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1、说教法说教法板书设计板书设计说教材说教材教学程序教学程序教学反思教学反思1.教材的地位和作用教材的地位和作用 : 本节课选自中等职业本节课选自中等职业教育规划教材教育规划教材汽车汽车电气设电气设备构造与维修备构造与维修。该教材由。该教材由于明进于明进主编，共分为主编，共分为七七个个章节章节。第。第一章蓄电池一章蓄电池是本教材的重要章节，是本教材的重要章节，从本节课开始讲授汽车从本节课开始讲授汽车上的电源系统上的电源系统，因此本节，因此本节课是培养学生维修检测技能的重要一节课是培养学生维修检测技能的重要一节，为后续，为后续汽车电气设备检测与维修打下基础汽车电气设备检测与维修打下基础。知识与技能知
2、识与技能1.通过实物对照书本，了解蓄电池的基本构造，熟知通过实物对照书本，了解蓄电池的基本构造，熟知各部件的名称。各部件的名称。2.了解铅酸蓄电池的工作原理。了解铅酸蓄电池的工作原理。过程与方法过程与方法 通过理论联系实际教学模式，培养学生观察能力，通过理论联系实际教学模式，培养学生观察能力，分析能力。分析能力。情感目标情感目标通过学生日常认知的延伸，提高学生学习的兴趣，通过学生日常认知的延伸，提高学生学习的兴趣，培养乐于探索和主动学习的精神。培养乐于探索和主动学习的精神。2.教学目标：教学目标：3.教学重、难点：教学重、难点： 1.知道蓄电池的作用、分类。知道蓄电池的作用、分类。 2.熟知蓄
3、电池的基本结构。熟知蓄电池的基本结构。 3.了解铅酸蓄电池的工作原理。了解铅酸蓄电池的工作原理。 为何要讲构造？原因：汽车电气故障中，由于蓄电池早期损坏的情况很多，要让学生清楚，我们修理中不只是检查出蓄电池损坏而更换，我们还要进一步分析这种损坏的原因，为何会导致早期损坏，这样，就要求学生对这种蓄电池的构造有一个基本上的了解，而在教学中讲构造正是为学生分析原因打下基础。学情分析 多数学生理论知识基础较差，理论分析理解能力较弱，对抽象难懂的纯粹的理论的说教不感兴趣也难以理解，但对简单的原理、概念、元件还有一定的了解，而且他们爱动手、能动手，所以在教学中应该注意结合学生的基础，提高学生的动手能力和实
4、际操作能力，同时在教学教法设计时应注意化繁为简，化难为易，逐步提高学生的理论水平和分析理解能力。教学方法：教学方法：1、本节课采用课堂讲解法、多媒体、实物演示，实车观摩等教学方法。2、引导探究法，对于蓄电池工作原理的认知。下页下页 教学内容用时（分钟）学生如何学本节课用时45分钟1引入教学，提出本节课的内容，学习目的和重难点2学生清楚学习目的2概述，介绍日常生活中常用的电池3引入常识3常用的电池图片，学生自己举例出自己日常生活中见到哪些电池5通过互动，引起学生学习兴趣4构造：正负极板构造、隔板构造、电解液成份和外壳20借助动画，图片进行教学5蓄电池工作原理10引导学生认知蓄电池内化学变化6巩固
5、复习（板书设计）2提问法完成7课堂作业3课堂中完成一、电池的种类返回返回下页下页一次电池极板与极 板组栅架的结构正极板负极板简单的蓄电池二、铅酸蓄电池的构造二次电池隔板电解液外壳（四）复习巩固（四）复习巩固 （2min） （五）课堂小结和作业布置（五）课堂小结和作业布置 （3min）1、为什么在单格电池组中，负极板要比正极板多一片？2、在蓄电池中，隔板应怎样放置？ 第二章第二章 蓄电池蓄电池一、蓄电池的构造一、蓄电池的构造1.定义：把化学能直接转化为电能的装置定义：把化学能直接转化为电能的装置 正极板：活泼性较强的金属正极板：活泼性较强的金属 极板和极板组极板和极板组 负极板：活泼性较弱的金属
6、或负极板：活泼性较弱的金属或非金非金 属属2、基本结构、基本结构 电解液电解液 隔板、外壳隔板、外壳 二、蓄电池的工作原理：二、蓄电池的工作原理：三、作业及思考：三、作业及思考：1.为什么在单格蓄电池中，负极板比正极板多一片？为什么在单格蓄电池中，负极板比正极板多一片？2.在蓄电池中隔板应如何放置？在蓄电池中隔板应如何放置？ 我们使用的教材和资料中，铅酸蓄电池的工作原理部分占了很大的比重，对于中职学生的学习接受能力来说，简化原理部分的介绍。学生只要了解铅酸蓄电池的结构和它的作用，在今后工作中见到实物能正确识别，并掌握其维护方法就足以满足工作所需。这节课的重点放在介绍最常用的蓄电池之一：铅酸蓄电
7、池的作用和结构。至于如何正确使用与维护铅酸蓄电池，计划放在下一节的内容中讲解。学生在学习本节课内容，在预习时要从平时生活中见到的各种电池入手。每位学生对电池应该是很熟悉的，从手电筒中的干电池，到MP3中的5号或7号干电池，手机中的充电锂电池，还有用于磁带放音机上的便携式免维护铅酸蓄电池。作为汽车修理专业的学生，要了解到铅酸蓄电池在汽车电气设备中的重要作用，任何汽车都离不开蓄电池。只有认识到这点，才能明白这节内容的重要性，才会自觉地学习。对于铅酸蓄电池的构造，学生要把握住它由极板、隔板、电解液和外壳四大部分构成，抓住这条主线，再各个击破。其中极板的构造比较复杂；电解液是由纯硫酸和去离子水配制而成。在型号命名上，要抓住命名中的共同点，善于归纳总结出其中命名的规律来，避免死记硬背。下页下页四、学生怎么学习
