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1、新知初探自新知初探自主学习主学习要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关热点示例创热点示例创新拓展新拓展第三第三节牛牛顿第二定律第二定律新知初探自新知初探自主学习主学习要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关热点示例创热点示例创新拓展新拓展学学习目目标：1.理理解解牛牛顿第第二二定定律律，知知道道牛牛顿第第二定律表达式的确切含二定律表达式的确切含义2了了解解国国际单位位制制中中力力的的单位位“牛牛顿”是是怎怎样定定义的的3掌握牛掌握牛顿第二定律并能第二定律并能进行有关行有关计算算重点重点难点：点：1.牛牛顿第二定律内容的理解第二定律内容的理解2应
2、用牛用牛顿第二定律解决第二定律解决动力学力学问题目标导航目标导航目标导航目标导航新知初探自新知初探自主学习主学习要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关热点示例创热点示例创新拓展新拓展新新知知初初探探自自主主学学习习一、牛一、牛顿第二定律第二定律1内内容容：物物体体加加速速度度的的大大小小跟跟它它受受到到的的作作用用力力成成正正比比、跟跟它它的的质量量成成反反比比，加加速速度度的的方方向向跟作用力的方向相同跟作用力的方向相同2表达式：表达式：Fkma，选取取k1，则F_.ma新知初探自新知初探自主学习主学习要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关
3、热点示例创热点示例创新拓展新拓展自主探究自主探究用用一一个个较小小的的力力向向上上提提重重物物，根根据据牛牛顿第第二二定定律律，重重物物将将向向上上加加速速运运动，而而事事实上上重重物物却却没没有有动，你如何解，你如何解释？当提力小于重力当提力小于重力时，重物共受到，重物共受到_力、力、_力力和和_力三个力的作用，三力合力力三个力的作用，三力合力为_，由牛由牛顿第二定律可知，重物的加速度第二定律可知，重物的加速度为_.成功成功发现物体受多个力物体受多个力时，F指的是指的是_力力.重重提提支持支持00合合新知初探自新知初探自主学习主学习要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松
4、闯关热点示例创热点示例创新拓展新拓展二、力的二、力的单位位1国国际单位位：力力的的单位位是是_，简称称_，符号符号_.21 N的的定定义：使使质量量1 kg的的物物体体产生生1 m/s2的的 加加 速速 度度 的的 力力 规 定定 为 1 N， 即即 1 N_.3比例系数比例系数k：在国：在国际单位制中，位制中，F、m、a的的单位分位分别为_、_、_，关系式，关系式Fkma中的中的k1.牛牛顿牛牛N1 kgm/s2Nkgm/s2新知初探自新知初探自主学习主学习要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关热点示例创热点示例创新拓展新拓展要要点点探探究究讲讲练练互互动动要点要点
5、1对牛牛顿第二定律的理解第二定律的理解牛牛顿第二定律揭示了加速度与力和第二定律揭示了加速度与力和质量的量的定量关系，指明了加速度大小和方向的决定定量关系，指明了加速度大小和方向的决定因素，因素，对牛牛顿第二定律，第二定律，还应从以下几个方从以下几个方面深刻理解面深刻理解.新知初探自新知初探自主学习主学习要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关热点示例创热点示例创新拓展新拓展因因果果性性力力是是产生生加加速速度度的的原原因因，只只要要物物体体所所受受的的合合力力不不为0(无无论合合力力多多么么小小),物物体体就就产生生加加速速度度矢矢量量性性公式公式Fma是矢量式，任一瞬
6、是矢量式，任一瞬时，a的方向均的方向均与与F方向相同，当方向相同，当F方向方向变化化时，a的方向同的方向同时变化，且任意化，且任意时刻二者方向保持一致刻二者方向保持一致瞬瞬时性性a与与 F 瞬瞬时对应关系关系(同同时产生，同生，同时变化，化，同同时消失消失)新知初探自新知初探自主学习主学习要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关热点示例创热点示例创新拓展新拓展同体性同体性a 中，中，a、F、m都是都是对同一物体而言同一物体而言独立性独立性作用于物体上的作用于物体上的每一个力各自每一个力各自产生的加生的加速度速度都遵从牛都遵从牛顿第二定律，而物体的第二定律，而物体的实际加
