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1、 桂林市君武小学桂林市君武小学 防震减灾演练主题班会2015201520152015年年年年5 5 5 5月月月月LOGO让我我们先看一看日本自先看一看日本自2011.3.112011.3.11以以来来大地震的一大地震的一组图片：片：LOGOLOGOLOGOLOGOv “紧急避险疏散演练紧急避险疏散演练”目的目的 紧急避险疏散演练的主要内容紧急避险疏散演练的主要内容 疏散演练的要求疏散演练的要求 消防逃生疏散的要求消防逃生疏散的要求 使用灭火器扑救初期火灾使用灭火器扑救初期火灾内容简介内容简介LOGOvv 学校开展应对各种紧急危险教育是国家综合减灾的重学校开展应对各种紧急危险教育是国家综合减灾
2、的重学校开展应对各种紧急危险教育是国家综合减灾的重学校开展应对各种紧急危险教育是国家综合减灾的重要组成部分。教育一个孩子，将影响一个家庭，因此，要组成部分。教育一个孩子，将影响一个家庭，因此，要组成部分。教育一个孩子，将影响一个家庭，因此，要组成部分。教育一个孩子，将影响一个家庭，因此，学校开展紧急避险疏散演练意义重大。学校开展紧急避险疏散演练意义重大。学校开展紧急避险疏散演练意义重大。学校开展紧急避险疏散演练意义重大。vv 本次避险疏散演练的目的：是让师生继续了解应急避本次避险疏散演练的目的：是让师生继续了解应急避本次避险疏散演练的目的：是让师生继续了解应急避本次避险疏散演练的目的：是让师生
3、继续了解应急避险疏散知识，掌握应对危险发生时采取的防护措施和方险疏散知识，掌握应对危险发生时采取的防护措施和方险疏散知识，掌握应对危险发生时采取的防护措施和方险疏散知识，掌握应对危险发生时采取的防护措施和方法，避免组织学生撤离过程中出现的踩踏事故发生，最法，避免组织学生撤离过程中出现的踩踏事故发生，最法，避免组织学生撤离过程中出现的踩踏事故发生，最法，避免组织学生撤离过程中出现的踩踏事故发生，最大限度地降低危险带来的损失，从而，提高师生员工紧大限度地降低危险带来的损失，从而，提高师生员工紧大限度地降低危险带来的损失，从而，提高师生员工紧大限度地降低危险带来的损失，从而，提高师生员工紧急疏散避险
4、的能力。借助这项专题活动，提高师生防灾急疏散避险的能力。借助这项专题活动，提高师生防灾急疏散避险的能力。借助这项专题活动，提高师生防灾急疏散避险的能力。借助这项专题活动，提高师生防灾减灾意识和避灾自救技能，进一步推动学校防灾减灾教减灾意识和避灾自救技能，进一步推动学校防灾减灾教减灾意识和避灾自救技能，进一步推动学校防灾减灾教减灾意识和避灾自救技能，进一步推动学校防灾减灾教育的普及。育的普及。育的普及。育的普及。 开展紧急避险疏散演练的意义和目的开展紧急避险疏散演练的意义和目的开展紧急避险疏散演练的意义和目的开展紧急避险疏散演练的意义和目的LOGO 本次演练的组织机构本次演练的组织机构vv一、演
5、练指挥一、演练指挥一、演练指挥一、演练指挥v总指挥：总指挥：总指挥：总指挥： 莫振辉莫振辉莫振辉莫振辉 （校长）（校长）（校长）（校长）v副总指挥：毛德宽副总指挥：毛德宽副总指挥：毛德宽副总指挥：毛德宽 （书记）（书记）（书记）（书记） 易春梅易春梅易春梅易春梅 （副书记）（副书记）（副书记）（副书记）v职责：负责疏散安全管理总调度职责：负责疏散安全管理总调度职责：负责疏散安全管理总调度职责：负责疏散安全管理总调度vv二、工作小组二、工作小组二、工作小组二、工作小组vv1.1.协助指挥小组：各班主任和上课教师。协助指挥小组：各班主任和上课教师。协助指挥小组：各班主任和上课教师。协助指挥小组：各
