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1、请同学们聆听下面的声音。请同学们聆听下面的声音。同学们听了前、后半段音乐，有什么感受？同学们听了前、后半段音乐，有什么感受？噪声是严重影响我们生活的污染之一。噪声是怎样产生的？噪声是严重影响我们生活的污染之一。噪声是怎样产生的？它对人有哪些危害？怎样才能有效的防止或减弱噪声？它对人有哪些危害？怎样才能有效的防止或减弱噪声？三、噪声及其控制三、噪声及其控制学习目标学习目标1.1.了解噪声的来源，初步了解乐音和噪声的区别了解噪声的来源，初步了解乐音和噪声的区别.2.2.知道噪声的危害及控制方法知道噪声的危害及控制方法.3.3.了解生活中控制噪声的措施，增强防治声污染的环保意识了解生活中控制噪声的措
2、施，增强防治声污染的环保意识.一、噪声的来源一、噪声的来源想一想：噪声与乐音都是由物体振动产生的，为什么噪声令想一想：噪声与乐音都是由物体振动产生的，为什么噪声令想一想：噪声与乐音都是由物体振动产生的，为什么噪声令想一想：噪声与乐音都是由物体振动产生的，为什么噪声令 人不舒服，而乐音就悦耳动听呢？人不舒服，而乐音就悦耳动听呢？人不舒服，而乐音就悦耳动听呢？人不舒服，而乐音就悦耳动听呢？做一做：做一做：做一做：做一做：分别用手机示波器软件接受敲击音叉的声音和用泡分别用手机示波器软件接受敲击音叉的声音和用泡分别用手机示波器软件接受敲击音叉的声音和用泡分别用手机示波器软件接受敲击音叉的声音和用泡 沫
3、擦玻璃的声音。观察波形图有何不同？沫擦玻璃的声音。观察波形图有何不同？沫擦玻璃的声音。观察波形图有何不同？沫擦玻璃的声音。观察波形图有何不同？大量的实验证明：大量的实验证明：噪声的波形噪声的波形没有规则没有规则，杂乱无章杂乱无章的；而乐音的波形的；而乐音的波形有规则有规则。物理上，把物理上，把物理上，把物理上，把没有规则、杂乱无章振动没有规则、杂乱无章振动没有规则、杂乱无章振动没有规则、杂乱无章振动产生的声音，称为噪声。产生的声音，称为噪声。产生的声音，称为噪声。产生的声音，称为噪声。一、噪声的来源一、噪声的来源议一议：议一议：议一议：议一议：（1 1 1 1）我们班正上物理课，如果隔壁班级大
4、声播放音乐，音乐声对我们班正上物理课，如果隔壁班级大声播放音乐，音乐声对我们班正上物理课，如果隔壁班级大声播放音乐，音乐声对我们班正上物理课，如果隔壁班级大声播放音乐，音乐声对我们来说是乐音吗？我们来说是乐音吗？我们来说是乐音吗？我们来说是乐音吗？（2 2 2 2）广场舞大妈比赛时的乐曲嘹亮动听，如果晚上广场舞大妈比赛时的乐曲嘹亮动听，如果晚上广场舞大妈比赛时的乐曲嘹亮动听，如果晚上广场舞大妈比赛时的乐曲嘹亮动听，如果晚上10101010点以后还在点以后还在点以后还在点以后还在小区广场练习，那还是乐音吗？小区广场练习，那还是乐音吗？小区广场练习，那还是乐音吗？小区广场练习，那还是乐音吗？从从从
5、从环境保护环境保护环境保护环境保护的角度讲，凡是的角度讲，凡是的角度讲，凡是的角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声妨碍人们正常休息、学习和工作的声妨碍人们正常休息、学习和工作的声妨碍人们正常休息、学习和工作的声音音音音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪音。，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪音。，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪音。，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪音。一、噪声的来源一、噪声的来源结合图和自己生活中的感受，与同学讨论噪声的主要来源有哪些，结合图和自己生活中的感受，与同学讨论噪声的主要来源有哪些，结合图和自己生活中的感受，与同
