《高中数学 1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句课件 新人教A必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中数学 1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句课件 新人教A必修3（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1.2 1.2 基本算法语句基本算法语句 1.2.1 1.2.1 输入语句、输入语句、输出语句和赋值语句输出语句和赋值语句问题提出问题提出 1. 1.算法的的基本逻辑结构有哪几种？算法的的基本逻辑结构有哪几种？ 2. 2.设计一个算法的程序框图的基本思设计一个算法的程序框图的基本思路如何？路如何？ 第二步，确定每个算法步骤所包含的逻第二步，确定每个算法步骤所包含的逻 辑结构，并用相应的程序框图表示辑结构，并用相应的程序框图表示. .第一步，用自然语言表述算法步骤第一步，用自然语言表述算法步骤. .第三步，将所有步骤的程序框图用流程第三步，将所有步骤的程序框图用流程 线连接起来，并加上两个终端框
2、线连接起来，并加上两个终端框. . 3. 3.计算机完成任何一项任务都需要计算机完成任何一项任务都需要算法，但是，用自然语言或程序框图表算法，但是，用自然语言或程序框图表示的算法，计算机是无法示的算法，计算机是无法“理解理解”的的. . 因此我们还需要将算法用计算机能够理因此我们还需要将算法用计算机能够理解的程序设计语言来表示解的程序设计语言来表示. . 输入语句、输出知识探究（一）知识探究（一）: :输入语句和输出语句输入语句和输出语句 思考思考1:1:在每个程序框图中，输入框与输在每个程序框图中，输入框与输出框是两个必要的程序框，我们用什么出框是两个必要的程序框，我们用什么图形表示这个程序
3、框？其功能作用如何图形表示这个程序框？其功能作用如何？表示一个算法输入和输出的信息表示一个算法输入和输出的信息. . 思考思考2:2:已知函数已知函数y=xy=x3 3+3x+3x2 2-24x+30-24x+30，求自，求自变量变量x x对应的函数值的算法步骤如何设计对应的函数值的算法步骤如何设计？第一步，输入一个自变量第一步，输入一个自变量x x的值的值. .第三步，输出第三步，输出y.y.第二步，计算第二步，计算y=xy=x3 3+3x+3x2 2-24x+30-24x+30.思考思考3:3:该算法是什么逻辑结构？其程序该算法是什么逻辑结构？其程序框图如何？框图如何？开始开始输入输入x结
4、束结束输出输出yy=xy=x3 3+3x+3x2 2-24x+30-24x+30思考思考4:4:我们将该程序框图中第一个程序我们将该程序框图中第一个程序框省略，后四个程序框中的内容依次写框省略，后四个程序框中的内容依次写成算法语句，就得到该算法的计算机程成算法语句，就得到该算法的计算机程序：序：INPUTINPUT “x=” “x=”；x x PRINTPRINT “y=” “y=”；y yENDEND开始开始输入输入x结束结束输出输出yy=xy=x3 3+3x+3x2 2-24x+30-24x+30你能理解这个程你能理解这个程序的含义吗？序的含义吗？ INPUTINPUT “x=” “x=”
5、；x x PRINT PRINT “y=” “y=”；y yENDEND 这个程序由这个程序由4 4个语句行组成，计算机个语句行组成，计算机按语句行排列的顺序依次执行程序中的按语句行排列的顺序依次执行程序中的语句，最后一行的语句，最后一行的ENDEND语句表示程序到此语句表示程序到此结束结束. . 思考思考5:5:在这个程序中，第在这个程序中，第1 1行中的行中的INPUTINPUT语句语句称为输入语句，其一般格式是：称为输入语句，其一般格式是：INPUT “INPUT “提示内容提示内容”；变量；变量 其中，其中，“提示内容提示内容”一般是提示用户输入什么一般是提示用户输入什么样的信息，它可
