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1、5、泉水、泉水学习习惯：用心听别人讲话。学习习惯：用心听别人讲话。行为习惯：做个无私奉献、助人为行为习惯：做个无私奉献、助人为 乐的孩子。乐的孩子。 今日诵读：今日诵读： 小池小池 宋宋.杨万里杨万里 泉眼无声惜细流，泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。早有蜻蜓立上头。泉水泉水小溪江河江河海洋回顾：回顾： 指名读第一、第六自然指名读第一、第六自然段段.说说泉水是从哪里来的说说泉水是从哪里来的?最后回到哪里去？最后回到哪里去？学习目标：学习目标：1、 正确、流利、有感情地l朗读课文。背诵喜欢的段落。 2、 认识泉水多、清、甜、美的
2、特点，体会泉水一路奉献精神。 学：学： 读第二自然段，说说你知道了什么，再有感情地朗读。 泉水流进泉水流进山腰的水池山腰的水池，山里的姐姐提着，山里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水说：瓦罐来打水。泉水说：“来吧，来吧！我的来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔水很多很多，山上有一座天然水塔。” 多多 天然水塔天然水塔研：(我合作，我进步）读第3-5自然段，要求如下：1、用“ ”标出泉水流到了哪里 ？用“”标出泉水看见了什么？用“ ”标出泉水说的话？2、你从泉水的话中，体会出什么？3、你知道泉水有什么特点？ 小组汇报：小组汇报： 现在由我们第（）小组来汇报第（）段现在由我们第（）小组来汇报第（
3、）段内容。我是（）号，我们经过讨论，知道内容。我是（）号，我们经过讨论，知道了泉水流到（），看见（了泉水流到（），看见（ ），泉水说：），泉水说：“（）（）”。从泉水的话中，我体会出了（）。从泉水的话中，我体会出了（）。我知道泉水有（。我知道泉水有（ ）特点。）特点。练：练：我会填：我会填：1、泉水有（、泉水有（ ）、（）、（ ）、（）、（ ）、（）、（ ） 的特点。的特点。2、泉水流进（、泉水流进（ ），流过（），流过（ ），流），流到（到（ ），穿过（），穿过（ ），跑下（），跑下（ ）去，跑进（）去，跑进（ ）。）。 多多清清甜甜 美美 山腰的水池山腰的水池山间的平地山间的平地山坡的果园
4、山坡的果园静静的山谷静静的山谷 山山大海大海 我会说我会说 我会写我会写 欢快的泉水弹着琴跑下山去，她还会经过哪些地方，还会遇见谁，说了些什么，你们能模仿课文说说、写写吗？ 丁冬，丁冬，欢快的泉水流到 ，他看见了 。泉水说： 。一股清泉一股清泉 阳光灿烂阳光灿烂 石缝石缝瓦罐瓦罐 水塔水塔 杜鹃杜鹃 镜子镜子琴声琴声 尽情尽情 清脆清脆 伴奏伴奏 约定约定 明亮明亮 身影身影 画眉鸟画眉鸟作业设计：诵读：诵读：泉水泉水你到哪里去？泉水泉水你到哪里去？我要流进小溪里。我要流进小溪里。溪水溪水你到哪里去？溪水溪水你到哪里去？我要流进江河里。我要流进江河里。江水河水你们要到哪里去？江水河水你们要到哪
5、里去？我们都要流进海洋里。我们都要流进海洋里。 选做题 （4号可以不做）： 搜集有关泉水的资料。画心目中的泉水，并写上几句话。 泉水流过泉水流过山间的平地山间的平地，火红的杜鹃花照见了，火红的杜鹃花照见了自己的美丽的身影。泉水说：自己的美丽的身影。泉水说：“照吧，照吧！我照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子的水很清很清，像一面明亮的大镜子。” 清清杜鹃花杜鹃花 泉水来到泉水来到山山坡的果园坡的果园里，果里，果树大口大口地喝树大口大口地喝水。泉水说水。泉水说：“喝吧，喝吧！我喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，的水很甜很甜，喝饱了，你们能喝饱了，你们能结出更大更甜的结出更大更甜的果子。果子。”甜甜 泉水穿过泉水穿过静静的山谷静静的山谷，画眉鸟在尽情地，画眉鸟在尽情地歌唱。泉水说：歌唱。泉水说：“唱吧，唱吧！我的琴声很唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”美美 练：练： 积少成多： 一股清泉 欢快的泉水 灿烂的阳光 火红的杜鹃 美丽的身影 明亮的镜子 静静的山谷 清脆的歌声
