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1、世上有一部永远也写不完的书世上有一部永远也写不完的书那便是父母那便是父母 让家充满爱与馨香的让家充满爱与馨香的那也是父母那也是父母 1课资参类 “这个世界上所有的爱都是以聚合为目这个世界上所有的爱都是以聚合为目的，只有一种爱是以分离为目的，那就是父的，只有一种爱是以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是让母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是让孩子作为一个独立的生命个体从你的生命中孩子作为一个独立的生命个体从你的生命中分离出去。这种分离越早，你就越成功。分离出去。这种分离越早，你就越成功。” 于丹于丹 2课资参类父父母母与与孩孩子子之之间间的的爱爱 弗弗罗罗姆姆3课资参类 弗罗
2、姆弗罗姆 著名的德国（后加入美国籍）精神分析学家、著名的德国（后加入美国籍）精神分析学家、社会学家和哲学家，是精神分析学派中对现代人的精社会学家和哲学家，是精神分析学派中对现代人的精神生活影响最大的人物神生活影响最大的人物. .主要著作有主要著作有: :逃避自由逃避自由遗忘的语言遗忘的语言为自己的人为自己的人 爱的艺术爱的艺术心心理分析和伦理学理分析和伦理学等，广泛反映了当代西方社会多种等，广泛反映了当代西方社会多种学科的思想成果。弗罗姆长期研究马克思主义和弗洛学科的思想成果。弗罗姆长期研究马克思主义和弗洛伊德主义，试图用人本主义调合二者，从而实现二者伊德主义，试图用人本主义调合二者，从而实现
3、二者的的“综合综合” , , 这一研究不仅具有一定的学术价值，这一研究不仅具有一定的学术价值，而且具有深刻的社会现实意义。而且具有深刻的社会现实意义。 4课资参类 全书阐释了爱并不是全书阐释了爱并不是一种与人的成熟程度无关的一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个能力的问题，感情，而是一个能力的问题，是一门通过训练自己的纪律、是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心学到手的行为艺集中和耐心学到手的行为艺术。术。 5课资参类 弗洛伊德弗洛伊德 (1856-1939)(1856-1939)奥地奥地利精神病学家和心利精神病学家和心理学家理学家, ,心理分析心理分析学派创始人。著有学派创始人。著有梦的解析梦
4、的解析超超越愉快原则越愉快原则等。等。6课资参类对象对象：母亲、父亲、孩子：母亲、父亲、孩子解题解题父母父母与与孩子孩子之间的之间的爱爱内容内容： 爱爱7课资参类理清脉络理清脉络体验母爱体验母爱论述人从婴儿到童年时期感受和体验母论述人从婴儿到童年时期感受和体验母爱的能力的发展。爱的能力的发展。感受父爱感受父爱阐述父爱的性质，以及父爱与母爱的阐述父爱的性质，以及父爱与母爱的根本区别。根本区别。完善自身完善自身指出一个成熟的人最终会脱离对母亲指出一个成熟的人最终会脱离对母亲的依赖和父亲的权威，成为自己的父母。的依赖和父亲的权威，成为自己的父母。（1-51-5） （6-76-7）（8-108-10）
5、8课资参类9课资参类同是以父母与孩子间的爱为主题，本文与以前同是以父母与孩子间的爱为主题，本文与以前所学的课文相比，有何特点？所学的课文相比，有何特点？思考思考走进文本整体感知走进文本整体感知以前的课文形象生动，感情炽烈，多用真以前的课文形象生动，感情炽烈，多用真实的细节或生动的形象来表现深切的感受，本文要实的细节或生动的形象来表现深切的感受，本文要理性的多。理性的多。 本文是属于议论文，课文主要阐述了怎样的观点本文是属于议论文，课文主要阐述了怎样的观点？阐述父爱和母爱的本质，并比较它们之间阐述父爱和母爱的本质，并比较它们之间的区别，父爱和母爱共同促成了人的成熟。的区别，父爱和母爱共同促成了人
