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1、中班绘本过年啦的教案【篇一：小班主题 过年啦】东幼课程整理模式：东幼课程整理模式：看彩灯看彩灯活动名称：好看的节日（科学活动名称：好看的节日（科学常识）常识）p91p91 活动目标活动目标 1 1感知幼儿园迎新年的景象。感知幼儿园迎新年的景象。 2 2学用一些词语表达自己的感受。学用一些词语表达自己的感受。环境与材料：过年时周围街景图片、幼儿园新年环境布置环境与材料：过年时周围街景图片、幼儿园新年环境布置?活动流程：活动流程：一、引发参观兴趣一、引发参观兴趣重点提问：这些天幼儿园和哥哥姐姐班与平时有什么不一样？重点提问：这些天幼儿园和哥哥姐姐班与平时有什么不一样？为什么要打扮得那么漂亮为什么要
2、打扮得那么漂亮? ?小结：这些天马路上、商店里、幼儿园和哥哥姐姐班都打扮得可漂小结：这些天马路上、商店里、幼儿园和哥哥姐姐班都打扮得可漂亮了，因为新年到了，大家都在庆祝新年的到来。亮了，因为新年到了，大家都在庆祝新年的到来。二、提出参观要求二、提出参观要求重点提问：我们参观幼儿园和哥哥姐姐班时要注意什么？重点提问：我们参观幼儿园和哥哥姐姐班时要注意什么？小结：大家要跟着队伍，爱护环境，见到老师和哥哥姐姐要有礼貌小结：大家要跟着队伍，爱护环境，见到老师和哥哥姐姐要有礼貌的打招呼的打招呼?三、参观幼儿园的节日环境三、参观幼儿园的节日环境重点提问：幼儿园（或哥哥姐姐班）什么地方最漂亮？你最喜欢哪重点
3、提问：幼儿园（或哥哥姐姐班）什么地方最漂亮？你最喜欢哪里？都有些什么？里？都有些什么？在教师启发带领下描述节日景象在教师启发带领下描述节日景象 尝试与他人尝试与他人( (哥哥姐姐等哥哥姐姐等) )交谈。交谈。小结：幼儿园（或哥哥姐姐班）的小结：幼儿园（或哥哥姐姐班）的*真漂亮啊，有真漂亮啊，有*有有*，我们也，我们也来打扮我们的教室吧！来打扮我们的教室吧！观察要点：能否观察园内环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的观察要点：能否观察园内环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。节日景象。活动名称：彩灯亮了（科学活动名称：彩灯亮了（科学数活动、排序）数活动、排序）p92p92 活动目标：活动目
4、标： 1 1、尝试用简单、自己喜欢的排序方法来点彩灯。、尝试用简单、自己喜欢的排序方法来点彩灯。 2 2、体验彩灯亮了、体验彩灯亮了的快乐情绪。的快乐情绪。 环境与材料：环境与材料： 1 1、红色和绿色（彩灯若干），黑色卡纸（第一教时事先粘好房子）、红色和绿色（彩灯若干），黑色卡纸（第一教时事先粘好房子）2 2、pptppt活动流程：活动流程： 一、欣赏感知：一、欣赏感知： 1 1、观看、观看 pptppt：感知美丽的夜景。：感知美丽的夜景。提问：夜晚虽然黑黑的，但是有了彩灯就很美丽。你看到过彩灯么？提问：夜晚虽然黑黑的，但是有了彩灯就很美丽。你看到过彩灯么？看过美丽的夜景么？看过美丽的夜景么
5、？小结：夜晚有了彩灯，才更美丽，灯光闪烁，星星点点。小结：夜晚有了彩灯，才更美丽，灯光闪烁，星星点点。 2 2、观赏、观赏范例：范例：提问：灯点在哪里？怎样点才好看？提问：灯点在哪里？怎样点才好看？小结：灯点在屋顶上，沿着屋顶点。红红的、有绿绿的、亮亮的。小结：灯点在屋顶上，沿着屋顶点。红红的、有绿绿的、亮亮的。有规律地点灯更加漂亮。有规律地点灯更加漂亮。 二、示范演示：二、示范演示： 1 1、教师讲解范例，一起感知简单的、教师讲解范例，一起感知简单的 abab 模式。模式。 2 2、教师先点，接着、教师先点，接着幼儿上来接着点幼儿上来接着点 aabbaabb 模式。模式。 三、幼儿点灯：三、