6、以用字母、符号、文字等来表述样的信息，它可以用字母、符号、文字等来表述. . 变量是指程序在运行时其值是可以变化的量，一般变量是指程序在运行时其值是可以变化的量，一般用字母表示，若输入多个变量，变量与变量之间用用字母表示，若输入多个变量，变量与变量之间用逗号隔开逗号隔开. . 提示内容加引号，提示内容与变量之间提示内容加引号，提示内容与变量之间用分号隔开用分号隔开. .据此，输入框据此，输入框 转化为输转化为输入语句可以怎样表述？入语句可以怎样表述？ 输入输入a，b，cINPUTINPUT “a “a，b b，c=”c=”；a a，b b，c c思考思考6:6:在这个程序中，第在这个程序中，第
7、3 3行中的行中的PRINTPRINT语句语句称为输出语句，其一般格式是：称为输出语句，其一般格式是： PRINT “PRINT “提示内容提示内容”；表达式；表达式 其中，其中，“提示内容提示内容”一般是提示用户输一般是提示用户输出什么样的信息，它通常是常量或变量的值；出什么样的信息，它通常是常量或变量的值；表达式一般是表示输出信息所对应的字母或表达式一般是表示输出信息所对应的字母或代数式代数式.PRINT.PRINT语句可以在计算机的屏幕上输语句可以在计算机的屏幕上输出运算结果和系统信息出运算结果和系统信息. .据此，在计算据此，在计算a a与与b b的的和和S S时，输出框时，输出框 转
8、化为输出语句可以转化为输出语句可以怎样表述？怎样表述？ 输出输出SPRINT PRINT “S=”“S=”；S S或或 RINTRINT “Sum=” “Sum=”；a+ba+b知识探究（二）知识探究（二）: :赋值语句赋值语句 思考思考1:1:在算法的程序框图中，处理框是在算法的程序框图中，处理框是一个常用的程序框，我们用什么图形表一个常用的程序框，我们用什么图形表示这个程序框？其功能作用如何？示这个程序框？其功能作用如何？赋值、计算赋值、计算. . 思考思考2:2:在上述求函数值的程序中，第二在上述求函数值的程序中，第二行中的语句称为赋值语句，其一般格式行中的语句称为赋值语句，其一般格式是
9、是: :变量变量= =表达式表达式 其基本含义是将表达式所代表的值赋给其基本含义是将表达式所代表的值赋给变量，赋值语句中的变量，赋值语句中的“=”“=”叫做赋值号叫做赋值号. .计算计算机在执行赋值语句时，先计算机在执行赋值语句时，先计算“=”“=”右边表达右边表达式的值，然后把这个值赋给式的值，然后把这个值赋给“=”“=”左边的变量左边的变量. .据此，执行框据此，执行框 转化为赋值语句可以转化为赋值语句可以怎样表述？怎样表述？思考思考3:3:考察给一个变量重复赋值的程序考察给一个变量重复赋值的程序: : A=10A=10 A=A+15 A=A+15 PRINTPRINT A A END E
10、ND 那么，那么，A A的输出值是多少？的输出值是多少？2525理论迁移理论迁移 例例1 1 写出计算一个学生语文、数学、写出计算一个学生语文、数学、英语三门课的平均成绩的算法、程序框英语三门课的平均成绩的算法、程序框图和程序图和程序. . 算法分析算法分析: :第一步，输入该学生数学、语文、英语三门第一步，输入该学生数学、语文、英语三门 课的成绩课的成绩. . 第三步，输出第三步，输出y.y. 第二步，计算第二步，计算 . . 程序框图程序框图: :开始开始输入输入a，b，c结束结束输出输出yPRINT PRINT “The average=”“The average=”；(a+b+c)/3
11、(a+b+c)/3程序程序: :INPUT INPUT “Chinese=”“Chinese=”；a aINPUT INPUT “Maths=”“Maths=”；b bINPUT INPUT “English=”“English=”；c cENDEND 例例2 2 写出写出“交换两个变量交换两个变量A A和和B B的值，的值，并输出交换前后的值并输出交换前后的值”的程序的程序.INPUT INPUT “A“A，B=”B=”；A A，B BPRINT PRINT A A，B Bx=Ax=AA=BA=BB=xB=xPRINT PRINT A A，B BENDEND小结作业小结作业2. 2. 输入语句和输出语句中的输入语句和输出语句中的“提示内容提示内容”有时可以省略有时可以省略. .1.1.利用输入语句、输出语句和赋值语句利用输入语句、输出语句和赋值语句可以写出任何一个顺序结构的算法程序可以写出任何一个顺序结构的算法程序. .作业：作业：P24P24练习：练习：1 1，2 2，3 3，4.4.
