《九年级化学上：第三章第一节 认识氧气课件粤教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级化学上：第三章第一节 认识氧气课件粤教版（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、谜语谜语无影无形摸不着，无影无形摸不着，火焰见它跳的高。火焰见它跳的高。呼吸作用它参加，呼吸作用它参加，动物生长离不了动物生长离不了。（打一物质）（打一物质）氧气氧气1、我们了解、我们了解哪些哪些氧气的物理性质？氧气的物理性质？2、你是、你是怎样怎样获得这些认识的？获得这些认识的？3、我们、我们能否能否运用实验运用实验验证验证一下相关一下相关的结论？（氧气密度的探究）的结论？（氧气密度的探究）4、氧气的溶解性，根据现有条件不、氧气的溶解性，根据现有条件不能通过实验来验证，我们能否根据日能通过实验来验证，我们能否根据日常生活现象来做出常生活现象来做出推断推断？氧气的物质性质1.颜色色,状状态:
2、无色,无味.2.密度密度: 略大于空气.3.溶解度溶解度: 不易溶解于水.4.液态氧和固态氧都是淡淡蓝色色.探究密度探究密度略大于空气方法略大于空气方法实验步骤实验步骤 现象现象结论结论将装有氧将装有氧气的气球气的气球放在空气放在空气中中气球下降气球下降密度密度略略大于空气大于空气探究氧气探究氧气不易溶解于水不易溶解于水方法方法实验步骤实验步骤 现象现象结论结论空集气空集气瓶口向瓶口向下往水下往水中压。中压。水不能进入水不能进入氧气氧气不易不易溶解溶解于水于水1、化学变化常伴随颜色的变化，、化学变化常伴随颜色的变化，因此氧气的液化是化学变化。此因此氧气的液化是化学变化。此说法对吗？说明理由。说
3、法对吗？说明理由。2、下列事实中、下列事实中,可以说明水能溶解可以说明水能溶解少量氧气的是（少量氧气的是（ ）。）。A养热带鱼时需要向水中加氧气养热带鱼时需要向水中加氧气B水加热到沸腾变成水蒸气水加热到沸腾变成水蒸气C水能溶解某些氧化物水能溶解某些氧化物 D鱼虾能在河水中生存鱼虾能在河水中生存D氧气的化学性质 木碳木碳+氧气氧气二氧化碳二氧化碳铁+ 氧气氧气四氧化三四氧化三铁化合反应硫硫+ 氧气氧气 二氧化硫二氧化硫蜡蜡烛+ 氧气氧气水水+二氧化碳二氧化碳氧氧化化反反应应木碳木碳+氧气氧气实验实验3-1在空气在空气中中在氧气在氧气中中反应前反应前的物质的物质 木炭木炭发发红红发出发出白光白光铁
4、铁+ 氧气氧气实实验验3-1在空在空气中气中在氧气中在氧气中反应前反应前的物质的物质 银白银白色的色的铁铁无现无现象象火星四射，火星四射，放出大量的放出大量的热，生成黑热，生成黑色固体色固体反应文字表反应文字表达式达式铁铁+氧气氧气 四氧化三铁四氧化三铁点燃点燃铁铁+ 氧气氧气实验实验3-1在空气在空气中中在氧气在氧气中中反应前反应前的物质的物质 铁铁发发红红火星四火星四射，生射，生成黑色成黑色固体固体思考：1.铁能不能在空气中燃能不能在空气中燃烧？在探究空气中氧气含量？在探究空气中氧气含量时，能，能不能把不能把红磷改成磷改成铁呢？呢？2.在做在做这个个实验时，要在，要在铁丝末端系上火柴，末端
5、系上火柴，为什么？什么？还要将要将铁丝弄成螺旋状，弄成螺旋状，为什么？什么？3.这个个实验低部要放些水或低部要放些水或细沙，沙，为什么？什么？完成P68讨论与交流请用心读出：P68长话短说。一、下列关于氧气的叙述，不正确的一、下列关于氧气的叙述，不正确的是是（ ）A、氧气不易溶于水、氧气不易溶于水B、液态氧是无色的、液态氧是无色的C、氧气的密度比空气略大、氧气的密度比空气略大D、通常状况下，氧气是无色无味气体、通常状况下，氧气是无色无味气体B 二二、下列关于氧气的叙述，正、下列关于氧气的叙述，正确的是（确的是（ ）A、氧气可以做燃料、氧气可以做燃料B、氧气可以使木条复燃、氧气可以使木条复燃C、
6、铁丝可以在氧气中燃烧、铁丝可以在氧气中燃烧D、氧气极易溶于水、氧气极易溶于水C欲除去密闭容器里欲除去密闭容器里空气空气中的氧气，且不产中的氧气，且不产生其他气体，应选用的物质是生其他气体，应选用的物质是 （ ） A、红磷、红磷 B、石蜡、石蜡 C、铁丝、铁丝 D、木炭、木炭A雯雯家里养鱼的鱼缸内有一送雯雯家里养鱼的鱼缸内有一送气装置，使用时会连续不断的冒气装置，使用时会连续不断的冒气泡，这套装置的气泡，这套装置的作用作用是什么？是什么？说明氧气具有什么性质？说明氧气具有什么性质？作用：产生氧气，作用：产生氧气，性质：氧气可供给呼吸性质：氧气可供给呼吸 有两瓶失去标签的气体，有两瓶失去标签的气体
7、，一瓶是一瓶是氧气氧气，一瓶是，一瓶是二氧化碳二氧化碳，如何区分？如何区分？分别放入燃烧的木条或分别放入燃烧的木条或放入带火星的木条放入带火星的木条1、就今天所做的四个实验，根据自己、就今天所做的四个实验，根据自己的实践体会，写出操作时应注意的事的实践体会，写出操作时应注意的事项或提出项或提出改进改进的的建议建议。 2、通通过过本本节节课课的的学学习习，你你有有哪哪些些收收获获，还还有有哪哪些些疑疑问问？将将它它们们整整理理后后写写在在作作业业本上。本上。氧气的用途练习册练习册P7-8 1.2 4.9.11.121 1B 2B 2C 4C 4C 9.C C 9.C 11.11.将燃着的火柴分别
8、放进三瓶气体将燃着的火柴分别放进三瓶气体中，中，能使木条燃烧更旺的是氧气，能使木条燃烧更旺的是氧气，使其熄灭的是氮气，燃烧没有变化使其熄灭的是氮气，燃烧没有变化的是空气。的是空气。12.12.水时入水时入A A瓶中，上升瓶中，上升到瓶的容积的到瓶的容积的1/51/5处，处，B B瓶中无明显瓶中无明显变化；变化； A A中红磷燃烧消耗了空气中红磷燃烧消耗了空气中的氧气，气压减少，而硫燃烧虽中的氧气，气压减少，而硫燃烧虽消耗了氧气，但又生成了二氧化硫消耗了氧气，但又生成了二氧化硫气体，瓶内气压不变。气体，瓶内气压不变。第二课时练习册P8-91-4，7，9BDBDB1.后后先先因漏气而收集不到因漏气而收集不到氧气氧气2.先先后后受受热不均匀，不均匀，试管管破裂破裂3.后后先先水倒流入水倒流入试管，使之管，使之破裂。破裂。
