第一讲——综述

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1、韦 耿河海大学计算机与信息学院wei_本节内容一、物理学概念与学科专业基础二、通信工程学科课程之间关系三、学科培养目标及课程设置四、专业人才素质要求五、毕业后去向六、授课方式，结课要求七、河海大学计算机与信息学院概况一、物理学概念与学科专业基础粒子粒子微波与电磁场微波与电磁场电磁场与电磁波、电磁场与电磁波、电波传播与天线、微波技术等电波传播与天线、微波技术等场场波波/场场电路与系统电路与系统电路分析、电子线路、电路分析、电子线路、集成电路设计、微波电路等集成电路设计、微波电路等路路电子科学与技术电子科学与技术信息论与编码、数据压缩、信息论与编码、数据压缩、密码学等密码学等信息信息熵熵通信与信息

2、系统通信与信息系统信号与信息处理信号与信息处理信息安全信息安全信息与通信工程信息与通信工程信号与系统、数字信号处理、信号与系统、数字信号处理、数字图像处理、数字图像处理、语音信号处理等语音信号处理等信号信号谱谱二级学科二级学科一级学科一级学科基本课程基本课程基础知识基础知识相关学科建设与分类（研）相关学科建设与分类（研）电气信息类人才培养专业基础知识是要求电气信息类人才培养专业基础知识是要求（本科生：信息工程（本科生：信息工程/通信工程专业）通信工程专业） 物理学物理学基本概念基本概念二、通信工程学科课程之间关系1、经典通信系统模型消息消息信号信号2、数字通信系统的功能模块图信息来源信息传输信

3、源信息获取数字化信息传递与分配信息检测与存储信息利用(控制)语言、文字、图像、音乐遥测、遥感、医疗、军事生产控制社会管理存储信息产业传感设备、雷达、摄影器材广播器材、电视设备计算机设备、网络设备集成电路电话、通信系统软件系统信息理论通信理论与技术（编码理论、调制理论、检测理论）计算机科学与技术、人工智能、模式识别信息科学与技术网络理论、信息安全与控制信号处理论与技术（语音、图像、数据）3、通信工程学科涉及的内容1.2 通信原理课程内容及与其他课程的关系4、通信工程学科课程之间关系三、学科培养目标及课程设置1、学科培养目标（1）具有通信技术、通信系统和通信网等方面的知识与技能， 能在通信领域、国

4、民经济各部门和国防工业中从事现代通 信系统和技术的科学研究、技术开发、工程设计、设备制 造、网络运营、课程教学、工程管理、故障调测以及能跟 踪专业领域内新理论、新技术的发展、具有创新能力的高 级技术人才。（2）具备电子技术和信息系统的基础知识，能从事相关信息的 采集、处理、传输、交换、检测，电子设备与信息系统的 科学研究、工程设计、设备制造、网络运营、课程教学、 工程管理、故障调测以及能跟踪专业领域内新理论、新技 术的发展、具有创新能力的高级技术人才。三、学科培养目标及课程设置2、本学科毕业生应具备的知识和能力：（1）掌握通信领域内的基本理论和基本知识；（2）掌握光波、无线、多媒体等通信技术；

5、（3）掌握通信系统和通信网的分析与设计方法；（4）具有设计、开发、调测、应用通信系统和通信网 的基本能力；（5）了解通信系统和通信网建设的基本方针、政策和 法规；（6）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定 的科学研究和实际工作能力。3、课程设置 本学科除系统地学习数理基础知识、外语、社会科学等系列课程外，还重点开设：电路理论与应用系列课程、计算机技术系列课程、信号与系统、现代交换技术、移动通信、光通信、数字微波与卫星通信、计算机网络、信息论基础、通信原理、数字通信原理、数字信号处理、数字图像处理、电磁场及电磁波、CDMA技术、接入网技术、智能网技术等。程序设计语言及实践 课程性质、作用、

