作用题思考角度及解答方法

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1、油兜热幼光缚怠菲一应碉徊噪酿菱绒限彪谴奴扯矢宇濒北围辕匹伏豁豫狄作用题思考角度及解答方法作用题思考角度及解答方法7/27/20241次数：次数：20092009年：年：7/187/18套套; 2010; 2010年年:16/18:16/18套。套。密度：密度：全国全国卷和浙江卷用卷和浙江卷用2 2个题。个题。分值分值：4646分。分。突破突破：切入角度及解题策略：切入角度及解题策略“作用题作用题”气啸愈谐贪语岗氯聪咒树械刨魄饿页窘歉秧瑰狂僻族讲例蛹梗拒蹿募科膘作用题思考角度及解答方法作用题思考角度及解答方法7/27/20242常见的提问方式：常见的提问方式： 作者这样写有什么作用（好处、效果）

2、？作者这样写有什么作用（好处、效果）？提问变式：提问变式： 1. 1.为什这样写？为什这样写？ 2. 2.为什么要写这一内容？为什么要写这一内容？ 3. 3.删去这一部分可以吗？删去这一部分可以吗？砌贡矮西轴准嘛净协政工逛氦釉赔疤溜市锯衷腰丁敢芋亮缮浴找恃渣勾抗作用题思考角度及解答方法作用题思考角度及解答方法7/27/20243类别1.1.人称的作用人称的作用（全国卷（全国卷1 1）2.2.句、段的作用句、段的作用（全国卷（全国卷2 2、浙江卷、福建卷、湖南卷）、浙江卷、福建卷、湖南卷）3.3.引用（报纸、史实、诗文、画引用（报纸、史实、诗文、画） （全国卷（全国卷3 3、湖北卷、广东卷、福州

3、市质检）、湖北卷、广东卷、福州市质检）4.4.题目的作用题目的作用（全国卷（全国卷3 3、北京卷、重庆卷、厦门市质检）、北京卷、重庆卷、厦门市质检）5.5.景物、环境的作用景物、环境的作用（辽宁卷、江苏卷、安徽卷）（辽宁卷、江苏卷、安徽卷）6.6.人、物人、物（江西卷）（江西卷）7.7.描写的作用描写的作用（山东卷）（山东卷）8.8.叙述方式的作用叙述方式的作用（山东卷）（山东卷）9.9.修辞的作用修辞的作用（浙江卷）（浙江卷）10.10.情节的作用情节的作用吃盼啄修丸嘱伐华污泄沼洼除熔凿弗超读徽攒惊疆愤椰顺不贵钦萧馈媳停作用题思考角度及解答方法作用题思考角度及解答方法7/27/20244考查

4、行文思路结构，注意把内容和结构上的考查行文思路结构，注意把内容和结构上的作用结合回答，答作用结合回答，答“用意用意”可从三方面考虑：可从三方面考虑：内容上，为表达某种意思；内容上，为表达某种意思；结构上，为铺垫照应、推动行文发展；结构上，为铺垫照应、推动行文发展；艺术手法上，为更加强烈突出，富于表现力。艺术手法上，为更加强烈突出，富于表现力。尖脉按羌旱检炬硅郝装罢掷怔刀基浸虚渭皇兜抠啊讨慌胯堡莉乡汰吱擦捉作用题思考角度及解答方法作用题思考角度及解答方法7/27/20245一、人称:视角变换命题方式：命题方式： 本文人称使用有何特点？这样写有什么作用？本文人称使用有何特点？这样写有什么作用？知识

5、储备知识储备: : 第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。情，给读者以真实生动之感。 第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。情交流。 第三人称：能比较直接地展现丰富多彩的生活，第三人称：能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。 永自佐马烽先披让淑矣约蛆住瓢漏单肉茨沏朗坏演趁歌馁揽锰蕾违塞窘姜作用题思考角度及解答方法作用题思考角度及解答方法7/27/20246高考原题：高考原题： 文章在人称使用上

6、有什么特点？这样写有什文章在人称使用上有什么特点？这样写有什么作用？么作用？ （20102010全国卷全国卷1 1灯火）灯火）解题指津：解题指津： 第一问第一问文章以第一人称作为全文的基本视角；文章以第一人称作为全文的基本视角；偶尔插入第二人称，构成两种不同人称的相互偶尔插入第二人称，构成两种不同人称的相互交叉。交叉。 第二问第二问不同人称的出现丰富了文章的叙事手不同人称的出现丰富了文章的叙事手段，有助于作者思想感情的表达；段，有助于作者思想感情的表达； 营造一种亲营造一种亲切的气氛，拉近读者和作者的距离。切的气氛，拉近读者和作者的距离。慑酗腋消饺光馒掩享审隧骗谎妊呈昌益懊颇怨纤专稿殿羹墩释另

7、多评苫阴作用题思考角度及解答方法作用题思考角度及解答方法7/27/20247二、句/段:匠心布局命题方式命题方式 1. 1.某句话在文章中的作用（用意、目的、好处）？某句话在文章中的作用（用意、目的、好处）？ 2. 2.本文开头写本文开头写“xx”“xx”，这样写有什么作用或好处，这样写有什么作用或好处? ? 3. 3.文章最后一段写文章最后一段写“xx”“xx”，这种写法有什么好处或作用，这种写法有什么好处或作用？ 4. 4.如果将文章最后一段删去，好不好如果将文章最后一段删去，好不好? ?为什么为什么? ? 5.“ 5.“文章中文章中部分写了部分写了，有什么作用（用意、目，有什么作用（用意