6、班主任和上课教师。v职责：（职责：（职责：（职责：（1 1）演习前讲解疏散路线和清点学生人数；）演习前讲解疏散路线和清点学生人数；）演习前讲解疏散路线和清点学生人数；）演习前讲解疏散路线和清点学生人数；（2 2）带领学生撤退；（）带领学生撤退；（）带领学生撤退；（）带领学生撤退；（3 3）到达集合场地后清点学）到达集合场地后清点学）到达集合场地后清点学）到达集合场地后清点学生人数并向总指挥汇报；（生人数并向总指挥汇报；（生人数并向总指挥汇报；（生人数并向总指挥汇报；（4 4）到达集结场地后对学）到达集结场地后对学）到达集结场地后对学）到达集结场地后对学生的安全管理。生的安全管理。生的安全管理。
7、生的安全管理。LOGOv2.应急疏散小组v每层楼楼层出口处安排东、西两面及拐角处各1名老师作为安全管理员，负责对通道情况进行监控，指挥、并负责学生紧急疏散时的撤离秩序、安全管理，严防楼道拥挤、踩踏事故发生。v每层楼安排一名楼层负责人，负责协调本楼层学生进行安全撤离，避免出现多个班级同时撤离下楼的现象，疏散原则是一楼为先，二、三、四、五楼为后，靠近楼梯班级为先，远离楼梯班级为后。LOGOv崇德楼：v四楼四楼：v楼层负责人：梁先付v东面楼层出口处：龚次全；楼梯拐角：莫丽娟v西面楼层出口处：李万秦；楼梯拐角：阮宇萍v三楼三楼：v楼层负责人：朱敬东v东面楼层出口处：李初福；楼梯拐角：梁聚芳v西面楼层出
8、口处：关才红；楼梯拐角：申阿琴v二楼二楼：v楼层负责人：唐桂辉v东面楼层出口处：阳次发；楼梯拐角：玉飞雁v西面楼层出口处：刘双有；楼梯拐角：秦桂妹LOGOv一楼一楼：v楼层负责人：刘志付v东面楼层出口处：秦双喜、秦小玲；v西面楼层出口处：金锋、李送桂；v南楼南楼：v二楼楼梯拐角：刘次喜v一楼楼梯出口：朱红娟v宿舍楼：宿舍楼：v一楼：秦息双v二楼：熊夕明v三楼：秦艳LOGOv3.警戒小组：秦顺双段秋林v职责：负责控制闲杂人员进入警戒地带。v4.宣传小组：黄辉v职责：具体负责应急人员撤离现场的拍照、宣传报道等。v5.救护小组：莫军聪、熊国英v职责：具体负责演练疏散过程中发生意外事故时的应急救护，负
9、责对“受伤人员”的抢救和救护工作等。LOGOv6.报警小组：刘飘霞v职责：负责教学楼突发事件报警，发布演练信号。所有人员接到信号后迅速行动。v7.计时小组：谭飞v职责：负责整个活动的计时LOGO 本次演练主要内容本次演练主要内容本次演练主要内容本次演练主要内容v（1 1 1 1）班会动员，明确目的，强调纪律）班会动员，明确目的，强调纪律）班会动员，明确目的，强调纪律）班会动员，明确目的，强调纪律v（2 2 2 2）应急避震演练，听到）应急避震演练，听到）应急避震演练，听到）应急避震演练，听到警报警报警报警报声，立即进行声，立即进行声，立即进行声，立即进行避避避避震震震震演练，全体学生立即在演练
10、，全体学生立即在演练，全体学生立即在演练，全体学生立即在课桌就近下蹲，同时手课桌就近下蹲，同时手课桌就近下蹲，同时手课桌就近下蹲，同时手拿桌面上较厚、较大的书本，遮护在头上。拿桌面上较厚、较大的书本，遮护在头上。拿桌面上较厚、较大的书本，遮护在头上。拿桌面上较厚、较大的书本，遮护在头上。v（3 3 3 3）接着，进行应急疏散演练：由总指挥发出）接着，进行应急疏散演练：由总指挥发出）接着，进行应急疏散演练：由总指挥发出）接着，进行应急疏散演练：由总指挥发出（应急疏散演练现在开始）指令，演练开始。（应急疏散演练现在开始）指令，演练开始。（应急疏散演练现在开始）指令，演练开始。（应急疏散演练现在开始
