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1、目标导航文本助读基础导练预习导读1.领会诗歌的丰富内涵和精美语言,积累诗中的文言词语。2.赏析诗中蕴含的自然美,品味诗歌意境并体悟诗歌的情韵。3.结合诗人的人生际遇,感受诗人忧国忧民的爱国情操。4.赏析诗歌中的意象和所运用的手法,理解诗人的现实主义风格。目标导航文本助读基础导练预习导读1.连线作者杜甫(712770),原籍襄阳(今属湖北),迁居巩县(今属河南)。字子美,自号少陵野老,唐代伟大的现实主义诗人,世称“诗圣”,曾任左拾遗、检校工部员外郎,因此后世称其杜工部。杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期,其诗因多涉社会动荡、政治黑暗、人民疾苦,而被誉为“诗史”。杜甫忧国忧民,人格高尚,诗艺精湛。他
2、不仅将现实主义的诗歌创作推上了一个新的高峰,而且也代表了中国古代文学史上现实主义诗歌的最高水平。杜甫一生写诗一千五百多首,其中很多是传诵千古的名篇,比如“三吏”(石壕吏新安吏和潼关吏)和“三别”(新婚别无家别和垂老别),并有杜工部集传世。目标导航文本助读基础导练预习导读2.探寻背景(1)秋兴八首是唐代宗大历元年(766)杜甫在夔州(今重庆奉节)时所作的一组七言律诗,因秋而感发诗兴,故曰秋兴。这一组诗历来被公认为是杜甫抒情诗中艺术性最高的。杜甫自肃宗乾元二年(759)弃官,至作诗之时已历七载,战乱频仍,国无宁日,人无定所,当此秋风萧瑟之时,不免触景生情。八首诗是一个完整的乐章,主题是“故国之思”
3、,第二首中的“每依北斗望京华”,第四首中的“故国平居有所思”是八篇的纲领。诗中所写个人的悲哀也关乎国难。目标导航文本助读基础导练预习导读(2)咏怀古迹也是一组七言律诗,和秋兴八首同作于大历元年的秋天。夔州一带有很多古迹,有些历史人物的故事深入人心,千古流传。咏怀古迹每首各咏一人一事,分别为庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮。杜甫吟咏古迹,追思历史人物,同时也抒发了自己一生漂泊、功业无成的感慨。本课所选的是第三首,借咏王昭君的事迹抒发自己怀才不遇的情怀。(3)登高一诗写于唐代宗大历二年(767)秋,当时诗人卧病夔州。身体的病痛、生活的艰辛、时势的动荡、兵乱的不断,使得诗人备受摧残。在这种悲惨的境遇
4、中,诗人写下了这首诗。目标导航文本助读基础导练预习导读123451.识字注音 目标导航文本助读基础导练预习导读123452.字形辨认 目标导航文本助读基础导练预习导读123453.一词多义 目标导航文本助读基础导练预习导读12345目标导航文本助读基础导练预习导读123454.古今异义 目标导航文本助读基础导练预习导读123455.词类活用 目标导航文本助读基础导练预习导读1.秋兴八首(其一)描写了哪些意象?抒发了作者什么样的思想感情?提示：诗中写了被“玉露”“凋伤”的“枫树林”,萧瑟阴森的巫山巫峡,波涛滚滚的大江,风云翻滚、阴晦惨淡的塞上,开了又开的菊花,随风飘荡的孤舟以及急促的捣衣声。诗人
5、由深秋的衰残景象和阴沉气氛感发情怀,抒写了因战乱而常年流落他乡、不能东归中原的悲哀和对干戈不息、国家前途未卜的担忧。目标导航文本助读基础导练预习导读2.这首诗的主旨句是哪一联?表达了诗人怎样的思想感情?试分析。思维激活：“孤舟”“故园”两个词是关键。提示：颈联。“丛菊两开他日泪”点出诗人滞留夔州已有两年,眼看菊花两度开放,幽思不已,泪如泉涌,足见心情的凄伤。“孤舟一系故园心”说明作者漂泊在外,有家难归,寄身孤舟,故园之思,一心长系。“孤舟”成为表现诗人漂泊流浪的意象,其情令人怆然。这一联表达了诗人羁留在外的悲苦及对故乡的思念之情,所抒之情为本诗主旨所在。目标导航文本助读基础导练预习导读咏怀古迹