6、幼儿点灯： 1 1、彩灯亮起来，用彩点点灯，尝试运用两种颜色点，有一定的规律。、彩灯亮起来，用彩点点灯，尝试运用两种颜色点，有一定的规律。（abab、aabbaabb。）。） 三、幼儿点灯：三、幼儿点灯： 1 1、彩灯亮起来，用彩点点灯，尝试运用两种颜色点，有一定的规律。、彩灯亮起来，用彩点点灯，尝试运用两种颜色点，有一定的规律。（abab、aabbaabb。）。） 2 2、及时肯定幼儿有规律地点。、及时肯定幼儿有规律地点。 3 3、及、及时发现与他人不同的模式。时发现与他人不同的模式。 小结：彩灯亮起来了，夜晚真美丽。小结：彩灯亮起来了，夜晚真美丽。 四、四、展示交流：展示交流： 1 1、你
7、是怎样点灯的？、你是怎样点灯的？ 2 2、纠正点在房子以外的彩灯和没有规律的点灯。、纠正点在房子以外的彩灯和没有规律的点灯。 3. 3.、出示：、出示：abbabb、aaabbbaaabbb 等模式，让幼儿感知，引起下次兴趣。等模式，让幼儿感知，引起下次兴趣。活动内容：挂彩灯（艺术活动内容：挂彩灯（艺术美术）美术）活动目标活动目标: : 尝试用图形（圆、方、三角）与线条组合画出各种彩灯。尝试用图形（圆、方、三角）与线条组合画出各种彩灯。环境与材料：笔、蜡笔，各种图形环境与材料：笔、蜡笔，各种图形活动流程：活动流程： 一、观察与讨论一、观察与讨论 1 1、前两天我们过了一个什么节？、前两天我们过
8、了一个什么节？ 2 2、元宵节里幼儿园、大街上都挂上了美丽的彩灯。、元宵节里幼儿园、大街上都挂上了美丽的彩灯。 3 3、欣赏范例，灯笼有些什么颜色，漂亮吗？想不想自己动手画一画？、欣赏范例，灯笼有些什么颜色，漂亮吗？想不想自己动手画一画？二、操作与思考二、操作与思考 1 1、元宵灯有些什么形状？教室逐一将图形粘贴在纸上。、元宵灯有些什么形状？教室逐一将图形粘贴在纸上。 2 2、这些灯可以挂吗？缺少什么？（上面的挂绳，下面的流苏）教师、这些灯可以挂吗？缺少什么？（上面的挂绳，下面的流苏）教师逐一演示逐一演示 三、创作要求三、创作要求大家来挂彩灯，把不同形状的彩灯都挂上大家来挂彩灯，把不同形状的彩
9、灯都挂上 四、幼儿作画，教师指导四、幼儿作画，教师指导 1 1、鼓励幼儿选择多种形状的灯笼。、鼓励幼儿选择多种形状的灯笼。 2 2、把灯挂好（不遗漏挂绳和流、把灯挂好（不遗漏挂绳和流苏）苏） 3 3、想一想，灯里有些什么花样？、想一想，灯里有些什么花样？五、引导评价谁挂的灯最多？找一找不一样的灯五、引导评价谁挂的灯最多？找一找不一样的灯活动名称：云朵棉花糖活动名称：云朵棉花糖 活动目标：活动目标： 1 1喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。 2 2有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友
10、分享的快乐。环境与材料：环境与材料： 1 1故事课件。故事课件。 2 2插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像。等图像。【篇二：过年啦 教案】过年啦过年啦活动目标：活动目标： 1 1、了解中华民族的传统节日、了解中华民族的传统节日春节的习俗。激发学生对我国传统春节的习俗。激发学生对我国传统文化的热爱之情。文化的热爱之情。 2 2、体会家乡过春节的习俗对人们生活的影响，向学生渗透重视亲情、体会家乡过春节的习俗对人们生活的影响，向学生渗透重视亲情、友情等美好情愫。友情等美好情愫。 活动准备：活动准备： 1 1、学生每人