6、目标 本课程为通信工程专业本科生的必修课。 通过本课程的学习，应使学生掌握C程序的体系结构和基本数据结构，熟悉C程序的编辑、编译、运行过程。了解程序设计的一般方法、结构化程序设计思想、基本方法、基本过程，能够熟练地阅读用C语言编写的程序，能够运用结构化程序设计方法编写C程序，能调试、运行C程序。为针对通信领域内从事软件开发打下基础。模拟电子技术 课程性质、作用、目标 通过本课程的学习，较全面地掌握模拟电子技术的基本概念、基本电路的功能及其原理。能够对一般性质的模拟电路进行看图分析、计算和设计，并为后续课程的学习打好基础。 高频电子线路及实验 课程性质、作用、目标 本课程是通信专业一门重要的技术

7、基础课.通过本课程的学习,使学生了解现代通信系统的基本组成,掌握通信系统中广泛应用的各种功能电路的组成原理性能特点和典型应用,培养学生理论联系实际的能力,实践动手能力和正确使用集成电路的能力,为学习专业课打下必要的基础. 光纤通信及实验 课程性质、作用、目标 光纤通信是通信工程专业的一门重要的专业基础课。本课程作用是使学生了解和掌握光纤通信的工作原理，了解光纤通信的有关器件系统和网络的最新革新。 本课程的教学目标是使学生达到以下要求：1、具备光纤通信的基础理论知识，能识别常见的光纤种类；2、了解光纤通信中模式的概念；3、掌握光纤通信中的光源发送器和接收器的基本原理；4、了解光纤网络的基本要素；

8、计算机科学基础 课程性质、作用、目标 性质：性质：专业基础课 课程作用：课程作用：本课程是通信工程专业的计算机基础课程，它以“广度优先”为基本原则，对计算机信息处理的相关基础知识作了全景式的介绍，为后继相关的计算机课程打下宽厚的基础。 教学目标：教学目标：通过本课程理论部分学习，使学生掌握与计算机应用密切相关的基本概念与基础知识，了解近期出现的新的信息技术和发展趋势，了解近期最普通与最重要的计算机信息技术应用情况。通过本课程的实践部分的学习，使学生熟练掌握常用的计算机软件的操作，并能将对几种常用软件的应用进行整合，从而提高学生综合应用计算机应用软件的能力。接入网技术基础 课程性质、作用、目标本

9、课程为通信工程专业本科生的选修课。通过本课程的学习，应使学生了解并掌握有关接入网的基本概念、系统结构、工作原理、关键技术及应用领域。为从事该领域的工作打下必要的基础。嵌入式微处理器原理与应用 课程性质、作用、目标本课程为通信工程专业本科生的必修主干专业课。介绍嵌入式处理器ARM7TDMI（-S）的内部结构；ARM7TDMI（-S）指令集和ARM汇编程序设计；LPC2106/2105/2104硬件结构与功能；EasyARM2104开发实验板；LPC2106/2105/2104基础实验；微控制器操作系统 uC/OS-等内容。为从事通信工程领域的工作打下必要的理论基础。软件技术基础 课程性质、作用、

10、目标本课程为通信工程专业本科生的必修主干专业课。通过本课程的学习，应使学生具有软件技术的基础知识和应用能力，为学生进一步开发软件，从事软件技术工作打好基础。通过学习，学生应掌握软件技术的基本概念包括：数据结构、操作系统、数据库、软件工程等四方面的基本知识和它们的基本应用。DSP技术与应用 课程性质、作用、目标 DSP技术与应用是通信工程专业的一门重要的专业课。本课程作用是使学生了解DSP的工作原理，在此基础上能够一般地掌握DSP芯片的系统设计和软硬件开发方法。本课程的教学目标是使学生达到以下要求：1 了解DSP芯片的基本结构和特征；2 了解定点和浮点DSP中的一些关键问题；3 初步掌握定点和浮