6、咏怀古迹(其三其三)咏怀古迹(其三)是咏史诗,重在抒情,但它的抒情是通过塑造王昭君的动人形象实现的。试分析诗歌是运用哪些手法塑造王昭君形象的。提示：每一联都凝聚着作者的心血,只是手法不同而已。目标导航文本助读基础导练预习导读登高登高1.这首诗前四句描绘了一幅什么样的画面?表达了诗人怎样的感情?后四句的所思所感,又是如何内化为整个民族的苦难与艰辛的?思维激活：提取前四句的意象,组合成画面。后四句要结合背景及诗中的表示情感的词语(“悲”“苦恨”)来理解。提示：前两联描绘了一幅凄凉的秋景图。诗人登上高处,峡中不断传来“猿啸哀”之声,使人顿生悲情;接着仰望茫无边际、萧萧而下的木叶,俯视奔流不息、滚滚而
7、来的江水,一种韶光易逝、壮志难酬的悲怆感油然而生,尤其是“无边”“不尽”,透出无尽的沉郁悲凉。颈联从时空着笔,由异乡漂泊到多病残生,“万里”“百年”呼应上联的“无边”“不尽”,使悲秋具体而沉痛。尾联从白发日多到抱病断饮,使人联想到使诗人潦倒不堪的根源是世事的艰难,诗人忧国忧民的情感便跃然纸上。目标导航文本助读基础导练预习导读2.在这首诗中,诗人的形象是怎样的?抒发了诗人怎样的情怀?思维激活：从纵(时间)、横(空间)两方面着笔,抓住作者的生活境遇来分析。提示：这首诗通过对诗人肖像、身体状况、心理、动作等方面的描写,使一个颤颤站立在深秋季节里的满头白发、满脸悲愁、体弱多病、长年漂泊的老者形象跃然而
8、出。诗人独自登高望远,纵目山河,俯仰宇宙,可谓壮怀激烈、慷慨悲歌。这里有对漂泊生活的感叹,有对老弱多病的哀伤,也有对自然的热爱和对生命的执着,更有诗人忧国忧民、感时叹逝的博大胸怀。句段剖析合作交流文本图解1.江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。剖析这两句紧承首联对秋景作进一层渲染。“江间”承巫峡,“塞上”承巫山,“浪涌”“云阴”又紧承秋意。巫峡江中,波浪势若兼天,江水若自天而下;巫山塞上,风云接地,阴霾如由地升起。“波浪兼天涌”为自下而上一片秋色;“风云接地阴”为自上而下一片秋色。天上地下,江间关塞,到处是惊风骇浪,动荡不安,萧条阴晦,不见天日。这两句以气势恢宏的笔触叙写诗人忧郁的情怀,且情景交融
9、,创造了一个新的意境。2.丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。剖析菊开山间,舟系江中,面对丛菊孤舟,诗人心间忧郁难平。杜甫在夔州,已历经两个秋天,所以说“丛菊两开”;“故园心”指回到长安的愿望。诗人原拟棹孤舟而出峡,一叶小舟寄托着返回故里的希望,如今却还牢牢系在江边,不能东下,此间心意,谁能体会?句段剖析合作交流文本图解3.群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。剖析这两句写昭君村所在位置和环境。一般交代时间、地点的诗句,平常无奇,而这两句却写得极有气势。三峡之中,成千上万的山峦山谷,相依相连,一齐奔向荆门,就在那一带,还保留着生长明妃的山村。一个“赴”字突现了三峡和荆门那种山连岭接、雄奇生动的走向和动势