11、）指令，演练开始。LOGO 演练的原则要求演练的原则要求vv1.1.1.1.整个演练总体原则：整个演练总体原则：整个演练总体原则：整个演练总体原则：vv 安全、安静、迅速、严肃安全、安静、迅速、严肃安全、安静、迅速、严肃安全、安静、迅速、严肃vv2.2.2.2.疏散要求：疏散要求：疏散要求：疏散要求：vv（1 1 1 1）逐层疏散，由低到高，）逐层疏散，由低到高，）逐层疏散，由低到高，）逐层疏散，由低到高，一楼为先，二、三、四楼为一楼为先，二、三、四楼为一楼为先，二、三、四楼为一楼为先，二、三、四楼为后，后，后，后， vv（2 2 2 2）逐班疏散，）逐班疏散，）逐班疏散，）逐班疏散，靠近楼梯
12、班级为先，远离楼梯班级为后。靠近楼梯班级为先，远离楼梯班级为后。靠近楼梯班级为先，远离楼梯班级为后。靠近楼梯班级为先，远离楼梯班级为后。具体顺序如下：四楼西面五（具体顺序如下：四楼西面五（具体顺序如下：四楼西面五（具体顺序如下：四楼西面五（3 3）、五（）、五（）、五（）、五（2 2）、五（）、五（）、五（）、五（1 1）；）；）；）；四楼东面六（四楼东面六（四楼东面六（四楼东面六（3 3）、六（）、六（）、六（）、六（2 2）、六（）、六（）、六（）、六（1 1）；三楼西面四）；三楼西面四）；三楼西面四）；三楼西面四（3 3）、四（）、四（）、四（）、四（2 2）、四（）、四（）、四（）、四
13、（1 1）；三楼东面三（）；三楼东面三（）；三楼东面三（）；三楼东面三（3 3）、三）、三）、三）、三（4 4）、四（）、四（）、四（）、四（4 4）；二楼西面二（）；二楼西面二（）；二楼西面二（）；二楼西面二（3 3）、二（）、二（）、二（）、二（2 2）、二）、二）、二）、二（1 1）；二楼东面三（）；二楼东面三（）；二楼东面三（）；二楼东面三（1 1）、三（）、三（）、三（）、三（2 2）、二（）、二（）、二（）、二（4 4）；一楼一）；一楼一）；一楼一）；一楼一（1 1）、一（）、一（）、一（）、一（2 2）、一（）、一（）、一（）、一（3 3）。）。）。）。vv如在疏散过程中出现过于
14、拥挤的现象，每层楼楼梯拐角处如在疏散过程中出现过于拥挤的现象，每层楼楼梯拐角处如在疏散过程中出现过于拥挤的现象，每层楼楼梯拐角处如在疏散过程中出现过于拥挤的现象，每层楼楼梯拐角处和出口处的负责老师，要立即向学生喊话，并阻止周围或和出口处的负责老师，要立即向学生喊话，并阻止周围或和出口处的负责老师，要立即向学生喊话，并阻止周围或和出口处的负责老师，要立即向学生喊话，并阻止周围或后面的学生继续向事发地点涌进。后面的学生继续向事发地点涌进。后面的学生继续向事发地点涌进。后面的学生继续向事发地点涌进。LOGOv 3 3 3 3、疏散方法：、疏散方法：、疏散方法：、疏散方法：v（1 1 1 1）听见演习
15、警报后，任课教师立即停止教学活听见演习警报后，任课教师立即停止教学活听见演习警报后，任课教师立即停止教学活听见演习警报后，任课教师立即停止教学活动，按信号组织学生疏散，与此同时，各班主任动，按信号组织学生疏散，与此同时，各班主任动，按信号组织学生疏散，与此同时，各班主任动，按信号组织学生疏散，与此同时，各班主任以最快速度到本班教室，其余教师也迅速到达自以最快速度到本班教室，其余教师也迅速到达自以最快速度到本班教室，其余教师也迅速到达自以最快速度到本班教室，其余教师也迅速到达自己的岗位。己的岗位。己的岗位。己的岗位。 v（2 2 2 2）应急避震演练，听到）应急避震演练，听到）应急避震演练，听到