11、点DSP芯片的软硬件设计方法；4 了解数字滤波器和FFT登场用数字信号处理算法的DSP实现；数字系统综合设计实践 课程性质、作用、目标培养学生的系统设计能力，让学生既要能把握系统设计中的全局性问题，又能有条不紊地完成某个具体的系统设计与实现的任务，并能正确处理实现时遇到的常见实际问题，从而使学生能够适应电子信息时代对学生知识结构和能力的要求。理解数字系统的高层设计理念、一般的设计方法与步骤，掌握数字系统工程实现中常见实际问题的处置原则及、重要元器件的正确使用方法等，实践从传统手工设计方法与步骤到运用EDA工具进行设计的方法与步骤。数字系统综合设计实践 课程性质、作用、目标通过对一个完整的数字系

12、统设计，使学生达到以下要求：、巩固和加深数字系统设计理论知识的理解，运用课程中所学的电路分析和设计方法解决课程中的实际问题。、熟悉常用电子仪器，设备的工作原理和使用方法。、熟悉常用电子元器件的种类、特性并合理选用。、根据课程需要，培养学生初具选学参考书籍和查阅资料手册的自学能力。、通过设计培养学生利用计算机做工具的习惯，请熟练掌握uC/OS-2和Maxplus等EDA软件。、通过课题设计的全过程，使学生树立严肃认真的工作作风和实事求是的科学态度。通信系统仿真设计 课程性质、作用、目标本课程为通信工程专业本科生专业大类基础必修课。SystemView是一个用于电路与通信系统设计、仿真的动态系统分

13、析工具，它能满足从信号处理、滤波器设计，直到复杂的通信系统数学模型的建立等不同层次的设计、仿真需要。本课程首先讲述SystemView的安装、使用，以及与该软件相关的一些知识。包含了一些简单的例子，通过对这些简单实例的学习，使读者达到快速入门的目的。其次介绍大量的应用实例，内容涉及到通信理论的各个方面，其内容编排与通信工程本科通信专业的通信原理教材的内容编排基本一致。通过本课程的的学习，使学生迅速地掌握 SystemView 的使用方法，利用这一强有力的工具进行电路及通信系统的设计、仿真。从非常实用的角度来进行本课程的教学，解决学校在实验经费紧缺、高档实验设备缺乏的条件下，对多门通信专业课程的

14、主要内容进行仿真，加深学生的印象。通信系统课程设计 课程性质、作用、目标为培养学生综合利用所学专业知识进行结构设计的能力，提高学生的设计技能，在通信原理、通信系统仿真设计的教学结束后安排一次课程设计。运用先修课程和本课程所学专业基础知识和专业知识，理论联系实际，在教师指导下完成课程设计。在课程设计结束时，每个学生必须根据每个实验的实验板来独立完成通信系统的仿真原理图并实现各个通信系统，实现指定的各种功能。通信原理实验 课程性质、作用、目标通过通信原理实验课程，巩固、加深并扩大学生所学到的理论知识，培养学生运用基本理论分析、处理实际问题的能力，培养实事求是、严肃认真、细致踏实的科学作风和良好的实

15、验习惯，并加深学生对抽象过程的认识，使学生了解集成电路在通信系统中应用的新技术，加强学生认识系统的能力。机械制图 课程性质、作用、目标本课程是通讯工程专业本科生的必修主干基础课。通过对本课程的教学，培养学生的空间立体想象能力，并可按相关国家标准要求，对设计思想进行平面视图的表达，达到识图、作图等综合培养目标。为后续课程的学习和从事通信工程设计、施工和管理工作奠定坚实的基础。微机原理与接口技术 课程性质、作用、目标本课程为通信工程专业本科生的必修主干专业课。介绍微型计算机、中断和总线的基本概念； 16位和32位微处理器结构及其指令系统、存储器和高速缓存技术、串并行通信和接口技术、输入和输出技术、