10、,读者的视线一下子被吸引到荆门这个点上,进而定格在昭君村。昭君虽为女子,但她身行万里,心与故园同在,芳名万古流传。其人其事,有一种悲壮的色彩,仿佛正如她生长的地方那样,气象不凡。所以在诗人笔下,这画面的底色,不是阴柔秀丽的,而是阳刚伟岸的。句段剖析合作交流文本图解4.千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。剖析尾联借“怨思之歌”点明题旨。昭君之怨歌当从“琵琶”中弹出,饰“琵琶”以“千载”,是指其怨恨长久,何况汉人又“作胡语”,此中更透出离家去国之怨思,琵琶寄意,遗恨千载。结尾喷薄而出,变全诗之含蓄委婉而为怨恨慨叹。美女遗恨与才士失志本相关联,美不得宠、才不得用,离家去国之思、寂寥千载之恨,种种古人今人
11、之怨恨,都概括在诗中,绵绵不绝。句段剖析合作交流文本图解5.万里悲秋常作客,百年多病独登台。剖析这两句诗含意隽永,上句写羁旅之愁,下句写孤病之态。“万里”,说明夔州距离家乡非常遥远,是从距离上渲染愁苦之深;“悲秋”,又是从时令上烘托悲哀之重,“秋”字又应和了“登高”的节候;“常作客”,表明诗人多年漂泊不定的处境。“百年”,晚年,犹言一生;“百年多病”,迟暮之年百病缠身,痛苦之情可想而知;“独”字,写出举目无亲的孤独感;“登台”二字是明点题目,情因景而生。这两句词意精练,含意极为丰富,叙述自己远离故乡,长期漂泊,而暮年多病,举目无亲,秋季独自登高,不禁满怀愁绪。句段剖析合作交流文本图解1.诗人的
12、感情在“玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森”中是如何体现出来的?提示：诗人的感情借助景物得以烘托出来。秋露清冷,草木凋落,秋气萧森,使诗人自然联想到自己不获重用、功业无成的寂寥一生,而如今漂泊沦落,转徙他乡,又是何等哀伤。所以说,首联的景物描写寄寓了诗人老大伤悲、凄苦落寞的情怀。句段剖析合作交流文本图解2.“分明怨恨曲中论”中的“恨”包含哪些内容?思维激活：千古琵琶之声,皆为昭君怨恨所凝。知人论事,作者颇有同感。提示：“恨”在这里是怨的意思。首先应该是王昭君的“恨”,有对汉元帝的怨,有对小人画工的怨,也有对自己悲剧命运的怨,也有对远离故土、寄身朔漠的怨。其次是杜甫的“恨”,这里面有心怀抱负却不被重
13、用的遗憾,有对自己不得不羁旅天涯的怨,也有对兵乱四起、有家不能回的怨。王昭君与杜甫的内心情感在“恨”上完成了契合和交接,产生了超越时空的共鸣。句段剖析合作交流文本图解3.从登高颈联“万里”“作客”“百年”“多病”“独”这些字眼中,你能悟出诗人怎样的思想感情?提示：万里离家遥远,作客漂泊异乡,百年年老,多病疾病缠身,独孤独无依,从中可以知道诗人流落异乡,年老多病,孤苦无依,值此国家多灾多难之际,诗人的思想感情是思念家乡、思念亲人、忧国忧民、凄苦悲伤的。4.登高一诗尾联中“艰难”“潦倒”二词形容的是国家还是个人?“苦恨”二字如何理解?提示：既是国家,也是个人。客观上,“国破”与“家亡”是因果关系;
14、主观上,诗人一直忧国忧民,为国破家亡忧心如焚。从两句的对仗关系来看,“苦恨”与“新停”相对,“苦恨”意为“极遗憾”,诗人很遗憾过早地白了双鬓,不能为国家出力。句段剖析合作交流文本图解5.请将秋兴八首(其一)与登高作对比阅读,总结这两首诗在感情基调、结构和遣词造句上的共同点。提示：在感情基调上,两首诗都有浓郁的悲秋情结。家仇国难,万里悲秋,老病孤舟,都化成万千愁绪洋溢在字里行间,作千古一悲、千古一愁。在结构处理上,两诗的首联、颔联都极力描写秋景,营造了一个悲秋的氛围,使后面的抒情顺理成章,达到了浑然天成的艺术境界,足见构思的巧妙。两诗对仗工整又极具情势,都是律诗的典范之作,这在两诗的颔联、颈联里
