《快速阅读与记忆自我训练课件2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《快速阅读与记忆自我训练课件2（143页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、快速阅读与记忆自我训练课件2Stillwatersrundeep.流静水深流静水深,人静心深人静心深Wherethereislife,thereishope。有生命必有希望。有生命必有希望 快速阅读与记忆自我训练课件快速阅读与记忆自我训练课件 免费试用版免费试用版 版权所有者：贺昌祯版权所有者：贺昌祯 网址：网址：http:/ E-mail:联系电话：联系电话：02368662683 2003年年9月月第二讲：第二讲：今天要逐渐开始训练，在训练今天要逐渐开始训练，在训练前要先调整心态，即树立学习前要先调整心态，即树立学习目的与学习信心。目的与学习信心。第一节第一节 调整心态调整心态第一、首先，
2、将一些班次的学第一、首先，将一些班次的学习效果给大家作一个介绍习效果给大家作一个介绍一、我在一、我在20022002年暑假期的一个三年暑假期的一个三人实验班的实验证实快速阅读与人实验班的实验证实快速阅读与记忆的一些方法是可行的。如表：记忆的一些方法是可行的。如表：注：由于没有经过本人同意，我注：由于没有经过本人同意，我不能公布学员的具体名字。下同。不能公布学员的具体名字。下同。现将2002年暑期在白水河三个学生的训练结果列表于下：注1，曾欢15岁；曾莉17岁；刘异齐13岁。注2，从28日起初中生高中生和小学毕业生的阅读材料在难易程度上有所区别。日期总 字 数 /次曾（男初中毕业）曾（女、高中二
3、）刘（男小学毕业实际数%实际数%实际数%7月16506/1193122.4601017日1813/525213261143922118日1382/521616247173842019日1781/524213268154732720日1720/546023325186653828日曾3641/1014524011093228日刘3535/1024767029日曾3499/1019935715564429日刘3978/1034798730日曾2856/718136313624830日刘3084/725128131日曾1911/510735610255431日刘1727/51675978/1上曾11
4、92/565555525448/1上刘1678/51644988/1下曾1105/582274658588/1下刘1851/51836992日上曾1857/51261681636562日上刘1689/5168099462日下曾1668/5127676958572日下刘1840/518099831二、二、20022002年年9 9月在一个大专生的选月在一个大专生的选修课班（修课班（3030天），凡坚持训练十天），凡坚持训练十五天以上的人一分钟阅读记忆力五天以上的人一分钟阅读记忆力达到达到50%50%以上。其中有三人成绩如以上。其中有三人成绩如下表：下表：l班班 级级 姓姓 名名 训练次训练次/
5、/从从- -完成完成% % 提高倍数提高倍数l0125-2 0125-2 凌凌 13/7.86-71 9.24 13/7.86-71 9.24倍倍l0136-2 0136-2 黄黄 22/4.9-80 16.3 22/4.9-80 16.3倍倍l0172-4 0172-4 薛薛 24/4-94.4 23.6 24/4-94.4 23.6倍倍其他其他其他其他学员部分成绩表学员部分成绩表学员部分成绩表学员部分成绩表班班班班 级级级级 姓姓姓姓 名名名名 训练次数训练次数训练次数训练次数/ / / /从从从从- - - -完成完成完成完成% % % % 提高倍数提高倍数提高倍数提高倍数l0071-2
6、 0071-2 蒋蒋 18/9.8-55 5.6 18/9.8-55 5.6倍倍l0086-2 0086-2 何何 28/6-50 8.3 28/6-50 8.3倍倍l0137-1 0137-1 毛毛 19/4.5-30.9 6.86 19/4.5-30.9 6.86倍倍l0142-1 0142-1 张张 22/6-38.2 6.36 22/6-38.2 6.36倍倍l0142-1 0142-1 王王 24/6.5-35.6 5.47 24/6.5-35.6 5.47倍倍l0142-1 0142-1 郭郭 18/6.7-41.6 6.2 18/6.7-41.6 6.2倍倍l0142-2 014
7、2-2 陈陈 28/3.4-71 20.88 28/3.4-71 20.88倍倍l0142-2 0142-2 王王 28/7-59 8.4 28/7-59 8.4倍倍l0142-2 0142-2 荣荣 24/5.6-34 6.07 24/5.6-34 6.07倍倍l0149 0149 戴戴 21/4.3-24 5.58 21/4.3-24 5.58倍倍l0171-1 0171-1 施施 25/4.3-57 13.25 25/4.3-57 13.25倍倍l0171-1 0171-1 韦韦 25/11.9-67 5.77 25/11.9-67 5.77倍倍l0171-1 0171-1 孟孟 23/
8、10.6-54 5.09 23/10.6-54 5.09倍倍l0171-2 0171-2 吴吴 22/7-40 5.7 22/7-40 5.7倍倍l0171-2 0171-2 黎黎 23/4.5-28 6.2 23/4.5-28 6.2倍倍l0172-4 0172-4 覃覃 18/4-37 9.25 18/4-37 9.25倍倍l0172-4 0172-4 代代 17/5-33.3 6.66 17/5-33.3 6.66倍倍l0172-4 0172-4 沈沈 18/11-54 5 18/11-54 5倍倍l0182 0182 张张 22/6-37 6.16 22/6-37 6.16倍倍l018
9、4 0184 刘刘 15/4-27 6.75 15/4-27 6.75倍倍l0186-1 0186-1 姜姜 22/ 66 22/ 66 l0191-1 0191-1 高高 18/9.48-45.2 4.76 18/9.48-45.2 4.76倍倍l0192 0192 陈陈 21/6-44 7.3 21/6-44 7.3倍倍l0193 0193 杨杨 25/7-45 6.43 25/7-45 6.43倍倍l0193 0193 祝祝 23/3-37 12.3 23/3-37 12.3倍倍l0193 0193 陈陈 23/6.3-39 6.19 23/6.3-39 6.19倍倍三、经济系三、经济系
10、20022002年年11-1211-12月月1818天训练后，参加测验学员成绩表天训练后，参加测验学员成绩表班级班级 姓名姓名 训练次数训练次数/ /从从- -完成完成% % 提高倍数提高倍数l20022501杨 6/7-18.822.6倍l20022501余 15/2-30.1515倍l20022501樊 15/7-456.4倍l20022501刘 6/3.4-5014.9倍l20022501王 10/3-165倍l20022501张 14/4.1-31.67.7倍l20022501刘 16/3.4-3410倍l20022501余 8/4-399.75倍l20022501潘 11/2.4-2
