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1、高考作文之高考作文之 与与 开头结尾高考作文(开头和结尾) 开头俗称开头俗称“豹头豹头”，也有人称之为，也有人称之为“凤头凤头”、“龙头龙头”，都是指开头应该不同凡响，有吸引力，都是指开头应该不同凡响，有吸引力，能有引人入胜的效果。能有引人入胜的效果。 高考中学生们往往在开头上存在这样几种不足：高考中学生们往往在开头上存在这样几种不足： 1、不必要的释题、不必要的释题 2、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢；、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢； 3、照抄原材料或引用复述不简练，中心话、照抄原材料或引用复述不简练，中心话 题题“千呼万唤不出来千呼万唤不出来”。 高考作文(开头和结尾) 作文开头的要求作文开
2、头的要求 1、紧扣主题：、紧扣主题： 梁梁启启超超：“文文章章最最要要令令人人一一望望而而知知其其宗宗旨旨之之所所在在，才才易易动动人人。” 例：吴晗例：吴晗谈骨气谈骨气：我们中国人是有骨气的。：我们中国人是有骨气的。 2、要短小精悍：、要短小精悍： 例例：茅茅盾盾海海南南杂杂忆忆：“我我们们到到了了那那有有名名的的天天涯涯海海角角”。（”12个个字字便便交交代代清清楚楚了了所所游游地地点点，为为下下文文由由所所见见所所闻闻引引起起对对历史的追忆开路。历史的追忆开路。 ）例例：陈陈国国凯凯雾雾“清清晨晨，大大雾雾。” （开开头头仅仅四四字字白白描描，便便交交代代了了故故事事发发生生的的时时间间
3、与与环环境境，又又暗暗示示了了故故事事结结局局，含含义义深深刻刻隽隽永。）永。） 3.要有文采：要有文采： 青春青春：青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿：青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆成的琼浆历久弥香历久弥香高考作文(开头和结尾)绝绝 妙妙开开 头头 示示 范范天之道天之道,利而不害利而不害;圣人之道圣人之道,为而不争。孟子为而不争。孟子曰曰:“若所行似善而非善若所行似善而非善,毋宁不为毋宁不为;若所行似恶而非若所行似恶而非恶恶,毋宁为之。毋宁为之。”匆匆的人生路途匆匆的人生路途,匆匆的行路脚步匆匆的行路脚步,匆匆的心灵选择。在这来去匆匆之间匆匆的心灵选择。在这来去匆匆之间,又应点燃一
4、又应点燃一盏怎样的心灯盏怎样的心灯?（心星点灯心星点灯） 1. 1. 引名句，起点高远。引名句，起点高远。古人云：古人云：“仁者乐山，知者乐水。仁者乐山，知者乐水。”乐山之乐山之挺拔峻秀，乐水之轻盈灵动。无怪乎一条青溪会挺拔峻秀，乐水之轻盈灵动。无怪乎一条青溪会引来诸如李白杜甫的驻足凝视，会令众多得志或引来诸如李白杜甫的驻足凝视，会令众多得志或不得志的文人骚客甘愿在此了却一生，不愿再不得志的文人骚客甘愿在此了却一生，不愿再“误入尘网中误入尘网中”。（水的联想水的联想）高考作文(开头和结尾)心睛的时候，雨也是睛；心雨的时候，睛也心睛的时候，雨也是睛；心雨的时候，睛也是雨。是雨。汪国真汪国真 哈姆