16、模/数和数/模转换、键盘技术和数码管显示器等内容。为从事通信工程领域的工作打下必要的理论基础。微机原理与接口技术实验 课程性质、作用、目标通过该课程的实验使学生了解基本的计算机接口芯片的结构，掌握基本的计算机接口芯片的编程技术。卫星通信系统课程性质、作用、目标卫星通信是现代通信的主要方式之一，它在军事上和航天科技上有特殊的地位，是实现现代信息社会的核心科技内容之一。它具有许多其他通信方式无法替代的突出优点，尤其在解决通信不发达地区、人口稀少地区及边远地区的通信问题等方面具有不可替代的作用。在本课程的教学过程中，始终力图遵循“打好基础、精选内容、逐步深入、利于教学”的原则来阐明基本概念，力求理论

17、联系实际，使学生通过本课程的学习，掌握卫星通信系统的基本概念、基本原理和工程设计中应考虑的主要技术问题，建立卫星通信系统的完整概念，初步具备分析卫星通信系统的能力。现代交换技术 课程性质、作用、目标本课程为通信工程专业本科生的必修主干专业课。交换作为通信网的核心，现已融入更多先进技术。通过系统学习现代通信网的主要交换技术和理论，使学生能够掌握各类交换的原理、方法、特点，以及它们之间的有机联系，熟悉交换系统的结构和接口协议，了解交换技术的发展方向，为从事通信工程领域的工作打下必要的基础。信息获取与处理技术 课程性质、作用、目标本课程为通信工程专业本科生的专业选修课。以信息的获取、转换及处理为线索

18、，着重分析各种信息检测设备的原理及检测处理方法，通过本课程的学习，使学生能较全面了解与掌握检测技术的原理、应用及发展方向。遥测遥控技术 课程性质、作用、目标本课程为通信工程专业本科生的必修专业主干课程。遥测遥控技术是综合自动控制技术、计算机技术和现代通信技术的一门学科。通过本课程的学习，可以了解遥测遥控的基本概念，掌握遥测遥控的基本原理、基本方法和技术特点，熟悉遥测遥控系统的构成和工作原理，初步具备设计遥测遥控系统的能力。电工实习 课程性质、作用、目标为培养学生实际工作能力，提高学生的设计技能，在模拟电子线路、数字电子线路、的学习过程中安排一次电工（装）实习。课程所学专业基础知识和专业知识，理

19、论联系实际，在教师指导下完成。每个学生必须根据电工（装）实习的要求完成独立完成，实现指定的各种功能。电工（装）实习是整个教学计划中一个重要的实践性教学环节，它对学生的工程实践能力和进一步优化学生的知识能力结构，有重要意义。通过电工（装）实习应使学生具备以下基本操作技能与动手能力：（一）能正确使用常用电子仪器及元器件；（二）熟悉阅读和查阅电子器件（特别是数字集成电路）的外引线和功能表；具有一定的收集、查阅资料的能力；（三）能独立的进行电路安装、调试，具有一定的组织实验的能力；（四）具有一定的设计电路、排除故障能力及常用电子器件的综合应用能力。电子技术基础实验 课程性质、作用、目标本课程是专业基础

20、的重要实验课程，从培养学生实践能力的角度出发，使学生初步了解常用电子仪器的使用；按实验课题的要求，设计和装接电路；运用所学理论知识，结合相关实践经验，能独立的完成实验课程的要求。 电子技术课程设计实践 课程性质、作用、目标为培养学生的系统设计能力，让学生能把握电子技术设计中的全局性问题，并能正确处理实现时遇到的常见实际问题，从而使学生能够适应电子信息时代对学生知识结构和能力的要求。理解模拟电子技术的设计理念、一般的设计方法与步骤，掌握电子系统工程实现中常见实际问题的处置原则及基本元器件的正确使用方法等，实践从传统手工设计方法与步骤到运用EDA工具进行设计的方法与步骤。通过对一个完整电子技术课程

21、设计，使学生达到以下要求：、巩固和加深对模拟电子技术的设计理论知识的理解，运用课程中所学的电路分析和设计方法解决课程中的实际问题。、熟悉常用电子仪器，设备的工作原理和使用方法。、熟悉常用电子元器件的种类、特性并合理选用。、根据课程需要，培养学生初具选学参考书籍和查阅资料手册的自学能力。、通过设计培养学生利用计算机做工具的习惯，请熟练掌握Mutisim2001和Protel DXP 2004等EDA软件。、通过课题设计的全过程，使学生树立严肃认真的工作作风和实事求是的科学态度。信号与系统课程性质、作用、目标 本课程是高等工科院校通信计算机等专业继电路分析基础课程后又一门重要的专业基础课.它主要分