6、的成熟。 10课资参类人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表年龄段年龄段特征特征刚出生阶段刚出生阶段岁以下岁以下岁岁少年时期少年时期成熟时期成熟时期无爱的意识无爱的意识有被爱的意识有被爱的意识有爱的意识：通过自己的努力去唤起爱。有爱的意识：通过自己的努力去唤起爱。克服自我中心阶段，体验关心他人以及同克服自我中心阶段，体验关心他人以及同他人的统一，感觉到爱唤起爱的力量，爱他人的统一，感觉到爱唤起爱的力量，爱比被爱更重要，给比得更能使自己满足、比被爱更重要，给比得更能使自己满足、快乐！快乐！既是自己的母亲，又是自己的父亲，既是自己的母亲，又是自己的父亲，成熟的
7、爱成熟的爱11课资参类12课资参类我爱你，因为我需要你。我爱你，因为我需要你。我需要你，因为我爱你。我需要你，因为我爱你。不成熟不成熟 被动被动成熟成熟 主动主动13课资参类如何认识两种爱的原如何认识两种爱的原则则v会爱上你，因为我寂寞会爱上你，因为我寂寞v爱人者，人恒爱之爱人者，人恒爱之 v因为你有钱，所以我爱你因为你有钱，所以我爱你v送人玫瑰，手留余香送人玫瑰，手留余香幼稚的爱成熟的爱 前一种爱是幼稚的爱，前一种爱是幼稚的爱，以自己为中心以自己为中心，强调，强调先获得再付出先获得再付出，因为得到了别人的爱，需要别，因为得到了别人的爱，需要别人，才去爱别人；人，才去爱别人； 后一种爱是成熟的
8、爱，强调后一种爱是成熟的爱，强调先付出再获得先付出再获得，从爱他人中实现爱自己从爱他人中实现爱自己。14课资参类弗罗姆观点弗罗姆观点 爱不是一种与人的成熟程度无关的感爱不是一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个能力的问题，是一门通过训情，而是一个能力的问题，是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心学到手的艺术。练自己的纪律、集中和耐心学到手的艺术。15课资参类父爱与母爱的特点以及积极面、消极面：父爱与母爱的特点以及积极面、消极面：类别类别 特特 点点 积极面积极面 消极面消极面母爱母爱父爱父爱母亲代表母亲代表自然世界。自然世界。母亲从身体和心理上给母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩孩子以爱和
9、关怀，给孩子生活上的安全感。子生活上的安全感。 母爱是无条件的。母爱是无条件的。是世界上最伟是世界上最伟大的爱。是每大的爱。是每个人内心深处个人内心深处最为渴求的。最为渴求的。不能用努力不能用努力去换取，而去换取，而且根本无法且根本无法赢得。赢得。 父亲代表父亲代表思想世界。思想世界。父亲从孩子六岁左右父亲从孩子六岁左右开始，向孩子指出通开始，向孩子指出通往世界之路，树立孩往世界之路，树立孩子挑战生活的自信心。子挑战生活的自信心。父爱是有条件的。父爱是有条件的。 可通过自己的可通过自己的努力去获得，努力去获得，可以受自己的可以受自己的控制和支配。控制和支配。 必须靠努力必须靠努力才能得到，才能