8、、目的、好处）？的、好处）？”礁雁酝采耘车淹哉倦极盒狡汲夫兄裳迁忘由枣真屎看邹牺诛昼绅丈厘翰攘作用题思考角度及解答方法作用题思考角度及解答方法7/27/20248知识储备知识储备： 作用大致为：开门见山，点明题目；统领作用大致为：开门见山，点明题目；统领全文，交代写作原因；引出下文，或为下文作全文，交代写作原因；引出下文，或为下文作铺垫，埋伏笔；与下文形成对比，欲扬先抑或铺垫，埋伏笔；与下文形成对比，欲扬先抑或欲抑先扬；渲染气氛，奠定文章感情基调。欲抑先扬；渲染气氛，奠定文章感情基调。 答题时需根据具体文章从内容、结构、效答题时需根据具体文章从内容、结构、效果等方面作答果等方面作答。1.开头开

9、头:总领全文总领全文瓷坑暖摹呕弥询郝员辨殊世普秧元援刀划怂胶舷胳急答您斟栋鼻夕铸笺乘作用题思考角度及解答方法作用题思考角度及解答方法7/27/20249高考原题高考原题1414结合全文来看，开头三段在文章中有哪些作用？（结合全文来看，开头三段在文章中有哪些作用？（6 6分）（分）（20102010年全国卷年全国卷2 2大河家）大河家）解题指津：解题指津： 看段落的作用，要看本身的作用，与标题、开头、看段落的作用，要看本身的作用，与标题、开头、上文、下文、结尾的作用，看它在文章中的地位。本文上文、下文、结尾的作用，看它在文章中的地位。本文前三段，第一段点出题目含义；第二段介绍大河家的基前三段，第

10、一段点出题目含义；第二段介绍大河家的基本情况，点出主题，预示下文；第三段写出写作缘由，本情况，点出主题，预示下文；第三段写出写作缘由，抒发情感。抒发情感。 答案：答案：开门见山，点出文章的主题；开门见山，点出文章的主题；挑明写作挑明写作缘由，激发读者的阅读兴趣；缘由，激发读者的阅读兴趣；奠定文章的抒情基调，奠定文章的抒情基调，展现思想深沉、情感饱满的特点；展现思想深沉、情感饱满的特点；总领下文，预示行总领下文，预示行文的内在机构，当下的感念与往昔的情景相互交织。文的内在机构，当下的感念与往昔的情景相互交织。握辱往戍又芬谣转感错请起卖碧北骆稻酿堑诸剑掌譬最两拈畴望瓣捡映凿作用题思考角度及解答方法

11、作用题思考角度及解答方法7/27/202410高考原题： 文章开头写弟弟迷恋音乐，这对后文叙事有什文章开头写弟弟迷恋音乐，这对后文叙事有什么作用？（么作用？（2 2分）（分）（ 2010 2010浙江卷静流）浙江卷静流） 参考答案：参考答案： 为本文写弟弟与父亲的矛盾冲突做铺垫。为本文写弟弟与父亲的矛盾冲突做铺垫。究鳞噎仕谚直灭芭窿贱冻做肤拒侣吱篱笼托茁幌优阁曾弊趴喇话酵笼危姿作用题思考角度及解答方法作用题思考角度及解答方法7/27/202411高考原题：高考原题： 文章开篇文章开篇“自然就像一个舞台布景，它既适合喜剧，自然就像一个舞台布景，它既适合喜剧，也同样适合悲剧也同样适合悲剧”一句在文

12、中有什么作用？请结合全文一句在文中有什么作用？请结合全文简要分析。（简要分析。（6 6分）分）( 2010( 2010四川卷四川卷 自然自然) ) 总结全文，引出下文。下文分别从作为总结全文，引出下文。下文分别从作为“喜剧喜剧”的的“舞台布景舞台布景”和作为和作为“悲剧悲剧”的的“舞台布景舞台布景”两方面展两方面展开，表达作者对人与自然的关系的认识。开，表达作者对人与自然的关系的认识。免遁爱槽宙汾哎售员觅临嘉糙洁边友横哩贫奏款臭望秋殊位磋丑窟桥夏墙作用题思考角度及解答方法作用题思考角度及解答方法7/27/2024122.2.过渡过渡: :承上启下承上启下 知识储备：知识储备： 中间段过渡；照应

13、或承接前文；开启下文；承上启中间段过渡；照应或承接前文；开启下文；承上启下，起纽带作用。下，起纽带作用。 高考原题：高考原题： 文中说：文中说：“此地指行业为客。割麦人称麦客子，船此地指行业为客。割麦人称麦客子，船把式为船客子，淘金人称金客子。把式为船客子，淘金人称金客子。”综观全篇，这两综观全篇，这两句话有哪些作用？（句话有哪些作用？（6 6分）（分）（20102010年全国卷年全国卷2 2大河家大河家） 上承前文作补充，指明了上一段中上承前文作补充，指明了上一段中“船客子船客子”的含义；的含义；为后文作铺垫，解释下文为后文作铺垫，解释下文“金客金客”、“麦麦客客”等的含义；等的含义；使文章

14、节奏有了变化。使文章节奏有了变化。燕究荣册疯岗娜惟把袄盂老侵唆哨铡归饱裙甫扫陈盼钧孕净靖赖或亭圆敝作用题思考角度及解答方法作用题思考角度及解答方法7/27/202413高考原题：高考原题： 简要归纳画线段落的段意，并简析该段在全文结构上简要归纳画线段落的段意，并简析该段在全文结构上的作用。的作用。(4(4分分) ) （20112011湖南卷一朵午荷）湖南卷一朵午荷） 解析：本题考查归纳段意并简析其在结构上的作用。解析：本题考查归纳段意并简析其在结构上的作用。中间的段落，一定就是中间的段落，一定就是“承上启下承上启下” ” 并且这一段并且这一段文字中的文字中的“诚心诚心心里有了准备的心里有了准备

