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1、2.找春天找春天羞遮掩探嫩触鹃袄脱寻姑符杜解我会读有感情地朗读课文，想一想，这篇课文主要写了什么？整体感知孩子们找到了什么？课文解读春天来了！春天来了！我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。孩子们是怀着怎样的心情去找春天的？我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。急切、向往、激动的心情 春天像个害羞的小姑春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，藏。我们仔细地找哇，找哇。找哇。 把春天比喻成害羞的小姑娘，是因为春天把春天比喻成害羞的小姑娘，是因为春天刚刚来到。刚刚来到。 遮遮掩掩，躲躲遮遮掩掩，躲躲藏藏藏，写出初春景物细微藏，写
2、出初春景物细微变化的特点。变化的特点。 为什么说为什么说春天像个害羞的小姑娘，春天像个害羞的小姑娘，要遮遮掩掩，躲躲藏藏呢？要遮遮掩掩，躲躲藏藏呢？读课文47自然段，找一找春天藏在哪？孩子们找到什么？ 从地上 出头，那是春天的眉毛吧？写出小草的顽皮，急于看到春天的心情，同时也体现了春天的勃勃生机。探小草小草早开的 一朵两朵，那是春天的眼睛吧？吧？嫩芽嫩芽解冻的 叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？小草野花树木小溪春天的美比作比作比作比作采用 的修辞手法，写出了比喻品读句子小草从地上探出头，那是春天的眉毛吧小草从地上探出头，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵早开的野花一朵两朵 ，那是春天的眼睛吧？，那
3、是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？我会连小草野花树木小溪开出一朵两朵叮叮咚咚探出头来吐出点点嫩芽春天的眉毛春天的眼睛春天的音符春天的琴声再读课文，想想孩子们是怎样找到春天的？春天来了我们（ ）到了它我们（ ）到了它我们（ ）到了它我们（ ）到了它看 听闻触看小草 、野花、树木听小溪、喜鹊、杜鹃闻花香、春的气息触荡秋千、摇呀摇连一连春天在柳枝上风筝尾巴上喜鹊、杜鹃嘴里桃花、杏花枝头笑叫荡 秋千摇 呀摇 的修辞手法，写出了春天的多姿多彩拟人 板书设计找春天出门找春天春天的样子找到了春天小草野花树木小溪看、听、闻、触热爱春天 本文描绘了“我们”寻找春天的过程，展示了春天的无限美好，写出“我们”找春天的喜悦心情，抒发了作者对春天的喜爱和赞美之情。主题思想1.1.同学们，你们也来画一画春天吧！同学们，你们也来画一画春天吧！2.2.尝试用自己积累的语言去赞美春天吧！尝试用自己积累的语言去赞美春天吧！课后作业课后作业谢谢大家的聆听！谢谢大家的聆听！