6、学讨论噪声的主要来源有哪些，结合图和自己生活中的感受，与同学讨论噪声的主要来源有哪些，并尝试将它们分类。并尝试将它们分类。并尝试将它们分类。并尝试将它们分类。一、噪声的来源一、噪声的来源噪声来源噪声来源噪声来源噪声来源举例或说明举例或说明举例或说明举例或说明生活噪声生活噪声生活噪声生活噪声街道的嘈杂声，深夜的狗叫声，电风扇、电冰街道的嘈杂声，深夜的狗叫声，电风扇、电冰街道的嘈杂声，深夜的狗叫声，电风扇、电冰街道的嘈杂声，深夜的狗叫声，电风扇、电冰箱等用电器工作时的声音等箱等用电器工作时的声音等箱等用电器工作时的声音等箱等用电器工作时的声音等交通噪声交通噪声交通噪声交通噪声各种机动车发动机的声音
7、、鸣笛声，飞机轰鸣声等各种机动车发动机的声音、鸣笛声，飞机轰鸣声等各种机动车发动机的声音、鸣笛声，飞机轰鸣声等各种机动车发动机的声音、鸣笛声，飞机轰鸣声等工业噪声工业噪声工业噪声工业噪声工厂里各种机器设备发出的声音工厂里各种机器设备发出的声音工厂里各种机器设备发出的声音工厂里各种机器设备发出的声音 噪声的来源噪声的来源噪声的来源噪声的来源例题例题响度乙甲1.声源做_振动产生的，且_过大的声音称为噪声.图甲、乙是两种声音的波形图，从图形可知，图_是噪声的波形，图_是乐音的波形.无规则例题例题2.下列描述中，不属于噪声的是()A.建筑工地上的机器喧闹声B.老师讲课时，同学们的窃窃私语声C.上音乐课
8、时，老师弹奏的钢琴声D.在安静的图书馆里，个别人的说话声和嬉笑声 C二、噪声的危害二、噪声的危害噪声被称为噪声被称为噪声被称为噪声被称为“隐形杀手隐形杀手隐形杀手隐形杀手”。噪声会严重影响人们的身心健康，。噪声会严重影响人们的身心健康，。噪声会严重影响人们的身心健康，。噪声会严重影响人们的身心健康，阅读课本，了解噪声有哪些危害？阅读课本，了解噪声有哪些危害？阅读课本，了解噪声有哪些危害？阅读课本，了解噪声有哪些危害？（1 1 1 1）心理影响）心理影响）心理影响）心理影响 首先会干扰人们的工作和睡眠，使人烦躁、精力不集中，首先会干扰人们的工作和睡眠，使人烦躁、精力不集中，首先会干扰人们的工作和
9、睡眠，使人烦躁、精力不集中，首先会干扰人们的工作和睡眠，使人烦躁、精力不集中，妨碍工作和休息，严重影响人们的正常生活。妨碍工作和休息，严重影响人们的正常生活。妨碍工作和休息，严重影响人们的正常生活。妨碍工作和休息，严重影响人们的正常生活。二、噪声的危害二、噪声的危害噪声被称为噪声被称为噪声被称为噪声被称为“隐形杀手隐形杀手隐形杀手隐形杀手”。噪声会严重影响人们的身心健康，。噪声会严重影响人们的身心健康，。噪声会严重影响人们的身心健康，。噪声会严重影响人们的身心健康，阅读课本，了解噪声有哪些危害？阅读课本，了解噪声有哪些危害？阅读课本，了解噪声有哪些危害？阅读课本，了解噪声有哪些危害？（2 2
10、2 2）生理影响）生理影响）生理影响）生理影响 出现耳聋、头疼、血压升高、视觉模糊、神经衰弱、消化出现耳聋、头疼、血压升高、视觉模糊、神经衰弱、消化出现耳聋、头疼、血压升高、视觉模糊、神经衰弱、消化出现耳聋、头疼、血压升高、视觉模糊、神经衰弱、消化不良等症状，严重时会使人神志不清、休克甚至死亡不良等症状，严重时会使人神志不清、休克甚至死亡不良等症状，严重时会使人神志不清、休克甚至死亡不良等症状，严重时会使人神志不清、休克甚至死亡.二、噪声的危害二、噪声的危害噪声被称为噪声被称为噪声被称为噪声被称为“隐形杀手隐形杀手隐形杀手隐形杀手”。噪声会严重影响人们的身心健康，。噪声会严重影响人们的身心健康
11、，。噪声会严重影响人们的身心健康，。噪声会严重影响人们的身心健康，阅读课本，了解噪声有哪些危害？阅读课本，了解噪声有哪些危害？阅读课本，了解噪声有哪些危害？阅读课本，了解噪声有哪些危害？（3 3 3 3）物理效应）物理效应）物理效应）物理效应 高强度的噪声会使某些仪表和设备工作不正常，甚至损坏高强度的噪声会使某些仪表和设备工作不正常，甚至损坏高强度的噪声会使某些仪表和设备工作不正常，甚至损坏高强度的噪声会使某些仪表和设备工作不正常，甚至损坏物品物品物品物品.如超音速飞机的轰鸣声、巨大的爆炸声会将建筑物的玻如超音速飞机的轰鸣声、巨大的爆炸声会将建筑物的玻如超音速飞机的轰鸣声、巨大的爆炸声会将建筑
