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1、做一名中小学教师，如果没有当做一名中小学教师，如果没有当过班主任，或者做不好班主任工过班主任，或者做不好班主任工作，那么，他不能算一个完整的作，那么，他不能算一个完整的好老师，只能算好老师，只能算“半个半个”教师；教师；他在育人事业中所作的贡献，就他在育人事业中所作的贡献，就有了重要的欠缺；他所体尝到的有了重要的欠缺；他所体尝到的教师职业的崇高与幸福，也会留教师职业的崇高与幸福，也会留下太多的遗憾。下太多的遗憾。班主任的细节意识班主任的细节意识班主任的细节意识班主任的细节意识一、一、一、一、晨读晨读晨读晨读： （三看）（三看）1 1 1 1、7 7 7 7点点点点10101010分分分分前前前
2、前值值值值日日日日同同同同学学学学搞搞搞搞好好好好教教教教室室室室和和和和包包包包干干干干区区区区卫卫卫卫生生生生，卫卫卫卫生生生生委委委委员员员员检查完毕。检查完毕。检查完毕。检查完毕。2 2 2 2、7 7 7 7点点点点15151515分前作业收缴完毕。（分前作业收缴完毕。（分前作业收缴完毕。（分前作业收缴完毕。（课代表和学习委员课代表和学习委员课代表和学习委员课代表和学习委员） 3 3 3 3、7 7 7 7点点点点15151515分分分分开开开开始始始始晨晨晨晨读读读读，英英英英语语语语语语语语文文文文课课课课代代代代表表表表组组组组织织织织并并并并维维维维持持持持纪纪纪纪律，要求同
3、学集中注意力律，要求同学集中注意力律，要求同学集中注意力律，要求同学集中注意力, , , ,大声朗读。大声朗读。大声朗读。大声朗读。二、二、二、二、上课上课上课上课：课堂要求同学认真听课、积极参与，课堂要求同学认真听课、积极参与，课堂要求同学认真听课、积极参与，课堂要求同学认真听课、积极参与，课代表课代表课代表课代表、学习委员学习委员学习委员学习委员负负负负责关注班级课堂状况，并及时和任课老师、班主任进行交责关注班级课堂状况，并及时和任课老师、班主任进行交责关注班级课堂状况，并及时和任课老师、班主任进行交责关注班级课堂状况，并及时和任课老师、班主任进行交流。流。流。流。 三、三、三、三、两操两
4、操两操两操：1 1 1 1、眼眼眼眼操操操操管管管管理理理理同同同同学学学学负负负负责责责责提提提提醒醒醒醒老老老老师师师师和和和和同同同同学学学学并并并并检检检检查查查查记记记记录录录录做做做做操操操操情情情情况。况。况。况。2 2 2 2、体育委员体育委员体育委员体育委员带队、维持纪律并记录出勤情况带队、维持纪律并记录出勤情况带队、维持纪律并记录出勤情况带队、维持纪律并记录出勤情况四、四、四、四、就餐就餐就餐就餐：1 1 1 1、第第第第5 5 5 5节节节节课课课课下下下下课课课课，电电电电教教教教员员员员负负负负责责责责关关关关闭闭闭闭电电电电教教教教设设设设备备备备，财财财财产产产产
5、保保保保管管管管员员员员负责关闭门窗。负责关闭门窗。负责关闭门窗。负责关闭门窗。2 2 2 2、进进进进食食食食堂堂堂堂不不不不跑跑跑跑步步步步、不不不不踩踩踩踩踏踏踏踏草草草草坪坪坪坪、就就就就餐餐餐餐注注注注意意意意黄黄黄黄线线线线等等等等候候候候，不不不不上三楼、不插队。上三楼、不插队。上三楼、不插队。上三楼、不插队。3 3 3 3、食食食食堂堂堂堂和和和和小小小小店店店店用用用用餐餐餐餐都都都都需需需需要要要要清清清清理理理理桌桌桌桌面面面面，不不不不该该该该带带带带到到到到教教教教室室室室的的的的东东东东西不要带出规定的区域西不要带出规定的区域西不要带出规定的区域西不要带出规定的区域
