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1、1、学习生字新词，正确、流利、学习生字新词，正确、流利、有感情的朗读课文。有感情的朗读课文。2、理解课文内容，体会诗人那几、理解课文内容，体会诗人那几个字产生的巨大作用，从中感受语个字产生的巨大作用，从中感受语言的魅力。言的魅力。1、自由朗读课文，画出生字新词，、自由朗读课文，画出生字新词，把课文读正确、流利。把课文读正确、流利。2、思考：课文讲了一件什么事？、思考：课文讲了一件什么事？著名著名 乞丐乞丐 陶醉陶醉 浓厚浓厚 诗意诗意 询问询问 衣衫褴褛衣衫褴褛 无动于衷无动于衷嬉戏嬉戏 莺飞燕舞莺飞燕舞 良辰美景良辰美景头发斑白头发斑白 姗姗而去姗姗而去 满面愁容满面愁容 课文讲了法国大诗人
2、让课文讲了法国大诗人让. .彼彼浩勒在盲老人行乞的木牌上添浩勒在盲老人行乞的木牌上添加了几个字，结果给钱的人多加了几个字，结果给钱的人多了，原来是木牌上的语言产生了，原来是木牌上的语言产生的巨大作用。的巨大作用。 让让. .彼浩勒听了，沉吟了一下，彼浩勒听了，沉吟了一下，把木牌悄悄翻过来，拿起笔写上把木牌悄悄翻过来，拿起笔写上“春天到了，可是春天到了，可是”几个字，就几个字，就匆匆地离去了。匆匆地离去了。 加点的词语写了加点的词语写了诗人一连串的动作，诗人一连串的动作，表现了他对老人的表现了他对老人的关怀。关怀。仿照句子仿照句子写一写写一写。木牌上的字木牌上的字 行人的行人的表表现盲老人的表盲
3、老人的表现及收入及收入 木木牌牌正正面面我什么也看不我什么也看不见！ 木木牌牌反反面面春天到了，可是春天到了，可是读文填读文填 表，并谈谈对表，并谈谈对“语言魅力的理解语言魅力的理解”。细读感悟细读感悟木牌上的字我什么也看不见春天到了，可是我什么也看不见行人的变化老人的变化无动于衷淡淡一笑姗姗而去叹息着回答神情悲伤给钱的人多极了笑着说 诗人在木牌上写的话，诗人在木牌上写的话，为什么能激发人们对老人的同为什么能激发人们对老人的同情心情心？（？（读第六自然段，组长做好记读第六自然段，组长做好记录。）录。）春天到了，你会想到那些美好的事物？春天到了，你会想到那些美好的事物？ 春天是多么美好啊，那春天
4、是多么美好啊，那蓝蓝天白云天白云，绿树红花绿树红花，那教堂尖，那教堂尖顶的顶的莺飞燕舞莺飞燕舞，那塞纳河畔嬉，那塞纳河畔嬉戏的孩子，怎能不叫人陶醉呢戏的孩子，怎能不叫人陶醉呢？ 春天到了，可是我什么春天到了，可是我什么也看不见！也看不见！ 当人们想到这个盲老人，一生里连万紫千当人们想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到，红的春天都不曾看到， - 当那些穿着华丽的绅士想到这个盲老人，当那些穿着华丽的绅士想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到，一生里连万紫千红的春天都不曾看到， - 当那些穿着华丽的贵妇人想到这个盲老人当那些穿着华丽的贵妇人想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天
5、都不曾看到，一生里连万紫千红的春天都不曾看到，- 当那些打扮漂亮的少男少女们想到这个盲当那些打扮漂亮的少男少女们想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到，老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到，- -怎能不对他产生同情之心呢怎能不对他产生同情之心呢？怎能不对他产生同情之心呢？怎能不对他产生同情之心呢？ 一定对他产生同情之心。一定对他产生同情之心。 不能不对他产生同情之心。不能不对他产生同情之心。 “春天到了，可是春天到了，可是”这富有诗意这富有诗意的语言，产生了这么大的作用，就在于它的语言，产生了这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是多是的，春天
6、是多么美好啊，那蓝天白云，绿树红花，那教么美好啊，那蓝天白云，绿树红花，那教堂尖顶的莺飞燕舞，那塞纳河畔嬉戏的孩堂尖顶的莺飞燕舞，那塞纳河畔嬉戏的孩子，怎能不叫人陶醉呢？子，怎能不叫人陶醉呢？但这良辰美景，但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸啊！黑。这是多么令人心酸啊！当人们想到这当人们想到这个盲老人连万紫千红的春天都不曾看到，个盲老人连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？怎能不对他产生同情之心呢？ 一、填上合适的词语。、填上合适的词语。 春天是多么美好啊，那（春天是多么美好啊，那（ ），（），（ ），），那
7、教堂尖顶的（那教堂尖顶的（ ），那塞纳河畔（），那塞纳河畔（ ），怎），怎能不叫人（能不叫人（ ）呢？）呢？二、照样子，写句子。二、照样子，写句子。 春天到了，春天到了， 可是可是我什么也看不见！我什么也看不见！ 天真热，天真热，作业：给下面的图画配上有魅力的语言。1._2._1 1、“我什么也看不见。我什么也看不见。”这句话不能引这句话不能引起人们的联想，没有与人们之间的沟通，起人们的联想，没有与人们之间的沟通，没有感情色彩。而没有感情色彩。而“春天到了，可是春天到了，可是”这句富有诗意的简洁的语言引起人这句富有诗意的简洁的语言引起人们无限的想象，想到春天的美丽景色，想们无限的想象，想到春天的美丽景色，想到老人眼中的春天只是一片漆黑，唤起人到老人眼中的春天只是一片漆黑，唤起人们对老人的关心和同情，显示了语言的魅们对老人的关心和同情，显示了语言的魅力。力。2 2、诗人写在木牌上的话、诗人写在木牌上的话“春天到了，可春天到了，可是是”这富有诗意的语言，有非常浓厚这富有诗意的语言，有非常浓厚的感情色彩，引起人们无限的想象，想到的感情色彩，引起人们无限的想象，想到春天的美丽景色，想到老人眼中的春天只春天的美丽景色，想到老人眼中的春天只是一片漆黑，唤起人们对老人的关心和同是一片漆黑，唤起人们对老人的关心和同情。情。