11、准备一件过年用的小饰物和过年的材料等。、学生每人准备一件过年用的小饰物和过年的材料等。 2 2、白纸、水彩笔等。、白纸、水彩笔等。活动过程：活动过程：课交交流：同学们，坐好了。今天，同学们真精神！你们知道咱们课交交流：同学们，坐好了。今天，同学们真精神！你们知道咱们中国有哪些传统的节日吗？中国有哪些传统的节日吗？ 生：端午节、中秋节、元宵节、春节等。生：端午节、中秋节、元宵节、春节等。师：同学们知道的可真不少，你最喜欢哪个节日？为什么？师：同学们知道的可真不少，你最喜欢哪个节日？为什么？生：生：一、歌曲导入。一、歌曲导入。 1 1、课件出示一首歌曲吉祥如意。、课件出示一首歌曲吉祥如意。师：刚才
12、好多同学说到喜欢春节。今天，老师给大家带来一首欢快师：刚才好多同学说到喜欢春节。今天，老师给大家带来一首欢快的歌曲。我们一起听。的歌曲。我们一起听。 师：看！多热闹啊！同学们，喜欢过年吗？师：看！多热闹啊！同学们，喜欢过年吗？今天，就让我们一起提前来欢欢喜喜地过大年，好吗？今天，就让我们一起提前来欢欢喜喜地过大年，好吗？ ( (板书课题：过年啦板书课题：过年啦) )二、谈春节二、谈春节 1 1、检查课前带来的东西、检查课前带来的东西师：课前同学们搜集了不少有关过年用的物品。我们来展示一下，师：课前同学们搜集了不少有关过年用的物品。我们来展示一下，你带来的是什么？有什么意义？你带来的是什么？有什
13、么意义？生：春联、福字、中国结、灯笼、窗花、擀面杖、全家福照片生：春联、福字、中国结、灯笼、窗花、擀面杖、全家福照片师：全班交流，展示。师：全班交流，展示。 ( (一一) )过年用的物品过年用的物品生：春联、福字。生：春联、福字。师：为什么贴春联、福字？师：为什么贴春联、福字？生：为节日增加喜庆气氛。生：为节日增加喜庆气氛。师：每逢春节，无论城市还是乡村，家家户户都要精选一幅大红春师：每逢春节，无论城市还是乡村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。春联、福字表达了人们对美好联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。春联、福字表达了人们对美好生活的向往，对明天的祝福。那同学们，有没有
14、注意到过年的时候，生活的向往，对明天的祝福。那同学们，有没有注意到过年的时候，有的福字倒着贴，这是什么意思？有的福字倒着贴，这是什么意思？生：表示幸福已到，福气已到。生：表示幸福已到，福气已到。师：寄托了人们对幸福生活的向往，也是对美好未来的祝愿。师：寄托了人们对幸福生活的向往，也是对美好未来的祝愿。生：灯笼、中国结、窗花、全家福照片。生：灯笼、中国结、窗花、全家福照片。师：是的，大红灯笼高高挂，为春节增添了欢乐和喜庆。师：是的，大红灯笼高高挂，为春节增添了欢乐和喜庆。“ “中国结中国结” ”象征着中华民族心连心，团结向上的精神。窗花不仅烘托了喜庆的象征着中华民族心连心，团结向上的精神。窗花不
15、仅烘托了喜庆的节日气氛，而且也为人们带来了美的享受。看到全家福照片，即使节日气氛，而且也为人们带来了美的享受。看到全家福照片，即使离家在外的人，也有一种与家人团聚的感觉。离家在外的人，也有一种与家人团聚的感觉。 ( (二二) )过年的资料过年的资料生：年的来历生：年的来历( (故事故事) )。师：年原来是一个怪兽，中国人的想象力可真丰富。师：年原来是一个怪兽，中国人的想象力可真丰富。生：除夕的来历生：除夕的来历( (故事故事) )。们知道了夕相传也是一种怪兽。们知道了夕相传也是一种怪兽。生：打扫卫生，辞旧迎新。生：打扫卫生，辞旧迎新。师：是的，每到春节前夕，我们家家户户打扫好卫生，为的是把一师
16、：是的，每到春节前夕，我们家家户户打扫好卫生，为的是把一年的坏运气赶走，欢欢喜喜地迎接新的一年。年的坏运气赶走，欢欢喜喜地迎接新的一年。生：放爆竹。生：放爆竹。师：放爆竹可以创造出喜庆热闹的气氛。师：放爆竹可以创造出喜庆热闹的气氛。生：在守岁的时候，长辈要将事先准备好的压岁钱，分给晚辈。生：在守岁的时候，长辈要将事先准备好的压岁钱，分给晚辈。师：你们都收到压岁钱了吗？师：你们都收到压岁钱了吗？生：收到了。生：收到了。2 2、小组讨论：过年放鞭炮时应提醒大家注意什么？你们的压岁钱都、小组讨论：过年放鞭炮时应提醒大家注意什么？你们的压岁钱都干什么了？干什么了？ ( (交流交流) )生说：放鞭炮要注