10、得到，在辜负父亲在辜负父亲期望的情况期望的情况下，可能会下，可能会失去父爱。失去父爱。16课资参类问题问题：比较分析，说说两者差别的原因。：比较分析，说说两者差别的原因。母爱母爱童年时期童年时期父爱父爱成长时期成长时期母爱母爱被人爱、无条件被人爱、无条件父爱父爱通过努力、有条件通过努力、有条件时时 间间能能 力力17课资参类阅读最后一部分，思考：阅读最后一部分，思考：问题问题：如何完成成熟的一生？：如何完成成熟的一生？他发展了一个他发展了一个母亲母亲的良知，又发展了一个的良知，又发展了一个父亲父亲的良知。的良知。成熟的人，他就是成熟的人，他就是自己的父母自己的父母，学会自立。，学会自立。把母亲
11、的良知建筑在爱的把母亲的良知建筑在爱的能力能力上，把父亲的良上，把父亲的良知建筑在知建筑在理智和判断力理智和判断力上。上。树立起树立起两个两个形象。形象。18课资参类父母与孩子之间的父母与孩子之间的爱爱体验母爱体验母爱无条件、自然无条件、自然感受父爱感受父爱有条件、思想有条件、思想完善自身完善自身自己的父母自己的父母递递 进进时时 间间能能 力力19课资参类拓展延伸拓展延伸 通过本课两种爱的对比，弗罗姆为我们指出了成通过本课两种爱的对比，弗罗姆为我们指出了成熟的爱的标准，在我们以后的人生道路上，我们该如熟的爱的标准，在我们以后的人生道路上，我们该如何去实践这两种爱，又如何去成就完美人生呢？何去
12、实践这两种爱，又如何去成就完美人生呢？爱的途径爱的途径努力和奋斗努力和奋斗爱的内涵爱的内涵爱他人，爱自己爱他人，爱自己爱的升华爱的升华珍惜情感，感恩珍惜情感，感恩20课资参类 文中作者在比较父爱和母爱的本质区别时，文中作者在比较父爱和母爱的本质区别时，说母爱说母爱“是无条件的是无条件的”，“这种爱不仅不需要用这种爱不仅不需要用努力去换取，而且也根本无法赢得努力去换取，而且也根本无法赢得”。真的如此。真的如此吗？请探究一下，发表自己的看法。吗？请探究一下，发表自己的看法。21课资参类 观点交流观点交流 弗罗姆认为，母爱是无条件的，即孩子不需为母爱做弗罗姆认为，母爱是无条件的，即孩子不需为母爱做任
13、何事。其实弗罗姆只看到了问题的一个方面。确实，母任何事。其实弗罗姆只看到了问题的一个方面。确实，母爱是伟大的，相对于其他几种爱的形式而言，它是最少明爱是伟大的，相对于其他几种爱的形式而言，它是最少明确意识到爱的动机和目的的一种形式。只要孩子存在，孩确意识到爱的动机和目的的一种形式。只要孩子存在，孩子是子是“我我”的孩子，的孩子，“我我”便爱他。母爱很少有需要报偿便爱他。母爱很少有需要报偿的明显动机。但是，弗罗姆忽视了另一个方面，母亲之所的明显动机。但是，弗罗姆忽视了另一个方面，母亲之所以爱孩子，是因为孩子给她以慰藉和希望，这种慰藉和希以爱孩子，是因为孩子给她以慰藉和希望，这种慰藉和希望在很多场
14、合是潜意识的，或是下意识的。望在很多场合是潜意识的，或是下意识的。22课资参类母亲并不一定明确意识到这一条件性，但是没有母亲并不一定明确意识到这一条件性，但是没有明确意识到并不等于客观上不存在。无论一个多明确意识到并不等于客观上不存在。无论一个多么伟大的母亲，都会因孩子的离去而感到么伟大的母亲，都会因孩子的离去而感到空虚，空虚，也都会有也都会有“望子成龙、望女成凤望子成龙、望女成凤”的思想意识。的思想意识。这种空虚正是由于她期待孩子的慰藉造成的，这这种空虚正是由于她期待孩子的慰藉造成的，这种种“望子成龙、望女成凤望子成龙、望女成凤”的意识正是母亲寄希的意识正是母亲寄希望于孩子的反映。望于孩子的
15、反映。23课资参类我们应辩证地分析我们生活中的父爱和母爱：我们应辩证地分析我们生活中的父爱和母爱：第一，母爱也是有一定的条件的。第一，母爱也是有一定的条件的。第二，父爱和母爱是一样的，也是无私的。第二，父爱和母爱是一样的，也是无私的。第三，父爱和母爱的差别还有：母爱是细腻的，第三，父爱和母爱的差别还有：母爱是细腻的，父爱比较粗犷；母爱比较看重现在，父爱比较看父爱比较粗犷；母爱比较看重现在，父爱比较看重未来；母爱往往以情感来感染和引导孩子，父重未来；母爱往往以情感来感染和引导孩子，父爱以理智和行动来教育孩子。爱以理智和行动来教育孩子。 24课资参类理想典型理想典型遗憾现实遗憾现实 弗罗姆的母亲整