5、莱特曾高呼：哈姆莱特曾高呼：“人啊，看清你自己！人啊，看清你自己！” 而我要说：而我要说：“人啊，看清这个世界。人啊，看清这个世界。” （高考作文（高考作文擦亮眼睛看世界擦亮眼睛看世界) )美学大师罗丹曾经说过美学大师罗丹曾经说过:“:“美是到处都有的，美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。” 智慧的眼睛智慧的眼睛马克马克吐温说过，吐温说过，“一只脚踩扁了紫罗兰，它一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上。这就是宽容。却把香味留在了你的脚上。这就是宽容。”宽容，从这里开始宽容，从这里开始高考作文(开头和结尾)2.作排比，造势磅礴
6、；作排比，造势磅礴； 种子冲破岩层的禁锢，迎向光明；种子冲破岩层的禁锢，迎向光明；雄鹰穿过风暴雄鹰穿过风暴的阻遏，飞向云霄；骏马突破的阻遏，飞向云霄；骏马突破缰绳缰绳的束缚，奔驰原野；的束缚，奔驰原野；海燕则冲向更猛烈的暴风雨。海燕则冲向更猛烈的暴风雨。（摆脱束缚摆脱束缚） 蜜蜂羡慕雄鹰能够搏击蓝天自由翱翔，却没有意蜜蜂羡慕雄鹰能够搏击蓝天自由翱翔，却没有意识到自己能传播花粉使大自然五彩缤纷，果实累累；识到自己能传播花粉使大自然五彩缤纷，果实累累；沙砾羡慕碧玉青翠欲滴价值可观，却没有意识到自己沙砾羡慕碧玉青翠欲滴价值可观，却没有意识到自己终能成就平坦大道和万丈高楼；丑小鸭羡慕白天鹅洁终能成就平
7、坦大道和万丈高楼；丑小鸭羡慕白天鹅洁白无暇万般美丽，却不知道自己正焕发出独特的风采。白无暇万般美丽，却不知道自己正焕发出独特的风采。（欣赏自我欣赏自我）高考作文(开头和结尾)盈盈月光，我掬一杯最清的；盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；灼灼红叶，我拾一片最热的；美美芳草，我摘一束最灿的；美美芳草，我摘一束最灿的；茫茫人海，我要选择哪一种最符合我性情的人茫茫人海，我要选择哪一种最符合我性情的人生？生？（心灵归属何方心灵归属何方） 高考作文(开头和结尾)3.3.趣拟人，别开生面趣拟人，别开生面 “砰砰!”随着一声锤子的敲打声，问号
8、先生清了清嗓子说，随着一声锤子的敲打声，问号先生清了清嗓子说，“时空讨论会现在正式开始，今天我们的主题是时空讨论会现在正式开始，今天我们的主题是什么才是什么才是美美，请各位来自不同时代、不同国度的学者们积极发言。，请各位来自不同时代、不同国度的学者们积极发言。”(什么才是美什么才是美)你这跳跃的精灵，欢快地奔跑着，从远方缓缓地流过来，你这跳跃的精灵，欢快地奔跑着，从远方缓缓地流过来，带着无尽的故事，流入我的脑海，哦，水啊，我看到了，看带着无尽的故事，流入我的脑海，哦，水啊，我看到了，看到了你曾经的过去。到了你曾经的过去。（水的联想水的联想）春风来了，蒲公英妈妈便放开了孩子的手，让它们随着风春风
9、来了，蒲公英妈妈便放开了孩子的手，让它们随着风儿去寻找自己的生存之地。儿去寻找自己的生存之地。这么一粒种子，离开了母亲之后，毅然地去选择适于自己这么一粒种子，离开了母亲之后，毅然地去选择适于自己生长的土地。它随着风儿来到了一个花圃，生长的土地。它随着风儿来到了一个花圃，“这里争芳斗艳的这里争芳斗艳的太多，我不喜欢。太多，我不喜欢。”它逃似的走开了。它逃似的走开了。（一粒种子一粒种子） 高考作文(开头和结尾)是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬？起所有色彩的轻舞飞扬？是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获是什么，轻轻地来了，又悄悄