17、意安全生说：放鞭炮要注意安全，压岁钱用来买学习用品，压岁钱用来买学习用品师：放鞭炮必须远离人群，到空旷的地方放。这些压岁钱多数孩子师：放鞭炮必须远离人群，到空旷的地方放。这些压岁钱多数孩子用来购买图书和学习用品；有的存到银行，帮助家庭急用时作补充，用来购买图书和学习用品；有的存到银行，帮助家庭急用时作补充，或当有些地方发生灾害时，慷慨地拿出来捐助灾区人民，看来，你或当有些地方发生灾害时，慷慨地拿出来捐助灾区人民，看来，你们真是一群懂事、富有爱心的孩子。们真是一群懂事、富有爱心的孩子。 3 3、欣赏视频人们庆祝春节的热闹场面、欣赏视频人们庆祝春节的热闹场面过渡：同学们，刚才我们对春节的知识有了一
18、定的了解，我们知道过渡：同学们，刚才我们对春节的知识有了一定的了解，我们知道春节是中国人最盛大的一个节日，它送走了旧的一年，又迎来了新春节是中国人最盛大的一个节日，它送走了旧的一年，又迎来了新的一年。让我们一起来看人们是怎样来庆祝这个辞旧迎新的节日的的一年。让我们一起来看人们是怎样来庆祝这个辞旧迎新的节日的吧！吧！师：边看边问，他们在干什么的？师：边看边问，他们在干什么的？生：舞龙、舞狮、扭秧歌生：舞龙、舞狮、扭秧歌师问：看完了，同学们感觉热闹吗？师问：看完了，同学们感觉热闹吗？生：热闹。生：热闹。 4 4、师：他们用这些方式来欢渡春节的，谁来说一说，你们家里又是、师：他们用这些方式来欢渡春节
19、的，谁来说一说，你们家里又是怎样过年的？你最喜欢的是什么？怎样过年的？你最喜欢的是什么？生：包饺子、放鞭炮、贴对联生：包饺子、放鞭炮、贴对联。师：饺子像金元宝，过年时吃饺子，也带有师：饺子像金元宝，过年时吃饺子，也带有 “ “招财进宝招财进宝” ”的吉祥含义。的吉祥含义。 5 5、师：过春节时，我们除了吃水饺，还能吃到哪些好吃的饭菜呢？、师：过春节时，我们除了吃水饺，还能吃到哪些好吃的饭菜呢？生：生：鱼鱼年年有鱼年年有鱼鸡鸡大吉大利大吉大利年糕年糕我们的生活一年一年提高我们的生活一年一年提高汤圆汤圆全家团团圆圆全家团团圆圆点心糖点心糖新的一年生活甜甜蜜蜜新的一年生活甜甜蜜蜜三、祝福热线三、祝福
20、热线( (游戏游戏) )1 1、师：过年啦，当我们每个人都沉浸在新年的幸福祥和中时，可不、师：过年啦，当我们每个人都沉浸在新年的幸福祥和中时，可不能忘记给朋友、亲人送去祝福。现在，你一定会有许多祝福送给别能忘记给朋友、亲人送去祝福。现在，你一定会有许多祝福送给别人吧！让我们一同走进祝福热线，想给谁送祝福，就拨通我们的祝人吧！让我们一同走进祝福热线，想给谁送祝福，就拨通我们的祝福热线吧！福热线吧！ 2 2、师：过年了，现在老师想把祝福送给你，谁愿意和老师一起表演。、师：过年了，现在老师想把祝福送给你，谁愿意和老师一起表演。生：我是王老师，新年到了，祝你新年快乐，笑口常开生：我是王老师，新年到了，
21、祝你新年快乐，笑口常开生：谢谢，我也祝你生：谢谢，我也祝你 3 3、师：同学之间，还有很多关心你和爱护你的人，也有很多需要我、师：同学之间，还有很多关心你和爱护你的人，也有很多需要我们关心，祝福的人，让我们把祝福送给他们吧！们关心，祝福的人，让我们把祝福送给他们吧！师：现在我们来分角色扮演他们，给他们送上你的祝福。谁想表演？师：现在我们来分角色扮演他们，给他们送上你的祝福。谁想表演？学生扮演并演示。学生扮演并演示。( (分三组分三组) ) 4 4、师小结：刚才同学们的祝福热线，让我们每个人感受着幸福与温、师小结：刚才同学们的祝福热线，让我们每个人感受着幸福与温暖。打电话可以表达祝福，还有什么方