16、天抑郁寡欢、情绪低落，弗罗姆的母亲整天抑郁寡欢、情绪低落，父亲性情暴躁、喜怒无常，是个只知赚钱的父亲性情暴躁、喜怒无常，是个只知赚钱的商人。商人。 弗罗姆在去世前的最后一次谈话弗罗姆在去世前的最后一次谈话中说：中说：“于是，我就变成了一个孤独的孩子。于是，我就变成了一个孤独的孩子。我一直期待着什么东西能把我从这种孤独中我一直期待着什么东西能把我从这种孤独中拯救出来。拯救出来。” 25课资参类 当年唐山大地震，有一位年轻的母亲正一当年唐山大地震，有一位年轻的母亲正一边织毛衣，一边用脚踩着摇篮逗她仅五个月的边织毛衣，一边用脚踩着摇篮逗她仅五个月的宝贝女儿。宝贝女儿。 在这静谧的时刻，传来天崩地裂的
17、声响，在这静谧的时刻，传来天崩地裂的声响，母女一起坠入黑暗无边的废墟，所幸的是母女母女一起坠入黑暗无边的废墟，所幸的是母女都安然无恙。惊吓后的孩子在母亲怀里睡着了，都安然无恙。惊吓后的孩子在母亲怀里睡着了，醒来时啼哭不止。母亲知道她饿了，忙开怀喂醒来时啼哭不止。母亲知道她饿了，忙开怀喂奶。一天一夜，滴水未进的母亲奶水枯竭，孩奶。一天一夜，滴水未进的母亲奶水枯竭，孩子的哭声却越来越弱。绝望的母亲这时触摸到子的哭声却越来越弱。绝望的母亲这时触摸到毛衣针，心里猛地一动毛衣针，心里猛地一动 一周之后，人们发现了这一对母女。孩子一周之后，人们发现了这一对母女。孩子一息尚存，小嘴仍吮着母亲的手指头，母亲已
18、一息尚存，小嘴仍吮着母亲的手指头，母亲已然气绝。人们惊奇地发现，年轻母亲的个个手然气绝。人们惊奇地发现，年轻母亲的个个手指头都破了一个小洞，脸色象雪一样洁白。指头都破了一个小洞，脸色象雪一样洁白。 年轻的母亲为孩子流尽最后一滴血奶年轻的母亲为孩子流尽最后一滴血奶26课资参类地震中母亲的遗言地震中母亲的遗言27课资参类28课资参类29课资参类30课资参类父母与孩子之间的爱31课资参类 母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋。父亲代母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋。父亲代表思想的世界表思想的世界 美美 弗罗姆弗罗姆 慈母爱子，非为报也。慈母爱子，非为报也。 汉汉 刘安刘安 十月胎恩重，三生报
19、答轻。十月胎恩重，三生报答轻。 劝孝歌劝孝歌 人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。 宋宋 吕公著吕公著 世上惟一没有被污染的爱世上惟一没有被污染的爱那便是母爱。那便是母爱。 父之美德，儿之遗产父之美德，儿之遗产 。 成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲她是失败她是失败时的伴侣。时的伴侣。 郑振铎郑振铎 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。 唐唐 孟郊孟郊 至善至亲，父母大爱至善至亲，父母大爱32课资参类云
20、在天上写诗云在天上写诗风在水上写诗风在水上写诗我在心里写诗我在心里写诗亲爱的爸爸妈妈亲爱的爸爸妈妈我的成长岁月我的成长岁月被你们的眼波做成了一帧童话被你们的眼波做成了一帧童话于是于是 夕阳就幻化成了一只夕阳就幻化成了一只美得可以上天的风筝美得可以上天的风筝33课资参类v 知能巩固提升34课资参类1.1.下列词语中，加点字的注音全对的一项是下列词语中，加点字的注音全对的一项是A.A.给予（给予（jj） 羸弱（羸弱（l l i i） 谛听（谛听（d d ） 惶恐不安（惶恐不安（huhu nn）B.B.横祸（横祸（h h nn） 渊源（渊源（yunyun） 遵循（遵循（x x n n） 言简意赅（言