11、9.512倍l20022501何 3/1.9-14.37倍l20022501但 9/2.2-35.216倍l20022501潘 9/2.3-22.79.8倍l20022501孟 8/3.7-19.65.25倍l20022501李 12/1.98-33.717倍l20022501谭 12/3-31.210倍l20022501石 10/2-2814倍l200223秦 13/5-336.6倍l200223李 10/5-255倍l200223李 13/6-355.8倍l200223温 13/10-707倍l200223张 16/5.7-417.2倍l200223贺 13/5.14-6011倍l2002
12、23吴 16/5.5-468.4倍l20022401杨 13/4.4-32.47.36倍l20022401王13/4-3075倍l20022601罗 13/7-34.75倍人的记忆能力是可以提高的。但人的记忆能力是可以提高的。但要经过一个自我训练过程。决不要经过一个自我训练过程。决不是几天就能办到的，所以安排是几天就能办到的，所以安排3030天到天到6060天的一个基础训练，然后天的一个基础训练，然后结合平时学习，大约经过一年左结合平时学习，大约经过一年左右，才能把这些学习方法变成学右，才能把这些学习方法变成学习时的习惯，阅读与记忆的能力习时的习惯，阅读与记忆的能力就达到一个新的阶段。就达到一
13、个新的阶段。第二、树立学习的信心第二、树立学习的信心即：学习的积极心态的建立即：学习的积极心态的建立 一、心理因素与智力因素的关一、心理因素与智力因素的关系系首先看人的智力因素或功能有首先看人的智力因素或功能有那些：那些：l 语言智力语言智力l 逻辑智力逻辑智力l 音乐智力音乐智力l 视觉智力视觉智力l 运动智力运动智力l 人际智力人际智力l 内省智力内省智力l一句话就是大脑的能力，对学习来讲就是一种一句话就是大脑的能力，对学习来讲就是一种潜在的能力或叫潜能。潜在的能力或叫潜能。其关系就是，若心理因素不好其关系就是，若心理因素不好就不能调动大脑的潜在能力。就不能调动大脑的潜在能力。 二、什么是
14、心态。戴维思学习二、什么是心态。戴维思学习方法一书中将心态定义为学习方法一书中将心态定义为学习金三角的第一位金三角的第一位“心态、方法心态、方法 和环境和环境”。 l我们把你的心态定义为：你的习惯性我们把你的心态定义为：你的习惯性行为、感觉和思维方式。行为、感觉和思维方式。l 这种方式表明你的天性、观点和对这种方式表明你的天性、观点和对于生活的信念。于生活的信念。l 三个关键的字眼是：习惯性、思维三个关键的字眼是：习惯性、思维和信念。和信念。l 具体说就是你的具体说就是你的心态表现心态表现是积极的是积极的或消极的；其二是有无明确的学习或或消极的；其二是有无明确的学习或人生奋斗的目标，即人生奋斗
15、的目标，即心态目标心态目标 许多关于人们如何成功的研究表明，许多关于人们如何成功的研究表明，每一个成功人士都有一个共同的基本每一个成功人士都有一个共同的基本因素因素一个积极的心态。哈佛大学一个积极的心态。哈佛大学的招生人员在一个研究中发现，一个的招生人员在一个研究中发现，一个人大学毕业后，在财富、职位和社会人大学毕业后，在财富、职位和社会地位方面所取得的成就中，地位方面所取得的成就中，85%85%是靠是靠他的心态，只有他的心态，只有15%15%与他的能力和天与他的能力和天分有关。学习也是如此。分有关。学习也是如此。 积极、正确、健康的心态的重要积极、正确、健康的心态的重要性既然这样重要，问题是
16、在你知道性既然这样重要，问题是在你知道它的重要性时，你已经拥有了许多它的重要性时，你已经拥有了许多根深蒂固的抑制性负面的自我消极。根深蒂固的抑制性负面的自我消极。 当出现一个新的挑战和机会时，当出现一个新的挑战和机会时，如一种科学的学习方法时，他们总如一种科学的学习方法时，他们总会对自己重复，会对自己重复，“我不能，我不能，”“”“我我笨，笨，”“”“我不想学，我不想学，”“”“我不相信，我不相信，”“”“以前学习有过糟糕的经历以前学习有过糟糕的经历”。 总之，一句话，我不行。等等。总之，一句话，我不行。等等。这些，抑制性负面的自我消极是这些，抑制性负面的自我消极是大多数人在学习中获得好成绩的
17、大多数人在学习中获得好成绩的最大障碍之一。最大障碍之一。这些潜在的意识就像把门这些潜在的意识就像把门神一样把记忆的大门关上，神一样把记忆的大门关上，不让新的知识进入。不让新的知识进入。三、三、 我们能够克服消极心态我们能够克服消极心态l消极心态的存在并不一定成为永消极心态的存在并不一定成为永恒状态。你可以从自己生活中消恒状态。你可以从自己生活中消除那些消极的思维状态。这就是除那些消极的思维状态。这就是大脑的第四个伟大奇迹。即：你大脑的第四个伟大奇迹。即：你可以通过一次又一次的重复学习可以通过一次又一次的重复学习过程，来建立起新的积极、正确、过程，来建立起新的积极、正确、健康的心态，从而将消极的
18、思维健康的心态，从而将消极的思维习惯放弃，达到克服消极心态。习惯放弃，达到克服消极心态。正是利用了学习上的这些客观正是利用了学习上的这些客观存在的特征，人们可以通过存在的特征，人们可以通过重重复复，你可以培养新的、更为积，你可以培养新的、更为积极的心态，这种思维模式最终极的心态，这种思维模式最终将成为习惯性的。将成为习惯性的。四、四、 我们要克服哪些抑制性负我们要克服哪些抑制性负面的自我消极，我们要建立哪面的自我消极，我们要建立哪些积极、健康的心态：些积极、健康的心态：1 1，在学习上要克服哪些抑制性，在学习上要克服哪些抑制性的、负面的自我消极心态的、负面的自我消极心态l我不行我不行l我记忆不
19、好我记忆不好l没有目标，订了目标很难实现没有目标，订了目标很难实现l我比不上人家我比不上人家l我没有强烈的求知欲望我没有强烈的求知欲望l这次，我的英语又没有通过四、六级这次，我的英语又没有通过四、六级l这次，我的某门自考又没有通过这次，我的某门自考又没有通过l数学学习时我总是跟不上老师的进度数学学习时我总是跟不上老师的进度l我希望学好，但不知道如何学习，成绩总是上不去我希望学好，但不知道如何学习，成绩总是上不去l我大学入学考试，没有考好，进了普通学校，我感我大学入学考试，没有考好，进了普通学校，我感到今后就要低人一等，我现在思想徘徊？到今后就要低人一等，我现在思想徘徊？还有：还有：l学习时我没
20、有感觉过快乐、而有学习时我没有感觉过快乐、而有紧张、优愁、厌恶，甚至有恐惧紧张、优愁、厌恶，甚至有恐惧的感觉。的感觉。l等等。等等。l总之，我不行、我不能、我感到总之，我不行、我不能、我感到自卑、自惭形秽。自卑、自惭形秽。2 2，我们要建立哪些学习上积极，我们要建立哪些学习上积极正面的心态：正面的心态：l我能行我能行l我能通过努力把学习搞得更好、好上加好我能通过努力把学习搞得更好、好上加好l我能发挥出我的学习潜力我能发挥出我的学习潜力l我有强烈的求知欲望我有强烈的求知欲望l我的学习非常快乐，我有非常满意、高兴、我的学习非常快乐，我有非常满意、高兴、喜悦等学习兴趣。喜悦等学习兴趣。l我有坚强的学