7、速度加速度则是每个力是每个力产生的加速度的矢生的加速度的矢量和，量和，分力和加速度在各个方向上的分分力和加速度在各个方向上的分量关系也遵从牛量关系也遵从牛顿第二定律第二定律,即：即：Fxmax，Fymay新知初探自新知初探自主学习主学习要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关热点示例创热点示例创新拓展新拓展新知初探自新知初探自主学习主学习要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关热点示例创热点示例创新拓展新拓展例例1新知初探自新知初探自主学习主学习要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关热点示例创热点示例创新拓展新拓展【思路
8、点思路点拨】审题时注意物理公式不同于注意物理公式不同于数学公式数学公式,不能不能单从形式上判断正反比关系，从形式上判断正反比关系，要从物理意要从物理意义角度去分析角度去分析新知初探自新知初探自主学习主学习要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关热点示例创热点示例创新拓展新拓展新知初探自新知初探自主学习主学习要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关热点示例创热点示例创新拓展新拓展1静静止止在在光光滑滑水水平平面面上上的的物物体体，受受到到一一个个水水平平推推力力，在在刚开开始始作作用用的的瞬瞬间，下下列列说法法正正确确的是的是()A物体立即物体立即
9、获得加速度，但速度得加速度，但速度为零零B物体立即物体立即获得速度，但加速度得速度，但加速度为零零C物体同物体同时获得速度和加速度得速度和加速度D物体的速度和加速度均物体的速度和加速度均为零零变式训练变式训练变式训练变式训练A新知初探自新知初探自主学习主学习要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关热点示例创热点示例创新拓展新拓展解析：解析：.合力与物体的加速度有瞬合力与物体的加速度有瞬时对应关系，关系，在受到推力的瞬在受到推力的瞬间，马上就有了加速度，但上就有了加速度，但这一瞬一瞬间，时间变化仍化仍为零，即零，即vat0，所以速度，所以速度还没有没有变化，物体仍然是静止
10、的化，物体仍然是静止的新知初探自新知初探自主学习主学习要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关热点示例创热点示例创新拓展新拓展要要点点2应用用牛牛顿第第二二定定律律解解题的的常常用用方法方法1合成法合成法(1)方法：若物体只受两个力作用方法：若物体只受两个力作用时，应用平用平行四行四边形定形定则求求这两个力的合力，再由牛两个力的合力，再由牛顿第第二定律求出物体的加速度的大小及方向加速二定律求出物体的加速度的大小及方向加速度的方向就是物体所受合外力的方向，度的方向就是物体所受合外力的方向，新知初探自新知初探自主学习主学习要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻
11、松闯关松闯关热点示例创热点示例创新拓展新拓展2、正交分解法求多个力的合力若物体受到三个或三个以上的力，求合力可以通过正交分解法。F1F2F3xyF2xF2y新知初探自新知初探自主学习主学习要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关热点示例创热点示例创新拓展新拓展XyF合xF合yF合1、建立直角坐标系x，y轴2、将各力分解到x，y轴上3、分别求x，y轴上的合力 F合x， F合y4、将x，y轴上得合力合成，得到合力 F合新知初探自新知初探自主学习主学习要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关热点示例创热点示例创新拓展新拓展如何建立坐标系求合力较为简单呢
12、？沿着运动方向有加速度。而垂直于运动方向，物体没有运动，则在垂直于运动方向合力为0，所以取运动方向（V或a的方向）为X轴，垂直的为Y轴。V V V新知初探自新知初探自主学习主学习要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关热点示例创热点示例创新拓展新拓展2步骤：步骤：确定研究对象确定研究对象 进行受力分析和运动分析，画出受力图，进行受力分析和运动分析，画出受力图，明确加速度的方向明确加速度的方向 取加速度方向为取加速度方向为x轴正方向，建立坐标系，轴正方向，建立坐标系，画出力的分解图画出力的分解图 应用牛顿第二定律列方程，即应用牛顿第二定律列方程，即 FxmaFy0 解方程解方程