10、地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄？的季节留下飘垂的金黄？是什么，悄悄地是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想？：的大地纺出洁白的梦想？：哲人对着蓝天微笑：哲人对着蓝天微笑：“是时间。是时间。”孩童握着风筝拍手：孩童握着风筝拍手：“是风。是风。”；流浪者说：流浪者说：“什么都不是，只是一个梦。什么都不是，只是一个梦。”（拥有答案的幸福拥有答案的幸福）、巧设问，发人深思。、巧设问，发人深思。高考作文(开头和结尾)有这样一道选择题：父母离异，你选爸爸还是有这样一道选择题：父母离异，你选爸爸还是选妈妈？有这样一道选择题：妻儿同时落水，你选选妈妈？有这样
11、一道选择题：妻儿同时落水，你选妻子还是选孩子？有这样一道选择题：路人被抢，妻子还是选孩子？有这样一道选择题：路人被抢，你选见义勇为还是选你选见义勇为还是选安份守己安份守己？人生或许可以比为一份试卷，它有大量的选择人生或许可以比为一份试卷，它有大量的选择题，但不可不选并且还不以分数计算。有时，题，但不可不选并且还不以分数计算。有时，A或或B你都不想放弃，但它无疑是一道单选题，它告诉你：你都不想放弃，但它无疑是一道单选题，它告诉你：你必须学会放弃。你必须学会放弃。（学会放弃学会放弃）高考作文(开头和结尾)、用对偶，严谨整齐。、用对偶，严谨整齐。 鸟在飞，云在走，天地自悠悠；鸟在飞，云在走，天地自悠
12、悠；风在吹，人在走，彼岸响风铃。风在吹，人在走，彼岸响风铃。有一种美丽，叫美不胜收，有一种感觉，叫做有一种美丽，叫美不胜收，有一种感觉，叫做妙不可言；有一种幸福叫有你相伴，共击长空，尽妙不可言；有一种幸福叫有你相伴，共击长空，尽显风采。显风采。（响起，彼岸的风铃响起，彼岸的风铃）时光的呼吸，吹出历史悠远的萧声；时光的呼吸，吹出历史悠远的萧声；轻风的手指，拨响扣人心弦的音响。轻风的手指，拨响扣人心弦的音响。冥冥中，一种清新而温暖的气息，透过烟锁重冥冥中，一种清新而温暖的气息，透过烟锁重楼的朦胧，羽化为感动者清澈的泪。楼的朦胧，羽化为感动者清澈的泪。选一个多雨的夜，独啜清茶，静听天籁选一个多雨的夜
13、，独啜清茶，静听天籁(静听天籁静听天籁)高考作文(开头和结尾)、巧博喻，形象开阔、巧博喻，形象开阔. . (1)诚信如春天第一缕阳光，令人向往，敞诚信如春天第一缕阳光，令人向往，敞开胸怀去接受；如夏天的一块西瓜，含在口中，开胸怀去接受；如夏天的一块西瓜，含在口中，甜到心里；如秋天远方飘来的一片火红的枫叶，甜到心里；如秋天远方飘来的一片火红的枫叶，勾起无限牵挂；如冬天漫天飘飞的雪花，永远那勾起无限牵挂；如冬天漫天飘飞的雪花，永远那么纯洁。么纯洁。(诚信诚信永远的绿卡永远的绿卡)(2)在刚刚启蒙的孩童眼里，零是一轮金灿在刚刚启蒙的孩童眼里，零是一轮金灿灿的太阳，是热乎乎的鸡蛋，是一朵盛开的向日灿的
14、太阳，是热乎乎的鸡蛋，是一朵盛开的向日葵，是一颗圆形的巧克力，是妈妈炸的香喷喷的葵，是一颗圆形的巧克力，是妈妈炸的香喷喷的甜圈，也或许仅仅是一个圆圈甜圈，也或许仅仅是一个圆圈（零的断想零的断想）高考作文(开头和结尾)一个千年的回音：一个千年的回音：“逝者如斯夫！不舍昼夜。逝者如斯夫！不舍昼夜。”道出了你柔而不弱的品质。道出了你柔而不弱的品质。一个沉痛的叹息：一个沉痛的叹息：“沧浪之水清兮，可以濯沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。”绘出了你绘出了你高雅的性情。高雅的性情。（水的联想水的联想3）、用呼告，亲切动人。、用呼告，亲切动人。已经不记得上一
