《走一步再走一步 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《走一步再走一步 (2)（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新中初中新中初中赵艳芍赵艳芍走一步，再走一步走一步，再走一步莫顿莫顿亨亨特特学习目标学习目标1、掌握、掌握“训诫、啜泣、瘦骨嶙峋、头晕目训诫、啜泣、瘦骨嶙峋、头晕目眩、纳罕、峭壁眩、纳罕、峭壁”等词语。等词语。2、把握课文结构，复述课文内容。、把握课文结构，复述课文内容。3、感知作者的心理变化过程，体会、感知作者的心理变化过程，体会“我我”在这一事件中心理上的变化。在这一事件中心理上的变化。4.思考本文带给我们的人生启示，并提高思考本文带给我们的人生启示，并提高自己的思想认识。自己的思想认识。训训诫诫()耸耸立立(）迂迂回回()嶙峋嶙峋()凝凝视视()啜泣啜泣()头晕目头晕目眩眩()小心小心翼
2、翼翼翼()jisngylnxnnngchuqxuny读一读，写一写读一读，写一写训诫：训诫：小心翼翼：小心翼翼：嶙峋：嶙峋：纳罕：纳罕：眩目：眩目：啜泣：啜泣：告诫、教导。告诫、教导。形容人瘦削。形容人瘦削。惊奇、诧异。惊奇、诧异。抽噎，抽抽搭抽噎，抽抽搭搭地哭。搭地哭。谨谨慎慎小小心心，丝丝毫毫不不敢敢疏疏忽忽的的样样子子。翼翼翼翼，谨谨慎慎、严严肃肃的的样样子子。使眼睛昏花。使眼睛昏花。解释词语解释词语自主学习自主学习自读课文，抢答下面各题。自读课文，抢答下面各题。1、故事发生在什么时间？、故事发生在什么时间？2、故事发生在美国的哪个城市？、故事发生在美国的哪个城市？3、爬悬崖的一共有几个
3、孩子？有名字的、爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的是哪两个？是哪两个？4.故事情节可以分成哪两个部分？其起止故事情节可以分成哪两个部分？其起止分别是在哪？分别是在哪？5“我我”爬悬崖时遇到哪些困难？爬悬崖时遇到哪些困难？6、“我我”是怎样脱险的？是怎样脱险的？整体感知，复述整体感知，复述“我我”从冒险到脱险的经过。从冒险到脱险的经过。学法指导学法指导：一般记叙文概括大意的格式是：（：一般记叙文概括大意的格式是：（什么时什么时间间）(什么地点什么地点)（谁谁）做了什么事（）做了什么事（结果怎么样结果怎么样）。）。复述经过：复述经过：五十七年前七月的一个夏日，我和五个伙伴在五十七年前七月的一个夏日，
4、我和五个伙伴在一起玩耍，禁不住伙伴们的激将，一起玩耍，禁不住伙伴们的激将，“我我”和他们一起去爬和他们一起去爬一座二十来米高的悬崖。但爬到离悬崖顶还有三分之一的一座二十来米高的悬崖。但爬到离悬崖顶还有三分之一的距离时，体弱多病的距离时，体弱多病的“我我”再也不敢向上攀爬了。五个小再也不敢向上攀爬了。五个小男孩爬上崖顶后沿着一条迂回的小路下山回了家，而男孩爬上崖顶后沿着一条迂回的小路下山回了家，而“我我”却困在悬崖上没法下来。直到天黑，父亲在却困在悬崖上没法下来。直到天黑，父亲在“我我”朋友朋友杰利的陪伴下，匆匆赶来。父亲用手电光鼓励我一步一步杰利的陪伴下，匆匆赶来。父亲用手电光鼓励我一步一步往
5、下走，经过自己的努力，原本胆小的往下走，经过自己的努力，原本胆小的“我我”终于爬下了终于爬下了悬崖。悬崖。合作探究合作探究1、再读课文，找出描写再读课文，找出描写“我我”的心理活动的语句的心理活动的语句,体会在这体会在这一事件中我的心理变化过程：一事件中我的心理变化过程：心理活动的语句：心理活动的语句：1.我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。2.我的心在
