《七年级语文上册 11《皇帝的新装》课件 北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册 11《皇帝的新装》课件 北师大版（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、皇帝的新装皇帝的新装 七年级上册1.1.通过对人物的通过对人物的心理活动、语言、心理活动、语言、动作动作等描写来塑造人物形象。等描写来塑造人物形象。2.2.学习运用学习运用想象想象和和夸张夸张的写法。的写法。3.3.了解童话的了解童话的特点特点。请指出下列图片的出处这些作品有何共同之处？卖火柴的小女孩海的女儿丑小鸭拇指姑娘作者相同安徒生体裁相同童话安徒生（18051875）全名是：汉斯克利斯安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。生于贫苦鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有丑小鸭、海的女儿、卖火柴的小女孩、夜莺、皇帝的新装等。他的
2、160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向全世界。歌颂劳动人民的善良、纯洁，同情不幸的穷人，鞭挞统治阶级和剥削者的残暴、贪婪、虚伪、愚蠢，批判社会的种种丑恶现象，这是安徒生童话的主题。头衔()陛()下御()聘()赏赐()炫()耀钦()差大臣勋章()爵士()骇()人听闻滑稽()随声附()和()更衣更多自称称职gng，当“改换”讲。gng，当“越发”讲chng，当“说”讲。chn，当“适合”、“配得上”讲。xunphixinjqncxnjuhf看图片复述课文探究一：理清课文结构皇帝酷爱新装骗子“做”新装君臣看新装游行穿新装揭穿假新装（线索）开端发展引子高潮结局骗子皇帝官员百姓孩
3、子受助传行揭骗探究二：这篇课文写了哪些人物？探究三：课文情节是围绕哪一个字展开的？探究四：文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？（用一个字加以概括）夸张昏庸无能穷奢极欲为下文受骗埋下伏笔。探究五：皇帝爱新装爱到了什么程度？文章用哪些副词表示出了这种程度？探究七：皇帝是一国之主，却不理朝政，不关心国家大事，沉溺于“新衣”，这是一个什么样的皇帝？探究六：生活中真能达到这种程度吗？这里用了什么修辞手法？因为皇帝喜欢穿新衣，这正投其所好。探究九：他们为什么又说做出的衣服有一种奇怪的特性？探究十：衣服有什么奇怪的特性？请在课文上划出原句。探究八：骗子为什么用织新衣而不用别的手段来骗皇帝？愚蠢的皇帝肯
4、定愿意用最简单的方法来分辨是非，以巩固统治。“任何不称职的或者愚蠢的不可救药的人，都看不见这衣服。”大多数人都不愿承认自己的愚蠢。这些自相矛盾的心理活动，把皇帝不自信而又心虚，愚蠢而又狡猾的性格特点准确的表达出来了，不仅使人物形象鲜明，而且深化了文章主题。探究十一：阅读文章第五自然段关于皇帝心理活动的描写。“心里感到不大自然”皇帝自己其实心里很虚“相信自己是无需害怕的”自己给自己壮胆，强作镇静。“仍然觉得先派一个人比较妥当”心里还是非常害怕自己看不见，害怕证明自己是不称职或愚蠢的。总结：一折二折三折探究十二：文章为什么要写皇帝与他的亲信三次察看织布的情景，可否只写其中一次？不可以。那样不足以揭
5、露整个宫廷的腐败。探究十三：为什么皇帝与他的亲信们都不敢说真话？他们或是为了保持自己的皇位或官位，或是害怕招来杀身之祸；都害怕暴露自己的愚蠢、不称职。探究十四：文中提到老大臣、官员以及皇帝的随员时，用了以下褒义词，“诚实”“有理智”“称职”“善良”“高贵”，特别是多次提到“诚实”，用意是什么？真的是在赞扬吗？讽刺最可笑者皇帝：昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢、虚伪最可恨者骗子：狡猾伪善最卑鄙者大臣：虚伪愚昧、阿()谀(y)奉承、自私最可爱者孩子：纯洁天真、无私无畏、直言不讳探究十五：作者写到皇帝光着身子试新衣就已经达到讽刺的目的了，为什么还要在情节上安排游行大典？其用意是什么?把皇帝的新装和游行大典结
6、合起来，把这出喜剧、闹剧、丑剧推向高潮，让皇帝的丑态暴露在光天化日之下，这样更具有强烈的讽刺意味。探究十六：作者为什么让一个孩子最终说出了真话？因为只有未涉人世、纯洁天真的儿童，才能童言无忌地直言真实，说出真相，表现了作者对未来世界的希望和信心，也告诉人们要保持天真烂漫的童心，敢于说真话，无私无畏。探究十七：皇帝心里有些发抖，却摆出更加骄傲的神气，为什么？皇帝的表现是为了掩饰其内心的恐慌。骗皇帝官员百姓小孩受助传揭(昏庸、愚蠢)(虚伪、自私)(怕被嘲笑、怕被杀头)(天真烂漫、无私无畏)同学们，一个上至皇帝下至老百姓都是虚伪、自欺欺人的社会是一个腐朽的社会。这篇童话不仅讽刺了这些人虚伪、自欺欺人
7、的本质，也揭露了封建统治阶级虚伪、愚蠢、腐朽的本质。今天，我和大家一起学习了安徒生的著名童话皇帝的新装，这里的皇帝整天爱慕名虚荣，以至他的官员、老百姓都说假话，但一个率真的小孩让他们的丑行暴露在光天化日之下。任何时候，真、善、美都应是社会的主流，是永恒的真理。所以我希望大家在今后的生活中不要爱慕虚荣，学习上要实事求是“知之为知之，不知为不知”。童话的特点：童话的特点：文学体裁：文学体裁：儿童文学常用手法：常用手法：想象、幻想、夸张、拟人语言特点：语言特点：通俗、生动，离奇曲折，引人入胜最重要特点：最重要特点：拟人，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。游行大典完毕，皇帝回宫后，事情将会怎么样呢？1.完成本节课的同步练习。2.预习黑信导学案中的“导学案”。3.请展开想像的翅膀，学习安徒生夸张讽刺的笔法，为童话故事写一个别致的续篇。