16、）应急避震演练，听到警报警报警报警报声，立即进行声，立即进行声，立即进行声，立即进行避震避震避震避震演练，全体学生立即在演练，全体学生立即在演练，全体学生立即在演练，全体学生立即在课桌就近下蹲，同时手拿课桌就近下蹲，同时手拿课桌就近下蹲，同时手拿课桌就近下蹲，同时手拿桌面上较厚、较大的书本，遮护在头上。桌面上较厚、较大的书本，遮护在头上。桌面上较厚、较大的书本，遮护在头上。桌面上较厚、较大的书本，遮护在头上。v（3 3 3 3）接着，进行应急疏散演练：由总指挥发出）接着，进行应急疏散演练：由总指挥发出）接着，进行应急疏散演练：由总指挥发出）接着，进行应急疏散演练：由总指挥发出（应急疏散演练现在
17、开始）指令，演练开始。班（应急疏散演练现在开始）指令，演练开始。班（应急疏散演练现在开始）指令，演练开始。班（应急疏散演练现在开始）指令，演练开始。班主任组织本班学生进行疏散，主任组织本班学生进行疏散，主任组织本班学生进行疏散，主任组织本班学生进行疏散，疏散时组织学生有疏散时组织学生有疏散时组织学生有疏散时组织学生有秩序地从班级前后两个门走到走廊指定位置，然秩序地从班级前后两个门走到走廊指定位置，然秩序地从班级前后两个门走到走廊指定位置，然秩序地从班级前后两个门走到走廊指定位置，然后有序下楼疏散。疏散队伍排成两列纵队，由班后有序下楼疏散。疏散队伍排成两列纵队，由班后有序下楼疏散。疏散队伍排成两
18、列纵队，由班后有序下楼疏散。疏散队伍排成两列纵队，由班长在前面带路。长在前面带路。长在前面带路。长在前面带路。LOGOv下楼时也排成两列纵队，因为没有上楼的人员，下楼时也排成两列纵队，因为没有上楼的人员，下楼时也排成两列纵队，因为没有上楼的人员，下楼时也排成两列纵队，因为没有上楼的人员，不需要单队行走。不需要单队行走。不需要单队行走。不需要单队行走。v注意：在楼道疏散过程中，要做到快速有序。严注意：在楼道疏散过程中，要做到快速有序。严注意：在楼道疏散过程中，要做到快速有序。严注意：在楼道疏散过程中，要做到快速有序。严禁学生嬉笑、打闹、抢先、推拉，严防撤离过程禁学生嬉笑、打闹、抢先、推拉，严防撤
19、离过程禁学生嬉笑、打闹、抢先、推拉，严防撤离过程禁学生嬉笑、打闹、抢先、推拉，严防撤离过程中学生在走廊和楼梯发生踩踏事故。中学生在走廊和楼梯发生踩踏事故。中学生在走廊和楼梯发生踩踏事故。中学生在走廊和楼梯发生踩踏事故。v（4 4）内宿生）内宿生）内宿生）内宿生应急疏散演练。全体师生应急疏散演练。全体师生应急疏散演练。全体师生应急疏散演练。全体师生疏散到指疏散到指疏散到指疏散到指定地点后，由指挥长安排进行定地点后，由指挥长安排进行定地点后，由指挥长安排进行定地点后，由指挥长安排进行内宿生的内宿生的内宿生的内宿生的应急疏散应急疏散应急疏散应急疏散演练，各岗位人员按方案要求到达指定岗位。演练，各岗位
20、人员按方案要求到达指定岗位。演练，各岗位人员按方案要求到达指定岗位。演练，各岗位人员按方案要求到达指定岗位。LOGOv4.4.疏散集合地点和原疏散集合地点和原疏散集合地点和原疏散集合地点和原则则：地点：地点：地点：地点：学学学学校操校操校操校操场场。疏散。疏散。疏散。疏散到操到操到操到操场场上后的排列上后的排列上后的排列上后的排列顺顺序序序序为为从从从从崇德崇德崇德崇德楼楼楼楼往保之往保之往保之往保之楼楼楼楼前排前排前排前排一、二、三年一、二、三年一、二、三年一、二、三年级级，后排，后排，后排，后排为为四、五、六年四、五、六年四、五、六年四、五、六年级级依次排依次排依次排依次排列，各年列，各年