22、析确定信号的特性,线性非时变系统的特性,信号通过线性系统的基本分析方法及由某些典型信号通过某些系统引出的一些重要的基本概念. 通过本课程的学习,学生应能掌握信号与系统的基本概念基本理论和基本分析方法,应能建立简单系统的数学模型,并对其求解.同时,通过本课程的学习,增强学生分析解决问题的能力,提高实践技能及理论联系实际,为学习网络理论通信原理数字信号处理等后续课程打下必要的基础.信息论与编码 课程性质、作用、目标 本课程为通信工程专业本科生的必修主干专业课。 介绍信息的定义、信息论的起源、发展及研究内容；香农信息论的三个基本概念，即信源熵、信道容量和信息率失真函数，以及与这三个概念相对应的三个编

23、码定理；信源编码和信道编码的基本方法等内容。为从事通信工程领域的工作打下必要的理论基础。通信原理 课程性质、作用、目标 本课程是通信工程、电子信息工程专业本科生的必修课。 本课程主要研究各种现代模拟通信和数字通信的基本原理、方法及传输性能，通过本课程的学习，使学生领会信息传输的基本理论，熟悉通信的基本分析方法，建立通信系统的概念，并了解提高通信系统性能的基本技术措施，为后续专业课程的学习打下良好的基础。主要内容为通信系统的基本组成、信道及调制技术、最佳接收技术、传输的差错控制技术及同步等。学生应重视课程的基本理论的学习，结合实验学习和消化理论内容。数字图象处理 课程性质、作用、目标 数字图象处

24、理是计算机及应用专业的一门专业选修课。本课程主要讲授数字图象处理的理论与实现方法。要求学生掌握的主要内容有：图象的数字化和离散图象的数学描述；图象分割技术；边缘提取的经典方法；图象特征提取；图象分析与识别以及完整图象识别系统的构建。通过本课程的学习，使学生掌握数字图象处理的基本概念、基本原理、基本分析方法和算法，具有初步设计、实现数字图象处理中比较简单的算法的能力，从而为学生进一步从事该方向的学习与研究工作打下基础。移动通信课程性质、作用、目标 移动通信是通信工程系的专业方向必修课，本课程的目的是使学生理解移动通信的基本概念、基本组成、基本原理、基本技术和典型系统等。通过本课程的学习，学生能够

25、掌握移动通信系统及发展趋势。本课程将为学生步入社会，适应电子信息各岗位打下扎实的理论及应用基础。多媒体通信 课程性质、作用、目标 本课程为通信工程专业本科生的专业选修课。 通过本课程的学习，重点是对多媒体压缩编码和多媒体网络技术的分析，使学生了解多媒体网络通信技术的特点，应用及发展方向。人工智能与模式识别 课程性质、作用、目标 本课程是计算机科学与技术专业本科生、通信工程专业本科生的选修课。通过对本课程的教学，培养学生了解有关人工智能与模式识别的基本概念与方法，初步掌握人工智能与模式识别的基本理论，方法及其应用。 本课程包括人工智能的基本概念、知识表示与求解的基本方法（搜索策略、问题归约、谓词

26、演算、规则演绎等）、自然语言理解、专家系统、计算机视觉、统计模式识别、结构模式识别、人工神经元网络等。四、专业人才素质要求1、扎实的专业理论基础与技能、扎实的专业理论基础与技能2、扎实的数学基础、扎实的数学基础3、实践能力强（编程等）、实践能力强（编程等）4、外语基础好（英语等）、外语基础好（英语等）5、团队合作精神好、团队合作精神好五、毕业后去向电信、移动通信公司、电子、银行、广播电视、航空航天、航海、国防、能源交通等高科技企业单位、科研院所、高等院校等。1、读研（国外名校、国内高校）、读研（国外名校、国内高校）2、顶级研究所（跨国公司背景）、顶级研究所（跨国公司背景）3、国企相关单位、国企