6、. . . . 五、五、五、五、午休午休午休午休：1 1 1 1、12121212点点点点30303030分分分分之之之之前前前前，做做做做好好好好保保保保洁洁洁洁工工工工作作作作，值值值值日日日日生生生生负负负负责责责责清清清清理理理理垃垃垃垃圾。圾。圾。圾。2 2 2 2、12121212点点点点30303030分分分分进进进进教教教教室室室室午午午午休休休休或或或或者者者者自自自自习习习习，要要要要求求求求保保保保持持持持安安安安静静静静，不不不不外外外外出出出出答答答答疑疑疑疑，纪纪纪纪律律律律管管管管理理理理员员员员在在在在讲讲讲讲台台台台上上上上维维维维持持持持纪纪纪纪律律律律，记
7、记记记录录录录午午午午休休休休情况。情况。情况。情况。六、六、六、六、自习课自习课自习课自习课：1 1 1 1、自自自自习习习习课课课课学学学学生生生生自自自自主主主主学学学学习习习习，不不不不睡睡睡睡觉觉觉觉、不不不不讲讲讲讲话话话话（包包包包括括括括纸纸纸纸上上上上交流）、不讨论问题、不吃零食。交流）、不讨论问题、不吃零食。交流）、不讨论问题、不吃零食。交流）、不讨论问题、不吃零食。2 2 2 2、纪律管理员纪律管理员纪律管理员纪律管理员在讲台上自习，维持纪律记录违纪情况。在讲台上自习，维持纪律记录违纪情况。在讲台上自习，维持纪律记录违纪情况。在讲台上自习，维持纪律记录违纪情况。七、七、七
8、、七、值日值日值日值日：1 1 1 1、4 4 4 4点点点点45454545分开始，分开始，分开始，分开始，每位同学每位同学每位同学每位同学负责翻好椅子。负责翻好椅子。负责翻好椅子。负责翻好椅子。2 2 2 2、值值值值日日日日小小小小组组组组打打打打扫扫扫扫教教教教室室室室及及及及包包包包干干干干区区区区卫卫卫卫生生生生，责责责责任任任任到到到到人人人人，卫卫卫卫生生生生委员委员委员委员负责督促和检查。负责督促和检查。负责督促和检查。负责督促和检查。八八八八、晚晚晚晚自自自自习习习习：1 1 1 1、5 5 5 5点点点点50505050分分分分开开开开始始始始静静静静堂堂堂堂，纪纪纪纪律
9、律律律管管管管理理理理员员员员维维维维持持持持纪纪纪纪律律律律并书写本班晚自习出勤情况。并书写本班晚自习出勤情况。并书写本班晚自习出勤情况。并书写本班晚自习出勤情况。2 2 2 2、三三三三节节节节晚晚晚晚自自自自习习习习学学学学生生生生自自自自主主主主学学学学习习习习，不不不不睡睡睡睡觉觉觉觉、不不不不吃吃吃吃零零零零食食食食、不不不不讲讲讲讲话话话话（包包包包括括括括纸纸纸纸上上上上交交交交流流流流）、不不不不讨讨讨讨论论论论、背背背背书书书书不不不不出出出出声声声声、不不不不外外外外出出出出、不不不不提提提提早早早早下课、不看课外书、不使用文曲星和计算器，更不能玩下课、不看课外书、不使用
10、文曲星和计算器，更不能玩下课、不看课外书、不使用文曲星和计算器，更不能玩下课、不看课外书、不使用文曲星和计算器，更不能玩游戏游戏游戏游戏. . . .3 3 3 3、纪纪纪纪律律律律管管管管理理理理员员员员在在在在讲讲讲讲台台台台上上上上自自自自习习习习，维维维维持持持持纪纪纪纪律律律律记记记记录录录录违违违违纪纪纪纪情情情情况况况况，上上上上课前负责打开开关并静堂。课前负责打开开关并静堂。课前负责打开开关并静堂。课前负责打开开关并静堂。4 4 4 4、晚上、晚上、晚上、晚上9 9 9 9点以后只能看老师推荐的书目。点以后只能看老师推荐的书目。点以后只能看老师推荐的书目。点以后只能看老师推荐的
