等：朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻音、边鼻音等）有时出现失误。词汇语法极少有误。总失分率在13%以内。二级乙等：朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音失误较多（平翘舌音、前后鼻音、边鼻音、fu-huz-zh-j送气不送气、i-不分，保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等）。使用了方言词、方言语法的现象，方言语调不明显。总失分率在20%以内。三级三级是学习和使用普通话的初级阶段，又分为三级甲等和三级乙等两个等级。三级甲等：朗读和自由交谈时，声韵母发音失误教多，难点音超出常见范围，声调调值多不准，有系统的语
9、音错误和语音缺陷。方言语调明显，词汇、语法有失误，表达不流畅。总失分率在30%以内。三级乙等：朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调重。词汇语法失误很多，表达不流畅。外地人听其谈话有听不懂情况。总失分率在40%以内。测试试卷的构成和评分（一）读单音节字词l100个音节，限时3.5分钟，共10分l语音错误（含漏读音节），每个音节扣0.1分l语音缺陷，每个音节扣0.05分l超时1分钟以内扣0.5分，超时1分钟以上（含1分钟）扣1分测试试卷的构成和评分（二）读多音节字词l总计100个音节，限时2.5分钟，共20分l语音错误（含漏读音节），每个音节扣0.2分l语音缺陷，每个音节扣0.1分l超时1分钟以内扣0.5分，超时1分钟以上（含1分钟）扣1分测试试卷的构成和评分（三）朗读短文l朗读一段总计为400个音节的文章，限时4分钟，共30分l语音错误，每个音节扣0.1分l声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣0.5分、1分l语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分l停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分l朗读不流畅，视程度扣视程度扣0.5分、1分、2分l超时扣1分测试试卷的构成和评分（三）命题说话l根据抽定的话题说一段话，限时3分钟，共40分l语音标准程度，分为六档，共25分l词汇、语法规范程度，分为三档，共10分l自然流畅程度，分为三档，共5分