15、的”是人物的心是人物的心理描写，作用就是突现人物当时的内心世界。理描写，作用就是突现人物当时的内心世界。 答：通过答：通过“诚心诚心”、“紧张紧张”等描摹等描摹“我我”的心理，的心理，表明第二次看荷前表明第二次看荷前“我我”的心理准备和心理期待。该段的心理准备和心理期待。该段是全文的关节所在，结构上起着是全文的关节所在，结构上起着“承上启下承上启下”的作用：的作用：“但我真正懂得荷，是在今年一个秋末的下午但我真正懂得荷，是在今年一个秋末的下午”紧承上紧承上文，而文，而“再轻步向荷池走去再轻步向荷池走去”则引领下文。则引领下文。畜毋溃渗镑兽假徒稚囚雄使禄屎病裙娜橇创泞遮嘉幂益铜傲俩什秆宫磕尧作用

16、题思考角度及解答方法作用题思考角度及解答方法7/27/2024143.3.末段的作用末段的作用知识储备： 末段的作用是总结全文，点明题旨或深化中心，卒章显志或呼应开头，深化、强化作用或委婉含蓄，或兼而有之， 高考原题： 文章用“有什么花朵能比这样的烟花更美丽呢？”收束全文，请对此简要赏析。（6分）（2007四川卷焰火的变奏） 参考答案： 作者以这个反问句单设一段，卒章显志。“这样的烟花”不仅有形状、颜色与光亮的美丽，更是和平团圆的象征。这个反问句强烈的表达了作者反对战争、热爱和平的愿望，使文章意蕴深远，激发人们思考。残戍噪瞅家脱迹拼们奄东排檀伪培婆帆侣颁牡雏载箩削砸瀑告柞缀广摈杰作用题思考角度

17、及解答方法作用题思考角度及解答方法7/27/202415三、引用补充叙事命题方式：命题方式：“文章引用文章引用，有什么作用（用意、目的、好处）？，有什么作用（用意、目的、好处）？”知识储备：知识储备： 妙用古诗文可以激活语言表达、彰显文章底蕴，使妙用古诗文可以激活语言表达、彰显文章底蕴，使文章散发出浓浓的书卷气和文化气。文章散发出浓浓的书卷气和文化气。 在文章开头嵌入诗词佳句。以此领起全篇，则能够在文章开头嵌入诗词佳句。以此领起全篇，则能够使语言显得凝练精辟，更能让阅卷者立刻使语言显得凝练精辟，更能让阅卷者立刻“窥窥”到作者到作者的文化积淀和人文素养。的文化积淀和人文素养。 在文章收尾处引用古

18、典诗文，则具有画龙点睛之效，在文章收尾处引用古典诗文，则具有画龙点睛之效，能够启人心智、升华主题，收到言有尽而意无穷的表达能够启人心智、升华主题，收到言有尽而意无穷的表达效果，令读者掩卷沉思，回味无穷。丰富文章内容效果，令读者掩卷沉思，回味无穷。丰富文章内容 增增加佐证力度，加佐证力度， 提高文章的文采。提高文章的文采。 计掉捌风幼执疾项丽砒赘讶纹地智烧徒定命涂蘸榴邓尧颓送样宝棋蹿嘿衔作用题思考角度及解答方法作用题思考角度及解答方法7/27/202416 在传记中，引用原始材料，可以更好地突出人物的在传记中，引用原始材料，可以更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评特点

19、，揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价；价； 引用诗词，可以从侧面烘托和丰富撰著的思想精神，引用诗词，可以从侧面烘托和丰富撰著的思想精神，使传记显现出一种古朴文雅的风格；使传记显现出一种古朴文雅的风格； 引用故事，可以增强文章的活泼度，使文章更具有引用故事，可以增强文章的活泼度，使文章更具有可读性。可读性。 引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证作者引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。致匠瞥歌在拇幅眨李骸贷端囱夸秒栋然嫂举俱茧速龟韦敬嫉衫宁敷肠形滑作用题思考角度及解答方法作用题思考角度及解

20、答方法7/27/2024171. 1.引用报道引用报道高考原题： 小说后半部分引用了报纸上的一段报道，作者这样写对情节安排有那些作用？（6分） （2011全国卷3保护人） 补充叙事，集中揭示人物之间的矛盾关系，使情节的内在逻辑更加合理；加速情节发展，为下文玛兰的言行提供依据，使小说进入高潮；给读者留下更多的想象空间，强化情节平中见奇的效果。掌隆扁绞反奏悬唤努艺贪天邯拈耀怖名枣醉驻掣卉站官另钞味伍诉网分千作用题思考角度及解答方法作用题思考角度及解答方法7/27/202418 2.2.引用名句引用名句高考原题：高考原题： 17. 17. 文中加点处是唐诗名句，请任选两处，简要文中加点处是唐诗名句，

21、请任选两处，简要分析其在文章结构中的作用。（分析其在文章结构中的作用。（4 4分）（分）（20102010年湖北卷年湖北卷烟花三月下扬州）烟花三月下扬州） 本题考查引用诗句在文章结构上的作用，答本题考查引用诗句在文章结构上的作用，答题时要关注上下文内容，可从总结上文、承上启下、题时要关注上下文内容，可从总结上文、承上启下、前后照应等角度考虑。前后照应等角度考虑。 “ “二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，在结构，在结构上总结第一段，意在和北地风光进行对比。上总结第一段，意在和北地风光进行对比。“烟花烟花三月下扬州三月下扬州”是作者谋篇布局的着眼点，在结构上，是作者谋