15、体现得特别明显。秋兴八首(其一)的颔联“江间波浪”对“塞上风云”,“兼天涌”对“接地阴”;颈联“丛菊两开”对“孤舟一系”,“他日泪”对“故园心”。登高颔联“无边”对“不尽”,“萧萧下”对“滚滚来”;颈联“万里悲秋”对“百年多病”,“常作客”对“独登台”。句段剖析合作交流文本图解秋兴八首秋兴八首(其一其一)1.寓情于景这首诗既写出了景物的特点,又寓情于景。如第二联所写之景:浪涛汹涌,凌空直上,似乎天空也受到了浪涛的冲击;巫山风云,下及于地,仿佛与地下的阴气相接。写波涛,是由下而上,写云气,是由上而下,波浪滔天,云气匝地,秋日的萧森之气充塞整个巫山巫峡之中。这里所写的景,不是诗人耳闻目见之景的自然
16、主义的描摹,而是渗透了诗人主观感情的。诗人在这里所写的景,显示了它们各自的内在精神,还具有诗人所赋予的某种性格。2.对仗工整这是一首七言律诗,除了讲究平仄押韵外,还讲究对仗。中间两联“江间波浪兼天涌”对“塞上风云接地阴”,“丛菊两开他日泪”对“孤舟一系故园心”。平声方位名词“江间”对仄声方位名词“塞上”,仄声名词“泪”对平声名词“心”等。对仗使诗句整齐优美,收到抑扬顿挫、和谐悦耳的表达效果。咏怀古迹咏怀古迹(其三其三)1.借古伤今,颇有寄托诗人怀念王昭君不是偶然的,他的遭遇与王昭君极为相似:昭君入宫见妒,他入朝见妒;昭君“一去紫台连朔漠”,他“漂泊西南天地间”咏怀古迹(其一);昭君思念故土,魂
17、魄月夜归来,他思念长安,“每依北斗望京华”秋兴八首(其二)。此时的杜甫已有55岁了,“美人迟暮”之感与日俱增,但他不敢怨君,所以借王昭君之事抒写自己的悲愤。2.对比、反衬手法的运用对比手法在古诗中是一种常见的手法,对比中不用过多的评论,却能反衬出所要表现的人、事的一些特点。如“一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏”,上句写她生前的不幸与孤苦,下句写她死后的孤寂与冷落,这两句写尽了昭君一生的悲剧。其中生与死、繁华与荒凉、美貌与孤魂等的对比,都强有力地表达了诗人对昭君的同情,而所要表达的情感更容易为读者所把握。登高登高1.行文富于变化,意境开阔本诗在写法上注意前后的变化。首联着重刻画眼前的具体景物,形、
18、声、色、态一一得到表现。颔联着重渲染整个秋天气氛,传神会意,让读者用想象补充,感受诗人借落叶、江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤。颈联从横(空间)、纵(时间)两方面着笔,由异乡漂泊写到多病残生,抒发羁旅之愁和孤独之感。尾联又从白发日多、抱病断饮,道出时世艰难是潦倒不堪的根源。这样,杜甫忧国伤时的情怀便跃然纸上。2.情景交融,气象宏伟作品前四句写景,后四句抒情,落笔的角度虽然不同,但都围绕着诗的中心悲秋。一、三两句都是写山景,二、四两句都是写江景。而在写景之中,又有声(风声、猿声)有色(渚清、沙白),有动(鸟飞、叶落)有静(沙、渚)。五、七两句都是写悲苦,六、八两句都是写多病。因“悲秋”而勾起“苦