21、习积极性、坚持性和克服困我有坚强的学习积极性、坚持性和克服困难的毅力难的毅力l我能训练出符合自己阅读和记忆的能我能训练出符合自己阅读和记忆的能力和方法力和方法l我在实现学习上任何有价值的目标都我在实现学习上任何有价值的目标都会得到别人的支持会得到别人的支持l我能比想象的还聪明。我的确比想象我能比想象的还聪明。我的确比想象的还聪明。我能掌握养成头脑敏锐的的还聪明。我能掌握养成头脑敏锐的基本原理。基本原理。l等等。我自信、我自重、我自尊、我等等。我自信、我自重、我自尊、我自豪，总之：我能行。自豪，总之：我能行。3 3，要建立哪些明确的学习目标：，要建立哪些明确的学习目标：l我能获得奖学金我能获得奖
22、学金l我能成功的提前考上英语四极水平或六极我能成功的提前考上英语四极水平或六极水平水平l我能成功的考上硕士研究生、重点大学的我能成功的考上硕士研究生、重点大学的硕士研究生硕士研究生l我能成功的考上博士我能成功的考上博士l我的出国英语考试能达到达到我的出国英语考试能达到达到600600分以上分以上（托福）（托福）20002000分以上（分以上（GREGRE）l我能出国留学，我能出国留学，l等等具体目标等等具体目标 既然能够建立学习上的心态表既然能够建立学习上的心态表现和心态目标，那么，当然也能现和心态目标，那么，当然也能建立人生的表现和人生的目标。建立人生的表现和人生的目标。可以分阶段来建立，也
23、可以一次可以分阶段来建立，也可以一次建立短、中、长期分阶段式的目建立短、中、长期分阶段式的目标。标。五、五、 如何建立如何建立就是成功的重新编写你的大脑就是成功的重新编写你的大脑自生制约的方法就可以帮助你自生制约的方法就可以帮助你重新编写你的大脑重新编写你的大脑自生制约的方法是由柏林医生、自生制约的方法是由柏林医生、神经专科医师舒尔茨博士提出，他神经专科医师舒尔茨博士提出，他于世纪早些时候在德国和欧洲于世纪早些时候在德国和欧洲实践了这种技法。它是一种先进的实践了这种技法。它是一种先进的方法，并被奥运会和专业运动员视方法，并被奥运会和专业运动员视为他们严格训练的一部分而广泛使为他们严格训练的一部
24、分而广泛使用，尤其是前民主德国，世纪用，尤其是前民主德国，世纪年代所拥有的可观奥运金牌记年代所拥有的可观奥运金牌记录正表明了这种方法的价值。录正表明了这种方法的价值。 自生制约的方法有许多种，我自生制约的方法有许多种，我们介绍一个最简单的方法是：们介绍一个最简单的方法是： 弹射弹弓法来消除与建立。弹射弹弓法来消除与建立。（一）准备工作：（一）准备工作：1 1，准备好你要消除的消极心态表现，准备好你要消除的消极心态表现和要建立的积极心态表现与心态目标：和要建立的积极心态表现与心态目标：如：消极心态表现为如：消极心态表现为“我不行、我不我不行、我不能、我感到自卑、自惭形秽能、我感到自卑、自惭形秽”
25、。要建。要建立积极的心态表现为立积极的心态表现为“我自信、我自我自信、我自重、我自尊、我自豪，总之：我能行！重、我自尊、我自豪，总之：我能行！”。 又如：要消除又如：要消除“没有明确的学习没有明确的学习目标目标”，要建立，要建立“我能考起重点学校我能考起重点学校的研究生的研究生”的目标。的目标。2 2，进行丹田呼吸让你进入放松，进行丹田呼吸让你进入放松的状态（即进入的状态（即进入“”“”脑电波的脑电波的状态）；状态）；3 3，在这种放松状态中，想象自，在这种放松状态中，想象自己已经拥有你想拥有的新品质，己已经拥有你想拥有的新品质，自己已经成为你想成为的理想自己已经成为你想成为的理想人士；人士；
26、（二）改变开始：（二）改变开始：l1 1）闭上眼睛，做一个中等大小、黑白的画面，）闭上眼睛，做一个中等大小、黑白的画面，画面上是你当前画面上是你当前“学习目标不明确学习目标不明确”。把它看成。把它看成是一张塑边的快照，想象把它放到自己前面几公是一张塑边的快照，想象把它放到自己前面几公尺处。尺处。l2 2）接下来，做一个小的、明亮多彩的画面，画）接下来，做一个小的、明亮多彩的画面，画面上是你想要的行为：我能考起重点学校的研究面上是你想要的行为：我能考起重点学校的研究生；或我能够训练成为一个快速阅读的人。把这生；或我能够训练成为一个快速阅读的人。把这个画面放到你面前一个大弹弓的两根弓臂之间。个画面
27、放到你面前一个大弹弓的两根弓臂之间。在大脑中，想象这个你向往的画面正在从你身边在大脑中，想象这个你向往的画面正在从你身边被拉得越来越远，弹弓的橡皮筋被拉得越来越长。被拉得越来越远，弹弓的橡皮筋被拉得越来越长。l3 3）当达到绝对极限的时候，放手。你会看到这）当达到绝对极限的时候，放手。你会看到这个新的画面冲破旧的画面飞进你的大脑。个新的画面冲破旧的画面飞进你的大脑。4 4）当这幅画面变成你意识的一部分时，重复）当这幅画面变成你意识的一部分时，重复“飕飕飕飕”这个词。这个词。l5 5）成功地做这项练习的关键是速度和重）成功地做这项练习的关键是速度和重复。如果你成功地做到了这两点，那么当复。如果你
28、成功地做到了这两点，那么当新画面撞到你的脑袋上时，你实际上会感新画面撞到你的脑袋上时，你实际上会感到自己的头向后甩了一下。飕飕之后，睁到自己的头向后甩了一下。飕飕之后，睁开眼睛开眼睛 一会儿暂时打破这种状态，重复一会儿暂时打破这种状态，重复这个练习。看这个，做这这个练习。看这个，做这 个个，飕飕飕飕! !暂停，吸收效果。暂停，吸收效果。l6 6）重复这个动作，这个练习要重复三至）重复这个动作，这个练习要重复三至五天，每天三至五次。五天，每天三至五次。这样，你就可以建立了你的积极心态表现这样，你就可以建立了你的积极心态表现和心态目标。这就是积极心态的建立。和心态目标。这就是积极心态的建立。现在我
29、们来看这个示意图的画面：现在我们来看这个示意图的画面：嗖六、根据六、根据“大脑的第四个伟大奇迹。即：你可大脑的第四个伟大奇迹。即：你可以通过一次又一次的以通过一次又一次的重复学习重复学习过程，来建立起过程，来建立起新的积极、正确、健康的心态，从而将消极的新的积极、正确、健康的心态，从而将消极的思维习惯放弃，达到克服消极心态思维习惯放弃，达到克服消极心态”要求。您要求。您 也可以不采取上述办法，而采取笨办法。即在也可以不采取上述办法，而采取笨办法。即在您每天学习前都对自己您每天学习前都对自己重复默想重复默想自己确定的心自己确定的心态表现和心态目标。坚持一两个月，也能达到态表现和心态目标。坚持一两
30、个月，也能达到建立起自己的心态表现和心态目标。建立起自己的心态表现和心态目标。 我曾经讲过一个聪明人，不我曾经讲过一个聪明人，不仅是耳聪目明，重要的是能将别仅是耳聪目明，重要的是能将别人的好东西变成自己的东西。周人的好东西变成自己的东西。周乾三将聪明人归纳为有六种能力乾三将聪明人归纳为有六种能力 l一、多看快看能力（包括：集中注意力和敏锐一、多看快看能力（包括：集中注意力和敏锐的观察力）的观察力）l二、良好的记忆能力二、良好的记忆能力l三、随口演讲表达能力三、随口演讲表达能力l四、提笔写好文章的能力四、提笔写好文章的能力l五、计算及运筹能力五、计算及运筹能力l六、创新发明能力六、创新发明能力