21、列，各年列，各年级级按升旗按升旗按升旗按升旗队队列排列。列排列。列排列。列排列。v5.5.集合点名集合点名集合点名集合点名顺顺序：疏散完序：疏散完序：疏散完序：疏散完毕毕后的后的后的后的报报告人告人告人告人数数数数由各班由各班由各班由各班班班班班长长向同年向同年向同年向同年级级一班的班一班的班一班的班一班的班长报长报告，再由每告，再由每告，再由每告，再由每个个个个年年年年级级一一一一班的班班的班班的班班的班长长向主持人向主持人向主持人向主持人报报告本年告本年告本年告本年级级人人人人数数数数是否到是否到是否到是否到齐齐或缺或缺或缺或缺多少人。多少人。多少人。多少人。v6.6.总总指指指指挥挥宣布
22、演宣布演宣布演宣布演练结练结束。束。束。束。对对演演演演练进练进行行行行现场总结讲现场总结讲评评，内内内内容主要包括演容主要包括演容主要包括演容主要包括演练组织练组织情情情情况况况况，演，演，演，演练练目目目目标标及效及效及效及效果，演果，演果，演果，演练练中暴露的中暴露的中暴露的中暴露的问题问题及解及解及解及解决决决决办办法等，法等，法等，法等，结结合演合演合演合演练练的主的主的主的主题题和目的，和目的，和目的，和目的，开开开开展相展相展相展相应应的安全的安全的安全的安全教教教教育。育。育。育。LOGO 地震紧急避险自救自护常识地震紧急避险自救自护常识v重要性重要性 经验表明，地震发生时，从
23、发现地光、地声，感经验表明，地震发生时，从发现地光、地声，感经验表明，地震发生时，从发现地光、地声，感经验表明，地震发生时，从发现地光、地声，感觉有震动，到房屋破坏、倒塌，形成灾害，有十几秒，觉有震动，到房屋破坏、倒塌，形成灾害，有十几秒，觉有震动，到房屋破坏、倒塌，形成灾害，有十几秒，觉有震动，到房屋破坏、倒塌，形成灾害，有十几秒，最多三十几秒的时间。这段极短的时间叫预警时间。最多三十几秒的时间。这段极短的时间叫预警时间。最多三十几秒的时间。这段极短的时间叫预警时间。最多三十几秒的时间。这段极短的时间叫预警时间。人们只要掌握一定的知识，事先有一些准备，又能临人们只要掌握一定的知识，事先有一些
24、准备，又能临人们只要掌握一定的知识，事先有一些准备，又能临人们只要掌握一定的知识，事先有一些准备，又能临震保持头脑清醒，就可能抓住这段宝贵的时间，成功震保持头脑清醒，就可能抓住这段宝贵的时间，成功震保持头脑清醒，就可能抓住这段宝贵的时间，成功震保持头脑清醒，就可能抓住这段宝贵的时间，成功地避震脱险。地避震脱险。地避震脱险。地避震脱险。 有人调查过唐山地震幸存者中的有人调查过唐山地震幸存者中的有人调查过唐山地震幸存者中的有人调查过唐山地震幸存者中的974974974974人，发现其中人，发现其中人，发现其中人，发现其中258258258258人采取了避险措施。这人采取了避险措施。这人采取了避险措
25、施。这人采取了避险措施。这258258258258人中有人中有人中有人中有240240240240人成功脱险，人成功脱险，人成功脱险，人成功脱险，占占占占93.293.293.293.2。说明只要避险方法正确，脱险的可能性是。说明只要避险方法正确，脱险的可能性是。说明只要避险方法正确，脱险的可能性是。说明只要避险方法正确，脱险的可能性是非常大的。非常大的。非常大的。非常大的。 LOGO 地震的自救常地震的自救常识v逃生原则。逃生原则。逃生原则。逃生原则。 地震突然发生时，采取就近躲避，震后迅速地震突然发生时，采取就近躲避，震后迅速地震突然发生时，采取就近躲避，震后迅速地震突然发生时，采取就近躲
