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1、会计学1教师教师(jiosh)口语的特点发展史口语的特点发展史第一页,共19页。一、教师一、教师(jiosh)(jiosh)口语的特点口语的特点“ “师者,所以师者,所以(suy)(suy)传道、传道、授业、解惑也。授业、解惑也。”韩愈韩愈1.规范性2.科学性3.针对性(一)准确性第1页/共18页第二页,共19页。一、教室一、教室(jiosh)(jiosh)口语的特点口语的特点大胆自信真诚(zhnchng)谦虚第2页/共18页第三页,共19页。(二)教育性(二)教育性一、教师(jiosh)口语的特点第3页/共18页第四页,共19页。一、教师(jiosh)口语的特点试比较(bjio)两位教师分别
2、对一位参赛准备不积极的学生的谈话? 甲:这次比赛的准备时间很紧,是不是很辛苦哇?我看你气色还行,有几个同学都瘦了。人生(rnshng)需要把握住机遇,有些事一定要全力以赴。你一定要合理安排时间,这段的核心任务任务就是迎接比赛,你说是不是?乙:你怎么回事!别人都玩命地准备参赛,人也累瘦了,都觉得时间不够,你却“面不改色心跳”。你不想参赛了吗?第4页/共18页第五页,共19页。 (三)文学性(三)文学性一、教师(jiosh)口语的特点为人性(rnxng)僻耽佳句语不惊人死不休第5页/共18页第六页,共19页。一、教师(jiosh)口语的特点大江东去,浪淘尽,千古风流人物。念奴娇.赤壁(chb)怀古
3、苏轼第6页/共18页第七页,共19页。一、教师口语(kuy)的特点三万里河东(hdn)入海,五千仞岳上摩天。陆游第7页/共18页第八页,共19页。n n言之无文,n n行之不远。n n一、教师(jiosh)口语的特点第8页/共18页第九页,共19页。n n(四)艺术性n n音美以感耳吸引力;n n意美以感心穿透力;n n形美以感目凝聚力;n n情美以动人(dngrn)感染力;n n一、教师(jiosh)口语的特点第9页/共18页第十页,共19页。二、教师(jiosh)口语发展简史第10页/共18页第十一页,共19页。二、教师口语(kuy)发展简史源远流长(yunyunlichng),博大精深。
4、第11页/共18页第十二页,共19页。二、教师二、教师(jiosh)(jiosh)口语发展简史口语发展简史 雅言雅言雅言雅言官话官话官话官话(gunhu)(gunhu)国语国语国语国语普通话普通话普通话普通话“ “子所雅言,诗书执礼,子所雅言,诗书执礼,子所雅言,诗书执礼,子所雅言,诗书执礼,皆雅言也。皆雅言也。皆雅言也。皆雅言也。” ” 论语论语论语论语第12页/共18页第十三页,共19页。二、教师口语(kuy)发展简史1926年,“统一国语大会(dhu)”1991年,教师口语1993年,师范院校教师口语第13页/共18页第十四页,共19页。三、国强则语兴第14页/共18页第十五页,共19页
5、。三、国强则语兴第15页/共18页第十六页,共19页。一、教师口语(kuy)的特点【课后作业】:录【课后作业】:录制音频文件制音频文件(wnjin)(wnjin), 文件文件(wnjin)(wnjin)命名为:命名为:姓名姓名+ +学号学号+4.1.1+4.1.1+志向。志向。 第16页/共18页第十七页,共19页。谢谢第17页/共18页第十八页,共19页。内容(nirng)总结会计学。“师者,所以传道、授业、解惑也。”韩愈。试比较两位教师分别对一位参赛准备不积极的学生的谈话。你一定要合理安排时间(shjin),这段的核心任务任务就是迎接比赛,你说是不是。别人都玩命地准备参赛,人也累瘦了,都觉得时间(shjin)不够,你却“面不改色心跳”。大江东去,浪淘尽,千古风流人物。念奴娇.赤壁怀古苏轼。陆游。论语。【课后作业】:录制音频文件, 文件命名为:姓名+学号+4.1.1+志向。谢 谢第十九页,共19页。