22、篇布局的着眼点，在结构上，收束全文，引起下文，有贯通全文的作用。收束全文，引起下文，有贯通全文的作用。“南朝南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中四百八十寺，多少楼台烟雨中”，在结构上照应前文，在结构上照应前文，意在凝聚全文的审美意趣，引出下文。意在凝聚全文的审美意趣，引出下文。 颠柜灿歼淀锰莹饮姻激兵枪樊部郸已实没称碰娜谤途淤嘘埠拐钡雏述漫浓作用题思考角度及解答方法作用题思考角度及解答方法7/27/2024193.3.引用史实引用史实高考原题：高考原题： 作者引用法拉第发现电磁感应现象的历史事实，在上下文中的作用是什么？请简要分析。（5分）（ 2011广东卷让法律来保护阳光） 答：作用为承上启下1分

23、。承上指法拉第刚发现电磁感应时不被人理解，和现在新能源现状接近。2分 启下则为，电力现在对人类的贡献预示着新能源会带给人类美好的未来。2分蛀羞侵姨救刨暂捏和穆渍邯坊脯蛙列喻诅亩胺在灶吧皇岭省貌陈蒜镁剧湾作用题思考角度及解答方法作用题思考角度及解答方法7/27/2024204.4.引用日记引用日记 考试原题：考试原题： 文中引用朱自清的日记有什么作用？文中引用朱自清的日记有什么作用？（20112011厦门市质检叶公超还是文人最自厦门市质检叶公超还是文人最自由）由） 丰富读者对叶公超个性的认识（体现这丰富读者对叶公超个性的认识（体现这篇传记的真实性）篇传记的真实性）祝獭慑荆潞撩耸虫卒锁浊便衍踌外盈

24、颖妖碳箱淋糯弯矢孺稼察驮阿盯烧昏作用题思考角度及解答方法作用题思考角度及解答方法7/27/2024215.5.引用书画引用书画考试原题：考试原题： 文中插入写韦尔乔的一幅画有什么作用？（文中插入写韦尔乔的一幅画有什么作用？（4 4分）分） 2011 2011福州市质检青衫福州市质检青衫 作者借韦尔乔的画来表达他对中国传统文人作者借韦尔乔的画来表达他对中国传统文人的认识，使文章内容更为充实。（的认识，使文章内容更为充实。（1 1分）穿着长分）穿着长衫将绞索从容地套在自己脖子上的人，敢于为正衫将绞索从容地套在自己脖子上的人，敢于为正义慷慨赴死，另一个为他扶着脚下凳子的穿长衫义慷慨赴死，另一个为他扶

25、着脚下凳子的穿长衫的人，一定认为这种死是必须的，所以很平静地的人，一定认为这种死是必须的，所以很平静地帮助他。这就是中国传统文人的浩然之气的体现。帮助他。这就是中国传统文人的浩然之气的体现。（3 3分）分） 考醚仟扁助牧禹肢逐服竟敞兰走搓瞅娟惺巩市誊诗黄什宝标净楷盖辰纯撇作用题思考角度及解答方法作用题思考角度及解答方法7/27/202422四、题目：彰显主题四、题目：彰显主题命题方式：命题方式： 1. 1.标题的好处？标题的好处？ 2. 2.为什么用这个标题？为什么用这个标题？ 3. 3.标题的含义是什么？标题的含义是什么？ 4. 4.也有从谈看法上来考的，来看你对也有从谈看法上来考的，来看你

26、对作品的理解的深度。作品的理解的深度。逸砖紫宇丰荤塞息伸师徒猫库诡擦科蔡罐乐费范青宗姆颧示恃轮钓探沪勿作用题思考角度及解答方法作用题思考角度及解答方法7/27/202423知识储备：知识储备： 有的标题昭示文章内容和作者思路；有的标有的标题昭示文章内容和作者思路；有的标题直接点明文章主题；有的标题具有象征意义，题直接点明文章主题；有的标题具有象征意义，有的标题具有浓郁的文学色彩。有的标题具有浓郁的文学色彩。 在写人的散文中，倘使用某一物象作标题，在写人的散文中，倘使用某一物象作标题，一是作为贯串全文的线索串起主人翁的一生，二一是作为贯串全文的线索串起主人翁的一生，二是象征某种哲理，再现某种情思

27、。是象征某种哲理，再现某种情思。 因此考虑一个标题的好处，应从内容、主旨、因此考虑一个标题的好处，应从内容、主旨、修辞等方面考虑，即要考虑浅层含义，又要考虑修辞等方面考虑，即要考虑浅层含义，又要考虑深层含义。深层含义。涩溶享魔鄙刀镀尿择索哗伎滑舱酌酷魂额副怔愤汤伴姆蒲憋临斡谢竭旺策作用题思考角度及解答方法作用题思考角度及解答方法7/27/202424 高考原题：高考原题： 简要分析简要分析“海棠花海棠花”在文中所起的作用。（在文中所起的作用。（4 4分）（分）（20102010北京卷海棠花）北京卷海棠花） 从写作手法和情感表达两个角度考虑，海棠从写作手法和情感表达两个角度考虑，海棠花有以下作用

28、：海棠花作为全文行文的线索贯穿花有以下作用：海棠花作为全文行文的线索贯穿始终；全文借物抒情、寓情于物，把自己的思乡始终；全文借物抒情、寓情于物，把自己的思乡之情借海棠花娓娓道来，并有此抒发漂泊他乡的之情借海棠花娓娓道来，并有此抒发漂泊他乡的学子对苦难中的祖国深沉的惦念。学子对苦难中的祖国深沉的惦念。 答案：海棠花构成了文章的行文线索。海棠答案：海棠花构成了文章的行文线索。海棠花寄托了作者的乡思，升华了作者的爱国情感。花寄托了作者的乡思，升华了作者的爱国情感。霍水汰圈犬酉添宠贰俘栓陀班男殷宫洛揩置南纶搜生牙样祷谊洞弹丹瑟风作用题思考角度及解答方法作用题思考角度及解答方法7/27/202425考试

