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1、2014-2015年（上）初三物理课件课题：物体的质量27 七月 2024 将课桌的桌面、讲台、将课桌的桌面、讲台、铝锅、铝勺、铁锤和铁钉分类。铝锅、铝勺、铁锤和铁钉分类。* 一根铁钉和一把铁锤除了形状和一根铁钉和一把铁锤除了形状和用途外，还有什么不同？用途外，还有什么不同？它们所含物质的多少不相同它们所含物质的多少不相同*质量相同的木块和铁块相比较（）A木块的体积较大，所以所含物质较多B铁块较重，所以所含物质较多C木块和铁块质量相同，所含物质的多少是一样的D无法比较其物质含量的多少思路引导：因为质量是物体所含物质的多少。木块和铁块的_相同，所以含物质的多少_，故应选_.C物质物质相同相同C*
2、（1）1700tkg25gkg*21506650805050kggtgmgmggkg*（3）试判断3107mg所表示的质量可能是（）A一朵玫瑰花B一只羊C一头大象D一杯水思路引导：将不熟悉的毫克换算成较为熟悉的千克。3107mg=g=kgB310430杆秤杆秤磅秤磅秤案秤案秤电子秤电子秤*砝码砝码 分度盘分度盘托盘托盘横横梁梁游码游码标尺标尺底座底座平衡螺母平衡螺母指指针针*1.将天平放在水平工作台上将天平放在水平工作台上2.2.将游码移至标尺左端的将游码移至标尺左端的“0 0”刻度线刻度线处处3.调节横梁上的平衡螺母，使指针对调节横梁上的平衡螺母，使指针对 准分度盘中央的刻度线（准分度盘中央
3、的刻度线（怎样调怎样调？）？）1.物体放在天平的左盘，用镊子向右盘物体放在天平的左盘，用镊子向右盘 加减砝码。（加减砝码。（如何加、减砝码如何加、减砝码？）？）2.移动游码在标尺上的位置，使指针移动游码在标尺上的位置，使指针 对准分度盘的中线。对准分度盘的中线。物体的质量等于右盘内砝码的总质量物体的质量等于右盘内砝码的总质量与标尺上游码左端所对的示数之和与标尺上游码左端所对的示数之和使使用用方方法法测测量量前前测测量量时时读读 数数*【托盘天平托盘天平】注注意意事事项项总结天平使用各步中的关键要求。总结天平使用各步中的关键要求。1 1被测质量不要超过测量范围。被测质量不要超过测量范围。2 2测
4、量前，游码归零，左偏右调平衡螺母，测量前，游码归零，左偏右调平衡螺母， 使天平水平位置平衡。使天平水平位置平衡。4 4测量时，左物右码，镊子夹取，移动游测量时，左物右码，镊子夹取，移动游 码，使天平再次平衡。码，使天平再次平衡。5 5读数时，以游码左侧为准。读数时，以游码左侧为准。6 6保持天平干燥、清洁不要把潮湿的物保持天平干燥、清洁不要把潮湿的物 体和化学药品直接放在天平盘里。不要体和化学药品直接放在天平盘里。不要 用手直接拿砝码，不要把砝码弄湿弄脏，用手直接拿砝码，不要把砝码弄湿弄脏， 以免锈蚀。以免锈蚀。3. 3. 已经调好的天平挪动了位置，必须重新已经调好的天平挪动了位置，必须重新
5、调整后方可使用。调整后方可使用。*调节平衡螺母时，没有将游码移至调节平衡螺母时，没有将游码移至标尺左端的标尺左端的“0 0”刻度线上刻度线上用手拿砝码，物体和砝码用手拿砝码，物体和砝码的位置放反了的位置放反了没有将天平放在水平桌面上没有将天平放在水平桌面上所测物体的质量超过了天平的最所测物体的质量超过了天平的最大测量值大测量值* 探究物体的形状、物质的探究物体的形状、物质的状态以及位置的变化对其质量状态以及位置的变化对其质量大小的影响？大小的影响？*1.探究物体的质量与物体的形状的关系探究物体的质量与物体的形状的关系物体的质量与物体的形状物体的质量与物体的形状_ 把一块橡皮泥捏成各种形状，分别
6、用天把一块橡皮泥捏成各种形状，分别用天平测出其质量，比较其质量的大小。平测出其质量，比较其质量的大小。结论：结论：无关*2.探究物体的质量与物体的状态的关系探究物体的质量与物体的状态的关系物体的质量与物体的状态物体的质量与物体的状态_结论：结论：把一块冰放入装有热水的烧杯中，然后把一块冰放入装有热水的烧杯中，然后把烧杯放在天平上称量，当冰熔化为水把烧杯放在天平上称量，当冰熔化为水后再后再称量，比较前后两次质量的大小称量，比较前后两次质量的大小无关*结论：结论：物体的质量与物体所处位置物体的质量与物体所处位置_ 无关3.探究物体的质量与物体的位置的关系探究物体的质量与物体的位置的关系 将你的这块橡皮泥捏给别的小组用天平将你的这块橡皮泥捏给别的小组用天平测出其质量，比较其质量的大小。测出其质量，比较其质量的大小。*一质量为5kg的铝块，在下列情况下，它的质量将发生变化的是（）A.把铝块熔化后，全部铸成铝壶B.把铝块制成铝板C.把铝块从赤道拿到南极去D.把铝块锉成一个规则的零件思路引导：思路引导：质量是物质的一种属性，只与物体所含物质的多少有关，它不随_、_、_而改变，故应选_.D状态状态 形状形状 位置位置 D*