11、书目。九九九九、寝寝寝寝室室室室：周周周周五五五五及及及及时时时时到到到到阿阿阿阿姨姨姨姨处处处处领领领领扣扣扣扣分分分分单单单单，当当当当周周周周的的的的问问问问题题题题当当当当周周周周解解解解决，多和阿姨联系，尽可能安排决，多和阿姨联系，尽可能安排决，多和阿姨联系，尽可能安排决，多和阿姨联系，尽可能安排线人线人线人线人，及时掌握寝室的动态，及时掌握寝室的动态，及时掌握寝室的动态，及时掌握寝室的动态. . . .如何落实这些细节如何落实这些细节如何落实这些细节如何落实这些细节v明确班级一日常规和其他行明确班级一日常规和其他行为规范要求为规范要求v奏响学生自我管理的班级主奏响学生自我管理的班级
12、主旋律培养管理人员旋律培养管理人员v时时关注时时关注重要任务：重要任务：2.2.强化强化“学风学风” ” 的建设的建设 1.1.加强班级凝聚力建设加强班级凝聚力建设（1 1）全员动员和个别指导）全员动员和个别指导（2 2）课堂、自修课狠抓）课堂、自修课狠抓（3 3）作业严格落实）作业严格落实（4 4）和家长多联系）和家长多联系问题永远是老问题，只是一直都不愿意改正。问题永远是老问题，只是一直都不愿意改正。对于我来说，我仅仅差的就是一个态度，想读书对于我来说，我仅仅差的就是一个态度，想读书的态度。若能回到初三的状态，我有信心读好书，的态度。若能回到初三的状态，我有信心读好书，有信心进步！有信心进
13、步！爸爸一直说，考前轻轻松松，考后眼泪两行。他说爸爸一直说，考前轻轻松松，考后眼泪两行。他说的对。可是有谁不想好，有谁不在乎这所谓的分数，的对。可是有谁不想好，有谁不在乎这所谓的分数，成绩成绩 好，走路都仰着头！好，走路都仰着头！这次真心想好，心里难受的滋味真的令人抓狂！这次真心想好，心里难受的滋味真的令人抓狂！要把作为班主任当成乐趣，要把作为班主任当成乐趣，不要让它成为一种负担不要让它成为一种负担一一：让目标成为动力：让目标成为动力；二：让习惯成为保障；二：让习惯成为保障；三三：让家长和任课教师成为帮手；：让家长和任课教师成为帮手；四四：让个性成为特色：让个性成为特色细节意识完善班级的常规管
14、理，这细节意识完善班级的常规管理，这细节意识完善班级的常规管理，这细节意识完善班级的常规管理，这只是班级建设中的极小一步，但只只是班级建设中的极小一步，但只只是班级建设中的极小一步，但只只是班级建设中的极小一步，但只有做好了这一步，才能为班集体的有做好了这一步，才能为班集体的有做好了这一步，才能为班集体的有做好了这一步，才能为班集体的建设、班级文化建设、班级各项活建设、班级文化建设、班级各项活建设、班级文化建设、班级各项活建设、班级文化建设、班级各项活动的设计打下良好的基础。年轻就动的设计打下良好的基础。年轻就动的设计打下良好的基础。年轻就动的设计打下良好的基础。年轻就是活力、年轻就是创新，相信各位是活力、年轻就是创新，相信各位是活力、年轻就是创新，相信各位是活力、年轻就是创新，相信各位能够在班主任的工作中收获更大的能够在班主任的工作中收获更大的能够在班主任的工作中收获更大的能够在班主任的工作中收获更大的幸福！幸福！幸福！幸福！愿我们的努力能换取学愿我们的努力能换取学 生美好的未来！生美好的未来！