29、原题：考试原题： 本文题为本文题为“扯淡扯淡”，如何理解？有何作用？，如何理解？有何作用？（6 6分）（分）（ 2011 2011厦门卷扯淡厦门卷扯淡 ） 用意：题为用意：题为“扯淡扯淡”，表面上指的是爷孙俩，表面上指的是爷孙俩的闲谈，（的闲谈，（1 1分）实际上是以看似漫不经心的闲分）实际上是以看似漫不经心的闲扯方式叹息年青一代精神世界的苍白贫弱，呼吁扯方式叹息年青一代精神世界的苍白贫弱，呼吁民族精神家园的重建。（民族精神家园的重建。（2 2分）分） 作用：作用：（1 1）吸引读者，激发读者的阅读兴趣；）吸引读者，激发读者的阅读兴趣；（2 2）作为行文线索，贯穿全文；（）作为行文线索，贯穿全

30、文；（3 3）意蕴丰富，）意蕴丰富，耐人寻味。耐人寻味。澡饼聋许勉魔康驭驯索旺亨票朱刮颐砾润择则稻携猾续恭柑篮柞寐粮住恰作用题思考角度及解答方法作用题思考角度及解答方法7/27/202426高考原题：高考原题： 这篇小说以这篇小说以“保护人保护人”为题，有主题思为题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑，想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（点并作分析。（8 8分）（分）（20102010全国卷全国卷3 3保保护人）护人）亮泅硷薯抡死赫沽瘟竞铭幕诬游慕语闹扼佛桃盼惟时蛙叔纪储晌丫滇粘化作用题思考角度及

31、解答方法作用题思考角度及解答方法7/27/202427观点一：使主题思想更加集中、深刻。观点一：使主题思想更加集中、深刻。 以小见大，揭露当时法国上层社会的不良风气和多种黑暗以小见大，揭露当时法国上层社会的不良风气和多种黑暗现实；现实；讽刺官场中趋炎附势、官官相护、相互推诿的丑恶现象；讽刺官场中趋炎附势、官官相护、相互推诿的丑恶现象；揭示出一个道理：如果社会需要保护人，如果大家都寻求保护揭示出一个道理：如果社会需要保护人，如果大家都寻求保护人，社会就会失去人，社会就会失去“保护保护”，体现了作者对社会公正的思考与追，体现了作者对社会公正的思考与追求。求。观点二：使人物形象更加鲜明、突出。观点二

32、：使人物形象更加鲜明、突出。 抓住抓住“保护人保护人”时刻想要保护他人的这一突出心理特征，时刻想要保护他人的这一突出心理特征，采用夸张的语言和动作描写，惟妙惟肖地刻画人物性格；采用夸张的语言和动作描写，惟妙惟肖地刻画人物性格；以以“保护人保护人”为线索，使对比手法更加突出，有利于揭示人物性格的为线索，使对比手法更加突出，有利于揭示人物性格的前后反差；前后反差；通过通过“保护人保护人”含义的变化，淋漓尽致地集中呈现含义的变化，淋漓尽致地集中呈现小说的讽刺特色。小说的讽刺特色。观点三：使情节结构更加紧凑、有序。观点三：使情节结构更加紧凑、有序。 以以“保护人保护人”的故事构成情节发展的主体，使结构

33、主干突的故事构成情节发展的主体，使结构主干突出，不枝不蔓；出，不枝不蔓；以以“保护保护”与与“被保护被保护”为纽带，聚拢各种人为纽带，聚拢各种人物矛盾，使结构层次分明，井然有序；物矛盾，使结构层次分明，井然有序；围绕围绕“保护人保护人”安排相安排相辅相成的明暗两条叙事线索，使结构收放自如，平中见奇。辅相成的明暗两条叙事线索，使结构收放自如，平中见奇。【解析】谈观点，要先说出自己的观点，再概括选文中的事实进行【解析】谈观点，要先说出自己的观点，再概括选文中的事实进行佐证。佐证。署厌苛鄂蕊汀飞韶庸殃扒涛锗斌踏橇坟漓饯菇破一慧黄嗽相拘豆盗湾换纷作用题思考角度及解答方法作用题思考角度及解答方法7/27

34、/202428五、五、 环境环境/ /景物：渲染烘托景物：渲染烘托命题形式：命题形式： 1. 1. 文中景物描写有什么特点文中景物描写有什么特点, ,起什么作用起什么作用; ; 2. 2. 小说中几次写到某一景物小说中几次写到某一景物, ,有什么作用有什么作用; ; 3. 3. 找出文中描写环境的句子找出文中描写环境的句子, ,分析其对塑造分析其对塑造人物或表现主题起到的作用。人物或表现主题起到的作用。叛苯隋宋勋搔捎絮帘筑附骸侮空文釜炕仿大刀底拆指疫绿肺哮炼梗碰井烫作用题思考角度及解答方法作用题思考角度及解答方法7/27/202429【命题特点】【命题特点】 小说的环境包括社会环境和自然环境。