6、瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。3.我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。更难爬，因为它更陡，更险。4.这似乎能办得到。这似乎能办得到。5.我顿时有了信心。我顿时有了信心。6.我的信心大增。我的信心大增。“我能办得到的。我能办得到的。”我想。我想。7.我产生了一种巨大的成就感。我产生了一种巨大的成就感。在这一事件中我的心理变化过程：在这一事件中我的心理变化过程：从一开始的犹豫不决，到爬上从一开始的犹豫不决，到爬上悬崖后的心惊胆战，再到小心悬崖后的心惊胆战，再到小心尝试，最后获得了
7、信心，产生尝试，最后获得了信心，产生了成就感了成就感。2、精读、精读1623自然段，思考下列问题。自然段，思考下列问题。1、“我我”永远忘不了的经历指的是什么？永远忘不了的经历指的是什么？2、文中为什么说、文中为什么说“不要想着距离有多远？不要想着距离有多远？”3、“走一步再走一步走一步再走一步”，仅仅指当时，仅仅指当时“我我”下下悬崖的情形吗？最后一段是如何阐述悬崖的情形吗？最后一段是如何阐述“走一步走一步再走一步再走一步”的？的？1、“我我”永远忘不了的经历指的是什么永远忘不了的经历指的是什么？1（1）从悬崖上学到的经验是自己终生受益。（）从悬崖上学到的经验是自己终生受益。（2）将经）将经
8、验归纳成：不要想着远在下面的岩石，而要着眼于最初验归纳成：不要想着远在下面的岩石，而要着眼于最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这也就是告诉我们，在困难面前不应该畏惧害的地方。这也就是告诉我们，在困难面前不应该畏惧害怕，而要冷静分析困难，化解困难，坚持到底。怕，而要冷静分析困难，化解困难，坚持到底。2、文中为什么说、文中为什么说“不要想着距离有多远？不要想着距离有多远？”因为想着距离，就会被困难所吓倒，就没有战胜困难的信心了。因为想着距离，就会被困难所吓倒，就没有战胜困难的信心了。3、“走一步再走一步走一步再走一步”，仅仅
9、指当时，仅仅指当时“我我”下悬崖的情形吗？最后一段是如何下悬崖的情形吗？最后一段是如何阐述阐述“走一步再走一步走一步再走一步”？从内容上看，已经不局限于我那次下悬崖从内容上看，已经不局限于我那次下悬崖的经历了，而是指人生旅途中的种种挫折。的经历了，而是指人生旅途中的种种挫折。面对挫折时，要着眼于最初的一小步，一面对挫折时，要着眼于最初的一小步，一步一步走，直到解决所有困难。从结构上步一步走，直到解决所有困难。从结构上看，画龙点睛，是文章的哲理表现在读者看，画龙点睛，是文章的哲理表现在读者面前，还与题目相照应。面前，还与题目相照应。拓展延伸：拓展延伸： 生活中难免遇到困难。你生活中难免遇到困难。你遇到过什么困难？是怎样克服遇到过什么困难？是怎样克服的？有什么经验教训？写一则的？有什么经验教训？写一则200字左右的片段。字左右的片段。意志倒下的时候意志倒下的时候生命也就不再屹立生命也就不再屹立歪歪斜斜的身影歪歪斜斜的身影又怎耐得又怎耐得秋叶萧瑟秋叶萧瑟晚来风急晚来风急垂下头颅垂下头颅只是为了让思想扬起只是为了让思想扬起你若有一个不屈的灵魂你若有一个不屈的灵魂脚下，就会有一片坚实的土地脚下，就会有一片坚实的土地无论走向何方无论走向何方都会有无数双眼睛跟随着你都会有无数双眼睛跟随着你从别人那里从别人那里我们认识了自己我们认识了自己汪国真汪国真
