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1、人教版九年级物理第十四章第三节人教版九年级物理第十四章第三节大气压强（第一课时）大气压强（第一课时）说课内容教法及学法学情分析教学过程设计教材分析教学目标板书设计。一、教材分析在学习了固体、液体压强的基础上，学习大气压强是对前面知识的复习巩固，也是知识完整性的需要，更是学习大气压强应用的重要基础。大气压强是一个重要的物理概念，它与生活生产有着密切的关系。因此学好这节课非常重要。本节课有三个教学环节：一、大气压的存在；二、大气压的测量；三、大气压的应用。重点是大气压的存在和测量，难点是托里拆利实验的原理。教教学学目目标标一、知识技能目标：一、知识技能目标： 1 1、了解大气压的存在、了解大气压的
2、存在, ,认识生活中利用大气压的现象；认识生活中利用大气压的现象； 2 2、初步了解大气压的大小、变化和测量方法。、初步了解大气压的大小、变化和测量方法。二、过程与方法目标：二、过程与方法目标： 1 1、观察跟大气压有关的现象，感知大气压的客观存在；、观察跟大气压有关的现象，感知大气压的客观存在； 2 2、经历科学探究过程，培养学生观察、分析和总结的能力。、经历科学探究过程，培养学生观察、分析和总结的能力。三、情感、态度价值观目标：三、情感、态度价值观目标： 1 1、通过探究，培养学生交流合作的意识；、通过探究，培养学生交流合作的意识； 2 2、通过活动，让学生体验成功的快乐。、通过活动，让学
3、生体验成功的快乐。三、学情分析三、学情分析九年级学生具有强烈的好奇心、求知九年级学生具有强烈的好奇心、求知欲和表现欲，喜欢动手动脑，他们的欲和表现欲，喜欢动手动脑，他们的思维方式正在由形象思维到抽象思维思维方式正在由形象思维到抽象思维的过渡，已经具备了一定的观察能力的过渡，已经具备了一定的观察能力和分析问题能力。尽管大气压强比较和分析问题能力。尽管大气压强比较抽象，但在教学中通过实验和多媒体抽象，但在教学中通过实验和多媒体的感性认识为依托，学生完全能够完的感性认识为依托，学生完全能够完成本节内容的学习。成本节内容的学习。四、教法学法针对学生的心理特点和年龄特点及现有的知识水平，本节课我采用了激
4、发、诱导、实验探索、讨论交流、讲练结合的教学方式，充分体现老师的主导作用和学生的主体地位。通过“设疑讨论实验探究解惑”的过程，再加上多媒体手段的应用，最大限度地调动学生的积极性和主动性。根据学生的认知规律，在学法上，通过学生动手、动口、动脑，采用自主、合作、探究的学习方法，提高学生解决问题的能力。五、教学过程1、创设情景，激发兴趣，引入新课2、探究发现，获得新知3、强化新知，学以致用4、归纳总结，整体把握5、作业布置 神舟七号发射现场神舟七号发射现场 翟志刚太空翟志刚太空漫步漫步 航天英雄翟志刚太空漫步时，航天英雄翟志刚太空漫步时， 为什么必须穿上宇航服呢？为什么必须穿上宇航服呢？覆杯实验马德
5、堡半球故事吸吸 盘盘 实实 验验覆杯实验大气压强托里拆利实验托里拆利实验宇航员翟志刚太空漫步宇航员翟志刚太空漫步试试看，你一定能行的！试试看，你一定能行的！1 1、如果在托里拆利实验的玻璃管顶打个孔，管内水银、如果在托里拆利实验的玻璃管顶打个孔，管内水银柱会（柱会（ ） A.A.像喷泉一样喷出像喷泉一样喷出 B.B.会下降一段高度会下降一段高度 C.C.下降至水银槽内水银面的高度下降至水银槽内水银面的高度 D.D.无法想象无法想象2 2、如果托里拆利实验的玻璃管内混进了空气，管内水、如果托里拆利实验的玻璃管内混进了空气，管内水银柱的高度会（银柱的高度会（ ） A.A.大于大于760mm B.7
6、60mm B.小于小于760mm 760mm C. C.等于等于760mm D.760mm D.无法确定无法确定试试看，你一定能行的！试试看，你一定能行的！3 3、下列现象中，不能说明大气压存在的是（、下列现象中，不能说明大气压存在的是（ ） A. A. 堵上茶壶盖上的小孔，茶壶里的水不容易被堵上茶壶盖上的小孔，茶壶里的水不容易被 倒出来倒出来 B. B. 用吸管能从瓶中把汽水吸入口中用吸管能从瓶中把汽水吸入口中 C. C. 用抽气机抽出灯泡中的空气用抽气机抽出灯泡中的空气 D. D. 装有半瓶开水的开水瓶，第二天，瓶塞不容装有半瓶开水的开水瓶，第二天，瓶塞不容易拔出来易拔出来课后小结：课后小
7、结：本节课我们了解了两个非常本节课我们了解了两个非常本节课我们了解了两个非常本节课我们了解了两个非常有名的实验：马德堡半球实有名的实验：马德堡半球实有名的实验：马德堡半球实有名的实验：马德堡半球实验说明了大气压强的存在，验说明了大气压强的存在，验说明了大气压强的存在，验说明了大气压强的存在，托里拆利实验测量出了标准托里拆利实验测量出了标准托里拆利实验测量出了标准托里拆利实验测量出了标准大气压的数值，还了解了大大气压的数值，还了解了大大气压的数值，还了解了大大气压的数值，还了解了大气压在生产、生活中的应用。气压在生产、生活中的应用。气压在生产、生活中的应用。气压在生产、生活中的应用。5、作业布置
8、必做题：课本第89页2、3、4题。选做题：做小论文没有大气压将会怎样。马德堡半球实验马德堡半球实验托里拆利实验托里拆利实验气压计气压计随高度的变化随高度的变化随气候的变化随气候的变化 板板 书书 设设 计计测量变化应用存在存在 抽水机抽水机 大气大气压强强在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机
9、会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎
10、都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了
11、。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新
12、上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，
13、富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的
14、是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信
15、念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作的时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！是产生在人的思想里。你没找到路，不等于没有路，你想知道将来要得到什么，你必须知道现在应该先放弃什么！把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机！人人都有两个门：一个是家门，成长的地方；一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己，只有战胜自己，才能战胜困难！