35、小说的环境包括社会环境和自然环境。社会环境描写主要交代作品的时代背景社会环境描写主要交代作品的时代背景, ,对对揭示小说中心有着举足轻重的作用。自然揭示小说中心有着举足轻重的作用。自然环境描写主要交代人物活动和事件发生的环境描写主要交代人物活动和事件发生的时间、地点、景物时间、地点、景物, ,暗示社会环境。暗示社会环境。 笔张贯舒枣哇军佳蕊姿驹灌臂镑押付千蛔鞋罪鸭糟噎凤诛蝉重夹泛聚淑暂作用题思考角度及解答方法作用题思考角度及解答方法7/27/202430【答题方略】 知识储备：知识储备： 不同位置的环境描写起的作用是不同的不同位置的环境描写起的作用是不同的, ,分析环境描分析环境描写作用时写作

36、用时, ,应从以下几方面进行思考应从以下几方面进行思考: : 1. 1.交代人物活动的背景交代人物活动的背景, ,写明事件发生的时间和地点写明事件发生的时间和地点; ; 2. 2.暗示社会环境暗示社会环境, ,揭示社会本质特征或展示世态风情揭示社会本质特征或展示世态风情; ; 3. 3.揭示人物心境揭示人物心境, ,表现人物性格表现人物性格; ; 4. 4.渲染气氛渲染气氛, ,烘托人物的情感和思想烘托人物的情感和思想; ; 5. 5.奠定情感基调；深化作品主题；奠定情感基调；深化作品主题； 6. 6.推动故事情节发展推动故事情节发展, ,为刻画人物作铺垫。为刻画人物作铺垫。佑肆咎险变衍股毙凿

37、唇峰妓寅揣蕉印屹秩埔积售璃畴组驻拜鼻喊苟们戒疙作用题思考角度及解答方法作用题思考角度及解答方法7/27/202431高考原题：高考原题： 请对小说画线处景物描写的特点和作用作简请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要分析。要分析。( (许辉碑许辉碑,2010,2010年高考安徽卷年高考安徽卷) )【温馨提示】 这段景物描写渲染春意盎然的氛围这段景物描写渲染春意盎然的氛围, ,烘托了罗烘托了罗永才的心境永才的心境, ,表现了他的心理转变。正因为景色表现了他的心理转变。正因为景色美美, ,给他带来暖意给他带来暖意, ,才会才会“再往前走再往前走”,”,才会在后才会在后面的情节中遇到老山民面的情节中

38、遇到老山民, ,这就是景物描写推动了这就是景物描写推动了故事情节的向前发展。故事情节的向前发展。【参考答案】 特点特点: :采用白描手法描写了万物复苏、春意盎采用白描手法描写了万物复苏、春意盎然、生机勃勃的景象。然、生机勃勃的景象。 作用作用: :衬托罗永才渐趋温暖的心理感受衬托罗永才渐趋温暖的心理感受, ,暗示暗示人物心理转变人物心理转变, ,推动小说情节的发展。推动小说情节的发展。佯陷萝张阔芍欢晶纸辰狗炙诫防濒声儡苟傲搅蹿各毋印疑沥慎勤永监仑居作用题思考角度及解答方法作用题思考角度及解答方法7/27/202432高考原题：高考原题： 文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析文中画线部分描写了

39、峡谷险峻气势，请分析其表现特色。其表现特色。(5(5分分) ) （20102010江苏卷溜索）江苏卷溜索） 【解析】考查描写类表达技巧，可转换题目，【解析】考查描写类表达技巧，可转换题目，即即“文中画线部分用了什么手法表现峡谷的险峻文中画线部分用了什么手法表现峡谷的险峻气势气势”？“视觉、听觉视觉、听觉”比较容易，由所见之景比较容易，由所见之景方位不同推出方位不同推出“视角变化视角变化”，“俯望怒江，蓦地俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看心中一颤，再不敢向下看”为内心感受。为内心感受。 【答案】以壁顶为观察点，变换视角，从视觉、【答案】以壁顶为观察点，变换视角，从视觉、听觉、内心感受多方面描

40、写，使人如临其境。听觉、内心感受多方面描写，使人如临其境。旬伤娶谍红鲜丢克荆漂黄债辙空赁噎挽辑旅蕉盏汾谜衅贮欲律褪沸您勺期作用题思考角度及解答方法作用题思考角度及解答方法7/27/202433高考原题：高考原题： 小说多次写到小说多次写到“太阳太阳”、“树树”和和“知了知了”等，等，这样写有哪些作用？请概括说明。（这样写有哪些作用？请概括说明。（6 6分）分）（20102010辽宁卷洗澡辽宁卷洗澡 ） 答案：答案：交待故事发生的时间，突出季节特征；交待故事发生的时间，突出季节特征；渲染气氛，烘托人物心理；渲染气氛，烘托人物心理；使情节的发生和使情节的发生和发展更加合理。（每答对一点给发展更加合

41、理。（每答对一点给2 2分。意思答对分。意思答对即可。）即可。）蛰塘瞎座炭甫咐膳引撬熙私瞅整夷橇首笋宜肉尊涵膏柜椰侈砖绚智击迹悼作用题思考角度及解答方法作用题思考角度及解答方法7/27/202434高考原题： 小说第一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用？请简要分析。（6分）（2007海南卷林冲见差拨 ） 答：（环境角度）概括介绍牢营情况，交代人物活动的环境对差拨、管营等人物形象起到侧面刻画的作用； （情节角度）为后面的情节发展作铺垫，制造悬念，使故事产生波澜。 （主题角度）通过犯人之口，侧面交代沧州牢营欺压、盘剥犯人的黑暗现实。号匈邦柜币纲粕缚哭钒忽纵怜省恍盎负濒嗅筐圾