21、简意赅（ii）C.C.骄躁（骄躁（z z o o） 履行（履行（ll） 辜负（辜负（ ） 休戚相关（休戚相关（qq）D.D.问难（问难（n n n n） 呼吁（呼吁（y y ） 解数（解数（xixi ） 戛然而止（戛然而止（ ）35课资参类【解析解析】选选A A。B B项项“横横”读读h h nn；C C项项“辜辜”读读；D D项项“难难”读读n n n n，“戛戛”读读jiji 。36课资参类2.2.下列词语书写不完全正确的一项是（下列词语书写不完全正确的一项是（ ）A.A.仁慈仁慈 诞生诞生 撕碎撕碎 节外生枝节外生枝B.B.缺陷缺陷 符合符合 凝聚凝聚 孤立无援孤立无援C.C.辜负辜负
22、罪蘖罪蘖 笨拙笨拙 归根结蒂归根结蒂D.D.鉴于鉴于 专横专横 给予给予 咄咄逼人咄咄逼人【解析解析】选选C C。蘖。蘖孽。孽。37课资参类3.3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是他不再他不再_于接受爱以及为了赢得爱必须使自己弱小、于接受爱以及为了赢得爱必须使自己弱小、孤立无援、生病或者听话。孤立无援、生病或者听话。不成熟的、不成熟的、_的爱是：的爱是：“我爱你，因为我需要你我爱你，因为我需要你”，而成熟的爱是：，而成熟的爱是：“我需要你，因为我爱你。我需要你，因为我爱你。”你做错了，你就不得不你做错了，你就不得不_后果；最主要的是你必须
23、后果；最主要的是你必须改变自己，这样你才能得到我的爱。改变自己，这样你才能得到我的爱。A.A.依赖依赖 幼稚幼稚 承担承担 B.B.依靠依靠 幼小幼小 承认承认C.C.依靠依靠 幼稚幼稚 承认承认 D.D.依赖依赖 幼小幼小 承担承担38课资参类4.4.下列加点的成语，使用有误的一项是下列加点的成语，使用有误的一项是( )( )A.A.后来幼儿开始学走路、说话和认识世界，这时同母亲的后来幼儿开始学走路、说话和认识世界，这时同母亲的关系就失去了一部分关系就失去了一部分相濡以沫相濡以沫的重要性，而同父亲的关系的重要性，而同父亲的关系开始重要起来了。开始重要起来了。我之所以被人爱是因为我使对方快乐，
24、而不是出于我自己我之所以被人爱是因为我使对方快乐，而不是出于我自己的意愿的意愿归根结蒂归根结蒂我不是被人爱，而是被人需要而已。我不是被人爱，而是被人需要而已。C.C.母亲应该相信生活，不应该母亲应该相信生活，不应该惶恐不安惶恐不安并把她的这种情绪并把她的这种情绪传染给孩子。传染给孩子。D.D.父爱应该受一定的原则支配并提出一定的要求，应该是父爱应该受一定的原则支配并提出一定的要求，应该是宽容的、耐心的，不应该是宽容的、耐心的，不应该是咄咄逼人咄咄逼人和专横的。和专横的。39课资参类仿照下面画横线的示例，再写两个句子，并使之与仿照下面画横线的示例，再写两个句子，并使之与前面的句子构成排比。前面的
25、句子构成排比。 游子千层底里缝不尽的是亲情，黄鹤楼上遥望游子千层底里缝不尽的是亲情，黄鹤楼上遥望不归的是友情，千里孤坟里埋不住的是爱情。敢问不归的是友情，千里孤坟里埋不住的是爱情。敢问世间情为何物？情是人生的灵魂，是人生乐章中最世间情为何物？情是人生的灵魂，是人生乐章中最重要的一笔。重要的一笔。没有亲情，犹如酷寒的冬季没有结束没有亲情，犹如酷寒的冬季没有结束的日期的日期；_，_；_，_。人生最重要的应该是情，情如。人生最重要的应该是情，情如酒一样醇，如茶一样浓，如潭一样深。酒一样醇，如茶一样浓，如潭一样深。40课资参类答案答案( (示例）：示例）：没有友情没有友情 犹如漂泊不定犹如漂泊不定的小