26、避，震后迅速撤离的方法是应急避险的好办法。在撤离的方法是应急避险的好办法。在撤离的方法是应急避险的好办法。在撤离的方法是应急避险的好办法。在1556155615561556年陕西年陕西年陕西年陕西华县华县华县华县8 8 8 8级大地震的记载中也总结到：级大地震的记载中也总结到：级大地震的记载中也总结到：级大地震的记载中也总结到：“卒然闻变，卒然闻变，卒然闻变，卒然闻变，不可疾出，伏而待定，纵有覆巢，可冀完卵。不可疾出，伏而待定，纵有覆巢，可冀完卵。不可疾出，伏而待定，纵有覆巢，可冀完卵。不可疾出，伏而待定，纵有覆巢，可冀完卵。”意思是说，突然发生地震时，不要急着向外逃，意思是说，突然发生地震时
27、，不要急着向外逃，意思是说，突然发生地震时，不要急着向外逃，意思是说，突然发生地震时，不要急着向外逃，而要躲避一时等待地震过去，还是有希望存活的。而要躲避一时等待地震过去，还是有希望存活的。而要躲避一时等待地震过去，还是有希望存活的。而要躲避一时等待地震过去，还是有希望存活的。这这这这“伏而待定伏而待定伏而待定伏而待定”，高度概括了紧急避震的一条重，高度概括了紧急避震的一条重，高度概括了紧急避震的一条重，高度概括了紧急避震的一条重要原则。要原则。要原则。要原则。 LOGO为什么地震瞬间不宜夺路而逃呢？为什么地震瞬间不宜夺路而逃呢？vv 这是因为：这是因为：这是因为：这是因为： 现在多住高层楼房
28、，根本来不及跑到楼外，反倒现在多住高层楼房，根本来不及跑到楼外，反倒现在多住高层楼房，根本来不及跑到楼外，反倒现在多住高层楼房，根本来不及跑到楼外，反倒会因楼道中的拥挤践踏造成伤亡。会因楼道中的拥挤践踏造成伤亡。会因楼道中的拥挤践踏造成伤亡。会因楼道中的拥挤践踏造成伤亡。 震时人们进入或离开建筑物时，被砸死砸伤的可震时人们进入或离开建筑物时，被砸死砸伤的可震时人们进入或离开建筑物时，被砸死砸伤的可震时人们进入或离开建筑物时，被砸死砸伤的可能性最大。能性最大。能性最大。能性最大。 震时房屋剧烈摇晃，造成门窗变形，很可能打不震时房屋剧烈摇晃，造成门窗变形，很可能打不震时房屋剧烈摇晃，造成门窗变形，
29、很可能打不震时房屋剧烈摇晃，造成门窗变形，很可能打不开门窗而失去求生的时间。开门窗而失去求生的时间。开门窗而失去求生的时间。开门窗而失去求生的时间。 震时，人们在房中被摇晃甚至抛甩，站立和跑动震时，人们在房中被摇晃甚至抛甩，站立和跑动震时，人们在房中被摇晃甚至抛甩，站立和跑动震时，人们在房中被摇晃甚至抛甩，站立和跑动都十分困难。都十分困难。都十分困难。都十分困难。 除了除了除了除了“伏而待定伏而待定伏而待定伏而待定”这一原则外，地震时还应注意不这一原则外，地震时还应注意不这一原则外，地震时还应注意不这一原则外，地震时还应注意不要顾此失彼。短暂的时间内首先要设法保全自己；只要顾此失彼。短暂的时间
