《浙江省永嘉县大若岩镇中学八年级科学上册《4-7电流、电压和电阻的关系》课件 浙教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省永嘉县大若岩镇中学八年级科学上册《4-7电流、电压和电阻的关系》课件 浙教版（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、来看两个实验来看两个实验实验实验1：1 1、你看到什么现象？、你看到什么现象？2 2、哪次电流大？为什么？、哪次电流大？为什么？U11.5VU23.0VR10欧欧R10欧欧已知：已知：实验实验2：1 1、你看到什么现象？、你看到什么现象？2 2、哪次电流大？为什么？哪次电流大？为什么？甲甲L1L2R15欧欧R210欧欧U3.0VU3.0V乙乙 由这两个实验，你想到了什么？由这两个实验，你想到了什么？想一想想一想4-7 4-7 电流、电压和电阻的关系电流、电压和电阻的关系电压越大，电流可能越大电压越大，电流可能越大电阻越大，电流可能越小电阻越大，电流可能越小猜想猜想1 1：猜想猜想1 1：RUI
2、URI研究导体中的研究导体中的电流电流跟跟电压电压、电阻电阻之间的关系之间的关系常用方法：常用方法：先使其中的一个量（如电阻）保持不变，先使其中的一个量（如电阻）保持不变，研究其余两个量（电流和电压）间的关系；再使另研究其余两个量（电流和电压）间的关系；再使另外一个量（如电压）保持不变，研究剩下的两个量外一个量（如电压）保持不变，研究剩下的两个量（电流和电阻）间的变化关系，最后就可得到三个（电流和电阻）间的变化关系，最后就可得到三个量之间的变化关系量之间的变化关系控制变量法控制变量法一、研究电流和电压的关系一、研究电流和电压的关系1.实验：保持实验：保持电阻不变电阻不变，研究研究电流电流和和电
3、压电压的关系的关系电电路路图图电电路路图图电电路路图图电电路路图图电路图电路图实物图实物图1.实验：保持实验：保持电阻不变电阻不变，改变电压改变电压，研究研究电流电流和和电压电压的关系的关系一、研究电流和电压的关系一、研究电流和电压的关系怎样能很方便地改变电阻两端的电压？怎样能很方便地改变电阻两端的电压？1.连接电路时开关应连接电路时开关应2.闭合开关前，滑动闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移变阻器的滑片应移到到。注意事项注意事项断开断开。阻值最大处阻值最大处研究电流和电压的关系中研究电流和电压的关系中滑动变阻器滑动变阻器的作用的作用改变电阻改变电阻R两端电压两端电压R实验数据记录实验数据记录分
4、析比较上面的实验数据，还能得到什么结论分析比较上面的实验数据，还能得到什么结论？导体的电阻不变时，通过导体的导体的电阻不变时，通过导体的电流电流和它和它两端的两端的电压电压成成正比正比。5 U（V V） 1V 2V 3V I（A） 0.20.40.63、某同学实验在发、某同学实验在发现发现闭合开关后，现发现闭合开关后，电流表的指针几乎电流表的指针几乎不动不动，而，而电压表的电压表的指针却有明显的偏指针却有明显的偏转转，则电路中发生，则电路中发生故障的原因可能是故障的原因可能是什么？什么？R处断路处断路二、研究电流和电阻的关系二、研究电流和电阻的关系2.实验：保持实验：保持电压不变，电压不变，改
5、变电阻改变电阻，研究研究电流电流和和电阻电阻的关系的关系怎样改变电阻的大小？怎样改变电阻的大小？更换定值电阻后，怎样保持电压不变？更换定值电阻后，怎样保持电压不变？每次实验更换电阻每次实验更换电阻R研究电流和电阻的关系中研究电流和电阻的关系中滑动变阻器的作用滑动变阻器的作用使电阻使电阻R两端电压保持不变两端电压保持不变电路图电路图实实物物图图R实验数据记录实验数据记录U=2VR（ ） 5 10 15I（A） 分析比较上面的实验数据，你还能得到什么结论？分析比较上面的实验数据，你还能得到什么结论？导体两端的电压不变时，通过导体的导体两端的电压不变时，通过导体的电流电流和和它的它的电阻电阻成成反比