31、现在停下来，用现在停下来，用2323分分钟时间，闭目回想一下上面所钟时间，闭目回想一下上面所讲的内容，你能记忆多少。讲的内容，你能记忆多少。第二节第二节 训练项目概述训练项目概述 和和 今天的训练今天的训练第一、整个第一、整个训练项目：按照五大内容齐头并进，每天循环分三个阶段来进行训练。一共16个项目。（一）集中注意力训练 有项目1、2l项目1，丹田呼吸法 l项目2，固定点凝视训练 （二）扩大视野训练 训练项目有：项目3、4、5l项目3，视点扩展图形训练法 （即：动点上下、左右、上弦下弦、顺逆圆周和前后练）l项目4，视点（焦点）移动图形法 l项目5，视点连页移动法 （三）视知觉开发能力 有项目
32、6、7、8、9l项目6，视知觉图形闪现训练法l项目7，视知觉文字闪现训练法l项目8，视知觉符号整体速度训练l项目9，视知觉文字、数字整体速度训练 （四）脑功能的活性训练 项目有10、11、12、13、14l（1）头脑反映训练 l项目10，关键词寻找训练。l项目11，图形辩识训练 l项目12，反映能力训练 l项目13，一分钟阅读速度训练（又叫：文字闪读训练） l（2）记忆力训练l项目14，一分钟阅读记忆力训练 （又称：一分钟读书法）（五）实际读书训练 项目有15、16 l项目15，整篇文章理解力训练（包括英语文章）l项目16，整篇文章综合练习l第二、今天的训练l 项目 时间（次时间（次/ /分）
33、分）l项目1，丹田呼吸法 1/4l项目2，固定点凝视训练 1/21/2 l项目3，视点扩展图形训练法 2/4l项目4，视点（焦点）移动图形法 1/2l项目6，视知觉图形闪现训练法 1/4l项目7，视知觉文字闪现训练法 1/4l项目14，一分钟阅读记忆力训练 5/30l 第三第三 现在训练开始：现在训练开始：一、集中精神训练法。首先它借助于丹田呼吸，使大脑进入“”波状态。在这种状态之下，大脑思维活跃且精神集中，很容易接受外部的信息。同时，“”波状态还最利于提取和运用大脑中巳存的信息。注：几个脑电波的波长(14-100, 8-12,5-8, 0.5-4Hz )项目项目1 1：丹田呼吸法：丹田呼吸法
34、：现在开始：每次一分钟，现在开始：每次一分钟，连续作四分钟。连续作四分钟。 空气+氧空气+二氧化碳丹田吸入呼出用鼻子呼吸。呼吸要细、长、静、深。逆向法：吸6，呼12秒。腹腔法：吸8，呼8秒。上身挺直，坐姿端正，全身肌肉放松。若有不适可改变姿势，不要刻意做口形，脸和唇部的肌肉也要放松。在每天开始训练时，要气沉丹田。但在做其它训练时仅要求深呼吸。项目一：丹田呼吸法 空气+氧空气+二氧化碳丹田吸入呼出用鼻子呼吸。呼吸要细、长、静、深。逆向法：吸6，呼12秒。腹腔法：吸8，呼8秒。上身挺直，坐姿端正，全身肌肉放松。若有不适可改变姿势，不要刻意做口形，脸和唇部的肌肉也要放松。在每天开始训练时，要气沉丹田
35、。但在做其它训练时仅要求深呼吸。项目一：丹田呼吸法 空气+氧空气+二氧化碳丹田吸入呼出用鼻子呼吸。呼吸要细、长、静、深。逆向法：吸6，呼12秒。腹腔法：吸8，呼8秒。上身挺直，坐姿端正，全身肌肉放松。若有不适可改变姿势，不要刻意做口形，脸和唇部的肌肉也要放松。在每天开始训练时，要气沉丹田。但在做其它训练时仅要求深呼吸。项目一：丹田呼吸法其次、集中精神训练法。它又借助于固定点凝视训练即：空气+氧空气+二氧化碳丹田吸入呼出用鼻子呼吸。呼吸要细、长、静、深。逆向法：吸6，呼12秒。腹腔法：吸8，呼8秒。上身挺直，坐姿端正，全身肌肉放松。若有不适可改变姿势，不要刻意做口形，脸和唇部的肌肉也要放松。在每
36、天开始训练时，要气沉丹田。但在做其它训练时仅要求深呼吸。项目一：丹田呼吸法项目2，固定点凝视训练项目：项目： （图见下面） 2分钟 睁大眼睛，闭上嘴。暗示自己：固定点扩大了，且清晰入目。尽量不眨眼睛。练到眼睛能一眨不眨地凝视这个点的变化。在前30秒钟和后30秒钟时，要求能将凝点放大或缩小，随着意念运用自如为止。现在训练项目2：作一次2分钟二、扩大视野训练 训练项目有：项目3、4、5l项目3，视点扩展图形训练法 （即：动点上下、左右、上弦下弦、顺逆圆周和前后练）l项目4，视点（焦点）移动图形法 l项目5，视点连页移动法 项目项目3 3，视点扩展图形训练法，视点扩展图形训练法 （即：动点上下、左右
37、、上（即：动点上下、左右、上弦下弦、顺逆圆周和前后练）弦下弦、顺逆圆周和前后练） 2 2分钟分钟 作两一次。作两一次。 一次按照图作；一次闭着一次按照图作；一次闭着眼睛作一次。眼睛作一次。现在按照图型作。开始：现在按照图型作。开始： 项目项目3 3，视觉扩展训练图形法，视觉扩展训练图形法从左到右从右到左从上到下从下到上注意：头不注意：头不动，眼睛视动，眼睛视点跟着箭头点跟着箭头移动，尽力移动，尽力不要眨眼。不要眨眼。左左上上弦弦右右上上弦弦左左下下弦弦左左下下弦弦项目项目3 3，视觉扩展训练图形法，视觉扩展训练图形法。注意：头不。注意：头不动，眼睛视点动，眼睛视点跟着箭头移动，跟着箭头移动，尽
38、力不要眨眼尽力不要眨眼顺顺顺顺时时时时针针针针逆逆逆逆时时时时针针针针项目项目3 3，视觉扩展训练图形法，视觉扩展训练图形法注意：头不注意：头不动，眼睛视动，眼睛视点跟着箭头点跟着箭头移动，尽力移动，尽力不要眨眼不要眨眼现在用笔头作前后练习现在用笔头作前后练习2020秒秒钟。离眼睛前面十五公分起钟。离眼睛前面十五公分起向前移动向前移动1010秒钟达到前面秒钟达到前面4040公分左右处，然后向内移动公分左右处，然后向内移动1010秒钟，这样眼睛视点跟着秒钟，这样眼睛视点跟着笔头作前后移动训练。注意：笔头作前后移动训练。注意：尽量不要眨眼睛。尽量不要眨眼睛。项目 4，视点移动法 2分钟 作一次。
39、要求：从下至上缓漫移动视线。这时，视线滑过两个黑点之间，大约需要5 秒钟，并在黑点上停留1 秒钟。视线从下到上移动一次，恰好一分钟，视线再从上到下移动一次一分钟，共计两分钟。全部注意力集中在看黑点上，这是要领。尽量做到不眨眼睛。 暗示自己：“点与线都清晰入目“。项项项项目目目目四四四四、视视视视点点点点移移移移动动动动训训训训练练练练图图图图样样样样项项项项目目目目四四四四、视视视视点点点点移移移移动动动动训训训训练练练练三、视知觉开发能力训练 有项目6、7、8、9今天作用、7两项l项目6，视知觉图形闪现训练法l项目7，视知觉文字闪现训练法l项目8，视知觉符号整体速度训练l项目9，视知觉文字、
40、数字整体速度训练 项目6，视知觉图形闪视训练法 2分钟作一次。项目6，7，8，9， 四项的要求：l 1，上身挺直，坐势端正，进行丹田呼吸使身心放松，继续作丹田呼吸，在这种深呼吸状态下进行训练。l 2 ，视点从左向右下移动，然后接下一行。这时，要特别注意对于由图形符号或文字、数字组成的一次闪现，要求您把一行、二行、三行几行直到一页作为统一的整体，而不要分开来看。要求看清楚。l 3、训练过程中，视线的移动要有流动感，不能在中途一点上凝视不动。l4 ，6、7两项分三天一个训练等级，共训练12天（从第二天开始到第十三天）。8、9两项采取五天一个训练等级，计十五天。从四分钟逐渐提高到4500字符在21秒