12、物的玻如超音速飞机的轰鸣声、巨大的爆炸声会将建筑物的玻璃震碎等璃震碎等璃震碎等璃震碎等.二、噪声的危害二、噪声的危害噪声强弱的等级（指响度噪声强弱的等级（指响度噪声强弱的等级（指响度噪声强弱的等级（指响度）声强级为声强级为0dB的声音，人耳刚刚能听到它；的声音，人耳刚刚能听到它；3040 dB 是较为理想的安静环境；是较为理想的安静环境；70 dB 会干扰谈话，影响工作效率；会干扰谈话，影响工作效率；90 dB以上的噪声会对人的听力造成损伤；以上的噪声会对人的听力造成损伤；长期生活在长期生活在90 dB 以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经
13、衰弱、头疼、高血压等疾病；经衰弱、头疼、高血压等疾病；如果突然暴露在高达如果突然暴露在高达150 dB 的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。全失去听力。噪声测试仪噪声测试仪噪声测试仪噪声测试仪物理中，用声强级来描述声音的强弱，它物理中，用声强级来描述声音的强弱，它的单位是分贝，符号的单位是分贝，符号dB.二、噪声的危害二、噪声的危害声音的来源声音的来源声强弱级声强弱级/dB对人的影响对人的影响火箭、导弹发射160短时间内会导致永久性耳聋喷气式发动机（附近）140喷气式飞机起飞（距离100 m左右）130鼓膜被震痛音量很大的摇滚乐120电锯、风钻1
14、10长时间会导致永久性耳聋重型载重汽车100摩托车、汽车喇叭90引起听觉疲劳不同声强级的声音对人的影响不同声强级的声音对人的影响不同声强级的声音对人的影响不同声强级的声音对人的影响二、噪声的危害二、噪声的危害声音的来源声音的来源声强弱级声强弱级/dB对人的影响对人的影响一般的城市交通噪声80令人烦躁 干扰交谈大声呼喊70正常交谈50安静舒适空调40轻声耳语 20稍有察觉正常呼吸10不同声强级的声音对人的影响不同声强级的声音对人的影响不同声强级的声音对人的影响不同声强级的声音对人的影响三、噪声的控制三、噪声的控制噪声有这么多危害，那如何控制噪声呢？噪声有这么多危害，那如何控制噪声呢？噪声有这么多
15、危害，那如何控制噪声呢？噪声有这么多危害，那如何控制噪声呢？人耳听到声音的过程人耳听到声音的过程人耳听到声音的过程人耳听到声音的过程因此，控制噪声从这三个方面着手，即：因此，控制噪声从这三个方面着手，即：因此，控制噪声从这三个方面着手，即：因此，控制噪声从这三个方面着手，即：防止噪声产生防止噪声产生防止噪声产生防止噪声产生 阻断噪声的传播阻断噪声的传播阻断噪声的传播阻断噪声的传播 防止噪声进入耳朵防止噪声进入耳朵防止噪声进入耳朵防止噪声进入耳朵 三、噪声的控制三、噪声的控制（1）在声源处控制噪声）在声源处控制噪声禁止车辆在学校、医院、图书馆等附近鸣喇叭；禁止车辆在学校、医院、图书馆等附近鸣喇叭
16、；在摩托车发动机上在摩托车发动机上安装消声器，以减小声源发出的噪声；安装消声器，以减小声源发出的噪声；汽车消声器枪管消声器居民区车辆禁止鸣笛三、噪声的控制三、噪声的控制（2）在声音传播途中控制）在声音传播途中控制在道路两旁植树，既能美化环境，又能吸收车辆行驶过程中产生的噪在道路两旁植树，既能美化环境，又能吸收车辆行驶过程中产生的噪声；高架路两侧安装隔音墙；门窗采用双层玻璃等。声；高架路两侧安装隔音墙；门窗采用双层玻璃等。高架两旁的隔音墙门窗采用双层玻璃三、噪声的控制三、噪声的控制（3）在声音接收处控制）在声音接收处控制在强噪声环境中工作的人在强噪声环境中工作的人(如飞机引导员如飞机引导员)佩戴耳罩、带防噪声耳塞、佩戴耳罩、带防噪声耳塞、隔音帽，可避免过强的声音进入人耳。隔音帽，可避免过强的声音进入人耳。用手捂住耳朵用手捂住耳朵防噪声耳塞防噪声耳塞戴隔音帽戴隔音帽3.3.下列选项中，属于在声源处控制噪声的是（）下列选项中，属于在声源处控制噪声的是（）A A图甲：工厂用的防噪声耳罩图甲：工厂用的防噪声耳罩 B B图乙：城市道路旁安装隔声板图乙：城市道路旁安装隔声板C C图丙：摩托车安装的消
