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1、第九课第三框第九课第三框 俄国作家屠格涅夫走在街头，突然有俄国作家屠格涅夫走在街头，突然有一位衣衫褴褛的乞丐向他伸出了脏污不堪一位衣衫褴褛的乞丐向他伸出了脏污不堪的手，红肿的双眼里露出的满是希望与乞的手，红肿的双眼里露出的满是希望与乞求。屠格涅夫搜遍了全身，也没有找出可求。屠格涅夫搜遍了全身，也没有找出可以他的东西，于是就握住那只脏手，诚恳以他的东西，于是就握住那只脏手，诚恳地说道：地说道：“兄弟，我真的很抱歉。兄弟，我真的很抱歉。”不料，不料，那乞丐却满带笑容地回答说：那乞丐却满带笑容地回答说：“谢谢，这谢谢，这已经够了。已经够了。”屠格涅夫到底给这个乞丐什么，使得屠格涅夫到底给这个乞丐什么
2、，使得乞丐这么感谢他？乞丐这么感谢他？图片欣赏：猜猜他们是谁图片欣赏：猜猜他们是谁1.人格上的平等（人格上的平等（P109下边第二行）下边第二行）在人格上，我们每个人都是具有独立意识在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。人人生生而而平平等等 广东省仁化县两名未满广东省仁化县两名未满18岁的少年，凌晨从游戏机岁的少年，凌晨从游戏机室出来，为寻刺激取乐，竟联手拳打脚踢、火烧路边一室出来，为寻刺激取乐，竟联手拳打脚踢、火烧路边一名乞丐，导致乞丐重伤，经抢救无效死亡。名乞丐，导致乞丐重伤，经抢救无效死亡。 重庆市重庆市5个小青年在个
3、小青年在闲逛，大家觉得要搞点新鲜、刺闲逛，大家觉得要搞点新鲜、刺激的游戏。碰见一个蓬头垢面的乞丐，小青年发现对方激的游戏。碰见一个蓬头垢面的乞丐，小青年发现对方有些呆头呆脑，便骗乞丐拽到铁路旁的一个小山坡上。有些呆头呆脑，便骗乞丐拽到铁路旁的一个小山坡上。有人拿绳子将乞丐的双手反背着捆住，有人拣来烂麻袋有人拿绳子将乞丐的双手反背着捆住，有人拣来烂麻袋将其腰部以上套住将其腰部以上套住随后便是疯狂的殴打，拳头、棍随后便是疯狂的殴打，拳头、棍棒全派上了用场。棒全派上了用场。 这些捉弄乞丐的青年，等待他这些捉弄乞丐的青年，等待他们的结果将是怎样的呢？们的结果将是怎样的呢？我国宪法第二章第三我国宪法第二
4、章第三十三条明确规定十三条明确规定：中中华人民共和国公民在华人民共和国公民在法律面前一律平等法律面前一律平等金钱、地位、智力、体力、相貌等差异能金钱、地位、智力、体力、相貌等差异能不能超越不能超越人格尊严人格尊严，更不能超越人们，更不能超越人们法律法律地位地位的平等。（的平等。（P109最后一句）最后一句）1.人格上的平等人格上的平等在人格上，我们每个人都是具有独立意识在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视的主体，都有做人的尊严，都不容轻视人人生生而而平平等等2.2.法律地位上的平等法律地位上的平等在法律地位上，我们每个人都平等地享受在法律地位上，我们每个人都平
5、等地享受法定权利，平等地履行法定义务。法定权利，平等地履行法定义务。P109P109下边第一段第二句开始下边第一段第二句开始评一评以下做法，说说可取与否：评一评以下做法，说说可取与否：A 小敏的脸上有块红色胎记，但经济有限没钱让小敏的脸上有块红色胎记，但经济有限没钱让她整容，于是她非常怕见生人，甚至连学也不上她整容，于是她非常怕见生人，甚至连学也不上B 小刚在数学方面比较有天赋，一些难题别人要小刚在数学方面比较有天赋，一些难题别人要花不少时间来思考他却能很快解出来，因此他常花不少时间来思考他却能很快解出来，因此他常嘲笑不如己的同学是嘲笑不如己的同学是“猪猪”。C 张亮在车祸中失去双臂，给学习带
