《江西省寻乌县七年级语文下册 第四单元 第15课 最苦与最乐课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江西省寻乌县七年级语文下册 第四单元 第15课 最苦与最乐课件 新人教版（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、定向导学一、定向导学梁梁启启超超定向导学定向导学 梁启超（梁启超（1873187319291929年）年）字卓如，号任公，一字任甫，字卓如，号任公，一字任甫， 别号饮冰室主人，近代改良主义思想家、教别号饮冰室主人，近代改良主义思想家、教育家。广东新会人。育家。广东新会人。18891889年中举人。年中举人。 18981898年参与戊戌变法。晚年任清华学校研究院导年参与戊戌变法。晚年任清华学校研究院导师。著有师。著有饮冰室合集饮冰室合集。定向导学定向导学 学习目标学习目标1、在掌握有关议论文知识的基础、在掌握有关议论文知识的基础上理解文章内容，学习文章流畅而上理解文章内容，学习文章流畅而又凝
2、练的语言。又凝练的语言。2、领会作者对人生价值的思考。、领会作者对人生价值的思考。3、树立对家庭、社会、国家、自、树立对家庭、社会、国家、自己的责任感。己的责任感。定向导学定向导学 契契约约( ) 揽揽( ) 悲天悲天悯悯人人( )解释词语：解释词语：失意：失意：如释重负：如释重负：莫若：莫若：达观：达观：常指不能实现自已的意愿、不得志。常指不能实现自已的意愿、不得志。形容心情形容心情紧张紧张后的轻松愉快。后的轻松愉快。不如。不如。对不如意的事情看得开。对不如意的事情看得开。课前预习课前预习定向导学定向导学二、合作探究二、合作探究1、根据课文内容填空：、根据课文内容填空：_，是人生最大的痛苦。
3、，是人生最大的痛苦。 _，是人生最大的快乐。是人生最大的快乐。人生当人生当_，而不能，而不能_。2、用最精练的语言概括中心论点。用最精练的语言概括中心论点。1、根据课文内容填空：、根据课文内容填空：_ _，是人生最大的痛苦。，是人生最大的痛苦。 _，是人生最大的快乐。，是人生最大的快乐。人生当人生当_，而不能，而不能_。2、用最精练的语言概括中心论点。用最精练的语言概括中心论点。应尽的责任未尽应尽的责任未尽完成责任完成责任勇于承担责任勇于承担责任逃避责任逃避责任合作探究合作探究三、精讲点拨三、精讲点拨 1、为什么为什么“身上背着一种未了的责身上背着一种未了的责任任”最苦呢最苦呢? 2、作者举了
4、哪些例子来证明自己的作者举了哪些例子来证明自己的观点呢？观点呢？ 3、作者引用了哪些古语、俗语来形、作者引用了哪些古语、俗语来形容尽责任之后的乐呢？请找出来，并讲容尽责任之后的乐呢？请找出来，并讲讲它们的含义和作用。讲它们的含义和作用。 1、为什么、为什么“身上背着一种未了身上背着一种未了的责任的责任”最苦呢最苦呢? 因为受那良心责备不过，要因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀。逃躲也没处逃躲呀。 谈谈苦苦精讲点拨精讲点拨 2 2、作者举了哪些例子来证明自作者举了哪些例子来证明自己的观点呢？己的观点呢？谈谈苦苦个人对他人的责任：个人对他人的责任：承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等。承诺未
5、完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等。精讲点拨精讲点拨 3、作者引用了哪些古语、俗语来、作者引用了哪些古语、俗语来形容尽责任之后的乐呢？请找出来，形容尽责任之后的乐呢？请找出来，并讲讲它们的含义和作用。并讲讲它们的含义和作用。论论乐乐古语古语如释重负如释重负含义：本来担心或害怕的紧张心情含义：本来担心或害怕的紧张心情得到了缓解。得到了缓解。精讲点拨精讲点拨论论乐乐孔子孔子无入而不自得无入而不自得含义：无论到了什么境地，没有不自含义：无论到了什么境地，没有不自由自在的。由自在的。俗语俗语心上一块石头落了地心上一块石头落了地含义：好像放下了沉重的负担。形容心情含义：好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的
6、轻松愉快。紧张后的轻松愉快。精讲点拨精讲点拨论论乐乐孟子孟子君子有终身之忧君子有终身之忧含义：君子有一辈子的忧虑含义：君子有一辈子的忧虑曾子曾子任重而道远，死而后已，不亦远乎？任重而道远，死而后已，不亦远乎？含义：肩负沉重的使命，要跋涉遥远的路含义：肩负沉重的使命，要跋涉遥远的路途，到死方休，不是很遥远吗？途，到死方休，不是很遥远吗？精讲点拨精讲点拨四、达标检测四、达标检测1.下列画线字注音全都正确的一组（下列画线字注音全都正确的一组（ ） A、蓑蓑衣（衣（su ） 酝酝酿酿（ling） 肥肥硕硕（shu ） B、应、应和和（hu） 薄薄烟（烟（b ） 辽辽阔（阔（lio ） C、着着落（落（
7、zhu）澄澄清（清（chng） 枯枯涸涸（h ） D、栀栀子（子（z） 唱唱和和（h ） 清清冽冽（li ）2.下列句子画线成语使用恰当的一项是（下列句子画线成语使用恰当的一项是（ ） A 这么多树根在大地里面这么多树根在大地里面触类旁通触类旁通，吸收着，吸收着大地母亲给予的食粮的供养。大地母亲给予的食粮的供养。B 庆祝庆祝“六一六一”的晚会上，俩小朋友模仿的的晚会上，俩小朋友模仿的小品让我们都小品让我们都忍俊不禁忍俊不禁地开怀大笑。地开怀大笑。21世世 C 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，拉帮结派拉帮结派地卖弄清脆的喉咙。地卖弄清脆的喉咙。D .