19、恨”,因“多病”而造成“停杯”,在诗的内容上是紧密联系的。全诗情景交融,浑然一体,中间虽有如此丰富的内容、如此复杂的感情,却一气呵成,形成了一个既有变化又和谐统一的艺术整体。自主练笔运用借景抒情的手法,以雨为题,写一段200字左右的情景交融的文字。要求:通过对雨景的描写,表达不同的思想感情,如悲伤、喜悦、愤怒、惆怅等;多角度多侧面描写。不同季节的雨有各自的特点,春雨滋润柔软,夏雨猛烈刚性,秋雨缠绵清冷,即使同一季节的雨也会有所不同,这些在写作时要加以注意,切忌模糊不清。这就要求我们细致观察,用心体会。如写春雨要突出春雨的润泽、轻细、淅淅沥沥。那雨丝雨雾、雨中行人,雨后的恬静湿润、静谧清新,破土
20、而出的小草、吮吸雨露的幼芽都是需要细致描写的。文章中的情感要发自内心,发自真心,自然而然,不能无欢而喜、无忧而戚,避免平铺直叙、感情苍白、频用语气词、矫揉造作、口号不断、套话连篇。雨在日式的古屋里听雨,听四月,霏霏不绝的黄梅雨,朝夕不断,旬月绵延,湿黏黏的苔藓从石阶下一直侵到他舌底,心底。到七月,听台风台雨在古屋顶上一夜盲奏,千寻海底的热浪沸沸被狂风挟来,掀翻整个太平洋只为向他的矮屋檐重重压下,整个海在他的蜗壳上哗哗泻过。不然便是雷雨夜,白烟一般的纱帐里听羯鼓一通又一通,滔天的暴雨滂滂沛沛扑来,强劲的电琵琶忐忐忑忑忐忑忑,弹动屋瓦的惊悸腾腾欲掀起。不然便是斜斜的西北雨斜斜,刷在窗玻璃上,鞭在墙
21、上,打在阔大的芭蕉叶上,一阵寒濑泻过,秋意便弥漫日式的庭院了。素材挖掘他山之石(1)杜甫有一颗忠诚的爱国心、一种爱国爱民的责任感。尽管漂泊似“天地一沙鸥”,他依然呼吁“独使至尊忧社稷,诸君何以答升平”,为国家担忧;尽管茅屋被秋风所破,他依然高呼“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”,为民着想。他始终以沉郁顿挫的文字诉说着对国家和人民的忧思和深情,直到冻死在湘江的孤舟上。这则素材可应用于等话题中。提示：“爱国”“责任”“生无所息与生有所息”“肩膀”“我想握住你的手”“人与路”素材挖掘他山之石(2)“万里悲秋常作客,百年多病独登台”,广阔无际的凄凉秋景中,人只不过是匆匆的过客。处在自己熟悉的环境之
22、外,常常会有孤独、漂泊、悲凉的感受,但人不可能永远只留在熟悉的家乡。漂泊对于人来说是生命的常态,羁旅他乡,或为前途而打拼,或为生计而奔波,或为国事而忧心,经历了漂泊的人生才会更丰盈,更充实。这则素材可应用于等话题中。提示：“故土情怀”“悲欢离合”“漂泊”“人生际遇”素材挖掘他山之石寻着杜甫的足迹,曾经的渝州现在的重庆,是我们此行的终点。在它的身边,有杜甫行程中不可缺少的浓重一笔夔州。他歌咏白帝城“江城含变态,一上一回新”,他记叙地势“白帝高为三峡镇,瞿塘险过百牢关”,他在西阁夜里哀叹“野哭千家闻战伐,夷歌数处起渔樵”,他在江渚高处感怀“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”。在夔州,诗人的创造出现“
23、井喷”,两年写下四百三十余首诗,占他一生所写诗歌的七分之二。那些响彻云霄的悲歌,是需要我们在长江畔、三峡边侧耳聆听、忘情吟唱的。素材挖掘他山之石其实,我们的行程真不该结束,东眺湘江,在汨罗江上游冬日的寒波之上,诗歌星空中最灿烂的星斗陨落于此。怅望千秋一洒泪,千古已成苍茫,但他最后的这一声浩叹,似乎仍穿过楚云湘水,穿过朔风寒雨,穿过一千多年的岁月隐隐传来。山高水长,我们畏缩于远方,而杜甫老人,拖着多病的身躯,将度过怎样的一段颠沛时光?山知,水知,一路找来,目送他的背影,我们也会心知。寻找杜甫,不为找到一种伟大,更愿坚定平凡中的守望。让我们出发吧,带上真诚的心,带上崇敬的情,带上书,带上诗,带上一切的想念与祝愿!不早不晚,就在这个暑期;不远不近,西下巴蜀!