30、内首先要设法保全自己；只要顾此失彼。短暂的时间内首先要设法保全自己；只要顾此失彼。短暂的时间内首先要设法保全自己；只有自己能脱险，才可能去抢救亲人或别的心爱的东西。有自己能脱险，才可能去抢救亲人或别的心爱的东西。有自己能脱险，才可能去抢救亲人或别的心爱的东西。有自己能脱险，才可能去抢救亲人或别的心爱的东西。 LOGO 因地制宜，就近避震。因地制宜，就近避震。因地制宜，就近避震。因地制宜，就近避震。“伏而待定伏而待定伏而待定伏而待定”，“伏伏伏伏”在哪里更安全呢？在哪里更安全呢？在哪里更安全呢？在哪里更安全呢？v经验表明：经验表明： （1 1）如果你在室内，应就近躲到坚实的家具下，如写）如果你在
31、室内，应就近躲到坚实的家具下，如写字台、结实的床、农村土炕的炕沿下，也可躲到墙角字台、结实的床、农村土炕的炕沿下，也可躲到墙角或管道多、整体性好的小跨度卫生间和厨房等处。注或管道多、整体性好的小跨度卫生间和厨房等处。注意不要躲到外墙窗下、电梯间，更不要跳楼，这些都意不要躲到外墙窗下、电梯间，更不要跳楼，这些都是十分危险的。是十分危险的。 （2 2）如果你在教室里，要在教师指挥下迅速拿书（包）如果你在教室里，要在教师指挥下迅速拿书（包）抱头、闭眼、蹲到各自的课桌下或课桌旁。地震一停，抱头、闭眼、蹲到各自的课桌下或课桌旁。地震一停，迅速有秩序撤离，撤离时千万不要拥挤。迅速有秩序撤离，撤离时千万不要
32、拥挤。 （3 3）如果你在影剧院、体育场或饭店，要迅速抱头卧）如果你在影剧院、体育场或饭店，要迅速抱头卧在座位下面；也可在舞台或乐池下躲避；门口的观众在座位下面；也可在舞台或乐池下躲避；门口的观众可迅速跑出门外或体育场场内。可迅速跑出门外或体育场场内。 LOGO 避险演习动作示范参考避险演习动作示范参考v 地震来临时：学生在课桌下地震来临时：学生在课桌下地震来临时：学生在课桌下地震来临时：学生在课桌下、墙角墙角墙角墙角、梁柱梁柱梁柱梁柱下下下下以书以书以书以书包或任何坚固物品包或任何坚固物品包或任何坚固物品包或任何坚固物品，保护头部，就地掩护。保护头部，就地掩护。保护头部，就地掩护。保护头部，
33、就地掩护。LOGO背部朝外，以坚固背部朝外，以坚固物保护头部，避免物保护头部，避免碎玻璃刺伤，安静碎玻璃刺伤，安静等候主震过去！等候主震过去！LOGO重心尽量放低重心尽量放低，快步向前走，不快步向前走，不推挤，不喧哗。推挤，不喧哗。疏散前进时尽量靠疏散前进时尽量靠走廊和楼梯两边依走廊和楼梯两边依序向前快步走序向前快步走。在地震暂停时在地震暂停时，进行第二阶段，进行第二阶段，头顶书包或者坚硬物头顶书包或者坚硬物，有秩序有秩序疏散。疏散。LOGOv有秩序有秩序的疏散到操场、小广场等空旷的地方。的疏散到操场、小广场等空旷的地方。LOGO如果是火灾中疏散，要注意：如果是火灾中疏散，要注意： 火灾中产生
34、的一氧化碳在空气中的含火灾中产生的一氧化碳在空气中的含量达量达1.281.28时，人在时，人在3 3分钟内即可窒息死亡，分钟内即可窒息死亡，一氧化碳在空气中的含量达一氧化碳在空气中的含量达3 3时，人只需时，人只需吸入几口就可以致命，二氧化碳在空气中吸入几口就可以致命，二氧化碳在空气中的含量达的含量达1010时，也会很快致人死亡。时，也会很快致人死亡。v 研究者指出：在一个关上门窗的研究者指出：在一个关上门窗的房间里，一只枕头燃烧所发生的烟气房间里，一只枕头燃烧所发生的烟气量就足以让一个壮汉死于非命量就足以让一个壮汉死于非命如如果他醉酒、沉睡或不知所措的话。果他醉酒、沉睡或不知所措的话。LOG