26、舟没有避风的港湾的小舟没有避风的港湾 没有爱情没有爱情 犹如夜里的寒月没有温暖的光明犹如夜里的寒月没有温暖的光明41课资参类下面是一幅下面是一幅“一封家书一封家书”的漫画，请用的漫画，请用“，却，却”句式写三句话，描写漫画中人物的生活境况，要有情感倾句式写三句话，描写漫画中人物的生活境况，要有情感倾向向。（。（3 3分）分）42课资参类答案（示例）：答案（示例）：他为城市建起高楼大厦，他为城市建起高楼大厦，却住着低矮残破的工棚；他辛苦工作，却住着低矮残破的工棚；他辛苦工作，却领不到应得的工钱；他身心俱伤，却却领不到应得的工钱；他身心俱伤，却要告诉自己的父母一切都好；他囊中空要告诉自己的父母一切
27、都好；他囊中空空，心里却装满了改变自己命运的渴望。空，心里却装满了改变自己命运的渴望。 43课资参类44课资参类45课资参类答案答案：（1 1）殴打是母亲在迫不得已的情况下使）殴打是母亲在迫不得已的情况下使用的用的最后最后的手段。的手段。（2 2）对于不懂事犯了错误的孩子，责罚可以）对于不懂事犯了错误的孩子，责罚可以让他永远记住自己的错误，而这种责罚别人让他永远记住自己的错误，而这种责罚别人是不能替代的是不能替代的46课资参类答案：答案：深爱自己的孩子，并不想打孩子。（深爱自己的孩子，并不想打孩子。（“我我生怕任何一点儿轻微的碰撞，将你稚弱的生命生怕任何一点儿轻微的碰撞，将你稚弱的生命擦伤。擦
28、伤。”）希望孩子能够健康成长，有时又不）希望孩子能够健康成长，有时又不得不采用这种方式。（得不采用这种方式。（“孩子，我希望虚伪、孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时就感到切肤的疼痛，从此与它次与它们接触时就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。们永远隔绝。”）（意思相近即可）（意思相近即可）47课资参类答案：答案：采用第二人称的叙述方式，语言采用第二人称的叙述方式，语言亲切、自然、感人，更容易让人体味亲切、自然、感人，更容易让人体味到到“我我”的良苦用心。的良苦用心。 48课资参类答案（示例）：答案（示例）：总有一个人
29、将我们支撑，总有一种爱将我们总有一个人将我们支撑，总有一种爱将我们包围。这个人就是母亲，这种爱就是母爱！是您的爱点亮包围。这个人就是母亲，这种爱就是母爱！是您的爱点亮了我的生命之灯，是您的爱洗净了我心灵的尘埃，是您的了我的生命之灯，是您的爱洗净了我心灵的尘埃，是您的爱让我发现世间那么的美好，是您的教育让我懂得忍耐的爱让我发现世间那么的美好，是您的教育让我懂得忍耐的重要。虽然您心中藏着无限的牵挂，但是您不可能永远为重要。虽然您心中藏着无限的牵挂，但是您不可能永远为我遮风挡雨，我必须独自面对生活中的种种现实。母亲，我遮风挡雨，我必须独自面对生活中的种种现实。母亲，您好像是一您好像是一49课资参类架阶梯，让我走向成功；母亲，您好像冬天里的架阶梯，让我走向成功；母亲，您好像冬天里的暖衣，让我得到温暖。母亲，为了我，您总是那暖衣，让我得到温暖。母亲，为了我，您总是那样不求回报，总是那样一路奔波。总之，千言万样不求回报，总是那样一路奔波。总之，千言万语也道不尽、说不清我对您深深的谢意！母亲，语也道不尽、说不清我对您深深的谢意！母亲，我想对您说：我想对您说：“让我用爱为您打造爱的天堂！愿让我用爱为您打造爱的天堂！愿您永远健康快乐！您永远健康快乐！”（应该包括对母亲的理解与（应该包括对母亲的理解与感激。）感激。）50课资参类