41、钟内完成（从第十六天到三十天）。l5，前几日要逐行地看。刚刚开始的时候，也许一下不能看全闪现的符号或文字和数字，但是，经过二、三天的训练，渐渐就会达到一目看清楚闪现的一行、或多行甚至闪现的一页。l6，由于各人的视觉功能有差异，每人的情况不一样，但一般来说，训练三四天后，将会做到一目2 3 行。最终都能够逐渐地达到一眼就能真真切切同时看一页的1 3 或1 2 内容。甚至一页的内容。l7，训练大约二周之后，就可以一眼看清一页书的全部内容。项目6，现在开始：llllllllllllllllllll llll llllllllllllllllllll llllllll llllllllllllllll
42、lllll llllllllllllllllll llllllllll ll休息20秒钟，眨眨眼睛。lllllllllll llllllllllllllllllllllll项目7，视知觉文字闪现训练法 2分钟作一次。项目7，现在开始：l国中是l以发了l民同中l四一在l我工要l地上中l国主上l一地在l以好民l赕国中l是这主l产上一l的有休l以发了l民同中l民同中l四一在l我工要l地上中l地的胡l国这为l中间眩于厅l同蝇国产主l处是民限入l产现上晤为l和的脸国中l暗上主为不l同民睛中站l主和垢膛中l不我人的和l说定中是在l处是民限入l产现上晤为l和的脸国中l暗上主为不l同民睛中站l地要以发了l民上
43、和主的l有在上中一l人和地在要l功中是不为l这和主产的l有人要在地一了民同中是l产主和一地以经历中同是l上产主和了一地肥休地发l了民是洋主和淡灾呼地一l在为不这国中是主一和的l有休以发了民同中四一在l我工要地上中国主上一地l在以好民赕国中是这主产l上一地的胡国这为中间眩l于厅同蝇国产主处是民限l入产现上晤为和的脸国中l暗上主为不同民睛中站主l在为不这国中是主一和的l有休以发了民同中四一在l我工要地上中国主上一地l在以好民赕国中是这主产l上一地的胡国这为中间眩l于厅同蝇国产主处是民限l中是在地要以发了民上和l主的有在上中一人和地在l要功中是不为这和主产的l有人要在地一了民同中是产主和一l地以经历
44、中同是上产主和了一地肥l休地发了民是洋主和淡灾呼地一在l为不这国中是主一和的有休以发了l民同中四一在我工要地上中国主上l一地在以好民赕国中是这主产上一l地的胡国这为中间眩于厅同蝇国产l主处是民限入产现上晤为和的脸国l中暗上主为不同民睛中站主和垢膛l中不我人的和说定中是在地要以发l了民上和主的有在上中一人和地在l一地在以好民赕国中是这主产上一l地的胡国这为中间眩于厅同蝇国产l主处是民限入产现上晤为和的脸国l中暗上主为不同民睛中站主和垢膛l中不我人的和说定中是在地要以发l要功中是不为这和主产的有人要在l地一了民同中是产主和一地以经历l中同是上产主和了一地肥休地发了l民是洋主和淡灾呼地一在为不这国l
45、中是主一和的有休以发了民同中四休息20秒钟，眨眨眼睛。l有人要在地一了民同中是产主和一地以经历中同是产主和了一地肥休地发了民是洋主l为不这国中是主一和的有休以发了发了民是洋主和淡灾呼地一在和淡灾呼地一l民同中四一在我工要地上中国主上呼地一在呼地一在一地在以好民赕国中是这l地的胡国这为中间眩于厅同蝇国产主处是民限入产现上晤为和的脸国在和淡灾l中暗上主为不同民睛中站主和垢膛主产上一中不我人的和说定中是在地要以发l了民上和主的有在上中一人和地在要功中是不为这和主产的有人要在地一了民l同中是产主和一地以经历中同是上产主和了一地肥休地发了民是洋主和淡灾呼l有人要在地一了民同中是产主和一地以经历中同是产主
46、和了一地肥休地发了民是洋主l为不这国中是主一和的有休以发了发了民是洋主和淡灾呼地一在和淡灾呼地一l民同中四一在我工要地上中国主上呼地一在呼地一在一地在以好民赕国中是这l地的胡国这为中间眩于厅同蝇国产主处是民限入产现上晤为和的脸国在和淡灾l中暗上主为不同民睛中站主和垢膛主产上一中不我人的和说定中是在地要以发l了民上和主的有在上中一人和地在要功中是不为这和主产的有人要在地一了民l同中是产主和一地以经历中同是上产主和了一地肥休地发了民是洋主和淡灾呼l民同中四一在我工要地上中国主上呼地一在呼地一在一地在以好民赕国中是这l地的胡国这为中间眩于厅同蝇国产主处是民限入产现上晤为和的脸国在和淡灾l中暗上主为不
47、同民睛中站主和垢膛主产上一中不我人的和说定中是在地要以发l了民上和主的有在上中一人和地在要功中是不为这和主产的有人要在地一了民l同中是产主和一地以经历中同是上产主和了一地肥休地发了民是洋主和淡灾呼l有人要在地一了民同中是产主和一地以经历中同是产主和了一地肥休地发了民是洋主为不这国中是主一和的有休以发了发了民是洋灾呼地一在和淡灾呼地一主和淡主和淡地的胡国l民同中四一在我工要地上中国主上呼地一在呼地一在一地在以好民赕国中是这地的胡国这为中间眩于厅同蝇国产主处是民限入产现上晤为和的脸国在和淡灾中暗地的胡国这同民睛l中站主和垢膛主产上一中不我人的和说定中是在地要以发了民上和主的有在上中一人和地在要功中
48、是不为这和主产的有人要在地一了民同中是产主和一地同是上产主和了一地肥休l地发了民是洋主和淡灾呼有人要在地一了民同中是产主和一地以经历中同是产主和了一地肥休地发了民是洋主为不这国中是主一和的有发了民是洋主和淡灾呼地一在和淡灾呼地一l民同中四一在我工要地上中国主上呼地一在呼地一在一地在以好民赕国中是这地的胡国这为中间眩于厅同蝇国产主处产现上晤为和的脸国在和淡灾中暗上主为不同民睛中站主和垢l膛主产上一中不我人的和说定中是在地要以发了民上和主的有在上中一人和地在要功中是不为这和产现上晤为和的脸国在和淡灾中暗上主为不同民睛中站主和垢膛主产上一中不我l中站主和垢膛主产上一中不我人的和说定中是在地要以发了民
49、上和主的有在上中一人和地在要功中是不为这和主产的有人要在地一了民同中是产主和一地同是上产主和了一地肥休l民同中四一在我工要地上中国主上呼地一在呼地一在一地在以好民赕国中是这地的胡国这为中间眩于厅同蝇国产主处是民限入产现上晤为和的脸国在和淡灾中暗地的胡国这同民睛l中站主和垢膛主产上一中不我人的和说定中是在地要以发了民上和主的有在上中一人和地在要功中是不为这和主产的有人要在地一了民同中是产主和一地同是上产主和了一地肥休l地发了民是洋主和淡灾呼有人要在地一了民同中是产主和一地以经历中同是产主和了一地肥休地发了民是洋主为不这国中是主一和的有发了民是洋主和淡灾呼地一在和淡灾呼地一l民同中四一在我工要地上
50、中国主上呼地一在呼地一在一地在以好民赕国中是这地的胡国这为中间眩于厅同蝇国产主处产现上晤为和的脸国在和淡灾中暗上主为不同民睛中站主和垢现在停下来，作眼睛保健操：1，双手合掌快速搓热，而后用热手空心掌捂双眼（眼睛睁开看空心掌的手心）约半分钟。2，作穴位按摩： 干洗手准备洗眼（搓手）：l（1）洗眼（眼闭住，大姆指微弯用指背从内眼角向外眼角轻轻按摩）：半分钟；（2）摩眼皮（眼闭住，用两个中指姆从内眼角向上眼皮轻轻摩到外眼角，又从外眼角经下眼皮轻轻按摩到内眼角）：半分钟；（3）摩鱼腰（在眉毛上，从印堂摩到太阳穴处用劲按一下）：半分钟；（4）划承泣、四白（承泣穴，目正视，瞳孔直下，当眼眶下缘与眼球之间；