27、相关单位4、著名通信公司、著名通信公司华为、中兴、大唐、普天等5、其他公司或部门、其他公司或部门六、授课方式、结课要求授课方式授课方式1、课堂授课、课堂授课2、专题讲座、讨论、专题讲座、讨论3、外校教师、专家讲学、外校教师、专家讲学一篇课程论文（一篇课程论文（20003000字）字）结课要求结课要求七、河海大学计算机与信息学院概况1、学科结构、学科结构（1）学院现设有计算机科学与技术系、信息与通信工程系、 计算机基础教学部、计算机应用技术研究所、软件新技 术研究所、模式识别与智能系统研究所、通信与信息系 统研究所、信息工程实验中心。（2）学院成立于1995年，计算机科学与技术专业始于1978年

28、 的电子计算机专业，是我国较早成立计算机科学与技术 专业的院校之一。七、河海大学计算机与信息学院概况2、学科建设、学科建设博士点：博士点： 信息与通信工程（一级学科）信息与通信工程（一级学科） 计算机应用技术（二级学科）计算机应用技术（二级学科） 水信息学（二级学科）水信息学（二级学科）硕士点：硕士点： 计算机科学与技术（一级学科）计算机科学与技术（一级学科） 通信与信息系统、信号与信息处理（二级学科）通信与信息系统、信号与信息处理（二级学科） 模式识别与智能系统（二级学科）模式识别与智能系统（二级学科） 水信息学水信息学 电路与系统电路与系统工程硕士点：工程硕士点： 计算机技术领域、软件工程

29、领域计算机技术领域、软件工程领域 电子与通信工程领域、计算机应用技术高校教师电子与通信工程领域、计算机应用技术高校教师本科专业：本科专业： 计算机科学与技术、信息与通信工程计算机科学与技术、信息与通信工程 电子信息工程电子信息工程七、河海大学计算机与信息学院概况2、学科建设获得的荣誉、学科建设获得的荣誉（1） 1996年，计算机应用技术学科被评为水利部重点学科（2） 2002年，计算机应用技术梯队被评为江苏省普通高校“青蓝工程”优秀学科梯队（3）计算机应用技术学科是我校“十一五”校级重点学科重中之重建设学科（4） 2009年，计算机应用技术新增为博士后科研流动站（5） 2004年，计算机科学与

30、技术专业被评为江苏省省级特色专业（6） 2008年，计算机科学与技术专业被评为国家级特色专业（7） 2008年，信息与通信工程专业被评为江苏省精品专业（8） 2007年，全国高校学科评估，“计算机科学与技术”和“信息与通信工程”两个一级学科均位居于江苏第四（8）已累计培养本科毕业生3500余名、硕士毕业生300余名，目前在校本科生近1000人、各类硕士生500余人。七、河海大学计算机与信息学院概况3、师资队伍、师资队伍（1）教职工：111名（2）教 授：17名（含正高职称） 其中，博士生导师11名，特聘教授1名（3）副教授：29名（含副高职称）（4）江苏省六大人才高峰培养人才3名（5）江苏省高校“青蓝工程”中青年学术带头人3名（6）优秀青年教师3名（7）江苏省“333工程”培养对象5名七、河海大学计算机与信息学院概况4、科研概况、科研概况 近年来学院承接了多项国家“973”、“863”、国家自然科学基金项目和三峡工程、数字黄河工程、国家防汛指挥系统等重大水利水电建设项目，完成了一批理论水平高、应用价值大的科研成果，发表论文500多篇（其中SCI、EI收录100余篇），出版专著10余部，获国家专利多项，获国家和省部级科技进步奖12项，取得了多项具有国际先进和国内领先水平的科研成果，在国内外已具有一定的影响，已成为我国水利信息化技术的主要研究基地。