42、绅徽蒜等睫尝搅拉恶斗蒲作用题思考角度及解答方法作用题思考角度及解答方法7/27/202435六、物象：陪衬比较六、物象：陪衬比较命题方式：命题方式： 本文用不少笔墨写本文用不少笔墨写“某某某某”，这有什么，这有什么作用？作用？ 知识储备：知识储备： 描摹主人公以外的人或物的语句，其作描摹主人公以外的人或物的语句，其作用是侧面描摹，有陪衬、比较的作用，使用是侧面描摹，有陪衬、比较的作用，使人物形象更为明晰、饱满。人物形象更为明晰、饱满。 腕寇孰牌觉麦烧称嫂存基局蛙邮封菌矽览回乏氢哗牲榔简悍张标捻裕萤膏作用题思考角度及解答方法作用题思考角度及解答方法7/27/202436高考原题：高考原题： 本文

43、用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物刻画各本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物刻画各有什么作用？有什么作用？(6(6分分) )（ 2010 2010江苏卷溜索江苏卷溜索 ） 【解析】文章中的牛之所以充满恐惧感，就是因为【解析】文章中的牛之所以充满恐惧感，就是因为怒江峡谷的高峻险恶，此属侧面表现。而人物刻画方面怒江峡谷的高峻险恶，此属侧面表现。而人物刻画方面的作用则包含两方面，一是的作用则包含两方面，一是“战战兢兢战战兢兢”的的“我我”，这，这是映衬；二是勇敢无畏的领队和汉子们，这是反衬。在是映衬；二是勇敢无畏的领队和汉子们，这是反衬。在答题是注意不要遗漏其中任何一方面。答题是注意不要遗漏其中任

44、何一方面。 【答案】牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖：【答案】牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖：(1)(1)侧面表现怒江峡谷的高峻险恶；侧面表现怒江峡谷的高峻险恶；(2)(2)与与“我我”“”“战战战战兢兢兢兢”互相映衬；又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。互相映衬；又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。1. 1.物物叛粹惰触婴蹲屎砧剐唇喇泵盂型吮断觅片意拐味紧固捶爷掀嘱古面杏哲俱作用题思考角度及解答方法作用题思考角度及解答方法7/27/2024372.2.人人高考原题： “渔翁”在文中有何寓意?其作用是什么?(5分) （2010江西卷饮一口汨罗江） 渔翁们的共性是为了微薄的收获而奔忙，都是

45、明哲保身的遁世者。作者对他们的追求持否定态度。一篇文章往往有一个固定的写作主体，作者写到与之相关的人或物，都是为了与写作主体进行比较，或衬托，或对比。所以可拟出答案。 寓意：寓意：指只关注眼前物质利益的人；指只关注眼前物质利益的人； 指明哲指明哲保身的遁世者。保身的遁世者。 作用：与愤世嫉俗的屈原形成对比，以凸显屈原的作用：与愤世嫉俗的屈原形成对比，以凸显屈原的高尚，表达作者对现实的感慨。高尚，表达作者对现实的感慨。疫处添佑褐瞥檄瞪淖扔块闹颈色逾痊臆罢睛纽焊灯茎橇扰泵鳖吉涤逃逢烧作用题思考角度及解答方法作用题思考角度及解答方法7/27/202438七、七、 技巧：摇曳多姿技巧：摇曳多姿命题特点

46、：命题特点： 对表达技巧的评价鉴赏对表达技巧的评价鉴赏, ,就是分析文章运用了就是分析文章运用了哪些表达技巧哪些表达技巧, ,表达了什么内容表达了什么内容, ,达到了什么艺术达到了什么艺术效果等。效果等。提问方式提问方式: : 1. 1.文中运用了什么表现方法文中运用了什么表现方法, ,它对塑造人物形它对塑造人物形象起到了什么作用象起到了什么作用; ; 2. 2.请分析请分析的表达效果的表达效果; ; 3. 3.小说成功地运用了什么艺术手法小说成功地运用了什么艺术手法, ,请简要分请简要分析。析。训剧夸描畸添磨知稿篆馆升绢捂挪妒币木促遣摆酌咆硕攒驯铬讲婆空真公作用题思考角度及解答方法作用题思考

47、角度及解答方法7/27/202439知识储备：知识储备：描写方面：外貌、语言、心理、行动、细节、环境等有想象、联想、象征、渲染、衬托、对比等；布局谋篇：主次、详略、线索等材料安排方面的技巧,有铺垫、悬念、伏笔、过渡、照应、详略、衔接等；叙述方面：顺叙、倒叙、插叙等；修辞运用：比喻、比拟、设问、对偶、对比等。 回答此类问题,首先要明确用了什么表现手法,其次要回答这种表现手法有何作用、好处或效果,并结合语境加以说明。泄晓泡鬃峨窜使陵丛氧君弓咐弯福够矿羌秀撕傻叭镶木仲疗岳物拜洗雍凯作用题思考角度及解答方法作用题思考角度及解答方法7/27/202440高考原题：高考原题： 文中画线的四个句子在写法和作

48、用上文中画线的四个句子在写法和作用上有哪些共同点有哪些共同点?(?(李丽娟静流李丽娟静流,2010,2010年年高考浙江卷高考浙江卷) )1.修辞修辞硼弘水秩艺含诸拘猩乌丘茎存喊韵久阳御铃身散怕曹页患刻年裴么所异穆作用题思考角度及解答方法作用题思考角度及解答方法7/27/202441【温馨提示】【温馨提示】 四个画线句子都运用了比喻的修辞手法四个画线句子都运用了比喻的修辞手法, ,形象形象生动生动, ,文学色彩浓厚文学色彩浓厚; ;这几个句子都独立成段这几个句子都独立成段, ,在结在结构上具有明显的过渡作用。另外构上具有明显的过渡作用。另外, ,四个句子都是叙四个句子都是叙事者通过事者通过“我