15、次好好地看您是什么时候了，已经不记得上一次好好地看您是什么时候了，父亲。父亲。我只记得那时的您，头发乌黑，皮肤泛着古我只记得那时的您，头发乌黑，皮肤泛着古铜的光。青年时期的下乡生活，让您有了健康的铜的光。青年时期的下乡生活，让您有了健康的体魄，也让您在这纷繁的社会中变得寡言少语。体魄，也让您在这纷繁的社会中变得寡言少语。（隔着代沟，我望见了您隔着代沟，我望见了您）高考作文(开头和结尾). .合用修辞，美不胜收。合用修辞，美不胜收。 如果说成功是一个征程，那么路旁的荆棘乱石只是如果说成功是一个征程，那么路旁的荆棘乱石只是它的点缀，繁花似锦的山谷才是它的栖息地；如果说成它的点缀，繁花似锦的山谷才是
16、它的栖息地；如果说成功是一个四季轮回，那么酷夏的炙烤只是它的外表，累功是一个四季轮回，那么酷夏的炙烤只是它的外表，累累硕果的秋季才是它的意境。潜力无言，它又该牵扯出累硕果的秋季才是它的意境。潜力无言，它又该牵扯出一轮怎样灿烂的朝阳？一轮怎样灿烂的朝阳？（潜力无言潜力无言）无垠的天空，是雄鹰一生的行程；无垠的天空，是雄鹰一生的行程；苍茫的大地，是流水一生的路程；苍茫的大地，是流水一生的路程；流逝的岁月，是人的一生的旅程。流逝的岁月，是人的一生的旅程。斗转星移，日落日升，花开花落，时间飞逝，我们斗转星移，日落日升，花开花落，时间飞逝，我们背着行囊，永远行走在这没有尽头的旅途中，为了追逐背着行囊，永
17、远行走在这没有尽头的旅途中，为了追逐明天的太阳，完成今日的愿望，实现昨日的梦想，拥有明天的太阳，完成今日的愿望，实现昨日的梦想，拥有美好的未来，我们默默地坚守着一个信念：永不停息。美好的未来，我们默默地坚守着一个信念：永不停息。（倒掉疲惫）（倒掉疲惫）高考作文(开头和结尾)用呼告用呼告，亲切动人，亲切动人 合用修辞合用修辞，美不胜收。，美不胜收。 引名句引名句，起点高远，起点高远 作排比作排比，造势磅礴，造势磅礴。趣拟人趣拟人，别开生面，别开生面 。巧设问巧设问，发人深思，发人深思。总结总结用对偶用对偶，严谨整齐，严谨整齐。巧博喻巧博喻，形象开阔，形象开阔。高考作文(开头和结尾)作业作业有一个
18、因小儿麻痹而残疾的学生，孤僻而有一个因小儿麻痹而残疾的学生，孤僻而冷傲，虽然平常大家对他都很好，但还是没冷傲，虽然平常大家对他都很好，但还是没人获得他的友谊。可新来不久的一位女生改人获得他的友谊。可新来不久的一位女生改变了这种状况，他们成了很好的朋友。大家变了这种状况，他们成了很好的朋友。大家问为什么。那位女生说，有一次我上楼，他问为什么。那位女生说，有一次我上楼，他走在前头，一不小心摔倒了，我上去问：我走在前头，一不小心摔倒了，我上去问：我可以扶你起来吗？于是从那以后他就对我特可以扶你起来吗？于是从那以后他就对我特别好了。别好了。“我可以扶你起来吗？我可以扶你起来吗？”其实是生其实是生命间真
19、正的尊重。命间真正的尊重。高考作文(开头和结尾)李渔曾说：李渔曾说：“终篇之际，当以媚语摄魂，终篇之际，当以媚语摄魂，使之执笔留连，若难遽别使之执笔留连，若难遽别”。所谓。所谓“媚语媚语”，即，即富有文采、意蕴深刻富有文采、意蕴深刻的语言。有文的语言。有文采的结尾，耐人寻味，会让评卷老师爱不采的结尾，耐人寻味，会让评卷老师爱不释手释手。例：扬起生命之帆，让涛声为伴奏，扯缆绳例：扬起生命之帆，让涛声为伴奏，扯缆绳作琴弦，掬劲风当号角，奏一曲超越时空的作琴弦，掬劲风当号角，奏一曲超越时空的乐声，礁石间，狂风里，我张开双臂，用沸乐声，礁石间，狂风里，我张开双臂，用沸腾的流着我热血的心，拥抱博爱腾的流