35、O注意：注意： 逃生者逃生者多数要经多数要经过充满浓过充满浓烟的走廊烟的走廊楼梯间才楼梯间才能离开危能离开危险区域。险区域。逃生时，逃生时，可把毛巾可把毛巾浸湿，叠浸湿，叠起来捂住起来捂住口鼻。口鼻。LOGO注意注意：v 无水时，无水时，干毛巾也行，干毛巾也行，身边没有毛巾，身边没有毛巾，餐巾、口罩、餐巾、口罩、帽子、衣服也帽子、衣服也可以替代。要可以替代。要多叠几层，将多叠几层，将口鼻捂严。穿口鼻捂严。穿越烟雾区时，越烟雾区时，即使感到呼吸即使感到呼吸困难，也不能困难，也不能将毛巾从口鼻将毛巾从口鼻上拿开，否则上拿开，否则就有立即中毒就有立即中毒的危险。的危险。LOGO注意注意：v 实验表明
36、，一条普通的毛巾如被折叠实验表明，一条普通的毛巾如被折叠了了1616层，烟雾消除率可达层，烟雾消除率可达9090以上，考虑以上，考虑到实用，一条普通毛巾如被折叠了到实用，一条普通毛巾如被折叠了8 8层，层，烟雾的消除率也可达到烟雾的消除率也可达到6060，在这种情况，在这种情况下，人在充满强烈刺激性烟雾的下，人在充满强烈刺激性烟雾的1515米长的米长的走廊里缓慢行走，没有刺激性感觉。走廊里缓慢行走，没有刺激性感觉。v 同时，湿毛巾在消除烟雾和刺激物质同时，湿毛巾在消除烟雾和刺激物质方面比干毛巾更为优越实用，但注意毛巾方面比干毛巾更为优越实用，但注意毛巾过湿会使呼吸力增大，造成呼吸困难，因过湿会
37、使呼吸力增大，造成呼吸困难，因此毛巾含水量通常应控制在毛巾本身重量此毛巾含水量通常应控制在毛巾本身重量的的3 3倍以下为宜。倍以下为宜。LOGO组织组织扑救初起火灾：扑救初起火灾：v1、学学校的每一校的每一个个重点部位（或附近）都配重点部位（或附近）都配备了了消防器材，消防器材，实行行属属地管理（定期地管理（定期检查维护、使用）、使用），不合格（或，不合格（或过期的）要及期的）要及时到保到保卫处更更换。同。同学学们不得私自挪移、使用。不得私自挪移、使用。v2、学学校定期按照上校定期按照上级部部门的要求派相的要求派相关关责任人任人（或管理人）去徐州或（或管理人）去徐州或学学校自行校自行组织进行消
38、防培行消防培训。不。不断断提高防火意提高防火意识和熟和熟练使用使用灭火器材、扑火器材、扑救初期火灾的能力。（救初期火灾的能力。（学学校在每一校在每一个个有有灭火器材火器材的地方都加的地方都加贴了正确使用消防器材的方法了正确使用消防器材的方法图示）示）.v见下下图：LOGOLOGOLOGOLOGO附附录录：学学校使用校使用电电器（明火）常器（明火）常见见安全安全隐隐患患v1、教教室里（在宿舍里）私拉室里（在宿舍里）私拉乱扯乱扯电线引引发火灾。火灾。v2、在、在铁皮皮柜柜里里给小小电器充器充电（手机或小手（手机或小手电筒）引筒）引发火灾。火灾。v3、铁皮皮柜柜里里纸质垃垃圾成堆或大量堆放圾成堆或大
39、量堆放书籍引籍引发火灾。火灾。v4、私自、私自带打火机打火机进校、抽烟引校、抽烟引发火灾。火灾。v5、节日里燃放烟花、爆竹，放孔明灯引日里燃放烟花、爆竹，放孔明灯引发火灾。火灾。v6、在宿舍里点蜡、在宿舍里点蜡烛引引发火灾。火灾。 7、饮水机水机彻夜不夜不关关，有的甚至漏水，必，有的甚至漏水，必须立即立即检修。修。线路路老化和老化和线头裸露的要立即裸露的要立即报总务处修理。修理。 以上以上问题同同学学们一定要注意（或定期一定要注意（或定期检查），），发现问题立即立即报修（或使用最近的修（或使用最近的灭火火设备灭火），火），寻求支援甚至求支援甚至报警（火警警（火警119）LOGO有备未必无患有备未必无患 无备必有大患无备必有大患 希望广大师生借此机会，汲取防灾减灾的基希望广大师生借此机会，汲取防灾减灾的基本常识，从容应对各种突发事件，保护自己和本常识，从容应对各种突发事件，保护自己和他人！他人！