6、来不便，但张亮在车祸中失去双臂，给学习带来不便，但他却学会了用嘴写书法。他却学会了用嘴写书法。D 谢平的爸爸是个大老板，家里有佣人帮忙干活，谢平的爸爸是个大老板，家里有佣人帮忙干活，但她从不张扬自己的家境，还利用假期到敬老院但她从不张扬自己的家境，还利用假期到敬老院照顾老人。照顾老人。人与人之间的差异是我们尊重人、平等待人、人与人之间的差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。取长补短的现实基础。（P110中间前两行）中间前两行） 人与人之间的差异是我们尊重人、平人与人之间的差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。等待人、取长补短的现实基础。 （ P110中间前两行中间前两行 智
7、商只有三岁孩智商只有三岁孩童的指挥家舟舟童的指挥家舟舟自己的某些优势，不是自傲的资本；自己的某些优势，不是自傲的资本；自己的某些劣势，也不是自卑的理由自己的某些劣势，也不是自卑的理由增强平等意识、平等对待他人，互相增强平等意识、平等对待他人，互相取长补短，才是我们应该采取的正确取长补短，才是我们应该采取的正确态度。态度。如何正确看待人与人之间的差异？如何正确看待人与人之间的差异？P110中间一段最后三行中间一段最后三行 在在京京城城的的某某一一个个地地方方竟竟贴出出了了这样的的标语：“严禁禁民民工工上上厕所所，违者者罚款款50元元。”民民工工连上上厕所都没有所都没有权.平等对待弱势群体平等对待
8、弱势群体弱势群体：对社会上处于不利地位的人群的总称弱势群体：对社会上处于不利地位的人群的总称。例：残疾人、女性、未成年人、老年人、下岗。例：残疾人、女性、未成年人、老年人、下岗人员人员（P111上边第一句）上边第一句）如何正确对待身边的弱势群体？如何正确对待身边的弱势群体？ 我们应该平等对待他们，自觉维护他们的我们应该平等对待他们，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。合法权益，为他们提供力所能及的帮助。（P111第一段后三行）第一段后三行）尊重从我做起尊重从我做起1、对待父母：、对待父母： 2、对待老师：、对待老师：3、对待顾客：、对待顾客：4、对待清洁工：、对待清洁工：o原原因
9、因：受受人人尊尊重重是是每每个个人人的的基基本本权权利利，成成功功交交往往也也要要求求我我们们去去尊尊重重他他人。人。o具具体体表表现现：平平等等待待人人、礼礼貌貌待待人人、诚诚信信待待人人、友友善善待待人人、理理解解他他人人。（P112P112第一段）第一段）受人尊重是人的基本权利受人尊重是人的基本权利公公共共地地盘盘无无人人管管o具体表现：遵守规则、承担责任和维护权利具体表现：遵守规则、承担责任和维护权利等方面。爱护公共环境和设施、遵守公德和秩等方面。爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序，既是对他人的尊重，也是对社会的尊重。序，既是对他人的尊重，也是对社会的尊重。（P112P112中间一段后
10、三行）中间一段后三行）o原原因因：人人类类生生存存离离不不开开自自然然，人人类类有有责责任任和和义义务务尊尊重重无无私私奉奉献献的的大大自自然然o具体表现：保护环境具体表现：保护环境人生而平等人生而平等（人格、（人格、法律法律地位地位）学会尊重学会尊重尊重他人尊重他人尊重社会尊重社会遵守规则遵守规则承担责任承担责任维护权利维护权利尊重自然尊重自然对人有礼对人有礼尊重他人的劳动尊重他人的劳动尊重他人的人格尊重他人的人格 据统计，某城市每年圣诞节至春节据统计，某城市每年圣诞节至春节前后的贺卡邮寄量就达到前后的贺卡邮寄量就达到3000多万张，多万张，按每张卡按每张卡10克计算，每克计算，每10万张为万张为1吨，吨，用去用去5.5立方米木材，需花费木材立方米木材，需花费木材2000立方米，相当于砍掉立方米，相当于砍掉10年生树木年生树木10000棵，排废水棵，排废水9000吨，耗电吨，耗电30万度，财万度，财力力3000万元。万元。