51、四白，眼睛正看从眼眶骨边上正中直下约三分处，用两中姆指按住眼眶骨下缘中直下约三分处不动，不断的划动、摇晃）；半分钟；（5）揉太阳（各用两手的中指和食指，轻按住太阳穴搓揉），正反搓揉共半分钟；3，快速眨眼，转动眼球，让其流眼泪。泪液能润滑眼球，并有杀菌、消毒作用。请继续学习项目项目1414，一分钟阅读记忆力训练，一分钟阅读记忆力训练 1 1， 训练要点：再讲解一次。训练要点：再讲解一次。l1 1）首先在心态上，坚信我能记住它（俗语说，）首先在心态上，坚信我能记住它（俗语说，用心去阅读）；要求在丹田呼吸法的深呼吸状用心去阅读）；要求在丹田呼吸法的深呼吸状态下阅读；阅读时尽量阅读快，在阅读或看时态下
52、阅读；阅读时尽量阅读快，在阅读或看时绝对不要怕记不住，只要求每个字过目即可。绝对不要怕记不住，只要求每个字过目即可。要逐渐的训练到从要逐渐的训练到从“默读默读”过渡到过渡到“看看”。l2 2）读）读1 1分钟，然后合上书。原样写出文章中出分钟，然后合上书。原样写出文章中出现的文字、字符和标点符号等，能想起多少写现的文字、字符和标点符号等，能想起多少写多少。总之，要尽量多写。不是原样字符不算。多少。总之，要尽量多写。不是原样字符不算。l3 3）最初可能写得少，经过反复训练，可以逐）最初可能写得少，经过反复训练，可以逐渐增多。每次训练后坚持记录写出的字数。渐增多。每次训练后坚持记录写出的字数。现在
53、开始：现在开始：第一次一分钟阅读记忆力训练第一次一分钟阅读记忆力训练 第三节第三节 学习的物质准备学习的物质准备 一、给大脑补充营养好的食物和氧气，就是脑电的来源。一、给大脑补充营养好的食物和氧气，就是脑电的来源。 显然，你通过呼吸得到氧气。这就是为什么在学习之前和显然，你通过呼吸得到氧气。这就是为什么在学习之前和学习过程中要求人们进行深呼吸，这样就可以将你的血液氧学习过程中要求人们进行深呼吸，这样就可以将你的血液氧化。这也是为什么运动不仅对你的身体有好处还对你大脑有化。这也是为什么运动不仅对你的身体有好处还对你大脑有好处。它使你的血液含有更多的氧气。所以应该给大脑补充好处。它使你的血液含有更
54、多的氧气。所以应该给大脑补充氧气和健脑益智的食物。大脑基本上从你吃的食物中得到所氧气和健脑益智的食物。大脑基本上从你吃的食物中得到所需的能量。如果你是成年人，你的大脑大约只有你总体重的需的能量。如果你是成年人，你的大脑大约只有你总体重的2 2，但它要用你产生能量的大约，但它要用你产生能量的大约2020。 供给大脑低能量的食物，它就会运行不力。好的食物和氧供给大脑低能量的食物，它就会运行不力。好的食物和氧气，就是脑电的来源。显然，你通过呼吸得到氧气。这就是气，就是脑电的来源。显然，你通过呼吸得到氧气。这就是为什么在学习的过程中要求人们进行深呼吸，它可使你的血为什么在学习的过程中要求人们进行深呼吸
55、，它可使你的血液氧化。切断氧气供给，你就会摧毁脑细胞。完全停止氧气液氧化。切断氧气供给，你就会摧毁脑细胞。完全停止氧气供给，你就会死去。供给，你就会死去。 有卵磷脂的食物，可以帮助每个人增强记忆，特别是增强有卵磷脂的食物，可以帮助每个人增强记忆，特别是增强老年人的记忆。包括花生、黑籽麻、蚕豆、核桃和麦芽等是老年人的记忆。包括花生、黑籽麻、蚕豆、核桃和麦芽等是含有丰富卵磷脂的食物。但是，它在摄氏含有丰富卵磷脂的食物。但是，它在摄氏5555度以上就分解了。度以上就分解了。现在请按照原样写出记忆的现在请按照原样写出记忆的文字（包括标点符号），对文字（包括标点符号），对照对了几个字符（不要添字照对了几
56、个字符（不要添字符，添的字符记数时不算），符，添的字符记数时不算），记下来。（本段记下来。（本段404404个字符）个字符）现在开始对照：现在开始对照： 第三节第三节 学习的物质准备学习的物质准备 一、给大脑补充营养好的食物和氧气，就是脑电的来一、给大脑补充营养好的食物和氧气，就是脑电的来源。显然，你通过呼吸得到氧气。这就是为什么在学习源。显然，你通过呼吸得到氧气。这就是为什么在学习之前和学习过程中要求人们进行深呼吸，这样就可以将之前和学习过程中要求人们进行深呼吸，这样就可以将你的血液氧化。这也是为什么运动不仅对你的身体有好你的血液氧化。这也是为什么运动不仅对你的身体有好处还对你大脑有好处。它
57、使你的血液含有更多的氧气。处还对你大脑有好处。它使你的血液含有更多的氧气。所以应该给大脑补充氧气和健脑益智的食物。大脑基本所以应该给大脑补充氧气和健脑益智的食物。大脑基本上从你吃的食物中得到所需的能量。如果你是成年人，上从你吃的食物中得到所需的能量。如果你是成年人，你的大脑大约只有你总体重的你的大脑大约只有你总体重的2 2，但它要用你产生能量，但它要用你产生能量的大约的大约2020。 供给大脑低能量的食物，它就会运行不力。好的食物供给大脑低能量的食物，它就会运行不力。好的食物和氧气，就是脑电的来源。显然，你通过呼吸得到氧气。和氧气，就是脑电的来源。显然，你通过呼吸得到氧气。这就是为什么在学习的
58、过程中要求人们进行深呼吸，它这就是为什么在学习的过程中要求人们进行深呼吸，它可使你的血液氧化。切断氧气供给，你就会摧毁脑细胞。可使你的血液氧化。切断氧气供给，你就会摧毁脑细胞。完全停止氧气供给，你就会死去。完全停止氧气供给，你就会死去。 有卵磷脂的食物，可以帮助每个人增强记忆，特别是有卵磷脂的食物，可以帮助每个人增强记忆，特别是增强老年人的记忆。包括花生、黑籽麻、蚕豆、核桃和增强老年人的记忆。包括花生、黑籽麻、蚕豆、核桃和麦芽等是含有丰富卵磷脂的食物。但是，它在摄氏麦芽等是含有丰富卵磷脂的食物。但是，它在摄氏5555度度以上就分解了。以上就分解了。又开始：第二次又开始：第二次 玉米油（最好是一
59、匙量）就可保证你的脑子的供应量。玉米油（最好是一匙量）就可保证你的脑子的供应量。鱼和植物油对于营养脑神经胶质细胞起决定性的作用；而鱼和植物油对于营养脑神经胶质细胞起决定性的作用；而香蕉、桔子、杏子、鳄梨、瓜、油桃和梨子；土豆、西红香蕉、桔子、杏子、鳄梨、瓜、油桃和梨子；土豆、西红柿、南瓜和新鲜蔬菜也是如此。柿、南瓜和新鲜蔬菜也是如此。 饮食的安排：每天早上，早饭和中饭要吃得好，最好有饮食的安排：每天早上，早饭和中饭要吃得好，最好有大量的新鲜水果，新鲜蔬菜。这些，简单的饮食调整就能大量的新鲜水果，新鲜蔬菜。这些，简单的饮食调整就能帮助你提高脑力、记忆力和学习能力。帮助你提高脑力、记忆力和学习能力
60、。 特别是牛奶、核桃、花生、蛋类、鱼类、豆类、水果、特别是牛奶、核桃、花生、蛋类、鱼类、豆类、水果、蔬菜等，人们如果注意经常吃，就有益于健脑益智。而且蔬菜等，人们如果注意经常吃，就有益于健脑益智。而且可以延迟大脑衰老，保持充沛的精力和良好的智力。这是可以延迟大脑衰老，保持充沛的精力和良好的智力。这是你学习能力起始步骤之一。你学习能力起始步骤之一。 二、运动二、运动 除了适合青年人的运动以外，有关阅读和记除了适合青年人的运动以外，有关阅读和记忆方面的运动还有忆方面的运动还有： （一（一）右脑操。要激发右脑的活力，除多用左手做事外，右脑操。要激发右脑的活力，除多用左手做事外，还要多做右脑操，使左右