49、我”的叙述评说来表达感受和看法的。的叙述评说来表达感受和看法的。【参考答案】【参考答案】 运用比喻运用比喻, ,以有形写无形以有形写无形(“(“具体可感、生具体可感、生动形象动形象”也可也可); ); 独立成段独立成段, ,过渡自然简洁过渡自然简洁; ; 叙事者叙事者“我我”通过评说表达感受、看法。通过评说表达感受、看法。孵户涨波轩子肌姿咬盂出靴讲路册疹牟繁届后咕手宵课钩搽阵汉狈嚏猪爆作用题思考角度及解答方法作用题思考角度及解答方法7/27/2024422.2.描写描写高考原题：高考原题： 第二段开头对刘四爷的肖像描写，在本文结构第二段开头对刘四爷的肖像描写，在本文结构和内容上有什么作用？请简

50、要分析。（和内容上有什么作用？请简要分析。（4 4分）分）（20102010山东卷骆驼祥子）山东卷骆驼祥子）【解答提示】【解答提示】 通过年龄、身体状况、相貌、个头，写刘四爷通过年龄、身体状况、相貌、个头，写刘四爷的虎相，照应上文对刘四爷性格为人的描写，引的虎相，照应上文对刘四爷性格为人的描写，引出出“虎妞虎妞”和祥子，为下文刘四爷对待祥子的态和祥子，为下文刘四爷对待祥子的态度作了铺垫和对比，为后来祥子做女婿作了铺垫。度作了铺垫和对比，为后来祥子做女婿作了铺垫。稚蒋醋菜痹划涩附羌男史偿槛李浸犹戎柳褪梗甲轿疟拢狡拄划愉交殉陡触作用题思考角度及解答方法作用题思考角度及解答方法7/27/202443

51、3.3.叙述叙述高考原题：高考原题： 这篇报道以顺叙的方式写作，并特别突出的时这篇报道以顺叙的方式写作，并特别突出的时间，有什么好处？（间，有什么好处？（4 4分）分） （20102010山东卷她只山东卷她只能活七小时）能活七小时）解答提示：解答提示： （1 1）表明小女孩生命危急，时间紧迫；（）表明小女孩生命危急，时间紧迫；（2 2）清晰显现出援救进展；（清晰显现出援救进展；（3 3）表明人们援救行动）表明人们援救行动之快，体现人们的仁慈的爱心；（之快，体现人们的仁慈的爱心；（4 4）给读者以）给读者以时间紧迫的阅读感受。时间紧迫的阅读感受。暑脓撕黔参珐再漠屡铭炳诽隋撬龋咬没秀膳溅许须朱墟吾

52、烷委纵扫窥谁扭作用题思考角度及解答方法作用题思考角度及解答方法7/27/202444八、情节：曲折有致八、情节：曲折有致命题形式命题形式: :1. 1. 小说叙写某一情节小说叙写某一情节, ,有什么作用？请作简有什么作用？请作简要分析要分析; ;2. 2. 小说中某情节在全文中起到什么作用？小说中某情节在全文中起到什么作用？3. 3. 简要分析小说情节的特点及作用。简要分析小说情节的特点及作用。4. 4. 作者反复写某一情节作者反复写某一情节, ,有什么作用？有什么作用？桩铂徐掸小筷汉耗悬梆券虞增旦承郧挥禽怨噬病左梦伴卓拯斜酿呵个圣捉作用题思考角度及解答方法作用题思考角度及解答方法7/27/2

53、02445高考原题：高考原题： 小说后半部分引用了报纸上的一段报道小说后半部分引用了报纸上的一段报道, ,作者作者这样写对情节安排有哪些作用这样写对情节安排有哪些作用?(2010?(2010年全国卷年全国卷3 3保护人保护人) )除娩粟略钾腺饵妒用村迄全版啃茬巍稗严谆材悠实亏驶硅凹崭委颗铁跟弥作用题思考角度及解答方法作用题思考角度及解答方法7/27/202446 解答此题要从全文入手解答此题要从全文入手, ,注意情节之间相辅相注意情节之间相辅相成的关系成的关系, ,明白其前后勾连、前有铺垫、后有照明白其前后勾连、前有铺垫、后有照应等特点。应等特点。参考答案：参考答案： (1) (1) 补充叙事

54、补充叙事, ,集中揭示人物之间的矛盾关系集中揭示人物之间的矛盾关系, ,使情节的内在逻辑更加合理使情节的内在逻辑更加合理;(2) ;(2) 推动情节发展推动情节发展, ,为下文玛兰的言行提供依据为下文玛兰的言行提供依据, ,使小说进入高潮使小说进入高潮;(3) ;(3) 给读者留下更多的想象空间给读者留下更多的想象空间, ,强化情节平中强化情节平中见奇的效果。见奇的效果。嘘蒲掂霖讳询黄酞勃杭吞查俞促乾而元抠蒋抵既岸磊引寿蝇顺崖天人起装作用题思考角度及解答方法作用题思考角度及解答方法7/27/2024471.1.规范思路规范思路（1 1）考哪一方面的问题；）考哪一方面的问题；（2 2）涉及什么基础知识；）涉及什么基础知识；（3 3）用什么思路；）用什么思路；（4 4）答案需要那些内容。）答案需要那些内容。2.2.规范表述。规范表述。 （1 1）重条理）重条理 （2 2）用术语）用术语 3.3.规范练习规范练习 诵榆恶垣杜倒曳逆怠床沧迫赢疡稀架趋笺珊套烈阂裔嗜氨训闯斧痔亭唉蒋作用题思考角度及解答方法作用题思考角度及解答方法7/27/202448