20、着我热血的心，拥抱博爱紧紧紧紧地地一生无悔。一生无悔。 高考作文(开头和结尾)回回眸眸一笑百媚生一笑百媚生 如何写好文章的结尾如何写好文章的结尾高考作文(开头和结尾) 良好的开端，圆满的结束是我们办好事情的良好的开端，圆满的结束是我们办好事情的起码要求。我们写作文也要善始善终，既要有起码要求。我们写作文也要善始善终，既要有个好开头，也要有个好结尾。古人称它为个好开头，也要有个好结尾。古人称它为“豹豹尾尾”，意思是说，像豹子的尾巴一样有力。一，意思是说，像豹子的尾巴一样有力。一篇文章的结尾自然、生动、有力，不仅能突出篇文章的结尾自然、生动、有力，不仅能突出文章主题，而且能深化主题，给读者以启迪和
21、文章主题，而且能深化主题，给读者以启迪和鼓舞。鼓舞。 精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力，结尾当如撞钟，增强文章的感染力，结尾当如撞钟，“清音清音有余有余”。高考作文(开头和结尾) 结尾一般是用展示未来的方法作结尾，同时，展望结尾一般是用展示未来的方法作结尾，同时，展望的内容一定要与文章的中心思想有关，切忌生搬硬套。的内容一定要与文章的中心思想有关，切忌生搬硬套。高考作文中往往在结尾上存在这样几种不足：高考作文中往往在结尾上存在这样几种不足：（1）记叙文中结尾）记叙文中结尾“简单简单”，缺少构思。，缺少构思。（2）散文中结尾长篇大论，）散文
22、中结尾长篇大论，“画蛇添足画蛇添足”。（3）议论文中语言平淡，点题不足，软弱无力。）议论文中语言平淡，点题不足，软弱无力。 不管什么方法结尾，都应该简洁明了，有感染力，不管什么方法结尾，都应该简洁明了，有感染力，讲究语结而意不结，给读者留有回味和思考的余地。讲究语结而意不结，给读者留有回味和思考的余地。收尾要做到有利于揭示文章的主题，有利于文章的结收尾要做到有利于揭示文章的主题，有利于文章的结构，要做到辞虽尽而意无穷，就像欣赏一首绝妙的乐构，要做到辞虽尽而意无穷，就像欣赏一首绝妙的乐章，一曲终了，余音仍在耳畔回荡，缭绕。章，一曲终了，余音仍在耳畔回荡，缭绕。高考作文(开头和结尾)一、画龙点睛一
23、、画龙点睛 总结全文总结全文例例1、这就是我，充满幻想的我，充满希望的我。这就是我，充满幻想的我，充满希望的我。例例2、雨，就是这样，伴随我出生，伴随我成长。有时，雨，就是这样，伴随我出生，伴随我成长。有时，我都分不清是雨这么美好，我才喜欢它，还是因为我我都分不清是雨这么美好，我才喜欢它，还是因为我喜欢它，它才变得这么美好！总之，雨永远是美好的，喜欢它，它才变得这么美好！总之，雨永远是美好的，美好的东西人们才会永远歌颂她！美好的东西人们才会永远歌颂她！例例3、梅，坚强的树。梅，充满勇气的树。梅，属于冬梅，坚强的树。梅，充满勇气的树。梅，属于冬天的树。天的树。例例4、一次心灵的选择是一次生命质量
24、的提高，这是亘一次心灵的选择是一次生命质量的提高，这是亘古不变的真理。古不变的真理。 用简单的富有思想质感的语言揭示文章主旨，明朗凝用简单的富有思想质感的语言揭示文章主旨，明朗凝炼。这种炼。这种“卒章显志卒章显志”法多用于散文和记叙文。法多用于散文和记叙文。高考作文(开头和结尾)面对大海面对大海 “乡愁，是一片海；我在这头，乡愁，是一片海；我在这头，母亲在那头母亲在那头”台湾诗人余光中略带忧伤地台湾诗人余光中略带忧伤地诉说着。大海啊，你可知道你不经意间造成了诉说着。大海啊，你可知道你不经意间造成了母子分离的痛楚母子分离的痛楚?你可明嘹！众心盼归的愿望你可明嘹！众心盼归的愿望我要回来我要回来的呼