61、脑协同，强化思维与提高创造能还要多做右脑操，使左右脑协同，强化思维与提高创造能力，才能达到改变出声阅读或默读的习惯。根据人脑对侧力，才能达到改变出声阅读或默读的习惯。根据人脑对侧支配原理，右脑操的方法如下：支配原理，右脑操的方法如下：现在请按照原样写出记忆的文字现在请按照原样写出记忆的文字（包括标点符号），对照对了几（包括标点符号），对照对了几个字符（不要添字符，添的字符个字符（不要添字符，添的字符记数时不算），记下来。（本段记数时不算），记下来。（本段366366个字符）个字符）现在开始对照：现在开始对照： 玉米油（最好是一匙量）就可保证你的脑子的供应量。玉米油（最好是一匙量）就可保证你的脑
62、子的供应量。鱼和植物油对于营养脑神经胶质细胞起决定性的作用；而鱼和植物油对于营养脑神经胶质细胞起决定性的作用；而香蕉、桔子、杏子、鳄梨、瓜、油桃和梨子；土豆、西红香蕉、桔子、杏子、鳄梨、瓜、油桃和梨子；土豆、西红柿、南瓜和新鲜蔬菜也是如此。柿、南瓜和新鲜蔬菜也是如此。 饮食的安排：每天早上，早饭和中饭要吃得好，最好有饮食的安排：每天早上，早饭和中饭要吃得好，最好有大量的新鲜水果，新鲜蔬菜。这些，简单的饮食调整就能大量的新鲜水果，新鲜蔬菜。这些，简单的饮食调整就能帮助你提高脑力、记忆力和学习能力。帮助你提高脑力、记忆力和学习能力。 特别是牛奶、核桃、花生、蛋类、鱼类、豆类、水果、特别是牛奶、核桃
63、、花生、蛋类、鱼类、豆类、水果、蔬菜等，人们如果注意经常吃，就有益于健脑益智。而且蔬菜等，人们如果注意经常吃，就有益于健脑益智。而且可以延迟大脑衰老，保持充沛的精力和良好的智力。这是可以延迟大脑衰老，保持充沛的精力和良好的智力。这是你学习能力起始步骤之一。你学习能力起始步骤之一。 二、运动二、运动 除了适合青年人的运动以外，有关阅读和记除了适合青年人的运动以外，有关阅读和记忆方面的运动还有忆方面的运动还有： （一（一）右脑操。要激发右脑的活力，除多用左手做事外，右脑操。要激发右脑的活力，除多用左手做事外，还要多做右脑操，使左右脑协同，强化思维与提高创造能还要多做右脑操，使左右脑协同，强化思维与
64、提高创造能力，才能达到改变出声阅读或默读的习惯。根据人脑对侧力，才能达到改变出声阅读或默读的习惯。根据人脑对侧支配原理，右脑操的方法如下：支配原理，右脑操的方法如下：又开始：又开始：3 3 1 1）左脚训练。身体直立，全身放松。左脚训练。身体直立，全身放松。 伸出左脚，略比肩宽，左伸出左脚，略比肩宽，左脚尖落地，左脚顺时针旋转脚尖落地，左脚顺时针旋转9 9圈，再逆时针旋转圈，再逆时针旋转9 9圈。圈。 2 2）左手训练。左脚略收，与肩同宽。手平伸直左手握拳、放松）左手训练。左脚略收，与肩同宽。手平伸直左手握拳、放松为一次，共做为一次，共做9 9次。再松手顺时针转动手臂次。再松手顺时针转动手臂9
65、 9圈，再逆时针转动圈，再逆时针转动9 9圈；圈； 3 3）左视眼训练。右空心掌捂右眼，左手叉腰，以头部向左慢转）左视眼训练。右空心掌捂右眼，左手叉腰，以头部向左慢转带动眼球向左及向后转带动眼球向左及向后转9 9次；次； 4 4）左耳听力训练。右实手掌捂住右耳，左手拉住左耳垂，用左）左耳听力训练。右实手掌捂住右耳，左手拉住左耳垂，用左耳由近渐远，由远渐近倾听为一次，共做耳由近渐远，由远渐近倾听为一次，共做9 9次。次。 5 5）右鼻孔嗅觉训练。与上述不同，右鼻获取气味信息是被送进）右鼻孔嗅觉训练。与上述不同，右鼻获取气味信息是被送进右脑，利用鼻与神经之间的特殊生理结构，用左手噻住左鼻孔，右脑，
66、利用鼻与神经之间的特殊生理结构，用左手噻住左鼻孔，用右鼻孔慢嗅用右鼻孔慢嗅9 9次。这样可直接剌激与促进右脑活化。次。这样可直接剌激与促进右脑活化。 （二）（二） 眼睛保健操眼睛保健操 快速阅读者的眼睛要求有相当宽的余光区，快速阅读者的眼睛要求有相当宽的余光区， 所以就需要训练眼睛的视野，来扩大眼睛的视野，但训练眼睛时所以就需要训练眼睛的视野，来扩大眼睛的视野，但训练眼睛时 间长了会疲劳，为了恢复疲劳和保护眼睛。可以通过眼睛的保健间长了会疲劳，为了恢复疲劳和保护眼睛。可以通过眼睛的保健操来恢复眼睛的疲劳和保护眼睛。操来恢复眼睛的疲劳和保护眼睛。现在请按照原样写出记忆的文字现在请按照原样写出记忆
67、的文字（包括标点符号），对照对了几（包括标点符号），对照对了几个字符（不要添字符，添的字符个字符（不要添字符，添的字符记数时不算），记下来。（本段记数时不算），记下来。（本段366366个字符）个字符）现在开始对照：现在开始对照： 1 1）左脚训练。身体直立，全身放松。左脚训练。身体直立，全身放松。 伸出左脚，略比肩宽，左伸出左脚，略比肩宽，左脚尖落地，左脚顺时针旋转脚尖落地，左脚顺时针旋转9 9圈，再逆时针旋转圈，再逆时针旋转9 9圈。圈。 2 2）左手训练。左脚略收，与肩同宽。手平伸直左手握拳、放松）左手训练。左脚略收，与肩同宽。手平伸直左手握拳、放松为一次，共做为一次，共做9 9次。再松
68、手顺时针转动手臂次。再松手顺时针转动手臂9 9圈，再逆时针转动圈，再逆时针转动9 9圈；圈； 3 3）左视眼训练。右空心掌捂右眼，左手叉腰，以头部向左慢转）左视眼训练。右空心掌捂右眼，左手叉腰，以头部向左慢转带动眼球向左及向后转带动眼球向左及向后转9 9次；次； 4 4）左耳听力训练。右实手掌捂住右耳，左手拉住左耳垂，用左）左耳听力训练。右实手掌捂住右耳，左手拉住左耳垂，用左耳由近渐远，由远渐近倾听为一次，共做耳由近渐远，由远渐近倾听为一次，共做9 9次。次。 5 5）右鼻孔嗅觉训练。与上述不同，右鼻获取气味信息是被送进）右鼻孔嗅觉训练。与上述不同，右鼻获取气味信息是被送进右脑，利用鼻与神经之
69、间的特殊生理结构，用左手噻住左鼻孔，右脑，利用鼻与神经之间的特殊生理结构，用左手噻住左鼻孔，用右鼻孔慢嗅用右鼻孔慢嗅9 9次。这样可直接剌激与促进右脑活化。次。这样可直接剌激与促进右脑活化。 （二）（二） 眼睛保健操眼睛保健操 快速阅读者的眼睛要求有相当宽的余光区，快速阅读者的眼睛要求有相当宽的余光区， 所以就需要训练眼睛的视野，来扩大眼睛的视野，但训练眼睛时所以就需要训练眼睛的视野，来扩大眼睛的视野，但训练眼睛时 间长了会疲劳，为了恢复疲劳和保护眼睛。可以通过眼睛的保健间长了会疲劳，为了恢复疲劳和保护眼睛。可以通过眼睛的保健操来恢复眼睛的疲劳和保护眼睛。操来恢复眼睛的疲劳和保护眼睛。又开始：
70、又开始：4 4l练习眼睛保健操的要点：练习眼睛保健操的要点： 1 1）双手合掌快速搓热，而后用热手空心掌捂双眼（眼睛睁）双手合掌快速搓热，而后用热手空心掌捂双眼（眼睛睁开看空心掌的手心）约半分钟。开看空心掌的手心）约半分钟。 2 2）作穴位按摩，而后由近而远，凝神远望片刻。以下为眼）作穴位按摩，而后由近而远，凝神远望片刻。以下为眼睛的穴位按摩：睛的穴位按摩： （1 1）干洗手准备洗眼（搓手）：）干洗手准备洗眼（搓手）： （2 2）洗眼（眼闭住，大姆指微弯用指背从内眼角向外眼角轻）洗眼（眼闭住，大姆指微弯用指背从内眼角向外眼角轻轻按摩）：半分钟；轻按摩）：半分钟； （3 3）摩眼皮（眼闭住，用两