8、“正确答案只有一个正确答案只有一个”这种思维模式，在我这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地们头脑中已不知不觉地根深蒂固根深蒂固。达标检测达标检测 3. 3.下面句子没有语病的一项是下面句子没有语病的一项是 ( ) ( ) A A为了防止这类事故不再发生为了防止这类事故不再发生, ,我们必须采取有我们必须采取有效措施效措施. . B B高考失败高考失败, ,小镜伤心极了小镜伤心极了, ,他多么希望知心朋友他多么希望知心朋友和他分享这无限的苦恼啊和他分享这无限的苦恼啊! ! C C自从来到这个世界上自从来到这个世界上, ,人类就一直面临着两种人类就一直面临着两种挑战挑战, ,一是来自人类本身一是
9、来自人类本身, ,一是来自大自然一是来自大自然. . D D老师为了培养我们老师为了培养我们, ,可真是废寝忘食、处心积可真是废寝忘食、处心积虑虑. .达标检测达标检测四、达标检测四、达标检测1.下列画线字注音全都正确的一组（下列画线字注音全都正确的一组（ ） A、蓑蓑衣（衣（su ） 酝酝酿酿（ling） 肥肥硕硕（shu ） B、应、应和和（hu） 薄薄烟（烟（b ） 辽辽阔（阔（lio ） C、着着落（落（zhu）澄澄清（清（chng） 枯枯涸涸（h ） D、栀栀子（子（z） 唱唱和和（h ） 清清冽冽（li ）C2.下列句子画线成语使用恰当的一项是（下列句子画线成语使用恰当的一项是（
10、） A 这么多树根在大地里面这么多树根在大地里面触类旁通触类旁通，吸收着，吸收着大地母亲给予的食粮的供养。大地母亲给予的食粮的供养。B 庆祝庆祝“六一六一”的晚会上，俩小朋友模仿的的晚会上，俩小朋友模仿的小品让我们都小品让我们都忍俊不禁忍俊不禁地开怀大笑。地开怀大笑。21世世 C 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，拉帮结派拉帮结派地卖弄清脆的喉咙。地卖弄清脆的喉咙。D . “正确答案只有一个正确答案只有一个”这种思维模式，在我这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地们头脑中已不知不觉地根深蒂固根深蒂固。D达标检测达标检测 3. 3.下面句子没有语病的一项
11、是下面句子没有语病的一项是 ( ) ( ) A A为了防止这类事故不再发生为了防止这类事故不再发生, ,我们必须采取有我们必须采取有效措施效措施. . B B高考失败高考失败, ,小镜伤心极了小镜伤心极了, ,他多么希望知心朋友他多么希望知心朋友和他分享这无限的苦恼啊和他分享这无限的苦恼啊! ! C C自从来到这个世界上自从来到这个世界上, ,人类就一直面临着两种人类就一直面临着两种挑战挑战, ,一是来自人类本身一是来自人类本身, ,一是来自大自然一是来自大自然. . D D老师为了培养我们老师为了培养我们, ,可真是废寝忘食、处心积可真是废寝忘食、处心积虑虑. . c c达标检测达标检测五、
12、总结提升五、总结提升 毕淑敏的孝心无价一文中有这样一段话：毕淑敏的孝心无价一文中有这样一段话：“我我不大喜欢一个苦孩子求学的故事，家庭十分困难，父不大喜欢一个苦孩子求学的故事，家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血读研究生，母亲只有去卖血.”，是啊，常常听到孩子，是啊，常常听到孩子抱怨父母，常常听到有人抱怨社会，但他们可曾想过抱怨父母，常常听到有人抱怨社会，但他们可曾想过自己对长辈、对集体、对社会尽了多少责任呢？同学自己对长辈、对集体、对社会尽了多少责任呢？同学们，你们想过这个问题吗们，你们想过这个问题吗? 今天，读了这篇课文后，我想大家都应该好好想今天，读了这篇课文后，我想大家都应该好好想一想，何为人生苦，何为人生乐一想，何为人生苦，何为人生乐