25、喊你又可曾听见的呼喊你又可曾听见? 用富于感情的语言吐露衷曲，其优点是情用富于感情的语言吐露衷曲，其优点是情感浓烈，动人心弦感浓烈，动人心弦.二、抒发感情式二、抒发感情式望着这一切，我醉了，沉醉在一派迷人的秋色望着这一切，我醉了，沉醉在一派迷人的秋色中中 高考作文(开头和结尾)三、诗情画意的结尾三、诗情画意的结尾 优秀作文在结尾处优秀作文在结尾处优秀作文在结尾处优秀作文在结尾处展开想像，用描写的手法向展开想像，用描写的手法向展开想像，用描写的手法向展开想像，用描写的手法向读者展示一幅优美的图画，或用名言佳句抒写自己读者展示一幅优美的图画，或用名言佳句抒写自己读者展示一幅优美的图画，或用名言佳句
26、抒写自己读者展示一幅优美的图画，或用名言佳句抒写自己的情怀。的情怀。的情怀。的情怀。这样的结尾一般要求与文章的风格基本一这样的结尾一般要求与文章的风格基本一这样的结尾一般要求与文章的风格基本一这样的结尾一般要求与文章的风格基本一致，要写得自然生动，致，要写得自然生动，致，要写得自然生动，致，要写得自然生动，切忌矫揉造作。切忌矫揉造作。切忌矫揉造作。切忌矫揉造作。 语文带我们到天姥山的仙人洞里体验神奇，到语文带我们到天姥山的仙人洞里体验神奇，到语文带我们到天姥山的仙人洞里体验神奇，到语文带我们到天姥山的仙人洞里体验神奇，到景阳冈的青石上感受惊险；它让我们体味景阳冈的青石上感受惊险；它让我们体味景
27、阳冈的青石上感受惊险；它让我们体味景阳冈的青石上感受惊险；它让我们体味“ “逝者如逝者如逝者如逝者如斯斯斯斯” ”的感慨，的感慨，的感慨，的感慨，“ “才下眉头，却上心头才下眉头，却上心头才下眉头，却上心头才下眉头，却上心头” ”的忧愁，的忧愁，的忧愁，的忧愁，“ “对酒当歌，人生几何对酒当歌，人生几何对酒当歌，人生几何对酒当歌，人生几何” ”的无奈，的无奈，的无奈，的无奈，“ “秋阴不散霜飞晚，秋阴不散霜飞晚，秋阴不散霜飞晚，秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声留得枯荷听雨声留得枯荷听雨声留得枯荷听雨声” ”的萧瑟的萧瑟的萧瑟的萧瑟 冷香飞上语文冷香飞上语文高考作文(开头和结尾)四、照应开头的首尾
28、呼应法四、照应开头的首尾呼应法 结尾要呼应开头，这是记叙文的一般写结尾要呼应开头，这是记叙文的一般写法，很多文章都体现了这一特点。郭沫若先法，很多文章都体现了这一特点。郭沫若先生的生的白鹭白鹭一文开头就说：一文开头就说：“白鹭是一首白鹭是一首精巧的诗。精巧的诗。”结尾又说：结尾又说：“白鹭实在是一首白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。诗，一首韵在骨子里的散文诗。”“白鹭是白鹭是诗诗”，这一不寻常的比喻，特别是结尾具体，这一不寻常的比喻，特别是结尾具体化为化为“散文诗散文诗”，突出了白鹭的平凡而美好、，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的
29、美。高考作文(开头和结尾) 风，穿越平凡的伟大风，穿越平凡的伟大 风从湖边走过，湖面荡起美丽的涟漪；风在田野风从湖边走过，湖面荡起美丽的涟漪；风在田野飘过，染青了沉睡刚醒的禾苗；风在果园徜徉，把飘过，染青了沉睡刚醒的禾苗；风在果园徜徉，把花粉播在了希望的田野上。轻轻地、悄悄地，一种花粉播在了希望的田野上。轻轻地、悄悄地，一种温柔的过往，竟使得这万物萌发出生机勃勃的幽香。温柔的过往，竟使得这万物萌发出生机勃勃的幽香。风，便是这平凡的奉献者，它成就了一种可以穿越风，便是这平凡的奉献者，它成就了一种可以穿越平凡的伟大。平凡的伟大。（文章开头用排比的修辞，描述出（文章开头用排比的修辞，描述出“风风”的