22、式可以表达我们的祝福呢？暖。打电话可以表达祝福，还有什么方式可以表达我们的祝福呢？生：书信、磕头、短信、发电子邮件、慰问演出、送贺卡、送小纪生：书信、磕头、短信、发电子邮件、慰问演出、送贺卡、送小纪念品等。念品等。师：现在通讯发达了，我们送祝福的方式多种多样了。师：现在通讯发达了，我们送祝福的方式多种多样了。四、特别行动四、特别行动 1 1、师：接下来，我们以小组为单位进行一项特别行动。、师：接下来，我们以小组为单位进行一项特别行动。( (出示课件出示课件) )学生读：学生读：用所带的饰物把教室打扮得漂漂亮亮，充满过年的喜庆气氛。用所带的饰物把教室打扮得漂漂亮亮，充满过年的喜庆气氛。排练两个小
23、节目，慰问军烈属或孤寡老人。排练两个小节目，慰问军烈属或孤寡老人。制作一张精美贺卡，送给台湾小朋友或其他你想送的朋友。制作一张精美贺卡，送给台湾小朋友或其他你想送的朋友。作一回作一回“ “小当家小当家” ”，设计一份购买年货的详细清单。（包括名称、，设计一份购买年货的详细清单。（包括名称、数量等）数量等）师：你们小组喜欢哪一个小活动，就选择哪一个。小组内商量商量，师：你们小组喜欢哪一个小活动，就选择哪一个。小组内商量商量，开始行动。开始行动。 ( (学生分组活动，教师指导，注意安全。学生分组活动，教师指导，注意安全。) ) 2 2、交流汇报、交流汇报师：我们先来一起欣赏打扮教室的这一组。打扮得
24、漂亮吗？这么漂师：我们先来一起欣赏打扮教室的这一组。打扮得漂亮吗？这么漂亮，教室里一下子洋溢起浓浓的节日气氛。亮，教室里一下子洋溢起浓浓的节日气氛。师：我们再来看第师：我们再来看第个小活动，慰问军烈属或孤寡老人，让他们感个小活动，慰问军烈属或孤寡老人，让他们感受到我们的祝福。找一生到前面表演节目。第受到我们的祝福。找一生到前面表演节目。第个小活动，让一个小活动，让一生到前面展示作品。生到前面展示作品。五、拍手共唱新年好五、拍手共唱新年好师：我们的特别行动完成这么出色，让我们一起拍着手，唱起来，师：我们的特别行动完成这么出色，让我们一起拍着手，唱起来，跳起来吧！共同过年啦！过年啦！同学们高兴吗？
25、老师祝同学们在跳起来吧！共同过年啦！过年啦！同学们高兴吗？老师祝同学们在新的一年里：学习进步、茁壮成长！新的一年里：学习进步、茁壮成长！六、课后拓展六、课后拓展课下请同学们搜集其它传统节日的资料，下节课再交流。课下请同学们搜集其它传统节日的资料，下节课再交流。【篇三：小班语言祝你新年快乐教案】小班语言祝你新年快乐小班语言祝你新年快乐缤纷幼儿园陈兰兰缤纷幼儿园陈兰兰设计意图：由于当今社会的计划生育问题，大部分家庭中只有一个设计意图：由于当今社会的计划生育问题，大部分家庭中只有一个孩子，而这唯一的孩子就是家庭中的宝贝。由于家长的宠爱，很多孩子，而这唯一的孩子就是家庭中的宝贝。由于家长的宠爱，很多孩
26、子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更不懂什么是分享。根据纲要：更不懂什么是分享。根据纲要：“ “发展幼儿社会认知能力，培养发展幼儿社会认知能力，培养健康积极的社会情感，认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要健康积极的社会情感，认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。和快乐。” ”我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解分享，在活动中感知分享的快乐。同时在幼儿回答老师问题步理解分享，在活动中感知分享的快乐。同时在幼儿回答老师问题时，有效的发展