6、反比。0.40.2结论结论1：在电阻一定的情况下，导体中的在电阻一定的情况下，导体中的电流电流跟跟这段这段导体两端的导体两端的电压电压成成正比正比。结论结论2 2：在电压不变的情况下，导体中的在电压不变的情况下，导体中的电流电流跟导体的跟导体的电阻电阻成成反比反比。欧姆定律欧姆定律：导体中的电流，跟导体导体中的电流，跟导体两端的电压成两端的电压成正比正比，跟导体的电阻成跟导体的电阻成反比反比。一段导体中的电流，跟这段导体两端的一段导体中的电流，跟这段导体两端的电压电压成成正比正比，跟这段导体的，跟这段导体的电阻电阻成成反比反比。公式：公式：IRU变换公式：变换公式：U=IRR=IURUI欧姆定
7、律欧姆定律：I表示这段导体的电流。表示这段导体的电流。U表示这段导体两端的电压表示这段导体两端的电压R表示这段导体的电阻表示这段导体的电阻欧姆定律表达式：欧姆定律表达式：RUIIRU欧姆欧姆(1789-1854)乔治乔治西蒙西蒙欧姆生于德国埃尔兰根城，父亲是欧姆生于德国埃尔兰根城，父亲是锁匠。父亲自学了数学和物理方面的知识，并教给锁匠。父亲自学了数学和物理方面的知识，并教给少年时期的欧姆，唤起了欧姆对科学的兴趣。少年时期的欧姆，唤起了欧姆对科学的兴趣。16岁岁时他进入埃尔兰根大学研究数学、物理与哲学，由时他进入埃尔兰根大学研究数学、物理与哲学，由于经济困难，中途缀学，到于经济困难，中途缀学，到
8、1813年才完成博士学业。年才完成博士学业。科学家简介科学家简介欧姆是一个很有天才和科学抱负的人，他长欧姆是一个很有天才和科学抱负的人，他长期担任中学教师，由于缺少资料和仪器，给他的研期担任中学教师，由于缺少资料和仪器，给他的研究工作带来不少困难，但他在孤独与困难的环境中究工作带来不少困难，但他在孤独与困难的环境中始终坚持不懈地进行科学研究，自己动手制作仪器。始终坚持不懈地进行科学研究，自己动手制作仪器。欧姆定律发现初期，许多物理学家不能正确欧姆定律发现初期，许多物理学家不能正确理解和评价这一发现，并遭到怀疑和尖锐的批评。理解和评价这一发现，并遭到怀疑和尖锐的批评。研究成果被忽视，经济极其困难
9、，使欧姆精神抑郁。研究成果被忽视，经济极其困难，使欧姆精神抑郁。直到直到1841年英国皇家学会授予他最高荣誉的科普利年英国皇家学会授予他最高荣誉的科普利金牌，才引起德国科学界的重视。金牌，才引起德国科学界的重视。人们为纪念他，将测量电阻的物理量单位以欧人们为纪念他，将测量电阻的物理量单位以欧姆的姓氏命名。姆的姓氏命名。 1.有人根据公式有人根据公式R=U/I跟公式跟公式I=U/R在形在形式上相似，说式上相似，说“电阻电阻R跟电压成正比，跟电压成正比，跟电流成反比跟电流成反比。”你认为这种说法对吗你认为这种说法对吗？为什么？为什么？答：不对。因为电阻是导体本身的一种性质，答：不对。因为电阻是导体
10、本身的一种性质，它只跟导体的材料、长度、横截面积和温度它只跟导体的材料、长度、横截面积和温度有关，跟电流、电压无关。有关，跟电流、电压无关。2.试根据欧姆定律，完成下列表格。试根据欧姆定律，完成下列表格。次序次序电压电压U/V电流电流I/A电阻电阻R/（1）20.5（2）102（3）354155IRU电阻（欧）电阻（欧） 电压电压（伏）（伏）电流（安）电流（安）510230651表二：表二：电阻电阻（欧）（欧）电流电流（安）（安）电压电压（伏）（伏）512610061504分析表一所得到的数据可得结论：。分析表一所得到的数据可得结论：。分析表二所得到的数据可得结论分析表二所得到的数据可得结论:。3、某同学做、某同学做“研究电流和电压、电阻的关系研究电流和电压、电阻的关系”的实验，的实验，实验中得到了如下的两组数据：实验中得到了如下的两组数据：表一：表一：4.在某一导体的两端加在某一导体的两端加3V电压时，通过它的电电压时，通过它的电流为流为0.5A；要使通过该导体电流变为；要使通过该导体电流变为0.8A，加，加在它两端的电压必须是在它两端的电压必须是_V；当该导体两；当该导体两端电压为零时，通过它的电流为端电压为零时，通过它的电流为_A，此，此时它的电阻为时它的电阻为_。