71、个中指姆从内眼角向上眼皮轻轻）摩眼皮（眼闭住，用两个中指姆从内眼角向上眼皮轻轻摩到外眼角，又从外眼角经下眼皮轻轻按摩到内眼角）：半摩到外眼角，又从外眼角经下眼皮轻轻按摩到内眼角）：半分钟；分钟； （4 4）摩鱼腰（在眉毛上，从印堂摩到太阳穴处用劲按一下）：）摩鱼腰（在眉毛上，从印堂摩到太阳穴处用劲按一下）：半分钟；半分钟； （5 5）划承泣、四白（承泣穴，目正视，瞳孔直下，当眼眶下）划承泣、四白（承泣穴，目正视，瞳孔直下，当眼眶下缘与眼球之间；四白，睛正看从眼眶骨边上正中直下约三分缘与眼球之间；四白，睛正看从眼眶骨边上正中直下约三分处，用两中姆指按住眼眶骨下缘中直下约三处不动，不断的处，用两中
72、姆指按住眼眶骨下缘中直下约三处不动，不断的划动、摇晃）；半分钟；划动、摇晃）；半分钟；现在请按照原样写出记忆的文字现在请按照原样写出记忆的文字（包括标点符号），对照对了几（包括标点符号），对照对了几个字符（不要添字符，添的字符个字符（不要添字符，添的字符记数时不算），记下来。（本段记数时不算），记下来。（本段358358个字符）个字符）现在开始对照：现在开始对照：l练习眼睛保健操的要点：练习眼睛保健操的要点： 1 1）双手合掌快速搓热，而后用热手空心掌捂双眼（眼睛睁）双手合掌快速搓热，而后用热手空心掌捂双眼（眼睛睁开看空心掌的手心）约半分钟。开看空心掌的手心）约半分钟。 2 2）作穴位按摩，而
73、后由近而远，凝神远望片刻。以下为眼）作穴位按摩，而后由近而远，凝神远望片刻。以下为眼睛的穴位按摩：睛的穴位按摩： （1 1）干洗手准备洗眼（搓手）：）干洗手准备洗眼（搓手）： （2 2）洗眼（眼闭住，大姆指微弯用指背从内眼角向外眼角轻）洗眼（眼闭住，大姆指微弯用指背从内眼角向外眼角轻轻按摩）：半分钟；轻按摩）：半分钟； （3 3）摩眼皮（眼闭住，用两个中指姆从内眼角向上眼皮轻轻）摩眼皮（眼闭住，用两个中指姆从内眼角向上眼皮轻轻摩到外眼角，又从外眼角经下眼皮轻轻按摩到内眼角）：半摩到外眼角，又从外眼角经下眼皮轻轻按摩到内眼角）：半分钟；分钟； （4 4）摩鱼腰（在眉毛上，从印堂摩到太阳穴处用劲按
74、一下）：）摩鱼腰（在眉毛上，从印堂摩到太阳穴处用劲按一下）：半分钟；半分钟； （5 5）划承泣、四白（承泣穴，目正视，瞳孔直下，当眼眶下）划承泣、四白（承泣穴，目正视，瞳孔直下，当眼眶下缘与眼球之间；四白，睛正看从眼眶骨边上正中直下约三分缘与眼球之间；四白，睛正看从眼眶骨边上正中直下约三分处，用两中姆指按住眼眶骨下缘中直下约三处不动，不断的处，用两中姆指按住眼眶骨下缘中直下约三处不动，不断的划动、摇晃）；半分钟；划动、摇晃）；半分钟；又开始：第五次又开始：第五次（6 6）拿睛明（睛明穴在内眼角的凹窝处，用右手姆指和食指轻轻）拿睛明（睛明穴在内眼角的凹窝处，用右手姆指和食指轻轻拿住，往外提）：拿
75、住，往外提）：1010秒钟；秒钟；（7 7）揉太阳（各用两手的中指和食指，轻按住太阳穴搓揉），正）揉太阳（各用两手的中指和食指，轻按住太阳穴搓揉），正反搓揉共反搓揉共3030秒钟。秒钟。 3 3）快速眨眼，转动眼球，让其流眼泪。泪液能润滑眼球，并有）快速眨眼，转动眼球，让其流眼泪。泪液能润滑眼球，并有杀菌、消毒作用。杀菌、消毒作用。（三）预防感冒（三）预防感冒 1 1）洗鼻：）洗鼻：2 2）按迎香：在鼻翌的末端唇沟的中）按迎香：在鼻翌的末端唇沟的中间；间；3) 3) 揉风池：风池穴在脑后耳下的凹窝处；揉风池：风池穴在脑后耳下的凹窝处； 三、睡眠三、睡眠 四、健康还需要精心维护，四、健康还需要精
76、心维护，人生得病有两个原因，一是内因，人生得病有两个原因，一是内因，一是外因。内因就是遗传因素，动脉硬化、高血压、糖尿病等一是外因。内因就是遗传因素，动脉硬化、高血压、糖尿病等都有遗传因素；外因就是环境因素。有人天天吃肉，吃肥肉，都有遗传因素；外因就是环境因素。有人天天吃肉，吃肥肉，不发胖，胆固醇不高；有人一个蛋不敢吃，一口肉不吃，减肥不发胖，胆固醇不高；有人一个蛋不敢吃，一口肉不吃，减肥减不下来，照样得病，内因不同。减不下来，照样得病，内因不同。 但是，人致病的原因中，内因只起但是，人致病的原因中，内因只起20%20%的作用，外因起的作用，外因起80%80%的作的作用。因此，可以通过健康的生
77、活方式（即外因），大幅度地减用。因此，可以通过健康的生活方式（即外因），大幅度地减少疾病。关于健康的生活方式，有下面四句话十六个字：合理少疾病。关于健康的生活方式，有下面四句话十六个字：合理膳食，适量运动，戒烟限酒，心理平衡。这四句话代表了科学膳食，适量运动，戒烟限酒，心理平衡。这四句话代表了科学的生活方式。照这样做，寿命延长的生活方式。照这样做，寿命延长1010年，疾病减少一半。年，疾病减少一半。现在原样写出记忆的文字（包括现在原样写出记忆的文字（包括标点符号），对照对了几个字符标点符号），对照对了几个字符（不要添字符，添的字符记数时（不要添字符，添的字符记数时不算），记下来。（本段不算），
78、记下来。（本段399399个个字符）。字符）。现在开始对照：现在开始对照：（6 6）拿睛明（睛明穴在内眼角的凹窝处，用右手姆指和食指轻轻）拿睛明（睛明穴在内眼角的凹窝处，用右手姆指和食指轻轻拿住，往外提）：拿住，往外提）：1010秒钟；秒钟；（7 7）揉太阳（各用两手的中指和食指，轻按住太阳穴搓揉），正）揉太阳（各用两手的中指和食指，轻按住太阳穴搓揉），正反搓揉共反搓揉共3030秒钟。秒钟。 3 3）快速眨眼，转动眼球，让其流眼泪。泪液能润滑眼球，并有）快速眨眼，转动眼球，让其流眼泪。泪液能润滑眼球，并有杀菌、消毒作用。杀菌、消毒作用。（三）预防感冒（三）预防感冒 1 1）洗鼻：）洗鼻：2 2
79、）按迎香：在鼻翌的末端唇沟的中）按迎香：在鼻翌的末端唇沟的中间；间；3) 3) 揉风池：风池穴在脑后耳下的凹窝处；揉风池：风池穴在脑后耳下的凹窝处； 三、睡眠三、睡眠 四、健康还需要精心维护，四、健康还需要精心维护，人生得病有两个原因，一是内因，人生得病有两个原因，一是内因，一是外因。内因就是遗传因素，动脉硬化、高血压、糖尿病等一是外因。内因就是遗传因素，动脉硬化、高血压、糖尿病等都有遗传因素；外因就是环境因素。有人天天吃肉，吃肥肉，都有遗传因素；外因就是环境因素。有人天天吃肉，吃肥肉，不发胖，胆固醇不高；有人一个蛋不敢吃，一口肉不吃，减肥不发胖，胆固醇不高；有人一个蛋不敢吃，一口肉不吃，减肥
80、减不下来，照样得病，内因不同。减不下来，照样得病，内因不同。 但是，人致病的原因中，内因只起但是，人致病的原因中，内因只起20%20%的作用，外因起的作用，外因起80%80%的作的作用。因此，可以通过健康的生活方式（即外因），大幅度地减用。因此，可以通过健康的生活方式（即外因），大幅度地减少疾病。关于健康的生活方式，有下面四句话十六个字：合理少疾病。关于健康的生活方式，有下面四句话十六个字：合理膳食，适量运动，戒烟限酒，心理平衡。这四句话代表了科学膳食，适量运动，戒烟限酒，心理平衡。这四句话代表了科学的生活方式。照这样做，寿命延长的生活方式。照这样做，寿命延长1010年，疾病减少一半。年，疾病减少一半。五次共计五次共计18931893字符字符每天训练完以后，将训练成每天训练完以后，将训练成绩登记在登记表中绩登记在登记表中下课：下课：l本章约77分钟。
