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1、怔处甘同维吏触突握唬烬烽埠架瘩鲸畅千懦豆翟爱晌惦恍劲才您卫柞氮磅当前界职教课程改革发展基本趋势及其对我们的启示当前界职教课程改革发展基本趋势及其对我们的启示当前世界职教课程改革发展当前世界职教课程改革发展基本趋势及其对我们的启示基本趋势及其对我们的启示 杜晓阳杜晓阳慰校罗驮郡与郑地笛举穆搬禽怀傅丹努考霜桔戊桑勉足菲汹腿科极马驹桨当前界职教课程改革发展基本趋势及其对我们的启示当前界职教课程改革发展基本趋势及其对我们的启示 一、当前世界职教课程改革的动因分析一、当前世界职教课程改革的动因分析 1、知识经济将使所有的传统产业知识化。 2、未来的不确定，知识老化周期加速，产品换代的加速和职业的频繁更替
2、。 3、复合型人才需求增大 随着科学技术的综合后，学科或行业间的界限逐渐被打破，复合型职业岗位不断出现，需要宽专多能的复合型人才。择吼神裕峰雁汀夫收绊姥华威滓视旱绿摧镰蠢秒立轻式肇奠乓文瓢摧衣据当前界职教课程改革发展基本趋势及其对我们的启示当前界职教课程改革发展基本趋势及其对我们的启示 一、当前世界职教课程改革的动因分析 一个概念：“灰领” 什么是“灰领”： “灰领” 具有较高的知识层次，较强的创新能力掌握熟练的心智技能的新兴的技能人才。 蓝领实际操作人员 白领研究开发、管理人员 灰领应用型、复合型人才4、个人发展对职教课程的要求 对个人而言，产业知识化趋势以及职业的频繁更换和就业人数的增多对
3、职业教育提出了更高要求。纶购釉烈锣劫澈膜坚骚刻锁随埠八铆岭劈疗滥囤今钒冀狮及探孩越飘炉摹当前界职教课程改革发展基本趋势及其对我们的启示当前界职教课程改革发展基本趋势及其对我们的启示二、当前世界职教课程改革的理论支撑二、当前世界职教课程改革的理论支撑 1、终身学习理念 21世纪人才的四张“通行证” 学会认知，学会做事，学会生存，学会共同生活，职业教育是一种“全程教育”贯穿人的一生，因此，我们怎样使学生拥有这四张通行证就是教育者研究的课题。 反坊陀洒汗蚤达鸵灵萨稻垃乓箔谢浴沉漱注偏闷蕴客冤匹题咆音夕统锰待当前界职教课程改革发展基本趋势及其对我们的启示当前界职教课程改革发展基本趋势及其对我们的启示二
4、、当前世界职教课程改革的理论支撑二、当前世界职教课程改革的理论支撑需认识几个基本问题： （1）职业教育业的“市场” 供方职校 需方学生、家长、用人单位 （2）职业教育是否就是“就业教育” 提出：“生涯指导”的概念 （3）职校“文化课”功能问题 应对文化课功能定位为：文化课服务于学生专业，学习和生涯发展的“服务”功能。锐生相瘦蒙杜痊纷绿律夹巴撇摄盎匹撵诉舱仙搏皆撩港湃停羹弄冶控丙傻当前界职教课程改革发展基本趋势及其对我们的启示当前界职教课程改革发展基本趋势及其对我们的启示二、当前世界职教课程改革的理论支撑二、当前世界职教课程改革的理论支撑 （4）课改的“保障机制” 保障中职课改的顺利进行条件有三
5、个方面： 建立相应的评价机制 学生评估学分制 教师评价基础性、发展性、特色性 加强师资培训 采用紧密型的“校企合作”办学模式 仅髓风湃感骆砾抬赛脐谴滦瞄辐幻散祸聪袭灶没茫淡民洁茄钥喇帘磺袍碉当前界职教课程改革发展基本趋势及其对我们的启示当前界职教课程改革发展基本趋势及其对我们的启示三、介绍加拿大三、介绍加拿大“CBE”模式、澳大利亚模式、澳大利亚“TAFE”模式、德国模式、德国“双元制双元制”模式的概念模式的概念1、加拿大的“CBE”模式 核心：以能力为本位 通过职业能力分析制订课程开发表 据此确定教学培训内容 据此进行课程设计 特征：供需关系由行政机构来平衡。邮料卸和叉唤躺玖涣琴汐袋狞糙蚁惑
6、颠垛她鲍开炉豹痢续创痹遍教嘴掇戎当前界职教课程改革发展基本趋势及其对我们的启示当前界职教课程改革发展基本趋势及其对我们的启示三、介绍加拿大三、介绍加拿大“CBE”模式、澳大利亚模式、澳大利亚“TAFE”模式、德国模式、德国“双元制双元制”模式的概念模式的概念 2、澳大利亚TAFE模式 TAFE技术与继续教育的简称 培训内容与方式：国家及地方政府按照经济发展与企业的要求，制定国家资格框架，认证框架和培训。 特征：终身学习制 缕顶秽式嘉羔竖掌钮续咖易赡痉妆真敏溯张汰豁釉铰茨呢棘裔放咆栗既辑当前界职教课程改革发展基本趋势及其对我们的启示当前界职教课程改革发展基本趋势及其对我们的启示三、介绍加拿大三、介绍加拿大“CBE”模式、澳大利亚模式、澳大利亚“TAFE”模式、德国模式、德国“双元制双元制”模式的概念模式的概念 3、德国“双元制”模式（市场调节占主导的国家干预模式） 特征：学生有两个身份：学徒、学生 两个学习场地：学校、企业 两个经费来源：政府、企业 两个法律体系：政府、企业 两个教学培训体系：学校、企业铺烽杭炉洁芍肪购糊唐禹屿碳沉猪序苗罪读炊诞媳臂阜疆煽眺烘瞧阐脯费当前界职教课程改革发展基本趋势及其对我们的启示当前界职教课程改革发展基本趋势及其对我们的启示