30、作用，引出下文对风的歌颂。）的作用，引出下文对风的歌颂。）愿为一缕风，让爱和仁慈悄无声息地降临。愿为一缕风，让爱和仁慈悄无声息地降临。这，该是这，该是一种穿越平凡的伟大吧！一种穿越平凡的伟大吧！(照应开头和题目，首尾呼照应开头和题目，首尾呼应。应。)高考作文(开头和结尾)五、自铸诗文五、自铸诗文 尽显华章尽显华章 代抛弃诚信者拟墓志铭代抛弃诚信者拟墓志铭 年轻人，来生要记住，在迷津渡口千万别年轻人，来生要记住，在迷津渡口千万别选错。诚信是人生幸福的源泉，不可丢。仅选错。诚信是人生幸福的源泉，不可丢。仅以此诗作结：以此诗作结： 迷津渡口诚信抛，迷津渡口诚信抛， 一生苦恨悔难消。一生苦恨悔难消。
31、且将虚伪付江澜，且将虚伪付江澜， 斩闯红尘任逍遥。斩闯红尘任逍遥。高考作文(开头和结尾) 走不倦的人生走不倦的人生 翻涌的海涛，乃是为了承载帆船；繁忙翻涌的海涛，乃是为了承载帆船；繁忙的蜂蝶，乃是为了探寻花踪；平地吹起野风，的蜂蝶，乃是为了探寻花踪；平地吹起野风，乃是为了成全一种空旷。然而躁动的心啊，乃是为了成全一种空旷。然而躁动的心啊，你企求着什么？你企求着什么？ 繁忙的人生中，快乐不少，痛苦不多。繁忙的人生中，快乐不少，痛苦不多。心态平了，道路自然平。虽然心态平了，道路自然平。虽然潇洒走一回潇洒走一回早已退出了流行歌曲排行榜，但生活中，早已退出了流行歌曲排行榜，但生活中，又何妨潇洒走一回呢
32、？又何妨潇洒走一回呢？高考作文(开头和结尾)六、小六、小 结：结：织衣织裤，贵在开头，织衣织裤，贵在开头， 编筐编篓，重在收口。编筐编篓，重在收口。 一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。结尾是作者思路的应该有耐人寻味的结尾。结尾是作者思路的终点，是篇章内容发展的自然结果。作为篇终点，是篇章内容发展的自然结果。作为篇章的一个特殊部分，章的一个特殊部分，结尾有两个作用：结尾有两个作用：一个一个是收束全文，点题。一个是加深读者的印象。是收束全文，点题。一个是加深读者的印象。也就是说，既要善于归纳总结，使篇章完整也就是说，既要善于归纳总结，使篇
33、章完整严谨，又要能给读者留有回味的余地，产生严谨，又要能给读者留有回味的余地，产生深刻的印象。深刻的印象。高考作文(开头和结尾)作业作业1、话题：残缺美、话题：残缺美 残缺也是美残缺也是美天空没有不逝的彩虹，人生也没有永远灿烂的风天空没有不逝的彩虹，人生也没有永远灿烂的风景。圆满很美，残缺遗憾有时也是美。景。圆满很美，残缺遗憾有时也是美。2、话题：忙、话题：忙忙兮忙兮奈若何忙兮忙兮奈若何人生之路，我背着行李蹒跚前行。有时候，抬眼人生之路，我背着行李蹒跚前行。有时候，抬眼看前方，那是与我一样的背影：沉默而忙碌。然而，看前方，那是与我一样的背影：沉默而忙碌。然而，身前身后，又有何不同呢？身前身后，又有何不同呢？高考作文(开头和结尾) 我多想，坐上人生的火车，捧着香茗，我多想，坐上人生的火车，捧着香茗，看看窗外的山山水水，都市忙碌的血液仍在看看窗外的山山水水，都市忙碌的血液仍在不停地流动，而心灵却飘飞到从前的时光不停地流动，而心灵却飘飞到从前的时光悠闲自在，任意西东。悠闲自在，任意西东。 忙兮忙兮奈若何。忙兮忙兮奈若何。高考作文(开头和结尾)高考作文(开头和结尾)