27、他们的语言表达能力。时，有效的发展他们的语言表达能力。活动目标：活动目标： 1 1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。 2 2、能较连贯的回答老师提出的问题。、能较连贯的回答老师提出的问题。活动准备：自制贺卡若干、活动准备：自制贺卡若干、pptppt活动重点：能够体验分享的快乐。活动重点：能够体验分享的快乐。活动难点：能较连贯的回答问题。活动难点：能较连贯的回答问题。活动过程：活动过程：一、出示贺卡。引入故事。一、出示贺卡。引入故事。小朋友，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老师小朋友，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老
28、师一起看看？这是什么？（贺卡）这张小贺卡漂亮吗？你们猜一下是一起看看？这是什么？（贺卡）这张小贺卡漂亮吗？你们猜一下是谁送给我的？因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给谁送给我的？因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物，老师可喜欢这张卡片了。波波不仅送贺卡给老师，我当新年礼物，老师可喜欢这张卡片了。波波不仅送贺卡给老师，他还画很多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了他还画很多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得吗？那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。贺卡
29、送给谁了。二、学习故事二、学习故事 1 1、交待故事名称。、交待故事名称。 2 2、教师有感情地讲故事一遍，提问：、教师有感情地讲故事一遍，提问：（1 1） 这个故事叫什么名字？这个故事叫什么名字？（2 2）故事里有哪些小动物？）故事里有哪些小动物？ 3 3、 教师有感情的分段再讲一遍故事，边讲述边播放教师有感情的分段再讲一遍故事，边讲述边播放 pptppt，提问：，提问：（1 1）为什么波波要画贺卡送给她的好朋友？）为什么波波要画贺卡送给她的好朋友？（2 2）波波画了什么好吃的送给小猫（小白兔、小黑熊、小红鸟）？）波波画了什么好吃的送给小猫（小白兔、小黑熊、小红鸟）？（3 3）波波后来收到了
30、什么礼物？）波波后来收到了什么礼物？（4 4）波波的好朋友对他说了一句什么祝福的话？）波波的好朋友对他说了一句什么祝福的话？三、教师小结，让幼儿体会分享的感觉。三、教师小结，让幼儿体会分享的感觉。 1 1、师幼合作，共同完成送给老鼠的贺卡。、师幼合作，共同完成送给老鼠的贺卡。小猫咪、小白兔、小黑熊、小红鸟在收到波波的贺卡后也送了一张小猫咪、小白兔、小黑熊、小红鸟在收到波波的贺卡后也送了一张贺卡给波波，老师也收到波波的贺卡要不要画一张送给波波呢？可贺卡给波波，老师也收到波波的贺卡要不要画一张送给波波呢？可是老师比较笨，想不出应该画什么给小老鼠波波，你们帮帮老师，是老师比较笨，想不出应该画什么给小
31、老鼠波波，你们帮帮老师，和我一起想一想，我们画什么给波波呢？（听完意见，完成贺卡）和我一起想一想，我们画什么给波波呢？（听完意见，完成贺卡） 2 2、通过谈话，激发幼儿制作贺卡的兴趣。、通过谈话，激发幼儿制作贺卡的兴趣。小朋友，你们也有自己的好朋友对吗？你们想不想像王老师和小老小朋友，你们也有自己的好朋友对吗？你们想不想像王老师和小老鼠波波一样画出一些好吃的送给你们的好朋友？请你的好朋友和你鼠波波一样画出一些好吃的送给你们的好朋友？请你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起过新年呢？小朋友你想画什么好一起玩玩具，一起吃好吃的，一起过新年呢？小朋友你想画什么好吃的？送给哪一位好朋友？（请部分幼儿回答）吃的？送给哪一位好朋友？（请部分幼儿回答）
